二年级数学上册教案第九单元.docx
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二年级数学上册教案第九单元
教学内容
第（）单元第（）课第（）课时
课题
长颈鹿与小鸟
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
进一步体会除的意义，并掌握用6-9的乘法口诀求商的方法。
教学重点
运用不同的方法进行计算，熟练并应用6-9的乘法口诀求商。
教学难点
建立解决除法问题的数学模型，理解乘除之间的互逆关系。
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们，咱们一起来学习长颈鹿与小鸟（板书课题），
二、出示目标
这节课的学习目标是：
（略）
（齐读目标）过渡：
目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？
请看自学指导。
三、自学指导一
同学们把书翻到第90页看情景图，
（1）观察主题图，长颈鹿要准备几间房子？
怎样列式计算？
为什么这样列式？
（2）42÷6，怎样得出结果？
（3）7是什么意思？
结合情景说一说。
自学指导二：
造一间房子需要7块小木板，一共有６３块小木板，可以造几间房子？
你是怎样列式的？
为什么这样列式？
怎样算出得数？
自学指导三：
还有几件空房子？
能住几只小鸟？
要想解决这个问题，需要知道什么？
你是怎样想的？
过渡：
下面自学竞赛开始。
四、先学
（一）看一看
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。
（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。
）
（二）说一说
过渡：
同学们看完了吗？
看完的请举手？
好，下面就来考考大家。
（回答道教师提的问题）
42÷6，自己各自的计算方法。
五、后教
全班交流，互相指正。
师介绍：
比较不同的算法，看看你能找到什么相同之处？
你最喜欢哪种算法？
为什么？
小结：
用乘法口诀求商更直接，所以更简单一些。
六、当堂训练
师：
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧！
比谁字体最端正，并能得100分！
学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？
1、各小组讨论一下，可以怎样装？
2、说明你们的理由。
3、教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获？
板书设计
教学反思
教学内容
第（）单元第（）课第（）课时
课题
长颈鹿与小鸟
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
体验除法的意义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。
教学重点
除法意义的理解
教学难点
学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们，咱们一起来学习长颈鹿与小鸟（板书课题），
二、出示目标
这节课的学习目标是：
（略）
（齐读目标）过渡：
目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？
请看自学指导。
三、自学指导一
同学们把书翻到第91页看情景图，
（1）观察主题图，18只小松鼠分组做游戏，每组的只数相同，可以分为几组？
有什么不同的方法？
（2）填表格时，你是按什么顺序填的？
为什么?
（3）按顺序思考、填写有什么好处？
自学指导二：
1、说一说“（）里最大能填几”是什么意思？
2、怎样才能找到符合游戏规律的数？
3、比较，说说又快又准的方法。
过渡：
下面自学竞赛开始。
四、先学
（一）看一看
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。
（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。
）
（二）说一说
过渡：
同学们看完了吗？
看完的请举手？
好，下面就来考考大家。
（回答道教师提的问题）
18只小松鼠分组做游戏，每组的只数相同，可以分为几组？
你是怎么想的？
五、后教
全班交流，互相指正。
师介绍：
比较不同的方法，填表格可以按什么顺序填？
为什么?
小结：
用乘法口诀求商更直接，所以更简单一些。
六、当堂训练
师：
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧！
比谁字体最端正，并能得100分！
1、如果每间房子住5只小兔，3间房子可以住下15只小兔吗？
2、如果现在有24只小兔，有8间房子，你们能提出来吧些数学问题呢？
请同桌一问一答，列出算式。
。
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获？
板书设计
教学反思
教学内容
第（）单元第（）课第（）课时
课题
农家小院
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘法之间的关系。
教学重点
学会看图提出问题，探索解决问题的方法。
教学难点
学会合作交流，掌握解答简单的乘除法问题的方法。
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们，咱们一起来学习农家小院（板书课题），
二、出示目标
这节课的学习目标是：
（略）
（齐读目标）过渡：
目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？
请看自学指导。
三、自学指导
同学们把书翻到第9３页看情景图，
（1）观察主题图，学生说出图中的一个个数学信息，老师板书。
（2）你能根据数学信息提出什么用乘法或除法数学问题？
（３）寻找生活中的用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。
过渡：
下面自学竞赛开始。
四、先学
1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。
2、说一说。
这几道题有什么相同和不同之处？
五、后教
全班交流，互相指正。
师介绍：
除法题中有的是求把什么平均分成几份，每份是多少。
有的是求一个数里面有几个另一个数。
小结：
求一个数是另一个数的几倍其实就是求一个数里有几个另一个数，这样的问题用除法计算。
六、当堂训练
师：
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧！
比谁字体最端正，并能得100分！
提出问题并列式解答。
我们每个小组8人，
每人穿一串项链，一串项链需要9颗珠子。
老师发给我们24张彩纸，我们小组的同学要平均分。
我们小组折了32只纸鹤。
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获？
板书设计
教学反思
教学内容
第（）单元第（）课第（）课时
课题
练习七
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
能准确地应用乘法口诀计算表内乘除法。
教学重点
在具体的活动中进一步体会除法的意义，准确地进行口算。
教学难点
进一步了解乘、除法之间的联系。
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们，咱们一起来学习练习七（板书课题），
二、出示目标
这节课的学习目标是：
（略）
师：
要达到目标，需要同学们认真地看书。
三、画图说一说自己是怎样算的
师：
同学们把书翻到第95页看第1、2题。
（1）学生观察图，问：
怎样算的，为什么？
（2）这两道题的列式一样，表示的意义一样吗？
（3）想一想，填一填。
四、购买体育用品（第96页看第6题）
1、解答题中提出的问题。
2、自己提出两个数学问题，并尝试解答。
五、想一想，算一算。
（第96页看第8题）
1、学生在书上独立试做，想一想有什么规律?
2、小组内交流自己找到的规律。
六、当堂训练
师：
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧！
比谁字体最端正，并能得100分！
我们一共有24元，要给兴趣小组的同学买奖品。
钢笔文具盒影集彩笔
3元4元6元8元
只买一种奖品，分别能买多少呢？
可以买的奖品
钢笔
文具盒
影集
彩笔
能买多少
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获？
板书设计
教学反思
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