教师节感恩活动感恩节活动反思.docx

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教师节感恩活动感恩节活动反思

教师节感恩活动-感恩节活动反思

感恩节活动反思

　　感恩节活动反思与总结

　　一年一度万圣节活动我们有圆满的完成，本班这次组织了一次英语公开课，还组织了半个小时的水果沙拉活动。

幼儿自带水果酸奶。

本次的英语公开课，为家长展示了我们平时是怎样上英语课的，解决了家长的一些疑虑。

例如家长会问，孩子为什么一句英语也不会读？

我们的英语课到底是怎么上的？

孩子在英语课上到底表现如何？

等等问都在本次的英语公开课中解决了。

家长也没有再问过以上类似的问题。

家长自己就看见了自己孩子到底上课时什么表现。

本次活动孩子上课表现的的很好，都非常积极。

我的上课形式比较活跃，孩子都很积极的想要表现。

　　我们还组织了水果沙拉活动，所有的小朋友都带来了水果，家长带来了水果刀，在上完课后，家长开始把水果都切在盘子里，我们负责拌好酸奶，给每位小朋友盛上水果沙拉。

孩子们都吃得很开心，大家一起吃会觉得很有趣。

我们两位老师负责给孩子照相，拍下了许多孩子们吃的开心的画面，还有家长为孩子们制作水果沙拉的画面。

留下了一张张很温馨，很快乐的宝贵纪念。

　　在本次活动中，活动秩序比较好，孩子家长都很配合。

家长孩子都很尽兴，都很快乐。

家长也很满意。

活动整体来说比较成功。

　　沙梁幼儿园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感恩节区域活动反思

在感恩节主题教育活动后，我们进行了区域观摩活动。

为了配合教学的需求，我们班的益智区和美工区每天都是固定的，活动开始前我给每个区域都布置了任务。

当时我们是进行《轱辘轱辘》主题教学，娃娃家的任务是做感恩节晚餐，阅读区的任务是和老师一起讲述绘本《快乐轮胎》，益智区是完成数学操作材料《车子找朋友》，建构区是完成马路的搭建，美术区是完成手指点画《一串红》。

家长们观摩我们的娃娃家时都惊叹于我们的逼真的操作材料和自制材料，家长们都问我有些操作材料到底是真的还是假的，我告诉家长们这些操作材料是假的，其中一位家长还忍不住说这个鸡腿太像真的了。

其实在之前我是非常担心我们的娃娃家的活动，因为娃娃家在前一天我们进行了大面积的改造，第一天玩的时候很乱，后来我给班上的孩子们介绍了新娃娃家。

活动开始后证明我的担心是多余的，孩子们很快就分配好了角色并融入了角色。

感恩活动反思

　　感恩活动反思

　　我们五中队举行的《感恩》的主题班队会。

为了让学生明白感恩是

　　对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

教会学生一起感恩上天的无私给予，感恩大自然的无尽美好，感恩大地的宽容浩博。

让学生生活的每一天，都充满感恩，用感恩去面对父母，面对亲人，面对朋友，面对困难，以一颗感恩的心去享受生活。

通过本节课学生不但懂得了感恩，而且也知道了该如何去感恩，这是他们的心声：

　　1．好好学习，多和父母谈心，不惹父母生气，给父母一个好心情。

　　2．坚持为劳累一天的父母倒一杯茶，替父母做一些力所能及的家务活儿。

　　3．体谅、理解父母，不和父母争吵，遇事要多进行换位考虑。

　　4．学会拥抱亲人、朋友，多说“谢谢”、“对不起”。

　　5．学会尊重、关爱身边的人，及时送出自己的温暖。

　　6．对于别人的帮助，要学会真诚地感谢。

　　7、尊敬老师，尊敬对自己有帮助的人，学会感恩。

　　本节课比较成功，它让学生了解了亲情，使学生懂得父母的辛苦和对自己的关爱，激发学生爱父母和孝敬父母，加深对父母的感情。

也让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

同时对老师，对帮助过他的人要心存感激，并且也丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人。

2016幼儿园感恩节活动反思

　　2016幼儿园感恩节活动反思

　　感恩节活动反思

　　在感恩节当天下午我们举行了“感恩节半日开放活动”，通过感恩节的活动培养孩子的感恩意识，让孩子从小拥有一颗感恩的心，懂得感恩、学会感恩，将感恩教育渗透到孩子的日常活动中，让孩子学会爱家人、爱朋友、让幼儿在充满爱的环境中更好的成长。

活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人，孩子们无拘无束的表达着《感恩诗歌》，迎来了家长的一阵阵掌声，接着进行了《大手护小手》活动，孩子们用实际行动表达了他们对亲人的爱，幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的幸福，孩子们争先恐后的为老师也擦上自己的护手霜，真的是好感动的一刻。

在亲子游戏《恰恰恰》中，无论是年轻的家长还是年老的家长都带着孩子按照老师的指令游戏，看到每个家庭随音乐集体舞动，家长及幼儿感受体验亲子游戏的快乐。

为了让我们的感恩活动更富有意义，最后在家长和孩子们大胆的书写和绘画中表达出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家长和孩子们都参与其中，很快布置成一个其乐融融的爱心世界，上面布满了每一个家庭亲手制作的独具匠心的祝福卡，孩子美丽的画面和父母感谢融入其中。

我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿，孩子们吃着香香的美味还不忘给他们的家长一起分享，家长们脸上自始至终都洋溢着幸福的笑容，我很满意孩子们的表现，我想是因为他们也像我一样知道感恩，学着会感恩了吧!

　　在家长的一声声赞许中圆满结束了感恩节半日活动。

家长对老师的工作更是大力支持，部分家长主动帮助老师整理班级环境卫生工作，直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开，我为此而感谢，因此而感恩一切，在以后的工作中，继续做好自己的工作。

大班教育活动《感恩的心》活动反思

　　古人云：

“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

为让幼儿懂得，为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动——《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

　　在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言，生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力，震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。

但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。

因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。

活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》导入主题，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。

第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。

激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。

第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事，让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要，感受小牛的孝顺之情。

在此基础上进行第四环节，让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。

从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。

此活动就能达到教育目标，而不是流于表面，使感恩植入幼儿心房。

在延伸

　　的第二个活动中，可以让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

　　每一次的实践，都是一次提高的过程，一次对弟子规精髓更加透彻的过程，只有在一层层的抽丝剥茧中掌握弟子规教学的精华所在，使弟子规教学不断优化，不断完善。