八年级上语文第五单元学案Word文件下载.docx
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为
（1）武陵人捕鱼为业：
作为
（2）此人一一为具言所闻：
对
其
（1）欲穷其林：
这
（2）其中往来种作：
代词，代桃花源
（3）余人各复延至其家：
自己的
多词一义
（1）缘溪行、便扶向路：
（2）便要（yāo）还家、延至其家：
（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：
（4）此中人语（yù
）云、不足为外人道也：
（5）便扶向路、遂与外人间隔：
古今异义
无论：
妻子：
绝境：
水源：
鲜美：
交通：
不足：
间隔：
俨然：
缘：
津：
外人：
如此：
仿佛：
开朗：
扶：
志：
延：
悉：
咸：
既：
寻：
向：
果：
探究学习与练习巩固
通假字
“要”“志”“具”
特殊句式：
南阳刘子骥，高尚士也。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
山有小口，仿佛若有光。
问所从来。
一词多义
寻：
①寻向所志②寻病终
舍：
①便舍船②屋舍俨然
中：
①中无杂树②晋太元中
①处处志之 ②寻向所志
之：
①忘路之远近 ②闻之，欣然规往
③处处志之④渔人甚异之
为：
①武陵人捕鱼为业②不足为外人道也
科目班级姓名
作业检测与合作探究
1.通假字：
（1）便要还家
（2）具答之
2古今异义：
（1）鲜美古：
今：
（2）交通古：
（3）妻子古：
（4）绝境古：
（5）无论古：
（6）不足古：
3一词多义;
舍
（1）便舍船：
（2）屋舍俨然：
寻
（1）寻向所志：
（2）寻病终：
为
（1）捕鱼为业：
（2）不足为外人道也：
乃
（1）乃大惊：
（2）乃不知有汉：
志
（1）处处志之：
（2）寻向所志：
4、翻译下列句子
缘溪行，忘路之远近。
译：
芳草鲜美，落英缤纷。
阡（qiān）陌（mò
）交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着（zhuó
），悉如外人。
黄发垂髫（tiá
o），并怡然自乐。
村中闻有此人，咸来问讯。
此中人语（yù
）云：
“不足为（wè
i）外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
南阳刘子骥（jì
），高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
这节课你学到了什么？
2
2011.11.7
1.掌握本文的行文线索，理解文中重点句子的含义。
2.了解“世外桃源”所寄寓的作者的社会理想。
3.理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理想及对黑暗现实不满的精神。
掌握本文的行文线索，理解文中重点句子的含义。
了解“世外桃源”所寄寓的作者的社会理想。
要求学生能够用现代汉语复述课文内容
复述课文，并能达到背诵。
l．渔人是怎行发现桃花源的?
他进入桃花源之前见到了怎样的景象？
2．渔人在桃花源见到的景和人有何特点？
桃花源人对外界社会情况了解吗？
3．人们根据渔人作的标志再去寻找桃花源，给果怎样？
4．本文的行文线索是（）为线索。
5.文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往，受到干扰的心理？
1、桃花源美在何处？
2、桃花源神秘在何处？
3、桃花源的幸福表现在何处？
文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想？
4、桃花源所描写的社会是否存在呢，你从哪看出来的？
5、桃花源中的生活是一种怎样社会理想？
6、陶渊明为何要虚构？
联系当时社会现实思考。
1、桃花源记的作者是（朝代）（姓名），又名，字，自号。
2、用现代汉语翻译下列文言语句的大致意思。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
此人一一为具言所闻。
3、写出下列古今异义词的意思。
率妻子邑人来此绝境：
古义：
今义：
芳草鲜美：
乃不知有汉，无论魏晋：
4、找出句中省略的部分
（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。
（）具答之。
（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。
5、晋太元中，武陵人捕鱼为业。
这句话又什么作用？
6、见渔人，乃大惊。
为什么村里人会大惊？
这说明了什么？
7、请找出桃花源里人们好客的句子。
8、《桃花源记》里作者描绘了怎样的一种理想社会？
9、请找出文中描写桃花源里风景优美的句子。
10、作者在描绘了一个很理想的社会环境之后为什么又在结尾说找不到这样一个地方了？
3
2011.11.8
1.复习本课知识，了解常识，积累文言词句，阅读理解，比较阅读，背诵默写。
2.培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。
复习本课相关知识点，形成阅读理解文言文的能力
正确进行比较阅读，联系课内知识进行阅读理解。
学生根据过往复习方法自主归纳。
1、学生根据过往复习方法自主归纳。
2、教师检查。
文言文应从以下几方面进行复习：
1、文学常识
2、通假字
3、重点虚词和实词
4、一词多义
5、多词一义
6、特殊句式
7、翻译重点句子
1用原文语句作答：
（3分）
（1）渔人“欲穷其林“的原因是：
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
2、深入理解课文
陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
他笔下的“桃花源“其实并不存在。
那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？
（3分）
1．给加点的字注音
垂髫（）豁然（）俨然（）诣（）骥（）
屋舍（）间隔（）
2.解释下面句子中加点词的含义。
（1）便扶向路（）
（2）悉如外人（）
（3）欣然规往（）（4）诣太守（）
（5）缘溪行（）（6）无问津者（）
（7）复前行（）（8）往来种作（）
（9）乃大惊（）（10）寻向所志（）
3.解释下列词语的古今含义
（1）妻子：
古义：
（2）无论：
今义：
（3）交通：
（4）绝境：
4.下列加点词的意思相同的一组是（）
A初极狭，才通人阡陌交通
B欲穷其林欲与天公试比高
C便舍船屋舍俨然
D渔人甚异之或异二者为
5.有些成语出自本文，请写出其中的两个，。
6.用来证实桃花源中人“与外人间隔”的语句是：
A.
B.
7.文中除了反映桃花源人“与外人间隔”外，还反映了他们的生活状况和待人之道。
8.翻译下列句子
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫，并怡然自乐。
此中人语云：
“不足为外人道也。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
未果，寻病终。
陋室铭
2011.11.9
1.准确流畅地朗读课文，并恰当把握节奏、重音等，读出感情，读出韵味。
2.积累文言实词、虚词及特殊用法
积累文言实词和虚词
准确流畅地朗读课文，并恰当把握节奏、重音等
结合课下注视翻译课文
德馨（）苔痕（）鸿儒（）
案牍（）西蜀（）何陋（）
1、作者刘禹锡（772—842），代诗人，哲学家。
字，洛阳人。
曾中进士，宫接监察御史。
他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。
政治革新失败后，被贬官降职多次。
他与柳宗元交情深厚。
有《刘宾客集》。
这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
2．关于“铭”
铭是古代刻在器物上用来自己或者的文字，后来成为一种文体。
这种文体一般都是的。
1.之：
①：
无丝竹之乱耳②何陋之有
2.往来：
①往来无白丁②其中往来种作（《桃花源记》）
字词活用
1.灵：
水不在深，有龙则灵：
2.馨：
斯是陋室，惟吾德馨：
3.乱：
无丝竹之乱耳：
4.劳：
无案牍之劳形：
特殊句式
孔子云：
“何陋之有？
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
翻译下列句子
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
何陋之有？
一．基础知识填空。
1．《陋室铭》的作者是，字，是朝人。
2．铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体。
这种文体有的特点。
3．《陋室铭》大量使用"
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"
这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。
二．解释句子黑体字的意思。
1．斯是陋室，惟吾德馨。
（）（）
2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3．可以调素琴，阅金经。
4．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5，山不在高，有仙则名。
三．翻译句子。
1．山不在高，有仙则名：
2．谈笑有鸿儒，往来无白丁：
3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：
4．何陋之有？
四．下列句中"
之"
的用法分别是
之的用法：
A、助词"
的"
B、代词C、动词，"
往，到"
D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志
A．何陋之有？
（）
B．忘路之远近（）
C．渔人甚异之（）
D．具答之（）
E．牡丹，花之富贵者也（）
F．君之病在肌肤（）
G．中间力拉崩倒之声（）
在理解句子大意的基础上，能理解并概括课文内容。
领会托物言志的表现手法。
通过采访形式，引导学生理解短文的寓意，学会正确分析与评价作者作品。
背诵课文
1、“山不在高，有仙则名。
”运用什么修辞手法？
在文中起什么作用？
2、“斯是陋堂，惟吾德馨。
”这两句在文中起什么作用？
深刻含义是什么？
3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？
4、“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？
5、“孔子云：
”是写什么？
1、作者写这篇铭文表达他怎样的情怀呢？
2、这篇短文可分为几个层次?
3、文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起呢?
4、作者在这里用草庐和玄亭比陋室，其用意还是在说明陋室不陋吗?
5、刘禹锡为什么隐去前一句“君子居之”呢?
阅读文章，回答问题。
山不在高，有仙则名。
斯是陋室，惟吾德馨。
可以调素琴，阅金经。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
1．文中描写陋室环境的句子是：
2．主人在陋室的活动有：
3．来陋室的有哪些人？
4．找出表明中心的句子。
5．作者通过描写自己的"
陋室"
表明了自己的愿望和 的生活情趣。
这这篇短文采用了的写法。
6.①本文作者是唐朝著名诗人：
________
②解释下列画线词在文中的意思。
7.1）有仙则名（）2）谈笑有鸿儒（）
3）无案牍之劳形（）4）惟吾德馨（）
8解释句子：
______________________
9用原文填空：
作者认为陋室不陋的原因是_
10在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的"
惟吾德馨"
的道德情操？
11在横线上写出原文，并划出朗读的节奏。
A________________B_______________
12请写出你的居室（无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室）最值得你骄傲的地方，并说明理由。
答：
___________________________________________________________________。
13在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的"
14完成下面两个问题。
①写出本文中你最喜欢的一个骈句。
②完成下面的对偶句创作。
上句：
品千古美文下句：
_________________________
15.选出理解不正确的一项（）
A．"
龙"
和"
仙"
是比喻道德高尚的人。
B．"
苔痕上阶绿，草色入帘青"
渲染了居室恬静的气氛。
C．"
谈笑有鸿儒，往来无白丁"
表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．"
反映了室主人对世俗生活的厌弃。
一、选择题
1．找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。
（1）A．陋室（lò
u）
B．德馨（xīng）
C．调素琴（tiá
o）
（
）
（2）A．鸿儒（hó
ng）
B．案牍（dú
C．西蜀（shǖ）
（3）A．诸葛亮（gé
B．嗫嚅（rú
C．磐石（pá
n）
2．加粗词解释全都正确的一组是（
A．调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）
B．无案犊之劳形（劳
累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人）
C．孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气）
D．有龙则灵（灵验，神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经）
3．下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：
例句：
无丝竹之乱耳
A．孔子云：
何陋之有
B．无案牍之劳形
C．春冬之时
D．观之正浓
二、翻译句子
1．山不在高，有仙则名。
2．斯是陋室，惟吾德馨。
3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4．孔子云：
三、佳句默写
1．山不在高，____________。
2．斯是陋室，____________。
3．____________，草色入帘青。
4．____________，西蜀子云亭。
5．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是
；
比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是
比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是
。
6.《陋室铭》中写景色之雅的句子是
写交往之雅的句子是
写情趣之雅的句子是
爱莲说
2011.11.11
1.准确流畅地朗读课文，并恰当把握节奏、重音等，读出感情，读出韵味。
2.积累文言实词、虚词及特殊用法
甚蕃（）濯（）不蔓不枝（）
亵玩（）淤泥（）隐逸（）
1、作者周敦颐（772—842），代诗人，哲学家。
字。
世称
2．关于“说”
词类活用：
1.蔓:
不蔓不枝2.枝:
不蔓不枝
3.远:
香远益清4.清：
香远益清
古今异义词:
植：
宜：
一词多义：
水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染
焉：
可远观而不可亵玩焉
清：
濯清涟而不妖香远益清
远：
香远益清可远观而不可亵玩焉
鲜：
陶后鲜（xiǎn）有闻芳草鲜美
直：
中通外直岂直五百里哉
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也：
予独爱莲之出淤泥而不染：
染，沾染污秽。
莲，花之君子者也。
濯清涟而不妖
1．解释加点的词语。
①可爱者甚蕃②不蔓不枝
蕃：
蔓：
③亭亭净植（）
植：
2．下列“之”字的用法，不同的一项是：
A．水陆草木之花B．花之隐逸者
C．莲之出淤泥而不染D．牡丹之爱
3．翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
译文：
②菊之爱，陶后鲜有闻。
4解释加点词的意思。
①水陆草木之花（）②可远观而不可亵玩（）
③可爱者甚蕃（）④濯清涟而不妖（）
5.下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B．香远益清清荣峻茂，良多趣味
C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻
6.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和
用法相同的一项是（）（2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去D．呼尔而与之
7.下列加点词语解释有误的一项是：
（）
A．谈笑有鸿儒（博学的人）B．可爱者甚蕃（多）
C．陶后鲜有闻（少）D．宜乎众矣（适宜）
2011.11.14
1、理解莲花的高洁品格。
2、理解托物言志的写法。
理解莲花的高洁品格。
1、文章的题目是《爱莲说》。
“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说”
在这里指什么？
2、请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。
3、作者从哪些方面描写莲花花的？
赋予莲花哪些品格？
4、作者愿不愿意像世人那样贪慕富贵呢？
文中哪一个字能体现作者的这种感情？
1、作者从哪些方面描写莲花花的？
2、作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？
这有什么作用？
3、这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。
4、就表达方式来说，第一段侧重于记叙、描写，那么第二段呢？
5、牡丹，作者把它比作什么？
对于世人都贪慕富贵，作者流露出的又是什么情感？
而莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的什么情感？
阅读下文，回答下列问题
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，
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