完整版句式变换专项练习附答案.docx

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完整版句式变换专项练习附答案

（完整版）句式变换专项练习附答案

一、初中语文试卷句式变换

1．扩展句子。

请把下面的句子主干扩写成不少于20个字的一句话。

高阳县是纺织之乡。

2．阅读下面的选段，回答后面的问题。

   你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

你们将失去千百万的人民！

A你们看着我们人少，没有力量？

告诉你们，我们的力量大得很，强得很！

看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！

此外还有广大的市民！

我们有这个信心：

人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！

B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

翻开历史看看，你们还站得住几天！

你们完了，快完了！

我们的光明就要出现了。

你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗，争到光明！

我们的光明，就是反动派的末日！

（热烈的鼓掌）

（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。

（2）“会有千百万个李公朴站起来！

”的含义是什么？

（3）画横线的句子属于什么问句？

在文中有何作用？

（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。

3．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。

著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

4．指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。

（1）你们完了，快完了！

句式：

________。

表达效果：

________。

（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

句式：

________。

表达效果：

________。

5．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。

（可适当增删词语，不得改变原意。

）

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史”。

③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

6．下面选项中，前后两句的划线部分意思不同的项是（多选题）（   ）

A. 冬天，能穿多少穿多少。

∥夏天，能穿多少穿多少。

B. 剩女产生的原因有两个：

一是谁都看不上，∥二是谁都看不上。

C. 某人单身的原因是：

原来喜欢一个人。

∥现在喜欢一个人。

D. 地铁里一个女孩在给男朋友打电话：

“我已经到中山公园了，你快出来往地铁口走。

如果你到了，我还没到，你就等着吧。

∥如果我到了，你还没到，你就等着吧。

”

7．下列对句子主干的提取正确的一项是（   ）

A. 郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。

——郭老浮现在眼前。

B. 满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。

——李老师教作文。

C. 我不相信那些骗人的鬼话。

——我相信鬼话。

D. 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。

——鲁迅立下志向。

8．下列与画线句子表意不相同的一项是（   ）

一个极其浅显的道理是，一双鞋也许不能走遍天下，但频繁换鞋子，走几步换一双，且不说付出的成本太大，光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。

一个求真务实的人，不会频繁瞎折腾；一个脚踏实地的国家，不会动辄改弦易辙。

国家越自信，对“举什么旗，走什么路”就越有底气；认定方向，戮力同心，一步一个脚印地走下去，中国梦便不遥远。

A. 一个求真务实的人啊，请不要频繁瞎折腾了！

B. 一个求真务实的人，怎么不会频繁瞎折腾？

C. 一个求真务实的人，难道可以频繁瞎折腾？

D. 一个求真务实的人，一定不要频繁瞎折腾！

9．阅读下面的文字，完成小题。

   《变色龙》是契诃夫的众多短篇小说中最脍zhì人口的一篇。

全篇洋溢着讽刺色彩，它不仅讽刺批判了像“变色龙”一样的奴性势力，还对“变色龙”生成及存在的土壤环境──庸俗世故、乏味无聊、猥琐下作的社会风气进行了揭示，滑jī可笑的背后蕴含着深遂的社会批判意义，使读者佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

现实生活中的“变色龙”是哈巴狗似的人格，碰到领导点头哈腰，碰到打工者吹胡子瞪眼。

对统治者________________，________________；对人民则________________，________________。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

zhì

________

jī

脍________

猥琐

滑________

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）把画线句改为双重否定句。

（4）在画线处补写词语，使语意完整连贯，内容贴切。

对统治者________，________；对人民则________，________。

10．阅读下面文段，完成小题。

      与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。

进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。

作为一座山，这正是它的本分。

山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。

奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。

（1）根据拼音写出相应的汉字，并给划线字注音。

ān

________

不________世事

呜咽

（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________。

（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。

文中“凌厉”的“厉”意思应为（   ）。

A.严格

B.严厉

C.凶猛

（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

作为一座山，这正是它的本分。

11．下列提取句子的主要信息，正确的一项是（   ）

A. 最近热播《舌尖上的中国Ⅱ》是中央电视台着力打造的美食文化盛宴。

——《舌尖上的中国Ⅱ》是中央电视台打造的。

B. 王家卫导演的电影《一代宗师》在第33届香港电影金像奖中获12项大奖。

——王家卫获大奖。

C. 我国将出台分为技能型人才高考和学术型人才高考两种模式的高考改革方案。

——我国出台高考改革方案。

D. 《遵义百科全书》经有关专家学者的不懈努力，终于由中国大百科全书出版社出版。

——《遵义百科全书》出版。

12．把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。

生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！

13．陈述句改成双重否定句

①谁都知道渔夫在海上打鱼。

________ 。

②人们承认渔夫是聪明的。

________ 。

14．请将下面的长句改写为三个短句（可增减个别字词，必须是单句）

为了贯彻落实高校招生的“阳光工程”计划、规范高校招生秩序，教育部将在2005年5月10日在中国高等教育学生信息网开通“阳光高考”信息平台。

改为：

①________

 ②________

 ③________

15．下列句子中语气程度最轻的一句是（  ）

A. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。

B. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。

C. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。

D. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

16．与其它三句意思不一样的是:

（   ）。

A. 我是要去西双版纳的。

B. 我不得不去西双版纳。

C. 谁也阻挡不了我去西双版纳。

D. 我说过我去西双版纳吗?

17．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（   ）

A. 原句：

你不会不知道江西省部共建高校有三所吧？

改句：

你应该知道江西省部共建高校有三所。

B. 原句：

马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。

改句：

北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。

C. 原句：

因举报北电教授不当行为，“北电侯亮平”的微博一会就走红了。

改句：

举报北电教授不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。

D. 原句：

菲菲在电话中对我说：

“下个月我一定到你那儿玩。

”改句：

菲菲在电话中对我说，下个月他一定到你那儿玩。

18．下列提取句子主干不正确的一组是（   ）

A. 泉水就是鼎湖山的灵魂。

 主干：

泉水就是灵魂。

B. 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

 主干：

我回到故乡去。

C. 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。

 主干：

我们散步。

D. 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。

主干：

一股劲儿在身体里。

19．下列句子原句与改句意思发生改变的一项是（   ）

A. 原句：

谈起最喜欢的人，小李毫不犹豫地叫道：

“萝卜”。

改句：

萝卜最喜欢的人是小李。

B. 原句：

不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求，如今牛肉的售价要比猪肉贵。

改句：

现在牛肉价格比猪肉贵是收入增加、需求增大造成的。

C. 原句：

难道《人民的名义》不是一部叫好叫座的文艺作品？

改句：

《人民的名义》是一部好的文艺作品。

D. 原句：

我们是党的干部，无论有多大困难，都要最大限度地保障人民群众生命安全。

改句：

最大限度地保障人民群众生命安全是党员干部的职责。

20．综合性学习

   5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：

今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。

我看司机握方向盘的手有点抖。

到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。

我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。

   同学们都围过来，问梦如写的啥。

梦如说：

“也没写啥，就简单几句，                         ”

   语文课代表听了，摇头晃脑地说：

“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。

”

（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。

（2）梅子说：

“我们要为梦如点赞！

我先说，大家接着来说。

”

梅子：

我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。

我为梦如的________点赞，你看她_________

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、初中语文试卷句式变换

1．不少于20字，句子连贯，句子成分搭配得当即可。

【解析】【分析】扩写句子的方法主要是增加“枝叶”内容，应注意：

一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。

符合题意即可

解析：

不少于20字，句子连贯，句子成分搭配得当即可。

【解析】【分析】扩写句子的方法主要是增加“枝叶”内容，应注意：

一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。

符合题意即可。

2．

（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民

（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）A设问句，B反问句。

爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力

解析：

（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民

（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）A设问句，B反问句。

爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。

设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。

改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

【解析】【分析】

（1）“你们”指的是敌人；“我们”指的是广大人民和演讲者；

（2）“千百万个李公朴”指的是所有富有正义感的中国人民。

（3）根据A有问有答可知是设问；根据B“不都在人民面前倒下去了吗？

”可知是反问。

（4）去掉疑问词“吗”、去掉否定词“不”即可改为陈述句，但表达效果不够强烈了。

故答案为：

（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民；

（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）A设问句，B反问句。

爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。

设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。

改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

【点评】

（1）本题考查对文中重点词语的理解能力，根据上下文，联系文中中心思想，再确定词语的具体所指即可。

（2）本题考查对文中重点语句的理解能力。

根据句子在文中的含义，分析关键词语的意思，再判断句子的含义即可。

（3）本题考查设问、反问修辞手法的理解能力。

它们的特点分别为：

有问有答、无疑而问。

（4）本题考查反问句与陈述句的互换能力。

去掉反问句的部分标志即可变成陈述句，但表达效果变弱了。

3．水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【解析】【分析】此题考查学生把长句

解析：

水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。

此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。

故答案为：

水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

​【点评】长句变短句的方法：

1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。

4．

（1）感叹句；揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视

（2）反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢

【解析】【分析】本题考查对于句式的掌握和课文内容的理解。

（1）由感叹号可知，为感叹句。

结合课

解析：

（1）感叹句；揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视

（2）反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢

【解析】【分析】本题考查对于句式的掌握和课文内容的理解。

（1）由感叹号可知，为感叹句。

结合课文内容，可知这是闻一多先生对于反动派的痛斥，因此表达效果为揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视

（2）由问号以及语气可知，为反问句。

结合课文内容，可知这是闻一多在义愤填膺的状态下发出的呼喊，因此效果为揭露了反动派的凶残与愚蠢

故答案为：

（1）感叹句；揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视；

（2）反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢

【点评】本题的考查将句式语气知识与课文内容相联系，难度中等，主要在于理解内容。

5．二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

【解析】【分析】单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调

解析：

二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

【解析】【分析】单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。

可分为主谓句非主谓句两类。

 解答本题需要提取关键词，比如，为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰、对中国四千多年来的历史作了较系统记录等。

故答案为：

二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

【点评】这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。

6．A,B,C,D

【解析】【分析】此题考查语意的理解。

A．前一句中的“多少”是“少”的意思；后一句的“多少”是“多”的意思。

B．前一句的意思是“剩女”眼光高，谁都看不上；后一句的意思是没有

解析：

A,B,C,D

【解析】【分析】此题考查语意的理解。

A．前一句中的“多少”是“少”的意思；后一句的“多少”是“多”的意思。

B．前一句的意思是“剩女”眼光高，谁都看不上；后一句的意思是没有人看得上“剩女”。

C．前一句的意思是真正喜欢某个人；后一句的意思是喜欢单身。

D．前一句指的是女孩让男孩等自己一会；后一句指的是“你”如果迟到了，后果会很严重，会受到“我”的惩罚。

所以答案为ABCD。

故答案为：

ABCD。

【点评】有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但是大家都这样说，都懂得它的意思，听的人和说的人中间毫无隔阂，毫无误会．站在语法的立场上，就不能不承认它是正确的。

三、填空题（共1题；共2分）

7．D

【解析】【分析】此题考查学生正确提取句子主干的能力。

分析句子，应先找出句子的主干，然后再找出各自的附加成分。

所谓“主干”,只是一种比喻的说法，是指单句的主语、谓语、宾语的中心语。

A项的

解析：

D

【解析】【分析】此题考查学生正确提取句子主干的能力。

分析句子，应先找出句子的主干，然后再找出各自的附加成分。

所谓“主干”,只是一种比喻的说法，是指单句的主语、谓语、宾语的中心语。

A项的主干应为“形象浮现在眼前”；

B项的主干应为“李老师教我们写作文”；

C项的主干应为“我不相信鬼话”。

故答案为：

D。

【点评】此题考查学生提取句子主干能力。

解答此题，学生要掌握汉语句子成分的知识，弄清句子的主干是指一个句子的主要成分，一般包括主语、谓语、宾语几个部分，提主干就是提句子的主谓宾成分，不涉及定状补，要注意，主谓短语做宾语时，提主干时要全部保留。

8．B

【解析】【分析】B项，“怎么不会频繁瞎折腾？

”一句，否定的反问句表达肯定的意思：

一个求真务实的人，一定会频繁瞎折腾。

和例句意思不一致，故选B。

故答案为：

B

【点评】本题考查辨析

解析：

B

【解析】【分析】B项，“怎么不会频繁瞎折腾？

”一句，否定的反问句表达肯定的意思：

一个求真务实的人，一定会频繁瞎折腾。

和例句意思不一致，故选B。

故答案为：

B

【点评】本题考查辨析句式变换后意义的区别。

答题时应注意，仔细本文每个句子意思、语气、词义的细微差别，分析表意的区别，选出正确答案。

9．

（1）炙；wěi；稽

（2）深遂；深邃

（3）使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

（4）阿谀奉承；卑躬屈膝；气焰嚣张；恫吓讹诈

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字字形和字音的积

解析：

（1）炙；wěi；稽

（2）深遂；深邃

（3）使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

（4）阿谀奉承；卑躬屈膝；气焰嚣张；恫吓讹诈

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“炙”不要写成“灸”，“稽”容易写错。

（2）“深邃”的“邃”读“suì”，“逐”读作“zhú”。

应把“深逐”改为“深邃”。

（3）把肯定句改为双重否定句，需要在谓语中心语之前加上“不得不”或“不能不”之类的词，这句话正确的改法为：

使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

（4）要抓住这类人“欺下媚上”“见风使舵”的性格特征填写合适的词语。

如对统治者是：

阿谀奉承、卑躬屈膝；对人们则是气焰嚣张，恫吓讹诈。

本题可参考这篇小说中奥楚蔑洛夫对将军、将军哥哥的态度和赫留金的态度答题。

故答案为：

⑴炙 wěi 稽

⑵深遂 深邃

⑶使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

⑷阿谀奉承 卑躬屈膝 气焰嚣张 恫吓讹诈

【点评】⑴本题既考查字音也考查字形。

辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

⑶本题考查句式转换的能力。

句式转换包括：

单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。

答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。

⑷本题考查根据语境补写词语的能力。

答题的时候要在理解《变色龙》中奥楚蔑洛夫这个人物形象的基础上再用合适的词语答题即可。

10．

（1）谙

；yè

（2）振撼

；震撼

（3）C

（4）作为一座山，这不正是它的本分吗？

【解析】【分析】

（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，形声字重点

解析：

（1）谙

；yè

（2）振撼

；震撼

（3）C

（4）作为一座山，这不正是它的本分吗？

【解析】【分析】

（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。

字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（2）字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

（3）凌厉，指凌空高飞；意气昂扬，气势猛烈。

（4）反问句表达否定的意思，要想原意不变，需要在句子中添加否定词。

故答案为：

（1）谙；yè

（2）振撼；震撼（3）C（4）作为一座山，这不正是它的本分吗？

【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。

并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

11．D

【解析】【分析】此题考查对句子主要信息的提炼。

该题所给的题干是四个复杂的长句，要解决此题，直接进行缩句找出句子的主干即可。

A应该为“《舌尖上的中国Ⅱ》是盛宴”。

B．应该为“《一代宗师》获

解析：

D

【解析】【分析】此题考查对句子主要信息的提炼。

该题所给的题干是四个复杂的长句，要解决此题，直接进行缩句找出句子的主干即可。

A应该为“《舌尖上的中国Ⅱ》是盛宴”。

B．应该为“《一代宗师》获大奖”。

C．应该为“我国将出台高考改革方案”

故答案D

【点评】本题考查长句与短句的变换，要求学生提取句子主干。

能力层级E

12．生活中时常有些东西能动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这难道不是诗吗？

【解析】【分析】本题是对句式改写的考查。

句式改写有个原则就是，句子形式改变了，但内容不能改变。

要把本题中的

解析：

生活中时常有些东西能动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这难道不是诗