高二语文与天地精神往来达标优化训练题.docx
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高二语文与天地精神往来达标优化训练题
语文鲁教版夯基达标优化训练系列
我历基我达标
1.下列加点字的注音无误的一项是（）
A.澄澈（chénɡ）银核（hú）
亘古（ɡèn）
B.平仄（zè）遒劲（qiújìn）
虔诚（qián）
C.掬起（jū）狰狞（zhēnɡnínɡ）
苔藓（táixiān）
D.山巅（diān）攀援（yuán）
拓展（tuò）
解析：
A项，“银核”的“核”应读“hé”；B项，“遒劲”应读“qiújìnɡ”；C项，“苔藓”应读“táixiǎn”。
答案：
D
2.（2018江西）下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.殄灭蛰伏口讷声名鹊起B.稗官尺牍佝偻竭泽而鱼
C.发轫惶悚凑和恣意妄为D.松弛亲睐岑寂义愤填膺
解析：
B项，“竭泽而鱼”应为“竭泽而渔”；C项，“凑和”应为“凑合”；D项，“亲睐”应为“青睐”。
答案：
A
3．（2018江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国______________的历史画上了句号。
（2）“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，______________仍在修复当中。
（3）帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有______________病。
A.馈赠日前该B.捐赠目前该
C.馈赠目前本D.捐赠日前本
解析：
馈赠：
赠送（礼品）。
捐赠：
赠送（物品给国家或集体）。
日前：
几天前。
目前：
指现在，与题中“仍在”相照应。
该：
指上文说过的人或事物（多用于公文）。
本：
指示代词，是指自己方面的。
答案：
B
4.下列各句中标点符号使用错误的一项是（）
A.今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B.闻一多先生说：
“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”
C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
D.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
解析：
C项句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，中间都应该用逗号。
“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。
答案：
C
5下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）
A.你们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
B.黄山怪石、青松千姿百态，真是巧夺天工，令人赞叹不已。
C.他对这个问题的一些过激看法，不能不说是失之偏颇的。
D.普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以赖账为耻，反而振振有辞的政客们则只能叫人贻笑大方。
解析：
A项，“豆蔻年华”形容女子十三四岁；B项，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用于自然物；D项，“贻笑大方”指让有见识的内行见笑，此处使用与前面的“叫人”重复。
答案：
C
6.下列各句中没有语病、语意明确的一项是（）
A.赵校长说，全体教师要把工作重点都放在教学上。
B.我校将举行校史上最大规模的校级运动会，各班班委要作好各项准备工作。
C.机场雷达失灵同飞机能否安全降落关系极大。
D.去买苹果的时候，小个的孩子都不要，专挑大个儿的。
解析：
A项，语序不当，将“都”移至“要”前；C项，前后不一致；D项，有歧义。
答案：
B
我综合我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成7—10题。
银河，那世世代代流过众生头顶的大河，那启动哲人灵思、灌注诗人情怀的神的大河，竟是由若干亿颗恒星汇成的光的大河。
空间的波浪，时间的漩涡，物质的泡沫，奔涌不息，生死不止，演绎着无比丰富深奥的神学或哲学命题。
小小地球，是这长河的一滴水或一滴泪？
小小人间，是这天书的一个惊险或传奇的细节？
银河绕着银核自转，同时又绕着更大的星系旋转，每一秒钟都在改变着它在宇宙中的方位。
也就是说，银河在宇宙的莽原上不停地奔流，在奔流中开辟自己的河床。
如果宇宙中有一双纵览八荒的神眼，它会发现整个宇宙都在奔腾着，一条奔腾着的巨大长河。
作为一滴水，地球也随着它的母亲河——银河，奔腾着，星群追赶着星群，雪浪簇拥着雪浪。
一个奔腾着的宇宙景象，该是何等宏伟悲壮。
而我的同类或异类的芸芸众生，这些寄存在一滴水上的奇妙生物，真是既抽象又具象，既卑微又伟大啊——我们和地球这滴水，和宇宙的大河一起奔流着、奔流着。
我们存在着，或许只是一个微乎其微的细节，除了我们自己在乎自己，宇宙根本不知道我们的存在。
我们却以自己小小的形式，浓缩着宇宙的命运和奥秘。
我们，在奔流中呈现了自己，也揭示着宇宙。
古代哲人说：
“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。
”“天地与我并生，而万物与我为一。
”大哉斯言！
从有宇宙的那一刻就有我了，大爆炸的那个瞬间就确定了我血的颜色，构成我身心的每一粒元素都曾经和宇宙万物一起生灭轮回。
经历了亿兆年的沧桑，这些元素终于结晶成小小的我，我实在是浓缩了宇宙奥秘的晶体，一座供奉时间神灵的小小宇宙。
生命的化育看似容易，实则是难中之难的事情。
区区几十年，却必须以几百亿年的宇宙演化史作为背景和条件。
那么也可以说，造就任何一个生命——无论拿破仑、一只麻雀、蜻蜓或一条狗，都是亿万年才能完成的大工程。
明白了“天地与我并生，而万物与我为一”，就在更高的哲学和宇宙学的意义上理解了生也彻悟了死，达到“生不忧、死不惧”的通达境界：
我生，我来了，携着亘古的奥秘我向宇宙的大块呈现我自己；我死，我走了，我回归我的起源，以简单的元素形态我汇入时间的洪流，继续参与宇宙的演化，在另一个时间的另一片空间，我仍会有重新出场的时刻。
“俯仰终宇宙，不乐复何如”，陶渊明先生如是说。
我有点明白庄子的境界了，他妻子死了，他鼓盆而歌，这不是庄子寡情，这恰是哲人对生死彻悟之后的静穆与通脱：
生是节日，死也是节日；生，以鲜花欢迎，死，以鼓声相送。
离开了人间，他（她）并没有离开宇宙，聚则为形，散则为气。
他（她）去了，化作空气、水、泥土，他会在我们不知晓的时空里，重新获得他（她）的命运。
7.“作为一滴水，地球也随着它的母亲河——银河，奔腾着，星群追赶着星群，雪浪簇拥着雪浪。
一个奔腾着的宇宙景象，该是何等宏伟悲壮。
”这句话用了什么修辞？
有什么作用？
解析：
本题是对修辞手法及其作用的考查。
参考答案：
使用了比喻修辞。
把整个星群比喻为一个大海，写出了宇宙中群星繁多、璀璨的情状。
8.“那么也可以说，造就任何一个生命——无论拿破仑、一只麻雀、蜻蜓或一条狗，都是亿万年才能完成的大工程。
”这句话是什么意思？
解析：
正确把握重点语句，关键是注意结合上下文。
参考答案：
这句话通过举例告诉我们生命在本源上是平等的,创造每一个生命所耗费的时间精力都是一样的。
9.“我有点明白庄子的境界了，他妻子死了，他鼓盆而歌，这不是庄子寡情，这恰是哲人对生死彻悟之后的静穆与通脱：
生是节日，死也是节日；生，以鲜花欢迎，死，以鼓声相送。
”请你解释一下“庄子的境界”是什么样的境界？
解析：
对重点词语的理解，要对相关的语句进行分析。
参考答案：
这是一种超脱生死的境界,即生就是死,死不过是以另一种形式存在,也是生。
10.概括这两段主要讲了哪些内容？
解析：
本题重点考查对文段的概括，做题时要注意抓取关键的词语和语句。
参考答案：
主要涉及到两方面的内容，其一是告诉了我们宇宙的浩瀚无边；其二是告诉了我们生命的永恒，即超脱生死的一种境界。
（二）阅读下面的文字，完成11—14题。
写给秋天
罗兰
尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。
那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，依约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。
自从读小学的童年，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。
夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。
由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。
接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而潇潇地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！
想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。
那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。
你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。
是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日子。
情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍，有多少不忍卒说的悲哀！
但是，红叶白云终于为我们冲淡了那焦灼沉重的烦恼和忧郁；如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。
是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶”？
那感伤落寞的心情如今早已消散无存。
原来一切的悲愁，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。
你曾如此有力地启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，始领悟到你真正的豁达与超然！
你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。
你告诉我：
生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。
如果你爱生命，你该不怕去体尝。
因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。
到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。
因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。
我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。
而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲和永恒的宁静！
11.第二段是从哪些方面表现秋天安闲明澈的特点的？
解析：
在认真研读第二段的基础上，注意抓住关键的字词，然后加以概括。
参考答案：
（1）怡然地拥有了万物；
（2）把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。
12.说说下列句子在文中的含意。
（1）原来一切的悲愁，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。
（2）你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
解析：
对重点语句的理解，应注意联系上下文。
参考答案：
（1）生活中无论有什么样的不幸，我们只要能以平静、美好的心情和豁达超然的态度去看待它，不幸也就会成为美好的“纪念”。
（2）生活中有欢乐、得意、胜利、收获和颂赞，也有苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤。
我们要以平淡的心去承受一切。
13.作者说：
“如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。
”请说说“智慧的低语”的具体内容。
解析：
对重点词语的理解，要对相关的语句进行分析，然后抓住主要的内容进行阐发。
参考答案：
（1）利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
（2）原来一切的悲愁，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。
（3）生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。
（4）生命不是空虚，它是如厚重的大地一般的真实而具体。
14.下列对文章的分析不正确的两项是（）
A.文章开头写作者从亚热带的蓝天白云读到了秋天的消息，表现了作者对秋天的一往情深。
B.文章写秋天接收了春的绚烂和张狂、夏的繁荣和任性，表现了秋天不变的安闲和永恒的宁静。
C.文章的语言朴素通俗、平实流畅，恰到好处地表现了作者对秋天诚挚而深厚的感情。
D.文章由现在想到过去，由过去写到现在，再由现在写到将来，结构严谨，思路清晰。
E.文章没有着力描写秋天的景色，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟，是一篇哲理散文。
解析：
文章第五段写秋天接收了春的绚烂和张狂、夏的繁荣和任性是为了说明“生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡”的道理，而不是“表现了秋天不变的安闲和永恒的宁静”，所以B项错；这篇文章的语言明丽流畅，有一定文采，说“语言朴素通俗、平实”不当，C项也错。
答案：
BC
二、语言运用
15.根据下面一段话的内容和句式，调整个别句式，使其句意通畅。
心境有积极和消极之分，积极的心境和消极的心境对人的生活会产生不同的影响。
积极的心境使人振奋快乐，朝气蓬勃，生活充满了乐趣；而生活中的枯燥烦闷、了无兴趣也往往是消极心境带来的后果。
修改为：
_______________________________________________________________________
解析：
从整个文段看，话题是心境，所以应该把“心境”放在表述对象的位置，而不应把“生活”放在主语的位置。
参考答案：
消极的心境，往往带来生活的枯燥沉闷，了无兴趣。
（意思正确，句式一致即可。
）
16.以“唐代文学艺术”为表述主体，重组下面的句子。
要求不改变原意。
宋代文学艺术亦有别于唐代倾向感性的意气风发和色彩斑斓的特征，而表现为崇尚理趣的情思深微与意态闲雅。
唐代文学艺术___________________________________________________________________
解析：
做本题时，要注意以“唐代文学艺术”作为陈述的对象，但不能改变原意。
参考答案：
（唐代文学艺术）倾向感性的意气风发和色彩斑斓，不同于宋代崇尚理趣的情思深微与意态闲雅。
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