(新教材)教科版三年级下册小学科学-1.3-直线运动和曲线运动-教学课件PPT.pptx

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第一单元物体的运动第3课直线运动和曲线运动,新教材教科版三年级下册科学,新课聚焦,轮胎秋千前后摆动,摆钟摆锤左右摆动,运动的物体会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不同？

运动的物体会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不同？

A车,B车,沿笔直道路行驶,沿弯曲道路行驶,我们按照运动路线把物体的运动分为直线运动和曲线运动。

新课聚焦,科学探索,过山车运动路线是一条曲线。

每个球的运动路线都是一条直线。

观察并描述下面这些物体的运动路线,科学探索,电梯的运动路线是一条直线。

老鹰的运动路线是一条曲线。

观察并描述下面这些物体的运动路线,科学探索,苹果落下的运动路线是一条直线。

根据物体的运动路线来判断物体的运动方式，有的运动路线是直线，我们称之为直线运动，还有许多运动路线是圆弧形、波浪形等形状的，这些属于曲线运动。

观察并描述下面这些物体的运动路线,根据运动路线的不同，可将物体的运动分为直线运动和曲线运动两种形式。

科学探索,

（1）把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50cm的距离（根据实际情况，距离可长、可短）,然后用蓝色球去撞击红色球。

击球感知物体的运动形式,现象：

蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。

科学探索,

（2）把两个球放在带槽的直线轨道上,二者之间有50cm的距离,用蓝色球去撞击红色球。

击球感知物体的运动形式,（3）把两个球放在带槽的曲线轨道上，二者之间有50cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。

现象：

蓝色球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动，都比较容易击中红球。

科学探索,击球感知物体的运动形式,（4）观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。

结论：

根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。

科学探索,从桌面上推出滚落的小球的运动路线,实验材料:

小球实验桌、塑料桶和实验记录单。

（1）预测小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。

（2）进行实验操作验证把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球,并认真观察小球的运动变化过程。

（3）画出或是修改实验记录单中的小球的运动路线。

科学探索,从桌面上推出滚落的小球的运动路线,开始时,小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动,当冲出桌面后小球在重力的作用下往下掉落，运动的路线会变为曲线。

结论：

小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。

交流研讨,1.直线运动:

运动路线是直线的运动，叫做直线运动。

比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。

2.曲线运动:

运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。

比如钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。

根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式?

拓展提高,找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动,生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有直线运动也有曲线曲线。

拓展提高,物体的复合运动,有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。

罐体滚动，整体直线运动。

身体直线运动，手臂摆动。

竹柄、翅膀旋转运动，整体曲线运动,拓展提高,球场上的曲线运动-奇怪的“香蕉球”,足球绕过“人墙”，划出一道弧线，破门而入!

由于足球呈弧线形运行，与香蕉形状相似,故俗称“香蕉球”。

香蕉球又称“弧线球”，足球运动技术名词。

弧线球的原理：

当足球在空中飞行时，并且不断地旋转，由于空气具有一定的黏滞性，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起转动，从而形成足球在空中向前并作弧线飞行。

课堂总结,通过这节课的学习，我们知道了根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动；能够用图示记录物体的运动路线；能够观察、描述并判断物体的运动形式，体验生活中的物体运动更多是直线运动和曲线运动的结合。

板书设计,1.3直线运动和曲线运动,物体运动形式,运动路线,直线运动,曲线运动,