学年度第二学期九年级语文中考复习要点及针对性训练参考答案.docx
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学年度第二学期九年级语文中考复习要点及针对性训练参考答案
2014——2015学年度第二学期九年级语文中考复习要点及针对性训练参考答案
（一）基础知识部分
一、拼音与汉字部分
1．注意字形的正确，不要出现添笔或少笔画的现象。
2．见（间）焉（嫣）悬（玄）意（异）3．A4．C5．B
6．⑴ba⑵篮（蓝）倘（徜）⑶不对，首先是“隆冬盛暑，未尝少闲”的“盛”读音应为shèng，其次含义的解释也错误，这里的“盛暑”的意思是“大热天，酷暑”，“盛”在这里表示程度深。
⑷选择哪一句都可以，关键是字形要正确，书写工整清楚（建议：
楷书隶书为首选。
）
二、词语部分
1．C2．B3．①答案示例：
a、酷热b、温馨可人c、丰收饱足（符合季节特点与具体语境即可）②C
4．①羊肠小路②亡羊补牢③羊落虎口（羊入虎口）④顺手牵羊
5．
（1）藏污纳垢
（2）冥思遐想（3）抑扬顿挫6．D
三、语句部分
1．①我们和日本人总体上实力就是悬殊。
（或“差距很大”）
②“还请王爷饶恕我等”或“还请王爷饶恕他们”
③课堂教学要为学生提供进行相互信息交流、经验分享和问题讨论的机会。
2．
（1）将“只要”换做“只有”，或将“才”换做“就”
（2）将“朝野”改为“朝廷”。
3．修改一：
第②句删去“眼下的”；或者将“当务之急”改为“急需解决的问题（事情）”。
修改二：
第③句在“人水和谐”后面添加“的社会”；或者删去“努力构建”。
4．⑤③④②①
四、古诗词赏析
1．D2．①×②√③√④×
五、文学常识部分
1．B2．
（1）林冲
（2）猪八戒（3）祥子（4）范爱农（5）星期五
3．慧骃国游记
4．《鲁宾逊漂流记》——（英）笛福《格列佛游记》——（英）乔纳森·斯威夫特
《名人传》——（法）罗曼·罗兰《钢铁是怎样炼成的》——（前苏）奥斯特洛夫斯基
5．略
六、文言诗文名句的积累
1．略2．示例：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
四十年来家国，三千里地山河，凤阁龙楼连霄汉，琼枝玉树化烟萝，几曾识干戈！
等。
3．
（1）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（2）宛在水中坻宛在水中沚
（3）虽乘奔御风，不以疾也（4）略，符合要求即可。
（二）阅读与写作部分
一、阅读与理解
（一）1．⑴同“饲”，喂养⑵赶马的鞭子⑶本来⑷这股
2．⑴读音不同，前者为“shi”；后者为“si”。
⑵含义不同，前者为“吃”，主动词，在这里千里马是动作的发出者；后者同“饲”，喂养的意思，动词，在这里千里马是动作的承受者。
3．⑴吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来。
⑵云，是龙的能力使它有灵异的。
甲文作者借月下美景抒发了怎样的心情？
4．阐述对象与某一事物之间的关系的其才能也就显现不出来龙和云之间的关系
（二）1.动物园人父子猴母子人以戏耍的心态将手里的花生喂给了猴子（或“猴子以自己的机智骗得了人手里的花生”）（大意对即可）
2.对话动作
3.不能。
因为它形象地描绘了"大人""大猴"自以为是、自命不凡的神态。
（大意对即可）
4.突出了二者心态的共同性，突出了主题。
（大意对即可）
5.第一段
（1）-（l2）：
人耍猴。
第二段（13）－（22）：
猴耍人。
（大意对即可）
6.担忧，担忧这种相互之间的不尊重与戏耍态度的一代代传承，而不是向好的方向发展。
（大意对即可）
7.自以为很聪明
8.一切事物都是一分为二的，我们应该客观辩证地看问题。
人也好，猴也好，都只是大千世界中一个微不足道的小分子，谁也没必要妄自尊大，无端地耍戏或侵犯他人。
（大意接近即可）
（三）1．地理环境、地名的由来、促狭的街市、淳朴的民风、繁华的集市
2．芙蓉镇的名字的由来
3．打比方举例子4．C
5．不可以，因为这个间接证明芙蓉镇集市繁华程度的例子不能考证其真实性，说明文讲究的是科学严谨，所以不能够删掉。
（四）1．舍弃的必然性开门见山地引出论题
2．善于舍弃，是成就人生辉煌的必然（大意对即可）
3．道理论证引用孟子的这句名言，有力地说明了取舍的重要性与必要性
4．承接上文，引出下文
5．答案示例：
峰回路转的机遇
6．略，能够结合课文内容来谈感想，语意连贯，句子通顺，具有一定逻辑性，能够自圆其说即可。
二、写作部分（略）
2014——2015学年度第二学期九年级语文
中考复习要点及针对性训练
（一）基础知识部分
一、拼音与汉字部分
1．请将以下诗句工整清楚地书写在下面的方格内。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
2．请从以下词语中找出错别字，与改正的一起工整、清楚地书写在方格内。
挑拨离见姹紫焉红故弄悬虚意想天开
3．以下各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）
A、符合（fú）纽带（niǔ）觅食（mì）伫立（zhù）
B、巷子（xiàng）呵斥（hē）伶俐（lì）情侣（lǚ）
C、惬意（xiá）棱角（léng）自诩（xú）驻足（zhù）
D、门槛（kǎn）惋惜（wǎn）悼念（diào）忐忑（tè）
4．以下各组词语中，字形书写完全正确的一组是（）
A．同舟共济持强凌弱望文生义隔靴搔痒
B．相形见拙深恶痛疾杳无消息盘根错节
C．伸张正义任人宰割家喻户晓玲珑剔透
D．辩伪去妄味同嚼蜡与日具增揆情踱理
5．以下各组词语中，加点字字形及注音不完全正确的一项是（）
A．十恶不赦（shè）根深蒂（dì）固怡（yí）然自得鳞次栉（zhì）比
B．胸腹袒（tǎn）露捶（chúi）胸顿足白壁（bì）无瑕中流坻（dǐ）柱
C．歇（xiē）斯底里狼狈不堪（kān）斩钉截（jié）铁接踵（zhǒng）而至
D．朝气篷（péng）勃 持之以恒（héng）咬文嚼（jiáo）字吹毛求疵（cī）
6．读下面的语段，完成问题。
你是我的小呀小苹果儿/怎么爱你都不嫌（a．zuànb．xián）多/红红的小脸儿温暖我的心窝/点亮我生命的火火火火火/你是我的小呀小苹果儿/就像天边最美的云朵/春天又来到了花开满山坡/种下希望就会收获/从不觉得你讨厌/你的一切都喜欢/有你的每天都新鲜/有你阳光更灿烂/有你黑夜不黑暗/你是白云我是篮天/春天和你漫步在盛开的花丛间/夏天夜晚陪你一起看星星眨（a．zhǎb．zǎ）眼/秋天黄昏与你倘徉在金色麦田/冬天雪花飞舞有你更加温暖
（1）为加点字选择正确的注音。
嫌（）眨（）
（2）找出歌词中的两个错别字，并改正过来。
改正为改正为
（3）“春天和你漫步在盛开的花丛间”一句中的“盛”字在这里应读作shèng，而在“隆冬盛暑，未尝少闲”中的“盛”，则读作chéng，意为“容纳”，这个说法正确吗？
为什么？
（4）从歌词中找出你最喜欢的一句，工整清楚的书写在下面的方格内。
二、词语部分
1．关联词语填空，恰当的一项是（）
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
也正是因为这痛苦的变奏，人生的乐章才有了波澜，产生了起伏变化之美。
A．假如因此就由于方才B．假设那么只能因为才
C．如果那么则因为才D．果然因此就由于所以
2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）
①在僻远而美丽的乡村，他了一生中最为艰难的时光。
②国家宪法规定，一切属于人民所有。
③近年来，我国打击腐败力度逐渐加强，很多高层贪官纷纷落马，从“大老虎”到“小苍蝇”都吓得屁滚尿流，暗地里赶紧找关系证据，就怕灾难祸及自己。
A．渡过权力消毁B．度过权力销毁
C．渡过权利销毁D．度过权利消毁
3．阅读下面一段话，完成后面的题。
大地是人类生存的永恒根基。
人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。
不管是严寒的冬季，还是a、的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图，b、的迎春图，随意洒脱的夏绿图，c、的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活d、。
①在a、b、c处填上合适的词语。
a、b、c、
②请从下列各句中选一句填入d处横线中，使文意连贯自然。
A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。
B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。
C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。
D.岁月成了多情多趣，有滋有味的了。
4．带有“羊”字的成语很多，根据所给的含义在横线上写出带有马字的成语。
①狭窄曲折而又险峻的山路。
__________________
②比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
__________________
③比喻落入险境,很难幸免。
________________
④比喻顺便行事，毫不费力。
或顺便拿走别人的东西。
__________________
5．根据括号中的词义在横线上填写成语。
（1）皮肤（比喻隐藏或包容坏人坏事），缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
（2）我常在这棵月宫桂树上尽兴玩耍，（遇到问题后长时间、多角度地从远处思索），遨游在美妙的梦境中。
（3）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出（声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。
6．下列句子中画线的成语的使用，没有错误的一项是（）
A．爱滋病是一种严重危害人类健康的疾病，可是目前医学界对它爱莫能助。
B．为了弘扬社会正气，最近报纸上连篇累牍地刊登了十大杰出青年的先进事迹。
C．骇人听闻的“9，11”恐怖事件发生以后，国际社会在打击恐怖主义方面加强了合作。
D．韩国的服务行业也受到这次金融危机的影响，许多餐馆门庭冷落，惨淡经营。
三、语句部分
1．修改病句，将改正后的句子写在下面的横线上。
①我们和日本人总体上实力就是悬殊很大。
改正句子：
_____________________________________________________
②李世民向王爷请求道：
还请王爷饶恕尔等。
改正句子：
_____________________________________________________
③课堂教学要为学生之间进行信息交流、经验分享和问题讨论的机会。
改正句子：
_____________________________________________________
2．下面两个句子各有一处语病，请在原句上修改。
（1）我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
（2）十八路反王皆知杨广不在朝野。
3．下段文字中的画线句，两处有语病。
请找出来，并加以修改。
①四水穿域、河湖交错的淮安，是一块“漂浮在水上的土地”，有水乡之誉。
淮安的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。
修改一：
__________________________________________________________
修改二：
__________________________________________________________
4．下面各句子顺序是错误的，请按照句子间的联系重新排列顺序。
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：
一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
正确顺序为：
_____________________________________________________
四、古诗词赏析
1．对下面这首诗的赏析，不正确的一项（）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
A．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。
在这里，这两句描写看似平淡实为不平。
沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。
B．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”这后两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。
C．作者在这首诗中提出了一个与历史事实相反的假设。
假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果将会是“铜雀春深锁二乔”，让人不禁联想到曹操风流的一面，“春深”一词加深了风流韵味，一个“锁”字，突显出金屋藏娇之意。
D．作者以小见大的表现手法，通过一件锈迹斑斑的“折戟”，引发对前朝人、事、物的慨叹，抒发了对“雄姿英发羽扇纶巾”的三国英雄的仰慕与怀念之情。
2．判断下面的赏析性语言的对错。
①辛弃疾在《破阵子（醉里挑灯看剑）》一词中，前九句回顾了军营的豪迈快乐生活和战场上驰马弯弓的激烈场景，后以一句“可怜白发生”收束，表达了将军老迈，壮志难酬的悲哀，读来不免令人扼腕。
（）
②《江城子（老夫聊发少年狂）》中，以一个“狂”字贯穿全篇，纵情放笔，气概豪迈。
通过“出猎”之狂和“酒酣”之狂，表达了作者苏轼虽“鬓微霜”，仍希望朝廷对自己委以重任，赴边疆杀敌报国的雄心壮志。
（）
③《相见欢（无言独上西楼）》首句“无言独上西楼”将人物引入画面。
孤独的词人默默无语，独自登上西楼。
神态与动作的描写，揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。
（）
④李白的《行路难》一诗中，诗的前四句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”写李白出于对朋友的深厚友情，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
席间，朋友推开酒杯，放下筷子，离席拔剑，茫然四顾，显示了他内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
（）
五、文学常识部分
1．请选出下列说法中不正确的一项（ ）
A、《小石潭记》作者是“唐宋八大家”中的唐代文学家柳宗元。
B、《卖炭翁》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐代诗人白居易。
C、《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐所作。
D、《关睢》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》。
2．根据提供的相关事件，在横线上填写人物姓名。
①__________________雪夜上梁山《水浒传》
②__________________高老庄娶亲《西游记》
③__________________三次购车终成幻《驼骆祥子》
④__________________任教绍兴受排挤《朝花夕拾》
⑤___________________获救野人口《鲁宾逊漂流记》
3．千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_______”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
4．在作品与它的作者之间连线。
《鲁宾逊漂流记》（英）乔纳森·斯威夫特
《格列佛游记》（法）罗曼·罗兰
《名人传》（前苏）奥斯特洛夫斯基
《钢铁是怎样炼成的》（英）笛福
5．请从《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《童年》这三部作品中任选一部，写出其作者，并概括写出这部作品中留给你深刻印象的两个情节。
六、文言诗文名句的积累与默写
1．请按文言文原文填空。
（1）乡书何处达，______________________。
（王湾《次北固山下》）归雁洛阳边
（2）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
______________________。
（陶弘景《答谢中书书》）
（3）晴川历历汉阳树，___________________________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（4）潭中鱼可百许头，________________________________。
（柳宗元《小石潭记》）
（5）穷冬烈风，大雪深数尺，____________________________。
（宋濂《送东阳马生序》）
（6）__________________________，吾庐独破受冻死亦足。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，______________________________。
（《木兰辞》）
（8）无可奈何花落去，_______________________________。
（晏殊《浣溪纱》）
（9）采菊东篱下，____________________________。
（陶潜《饮酒》）
（10）但愿人长久，___________________________。
（苏轼《水调歌头》）
（11）________________________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（12）春蚕到死丝方尽，_______________________________。
（李商隐《无题》）
（13）箫鼓追随春社近，________________________。
____________________________，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
（14）念天地之悠悠，____________________________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（15）望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，____________________________。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）宫阙万间都做了土
2．请根据你的积累，默写三句体现“爱国”主题的诗句。
（1）_________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
（3）_________________________________________________________
3．根据提示，默写诗文。
（1）李商隐的《无题》中运用美丽的神话传说来表达自己美好愿望后诗句是：
“___________
_____________，____________________________。
”
（2）《蒹葭》中“宛在水中央”、“_______________”、“_______________”等虚幻意境表达了炽热的相思之情。
（3）《三峡》中运用夸张的手法描写江水流速之快的语句是__________________________，
_______________________________。
（4）中国古代诗歌中景物描写达到了极高的水平。
有的景物描写表现了春日的美好和勃勃生机，如__________________，___________________；有的景物描写表现了边塞的苍茫和壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；也有的景物描写表现出诗人复杂的心境，如___________________，______________________。
一、阅读与理解
（一）阅读下面文章，回答后面问题。
【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者，不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：
“天下无马。
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也.
（韩愈《马说》）
【乙】龙嘘①气成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋穷乎玄间②，薄日月，伏光景③，感震电④，神变化⑤，水下土⑥，汩陵谷⑦，云亦灵怪矣哉。
云，龙之所能使为灵也。
若龙之灵，则非云之所能使为灵也。
然龙弗得云，无以神其灵矣。
失其所凭依，信不可欤。
异哉！
其所凭依，乃其所自为也。
易曰：
“云从龙⑧。
”既曰：
“龙，云从之矣。
”
（韩愈《龙说》）
注释：
①嘘，喷吐。
②穷，任意遨游。
玄间，天地宇宙之间。
③薄，接近。
伏，遮蔽。
景，通“影”。
④感，通“憾”，震撼，此句意为龙能发出雷电。
震，指雷，八卦中“震”在“天时”中代表的物象是“雷”。
⑤神变化，变化神奇莫测。
⑥水，名词用作动词，下雨。
土，指大地。
⑦汩，漫。
陵，山。
⑧从，随，跟随。
1．解释下列句中加点的词。
⑴不知其能千里而食也：
⑵执策而临之：
⑶云固弗灵于龙也：
⑷然龙乘是气：
2．“一食或尽粟一石”与“食马者”的“食”，有什么区别？
3．用现代汉语翻译文段中的画线句子。
（1）食不饱，力不足，才美不外见。
（2）云，龙之所能使为灵也。
4．这两个文段有一个共同点，都是在阐述，具体来讲，则【甲】文阐述的是千里马与食物之间的关系，千里马离开了食物，
，【乙】文阐述的是
，龙生云，但是如果没有了云，龙的灵异也就显现不出来了。
（二）阅读下面文章，回答后面问题。
①动物园里，大人指着笼子里的猴，对小孩说：
“你知道这种动物叫什么名字吗？
”
②“不知道。
”小孩看着上蹿下跳的猴回答。
③“记住，孩子，”大人说，“这种动物叫猴，是专门供咱们人类开心的动物。
”
④“何以见得呢？
”小孩问。
⑤“不信，你瞧。
”大人说着从提包里摸出一颗花生，朝笼子里的大猴背后扔去，只见大猴急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。
⑥小孩笑起来，说真有意思。
⑦大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方。
大猴故伎重演，转身，跳起来用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。
⑧大人受到鼓舞，便不断地扔，大猴便不断地这样接，接住吃掉，或给身边的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。
⑨路上，小孩问大人：
“你为什么将花生扔到大猴的背后呢？
”
⑩大人得意地笑了，说：
“猴子翻来覆去地折腾才有意思啊，你若是直接扔到它眼前，还有什么好玩的吗？
”
⑾小孩信服地说：
“爸爸，你真行！
”
⑿大人又说：
“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它们还不知道呢，真可悲！
”
⒀动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：
“你知道这种动物叫什么名字吗？
”
⒁“不知道。
”小猴望着指手画脚的人回答。
⒂“记住，孩子，”大猴说，“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的玩物。
”
⒃“何以见得呢？
”小猴问。
⒄“不信你等着瞧。
”大猴说。
这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴的背后，大猴急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。
⒅终于，那大人的一大袋花生全部扔给了猴子。
⒆他们走后，小猴问大猴：
“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢？
”
⒇大猴得意地笑，说：
“如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗？
”
（21）小猴信服地说：
“妈妈，你真行！
”
（22）大猴又说：
“人这种动物自以为很聪明，其实被咱们耍了，他们还不知道呢，真可悲！
”
1．本文记叙事情发生的地点在，人物有、
，经过。
2．本文运用的描写方法主要有、。
3．⑩、⒇两个自然段的“得意”一
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