乡镇校园建设五年规划.docx

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乡镇校园建设五年规划

乡镇校园建设五年规划

为适应新时期教育发展的需要，优化教育资源，提高教育质量，提高办学效益，根据我乡教育现状，实事求是，立足长远。

对我乡一所初级中学、高亭中心完小和所辖9所村小及中心幼儿园进行长远规划、合理布局调整，特制订本校园建设规划。

一、现状分析

（一）教育状况

1、学校布局：

高亭中心小学现有8个村级小学、2个教学点，点多面广。

教育资源分配不均衡，发展不一致。

2、生源状况：

现有学生2356人，36%即848人是留守儿童。

而且随着生源的增加而增加。

就读需要一个稳定的环境。

3、师资：

我校现有教师75人，属于严重缺编单位。

师资的不均衡影响教育教学质量。

4、教室、教师宿舍及其他：

中心本部有学生723人，现有教室11个，1—3年级班均人数达80人；教师宿舍13套。

60%的教师没有住房。

（二）2011-2015年的发展预测。

1、学生人数2015年达到4548人。

小学生3780人，中学生1678人。

2、2011年我乡留守儿童达848人占36%（不包括中学生）。

大多寄住在亲戚和老人家里。

生活、学习极不方便，这样的环境对他们的健康成长也极为不利，他们迫切渴望有一个安适的学习环境，外出务工的家长更希望孩子有个稳定就读环境，以免除他们的后顾之忧。

所以将中心完小办成寄宿制学校势在必行。

二、规划的可行性

整合我乡教育资源，合理规划和调整布局，建设标准化学校，提高办学效益和教育质量，促进我校教育均衡、持续、健康、发展。

1、优化教育资源配置，科学布局，形成相对集中办学规模。

根据我乡的调研情况和现状分析，要从根本上解决点多面广，师资配备难的问题，只有优化资源、合理调整、科学布局，形成相对集中办学的格局，这样既没有浪费教育资源，也能从根本上解决教师严重缺编的困难，又能集中有限的资金来进行高起点、高标准的学校基础设施建设，以适应我乡教育发展的需要。

留守儿童848人，占36%，大多寄住在亲戚和老人家里。

生活、学习极不方便，这样的环境对他们的健康成长也极为不利，他们迫切渴望有一个安适的学习环境，外出务工的家长更希望孩子有个稳定就读环境，以免除他们的后顾之忧。

2、规划后利于校园建设高起点、高标准、配套设施先进、功能齐全。

三、布局调整及校园建设规划

根据我乡村组、人口分布，地域状况及其他实际情况，2011年—2016年逐步进行布局调整，规划如下：

（一）、学校调整布局：

1、高亭乡设一个初级中学、四个完全小学，即高亭乡初级中学、高亭中心完小、永华完小、承上完小、板梁完小。

东冲、联合并入永华完小；金坪、板梁合并入板梁完小；十联、黄里高年级集中到承上完小；宜秋塘、窝黄并入高亭中心完小，大元、高堂、大城高年级集中到高亭中心完小；中心完小办成寄宿制学校；十联、黄里、高堂、大城、大元只设教学点。

2、建设一个12--20个班的标准化中心幼儿园。

（二）、校园建设规划：

按照《xx省义务教育学校办学标准（试行）》要求，坚持高起点规划、高标准建设。

1、高亭中心完小规划：

高堂、大城、大元4—6年级并入后，中心小学学生人数达2000多人，40个班，在2011年--2020年期间，需完成征地8亩，新建一栋40间教室的教学楼，一栋学生食宿楼，一栋教师宿舍楼，一栋综合楼，新建一个标准化运动场、一个新校门、一个校园广场、环校公路及各种配套设施。

（详见规划图）

2、永华小学规划：

对现有教学楼进行加固维修亮化、新建一栋综合楼、改建一个标准化运动场。

3、板梁完小规划：

新建校门、围墙；一栋教师宿舍楼；一栋综合楼；一个标准化运动场。

4、承上完小规划：

拆除村大礼堂和旧办公室。

扩建校园面积2亩。

新增围墙150米。

新建教师宿舍楼一栋，新建综合楼一栋，新建运动场一个。

改、扩建教学楼一栋。

四、工作措施

1、做好宣传，让广大群众对调整布局有个正确的认识，意识到布局调整，整合教育资源对提高教育质量的重大意义，从而形成共识。

2、深入调查各村各校实际情况，摸清2011—2015年入学学生数，掌握第一手资料。

3、结合各村各校实际情况，充分利用现有教育资源，不浪费，不重复建设。

4、实行相对集中办学，适当保留教学点。

五、规划项目实施进度计划

2011年，完成学校基本情况调研。

制定学校校园建设规划。

2012年，整合现有教育资源，布局调整。

完成中心小学教学大楼建设和学生食宿楼建设项目；完成板梁完小围墙校门建设。

2013年，完成中心小学教师周转房和综合楼项目建设、板梁完小综合楼项目建设、承上完小教师宿舍项目建设。

完成永华完小教学楼改建。

2014年，完成中心小学配套实施建设、永华完小综合楼项目建设、板梁完小教师宿舍项目建设、承上完小、板梁完小的操场及配套实施建设。

2015年，完成中心幼儿园项目建设。

六、规划投资估算及资金筹措

1、中心完小：

一栋1550平方米20个教室的教学楼，资金约170万元；教师周转房40套1400平方米，资金约160万元；一栋1800平方米的食宿综合楼，资金约200万元；一栋720平方米的综合楼资金约80万；校门围墙、运动场、绿化等相应的配套实施约100万、征地80万。

永华完小：

新建一栋400平方米的综合楼，资金约44万元；维修改造教学楼宿舍楼1200平方米、运动场等基础设施改造资金约65万元。

板梁完小：

教师宿舍楼400平方米，资金约44万元；综合楼一栋300平方米资金约33万元，围墙校门约30万；操场等配套设施建设资金约10万元。

承上完小：

综合楼300平方米，资金约33万元，教师宿舍一栋400平方米，资金约44万元。

其他配套设施建设资金约10万元。

七、校园现状图、规划图（附后）

八、结论

调整布局后，全乡共设高亭中心本部、板梁、永华、承上四所完全小学。

保留大元、大城、黄里、十联、高堂五个教学点。

优化了教育资源，促进了教育的均衡、持续、健康发展。

综上所述，我乡的布局调整是可行的。

为了进一步推进南京文化艺术事业的繁荣发展，建设文化南京，中共XX市委宣传部（以下简称市委宣传部）、XX市文化广电新闻出版局（以下简称市文广新局）联合制定《XX市文艺创作规划（2013—2015年）》。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，坚持“二为”方向和“双百”方针，力争创作一批贴近实际、贴近生活、贴近群众，体现时代精神，体现社会主义核心价值体系，具有鲜明个性和地域特色，思想性、艺术性、观赏性相统一，既有良好的社会效益，又有相应的经济效益的优秀作品，繁荣文化市场，丰富人民精神生活，为全面提高公民道德素质，增强南京文化整体实力和竞争力发挥应有的作用。

二、总体目标

建立健全文艺创作服务和管理机制，进一步提升我市文艺创作的总体水平，力争三年内组织、指导相关职业、非职业文艺单位及个人严格选题，努力创作，推出文学、影视、戏剧、音乐、舞蹈、曲艺、杂技、美术（含摄影）、文艺图书等门类的优秀作品100件左右，力争有10件作品获得国家级重要奖项并在全国产生一定的影响，30件作品获得省级重要奖项。

三、具体任务

1、电影电视类：

电影3部，电视剧5部，动画片5部，文艺类电视专题片5部。

2、舞台艺术类：

话剧2台，其中1台为小剧场话剧；戏曲2台，1台为京剧，1台为越剧；小戏3个，剧种不限；小品2个；创作储备戏剧文学剧本2-3部，题材、剧种不限；舞蹈（含少儿舞蹈）节目15个；曲艺节目5个，曲种不限；歌曲10首，形式不限；儿童音乐剧1部，为音乐短剧；少儿歌舞1台，为综艺晚会形式；中型或大型民族器乐作品1部，形式不限；大型杂技主题晚会1台，杂技新节目5个，形式不限。

3、文学图书类：

中、长篇小说4部，报告文学3部；通俗读物10部。

4、美术类：

美术（含摄影）作品若干件；举办大型美展3个；摄影展览1个；举办美术提名展3个；出版画册、图录3-4部。

列入创作规划的新创作品，原则上须在有关职业、非职业文艺单位及个人上报的创作选题中，经专家审议、评选、确认后产生；也可以由政府文化主管部门确立主题，由专家审议、评选、确认，再以政府招标的方式产生。

四、创作选题及质量要求

1、电影电视类：

故事影片、电视剧创作选题以现当代题材为主，充分考虑市场需求，要求主题积极，立意新颖，人物真实，风格独特，在叙事手段、主题开掘、人物刻画等方面有所突破；动画片创作选题不限，要求故事生动、通俗易懂、制作精良；电视专题片要求立意新颖、结构严谨、画面讲究、文字优美。

2、舞台艺术类：

话剧创作选题以现当代题材为主，具有地域特色，要求主题深刻，立意独特，风格鲜明，在人物塑造上有所突破；戏曲创作选题以古代题材为主，要求故事单纯，人物鲜明，抒情性强，特色明显，在表演风格和唱腔设计上有所创新；小戏小品创作题材不限，要求故事生动，人物鲜活，寓意深刻；曲艺创作题材不限，要求立意新颖，形式活泼，易于流传；舞蹈创作题材不限，要求主题鲜明，手法新颖，格调清新，在技巧设计、音乐创作和舞蹈美学上有所探求，并达到一定高度；少儿舞蹈要求构思新颖、内容活泼，充满着童心、童真、童趣；歌曲创作形式不限，要求旋律优美、朗朗上口、易于流传；儿童音乐短剧创作题材不限，要求结构新奇、通俗易懂，音乐上要有所创新、有所建树、有所突破；民族器乐作品创作形式不限，要求具有浓郁的民族特色、鲜明的时代特征和极佳的欣赏价值；杂技主题晚会创作选题不限，要求构思新颖、编排巧妙、制作精良，在舞台呈现形式上有较大的突破；杂技新节目创作选题不限，要求技术新奇、编排得当。

3、文学图书类：

小说创作选题要求以现当代题材为主，在主题立意、故事内容、叙事风格和人物刻画上有新的突破；文艺评论著述选题不限，要求见解独到、立论新颖、切合实际、阐述深刻，对文艺创作具有指导意义；通俗读物选题不限，要求读物文字流畅、通俗易懂、便于普及、形成影响。

4、美术类：

美术创作选题不限，要求在内容与形式上有较大的突破，在美学上有较新的建树和较高的追求。

五、时间进度

1、电影电视类：

要求电影、电视剧、动画片于2013年-2014年完成剧本创作，2014年-2015年陆续投拍，适时播放；专题片择时投拍，适时播放。

2、舞台艺术类：

要求话剧作品于2013年-2014年完成剧本创作，2014年-2015年陆续投排，适时公演；戏曲作品于2013年-2014年完成剧本创作，2014年-2015年投排，适时公演；舞蹈作品于2013年-2014年陆续完成一、二度创作，2014年-2015年适时公演；歌曲、曲艺作品于2013年-2015年相继完成创作，适时公演；儿童音乐短剧于2013年完成文学剧本创作，2014年完成音乐创作，条件成熟时投入排练，2015年适时公演；民族器乐作品于2014年完成创作，2015年投入排练，适时公演；杂技主题晚会于2014年上半年完成一度创作，下半年制作、投排，2015年适时公演；杂技新节目于2013年确定节目的选题，2014年陆续完成节目设计、训练和排演，2015年陆续公演。

3、文学图书类：

要求小说于2013年-2014年完成创作，2015年完稿、付梓并发行；文艺评论著作、通俗读物于2014-2015年陆续完成编写并付梓、发行。

4、美术类：

要求各相关单位在2013-2014年陆续完成作品创作，2014-2015年先后完成展会的筹备和展览并出版相关画册图录。

六、保障措施

1、组织保障。

（1）为了保证创作选题的落实和目标的实现，市委宣传部、市文广新局将分别成立XX市文艺创作专家指导委员会（以下简称专委会）和XX市文广新局艺术委员会（以下简称艺委会）。

（2）专委会和艺委会是文艺创作的指导咨询机构，各自在组建单位指导下开展工作。

（3）专委会成员由南京地区的影视、文学等方面的专家组成，主要承担对电影电视类、文学图书类的选题审议、项目建议、创作指导、质量评估等工作；艺委会由南京地区的戏剧、音乐、舞蹈、杂技、美术等方面的专家组成，主要承担对舞台艺术类、美术类的选题审议、项目建议、创作指导和质量评估等工作。

（4）专委会和艺委会根据《关于进一步繁荣艺术创作的意见》（宁政办发〔2013〕1号）《XX市重点文艺作品创作资助办法》和《XX市舞台艺术、美术类重点文艺作品创作资助办法》（以下简称两个“资助办法”）等文件的要求，分别负责对全市申请列入创作规划的重点项目进行评估和遴选，提出建议资助项目及资助额度，分别报请市委宣传部、市文广新局审定和实施，同时还负责对重点项目进行具体的业务指导。

2、经费支持。

（1）凡有项目拟列入创作规划的职业、非职业文艺单位及个人，可根据两个“资助办法”的规定提出资助申请。

（2）市委宣传部、市文广新局将委托专委会和艺委会，以“公开、公平、公正”的原则，对申请资助的项目进行评估和审核，提出资助建议；资助项目产生后，再由专委会和艺委会报请市委宣传部、市文广新局审批并实施。

（3）为了保障资助的有效性，市委宣传部、市文广新局将对资助项目进行跟踪评估，及时进行必要调控，以保障创作规划的落实和目标的实现。

（4）市委宣传部、市文广新局、市财政局将加强财务监督，严格资金管理，保证资金的有效使用。

（5）创作项目资金不足的部分，各项目单位可以尝试借贷、参股、融资等方式加以解决。

3、奖励补贴。

（1）列入规划的重点文艺作品，凡获得国际级、国家级重要奖项的作品，将依据国家、省、市有关文件要求，申请配套奖励。

（2）舞台艺术类重点文艺作品，凡参加公益性惠民演出的，将按政府相关政策，给予一定数额的场次资金补贴，以鼓励文艺单位面向社会，增加演出。

4、传播推广。

（1）充分利用媒体，以新闻发布、新闻通气、新闻访谈、电视转播、户外广告、网络等多种形式和手段，对新创重点作品进行及时、准确、连续的宣传报道，扩大其社会影响。

（2）利用专家论坛、专家约稿（在媒体、文艺期刊上发表）等形式，积极组织在南京的文艺评论家对新创重点作品展开评论或学术研讨，从理论层面对新创作品进行分析、评判和总结，从而推进我市的文艺创作向更高的层面发展。

为适应新时期教育发展的需要，优化教育资源，提高教育质量，提高办学效益，根据我乡教育现状，实事求是，立足长远。

对我乡一所初级中学、高亭中心完小和所辖9所村小及中心幼儿园进行长远规划、合理布局调整，特制订本校园建设规划。

一、现状分析

（一）教育状况

1、学校布局：

高亭中心小学现有8个村级小学、2个教学点，点多面广。

教育资源分配不均衡，发展不一致。

2、生源状况：

现有学生2356人，36%即848人是留守儿童。

而且随着生源的增加而增加。

就读需要一个稳定的环境。

3、师资：

我校现有教师75人，属于严重缺编单位。

师资的不均衡影响教育教学质量。

4、教室、教师宿舍及其他：

中心本部有学生723人，现有教室11个，1—3年级班均人数达80人；教师宿舍13套。

60%的教师没有住房。

（二）2011-2015年的发展预测。

1、学生人数2015年达到4548人。

小学生3780人，中学生1678人。

2、2011年我乡留守儿童达848人占36%（不包括中学生）。

大多寄住在亲戚和老人家里。

生活、学习极不方便，这样的环境对他们的健康成长也极为不利，他们迫切渴望有一个安适的学习环境，外出务工的家长更希望孩子有个稳定就读环境，以免除他们的后顾之忧。

所以将中心完小办成寄宿制学校势在必行。

二、规划的可行性

整合我乡教育资源，合理规划和调整布局，建设标准化学校，提高办学效益和教育质量，促进我校教育均衡、持续、健康、发展。

1、优化教育资源配置，科学布局，形成相对集中办学规模。

根据我乡的调研情况和现状分析，要从根本上解决点多面广，师资配备难的问题，只有优化资源、合理调整、科学布局，形成相对集中办学的格局，这样既没有浪费教育资源，也能从根本上解决教师严重缺编的困难，又能集中有限的资金来进行高起点、高标准的学校基础设施建设，以适应我乡教育发展的需要。

留守儿童848人，占36%，大多寄住在亲戚和老人家里。

生活、学习极不方便，这样的环境对他们的健康成长也极为不利，他们迫切渴望有一个安适的学习环境，外出务工的家长更希望孩子有个稳定就读环境，以免除他们的后顾之忧。

2、规划后利于校园建设高起点、高标准、配套设施先进、功能齐全。

三、布局调整及校园建设规划

根据我乡村组、人口分布，地域状况及其他实际情况，2011年—2016年逐步进行布局调整，规划如下：

（一）、学校调整布局：

1、高亭乡设一个初级中学、四个完全小学，即高亭乡初级中学、高亭中心完小、永华完小、承上完小、板梁完小。

东冲、联合并入永华完小；金坪、板梁合并入板梁完小；十联、黄里高年级集中到承上完小；宜秋塘、窝黄并入高亭中心完小，大元、高堂、大城高年级集中到高亭中心完小；中心完小办成寄宿制学校；十联、黄里、高堂、大城、大元只设教学点。

2、建设一个12--20个班的标准化中心幼儿园。

（二）、校园建设规划：

按照《xx省义务教育学校办学标准（试行）》要求，坚持高起点规划、高标准建设。

1、高亭中心完小规划：

高堂、大城、大元4—6年级并入后，中心小学学生人数达2000多人，40个班，在2011年--2020年期间，需完成征地8亩，新建一栋40间教室的教学楼，一栋学生食宿楼，一栋教师宿舍楼，一栋综合楼，新建一个标准化运动场、一个新校门、一个校园广场、环校公路及各种配套设施。

（详见规划图）

2、永华小学规划：

对现有教学楼进行加固维修亮化、新建一栋综合楼、改建一个标准化运动场。

3、板梁完小规划：

新建校门、围墙；一栋教师宿舍楼；一栋综合楼；一个标准化运动场。

4、承上完小规划：

拆除村大礼堂和旧办公室。

扩建校园面积2亩。

新增围墙150米。

新建教师宿舍楼一栋，新建综合楼一栋，新建运动场一个。

改、扩建教学楼一栋。

四、工作措施

1、做好宣传，让广大群众对调整布局有个正确的认识，意识到布局调整，整合教育资源对提高教育质量的重大意义，从而形成共识。

2、深入调查各村各校实际情况，摸清2011—2015年入学学生数，掌握第一手资料。

3、结合各村各校实际情况，充分利用现有教育资源，不浪费，不重复建设。

4、实行相对集中办学，适当保留教学点。

五、规划项目实施进度计划

2011年，完成学校基本情况调研。

制定学校校园建设规划。

2012年，整合现有教育资源，布局调整。

完成中心小学教学大楼建设和学生食宿楼建设项目；完成板梁完小围墙校门建设。

2013年，完成中心小学教师周转房和综合楼项目建设、板梁完小综合楼项目建设、承上完小教师宿舍项目建设。

完成永华完小教学楼改建。

2014年，完成中心小学配套实施建设、永华完小综合楼项目建设、板梁完小教师宿舍项目建设、承上完小、板梁完小的操场及配套实施建设。

2015年，完成中心幼儿园项目建设。

六、规划投资估算及资金筹措

1、中心完小：

一栋1550平方米20个教室的教学楼，资金约170万元；教师周转房40套1400平方米，资金约160万元；一栋1800平方米的食宿综合楼，资金约200万元；一栋720平方米的综合楼资金约80万；校门围墙、运动场、绿化等相应的配套实施约100万、征地80万。

永华完小：

新建一栋400平方米的综合楼，资金约44万元；维修改造教学楼宿舍楼1200平方米、运动场等基础设施改造资金约65万元。

板梁完小：

教师宿舍楼400平方米，资金约44万元；综合楼一栋300平方米资金约33万元，围墙校门约30万；操场等配套设施建设资金约10万元。

承上完小：

综合楼300平方米，资金约33万元，教师宿舍一栋400平方米，资金约44万元。

其他配套设施建设资金约10万元。

七、校园现状图、规划图（附后）

八、结论

调整布局后，全乡共设高亭中心本部、板梁、永华、承上四所完全小学。

保留大元、大城、黄里、十联、高堂五个教学点。

优化了教育资源，促进了教育的均衡、持续、健康发展。

综上所述，我乡的布局调整是可行的。

市区学校中长期布局建设规划

（2011-2020年）

为适应市区人口规模扩大对教育发展的需求，科学有序推进市区学校布点建设，优化市区学校布局，完善城市教育服务功能，确保城市建设与教育发展同步，结合市区教育发展实际，特制定本规划。

一、市区学校现状

xx市区规划范围内现有各级各类学校94所，其中高等教育3所（含成人高校1所），高中1所，完全中学1所，职业中学4所（含民办3所），初级中学8所（含民办1所），特教学校1所，小学51所（含民办3所），幼儿园25所（含民办22所）；在校学生52985名，其中：

高等教育12450名，普通高中7618名，职业中学4217名，初中9012名，特教生88名，小学15164名，幼儿园4436名，学生总数占市区常住人口的27.06%。

校均学生数高等教育4150名，普通高中3809名，职业中学1054名，初中1127名，特教生88名，小学297名，幼儿园177名。

共有教职工3490名。

中小学幼儿园占地面积共41.91万平方米，建筑面积25.8万平方米，其中：

普通高中占地面积7.4万平方米，生均10.22平方米；建筑面积7.63万平方米，生均10.54平方米。

职业中学占地面积4.75万平方米，生均11.26平方米；建筑面积2.6万平方米，生均6.17平方米。

初级中学占地面积9.87万平方米，生均10.95平方米；建筑面积4.99万平方米，生均5.53平方米。

特教学校占地面积0.05万平方米，生均5.68平方米；建筑面积0.42万平方米，生均47.72平方米。

小学占地面积15.58万平方米，生均10.27平方米；建筑面积7.41万平方米，生均4.88平方米。

幼儿园占地面积4.26万平方米，生均9.6平方米；建筑面积2.75万平方米，生均6.19平方米。

目前，xx市区教育资源仅能勉强满足20万人口的教育需求，且存在一些突出困难和问题：

一是学校布局不能满足城市快速发展对教育的需求，近年来新开发地段教育基础设施建设没能同步跟进，缺少配套的义务教育学校和幼儿园；二是校际之间办学条件、师资水平和教育教学质量差异较大，优质教育资源严重不足。

受办学条件和水平影响，一部分学校人满为患，大班额现象难以遏制，一部分学校生源锐减，难以为继。

三是随着城市建设步伐的加快，特别是商洛中等城市建设总体规划和商丹循环经济园区的实施建设，市区教育资源总量不足和不均衡的矛盾日益突出，已逐渐成为制约城市发展的瓶颈。

因此，进一步优化市区学校布局，整合资源，加快建设，促进均衡发展，满足商洛中心城市发展的教育需要，已成当务之急。

二、指导思想

以科学发展观为指导，坚持教育优先发展，把教育发展作为城市建设的重要内容优先考虑，统筹规划，同步建设，努力构建布局合理、体系健全、设施现代、质量水平双高、群众满意的xx市城区教育格局。

三、规划原则

1、一次规划，分步实施。

依据国家城市中小学幼儿园建设标准，坚持先规划、后建设，一次规划到位，分阶段、分年度、按步骤、有计划组织实施。

2、合理布点，方便入学。

立足市情教情，面向城市未来发展，依据各片区服务功能、人口状况、服务对象和交通环境等因素，科学统筹布局校点，切实解决xx区校点多、散、小和xx区校点无、少、远的状况，确保学生方便入学。

3、相对集中，规模办学。

坚持老校改造与新校建设相结合，加大教育资源均衡配置，改善保留学校办学条件，布点新建一批规模化、标准化学校，扩大办学规模，扩张优质教育资源，缩小校际办学差距，逐步解决“大班额”和优质教育资源短缺问题。

4、结合实际，坚持标准。

加强标准化建设，保留学校要结合实际，特别是xx区学校要以改扩建为主，无条件达到国家办学标准的学校以现状定规模、搞建设，新布点建设学校和有条件扩建的学校要尽量按照国家建设标准一次规划建设到位，努力做到规划设计一流、建设一流、管理一流、质量一流，努力实现市区教育标准化、现代化办学。

四、规划依据

1、市区范围：

“四办两镇”计40平方公里，即城关街道办事处、大赵峪街道办事处、刘湾街道办事处（不含原三十