小学语文人教版六年级下册期末章节测试习题7Word文档格式.docx

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【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

2.【答题】判断对错，对的打“✓”，错的打“×

”。

（1）“杂拌儿”、“礼拜”、“圣诞树”这三个词都没有错别字。

（<

lxjx>

<

/lxjx>

）

（2）“你真厉害啊，说起脏话来没人敢回应”中的“厉害”带有表扬的意思。

（3）“藤”字用部首查字法，先查部首“艹”，再查15笔。

【答案】

（1）✓ 

（2）×

（3）✓

【分析】本题考查学生的汉字书写、偏旁笔画以及对词语的理解。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，“厉害”一词有赞扬人的意思，但在这句话中，根据下文可知，此处含有讽刺意味，故

（2）错。

3.【答题】按课文内容填空。

（1）我们这个队伍完全是_____________，是___________________。

（《为人民服务》）

（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；

像____________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（《匆匆》）

（3）你的朋友遇到不如意之事，终日以泪洗脸，你会用（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》里富有哲理的一句话“___________________________”来劝慰他。

（1）为了解放人民的；

是彻底地为人民的利益工作的

（2）针尖上一滴水（3）眼泪无法洗去痛苦

【分析】此题考查学生对课文以及名言的背诵默写情况。

【解答】学生必须熟背这些课文和名言，并多加默写，同时要注意易混淆的字。

4.【答题】选择正确的答案，填入括号内。

人非生而知之者，孰能无惑 

守信是一项财宝，不应该随意虚掷 

正直是道德之本 

山下兰芽短浸溪 

潇潇暮雨子规啼 

江畔独步寻花 

芙蓉楼送辛渐

（1）（ 

）。

—马尔克斯《百年孤独》

（2）（ 

），松间沙路净无泥。

—苏轼《浣溪沙》

（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

—王昌龄《 

》

（4）（ 

）？

—《师说》

（1）守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

—马尔克斯《百年孤独》

（2）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

—苏轼《浣溪沙》（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

—王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（4）人非生而知之者，孰能无惑？

【分析】此题考查学生的文学积累。

【解答】学生在日常学习与生活中，要多多积累这些知识，在解题和写作中都能用到。

5.【答题】体会下面句子的表达方法，再仿写句子。

桂林山水的美景像一幅连绵不断的画卷。

_________________________

【答案】茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

【解答】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，在仿写比喻句时，要注意被比喻的事物与比喻的事物在某方面具有相似性，但不能是同类事物。

6.【答题】给下面的句子换个说法，意思不变。

敲门声惊醒了睡梦中的我。

__________________________

【答案】睡梦中的我被敲门声惊醒了。

【分析】此题考查改写句子。

【解答】这句话既可改成“被”字句，也可改成“把”字句，即“睡梦中的我被敲门声惊醒了”或“敲门声把睡梦中的我惊醒了”。

7.【答题】用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。

大家语言不通。

大家心里想的都一样。

_________________________________

【答案】虽然大家语言不通，但是大家心里想的都一样。

【分析】此题考查学生对句式转换的掌握程度。

【解答】选择关联词使两个分句连成一句话时，要能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，然后选用合适的关联词。

此题“语言不通”和“想法一样”构成转折关系，可用关联词“虽然……但是……”连接。

8.【答题】修改病句。

李明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

___________________________________

【答案】李明被评为“优秀少先队员”。

【分析】本题考查学生辨析病句的能力。

【解答】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复；

其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

此题句式杂糅，“被评为什么”和“获得什么的称号”杂糅，应去掉“的光荣称号”或将“被评为”改成“获得”。

9.【答题】根据提供的句子，写出与它相关联的上句或下句。

①如果你不遵守交通规则，____________________。

②_______________________，我们的祖国才能繁荣昌盛。

【答案】举例：

①就容易出交通事故。

②我们只有在党的领导下，万众一心，努力搞好各项建设

【分析】本题考查了口语交际，注意结合所给的材料，补充完整、有层次的说出自己的观点。

【解答】完成此类题目要注意结合自己的实际生活，说话时要注意有条理，内容要具体。

10.【答题】你和同学一起编制的班级纪念册里包括了___________、___________、_________等方面的内容。

【答案】略。

【分析】此题考查学生的生活知识积累。

【解答】学生可根据自己的经验回答此题。

11.【答题】阅读选文，回答问题。

　　老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；

那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

（《我的伯父鲁迅先生》）

　　这段话以读《水浒传》为例，在文中已对“囫囵吞枣”和“张冠李戴”的意思作了具体的注释，请分别找出它们的注释。

__________________________________

【答案】“囫囵吞枣”的注释：

只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚。

“张冠李戴”的注释：

把这个人做的事情安在那个人身上。

【分析】此题考查学生的阅读理解能力。

【解答】此题较为简单，仔细阅读文章就可得出答案。

12.【答题】阅读下面的句子，回答问题。

　　人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（《只有一个地球》）

①选文中表明原因的句子是______________________，指出后果的句子是_________________________。

②“毁坏”、“滥用”已是很严重的破坏行为了，作者再在它们前面分别加上“随意”、“不顾后果”这些词语，其表达意图是什么？

【答案】①原因：

人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。

后果：

不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

②表达意图：

告诫人们这种破坏已到了非常严重的地步。

由于“毁坏”的随意性、“滥用”而不顾后果，致使这些破坏行为越来越明目张胆、为所欲为，造成的后果自然会越来越严重。

“毁坏”与“滥用”这些行为是可怕的，而“随意”、“不顾后果”这些滋生破坏行为的思想与习惯才是更可怕的。

【解答】仔细阅读文章，认真分析句子，就可得出答案。

13.【综合题文】阅读短文，完成后面的练习。

父亲的手

　　①父亲的手粗壮、有力，能不费力气地修剪果树。

他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。

这双手几乎能干一切活儿。

然而，只在一件事上，这双手令人失望：

它永远没学会写字。

　　②父亲六岁时，开始在小学一年级读书。

不知什么原因，父亲那淡色头发下面的脑袋怎么也装不进课上讲的数字或要背的课文。

在学校才呆了几个月，我爷爷就领他回家了，让他留在农场干农活儿。

　　③父亲当过农场主、修路工和工厂工人。

干活时，他那双手从未使他失望过。

他脑子好使，有一股要干好活的超人意志。

他曾在一家造船厂当管道安装工，安装巨型军舰里复杂、重要的零件。

由于他工作劲头大、效率高，他的上司想提拔他。

然而，由于他未能通过合格考试而落空了。

他脑子里可以想象出通到船的关键部位的条条管道，他手指可以在蓝图上找出一条条线路，他能清楚地回忆出管道上的每一个拐角、转弯。

但他却什么都写不出。

　　④一次，父亲到食品店买水果。

晚饭后，他说：

“（A）我给大家准备了一些意想不到的水果！

”我听到他在厨房里撬铁皮罐头的声音。

然后，厨房里一片寂静。

我走到门口___看见他手拿着空罐头___嘟哝道___这上面的画太像梨子了___（B）他走出门，坐在屋外的台阶上，默不作声。

我看到罐头上写着“大白土豆罐头”。

但是那上面画的的确像梨，难怪父亲把它当梨买来了。

　　⑤几年后，妈妈去世了。

我劝父亲来和我们一起住，他不肯。

他的身体越来越差了，因为轻微的心脏病发作，他常常住医院。

老格林医生每星期都来给他进行治疗。

医生给了他一瓶硝酸甘油片。

万一他心脏病发作，让他把药片放在舌头底部。

　　⑥三个星期后，他心脏病发作与世长辞了。

我一个人回来参加葬礼。

格林医生很难过，并且觉得有点不可思议，因为如果父亲在病发时用了硝酸甘油片，大概还能等到急救医生的到来，但他在父亲身上却没找到这个药瓶。

　　⑦在举行葬礼的前一小时，我来到父亲的花园门口。

一个邻居就在这儿发现了他。

我感到十分悲痛，蹲下身，看着父亲生前劳动过的地方。

我的手无目的地挖着泥土时，碰到一块砖头。

这时，跳入我眼帘的是一只被扭歪、砸坏、摔进松土里的塑料药瓶。

我手里拿着这瓶硝酸甘油片，眼前浮现出这样一幕情景：

_____________________________。

我感到极端痛苦，知道父亲至死也没能拧开这个药瓶，因为药瓶盖上写着“防止小孩拧开——按下去，左拧，拔”，目不识丁的父亲看不懂这一切。

　　⑧尽管我知道这样做是完全不理智的，但我还是进城买了一支金笔和一本袖珍字典，在遗体告别时，把这两件东西放在他手里，这双曾经是温暖、灵巧、能干，但永远没学会写字的手。

【答题】给第④自然段的横线处选择合适的标点符号。

（ 

我走到门口___看见他手拿着空罐头___嘟哝道___这上面的画太像梨子了___

A.，　　，　　：

“　　。

”

B.。

　　，　　“　　　。

C.，　　。

　　“　　　！

【答案】A

【分析】本题考查了学生对于标点符号知识的掌握与应用。

【解答】解答本题，要注意结合具体语境进行分析确定。

【答题】联系上下文，理解下列词语。

落空：

________________________

目不识丁：

【答案】落空：

没有达到目的或目标，文中指父亲由于考试不合格而无法升职。

指连一个字也不认得，形容人不识字或没有学问，文中用来形容父亲，指他不认识字。

【分析】本题考查学生对词语的理解。

因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释。

【答题】第④段画横线的语句分别表现了父亲怎样的心情？

A：

B：

【答案】A：

兴奋；

难过

【解答】此题较为简单，学生可仔细阅读文章，置身处地地站在父亲的角度感受父亲当时的心情。

【答题】在文中找出“我”完全不理智的做法。

____________________________________

【答案】我还是进城买了一支金笔和一本袖珍字典，在遗体告别时，把这两件东西放在他手里。

【解答】此题较为简单，仔细阅读文章就可得出答案在文章最后一段。

【答题】作者通过哪几件事表现父亲“没学会写字”是“令人失望”的?

请写出其中的两件事。

____________________________

【分析】此题考查学生的阅读理解与总结概括能力。

【解答】仔细阅读文章可知文章第③、④、⑦段讲述了三件事来体现父亲因不认字、不会写字而吃了亏。

第三段叙述了父亲虽工作能力突出，但由于不会写字，无法通过考试而不能升职；

第四段叙述了父亲因不识字，本来想买梨罐头，结果错买成了大白土豆罐头；

第七段讲述了因为不认字，父亲没有办法打开药瓶盖，不能及时吃到药，最终遗憾离世。

【答题】联系上下文，发挥你的想象力，在第⑦自然段的横线上补充作者眼前所浮现的情景。

【分析】此题考查学生的想象与表达能力。

【解答】解答此题时，学生可根据具体语境，想象父亲因为打不开瓶盖时的急躁、愤怒，最后无可奈何的情绪，注意表达要流畅，情感上要递进。

【答题】读了本文，你有什么感想？

请联系实际谈一谈。

_____________________________________

【解答】此题为开放题型，学生可根据自己的理解，围绕着文章内容进行作答。