《盘古开天辟地》.docx

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《盘古开天辟地》

《盘古开天辟地》

【教材简析】

 本课是依据古代神话故事改写的。

宇宙是怎样起源的？

天地是怎样形成

的？

大自然的一切是从哪里来的？

古人思考着这些问题，他们用丰富的想

象，创造了巨人盘古这个英雄形象。

作者将古代有关盘古开天辟地的神话资

料搜集起来，加以综合整理，写成了这篇通俗易懂的神话故事。

 学习这篇课文目的在于让学生了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟

大的献身精神。

 【教学目标】

 知识与技能：

 1、学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。

 2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的

看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

 3、有感情地朗读课文。

 过程与方法：

 以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。

 情感、态度与价值观：

 感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的兴

趣。

 【教学重难点】

 教学重点：

理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。

 教学难点：

在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看

法。

 【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。

 【课时安排】（1课时）

 教学过程：

 一、走近中国古代神话故事

（一）激趣谈话

 同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事？

（学生自由发言）

 预设：

《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎织女》、《女娲造

人》、《神笔马良》等。

（二）动情简介——中国古代神话故事的起源

 神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。

它是人

类早期的不自觉的艺术创作。

神话并非现实生活，而是由于远古时代生产力

的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起

源和变化，因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想

象把自然界拟人化，创造了神话。

马克思说:

“任何神话都是用想象和借助想