三角恒等变换测试

1、计算题分析：利用正弦定理把题设等式中的边转化成角的正弦，进而化简整理求得sin2A=sin2B，进而推断出A=B或A+B=90，进而可推断出三角形的形状解答：由正弦定理可得=，求得sinA。

2、第五单元 三角函数及其恒等变换第五单元 三角函数及其恒等变换教材复习课三角函数及其恒等变换相关基础知识一课过三角函数的有关概念过双基1终边相同的角所有与角终边相同的角,连同角在内,可构成一个集合:S2k,kZ2弧长扇形面积公式设扇形的弧长为。

3、三角恒等变换完整版三角函数三角恒等变换公式:两角和与差的三角函数关系sinsincoscossincoscoscossinsin倍角公式sin22sincoscos2cos2sin22cos2112sin2平方关系sin2 cos21, 半。

4、9 =（A. B. C.1 D.210已知函数，则的最大值为（ ）A B C1 D11函数f（x）=（sinx+cosx）2 的一条对称轴。

5、课题三角恒等变换课型复习授课人余伟考情分析1利用两角和与差的正弦余弦正切公式及二倍角公式进行化简求值是高考考查的热点,本部分内容常与三角函数的性质向量解三角形的知识相结合命题2命题形式多种多样,既有选择题填空题也有综合性解答题教学目标1通过。

6、专题复习三角恒等变换第三章 三角恒等变换一基本内容1两角和与差的正弦余弦和正切公式两角和与差的正弦余弦和正切公式如下, ;对正切的和角公式有其变形:tantantan1 tantan,有时应用该公式比较方便.这6个公式的联系为:CC TTS。

7、4.简单的三角恒等变换（1）变换对象：角、名称和形式，三角变换只变其形，不变其质。
（2）变换目标：利用公式简化三角函数式，达到化简、计算或证明的目的。
（3）变换依据：两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余。

8、三角恒等变换章末总结08.10.10一教学目的:对第三章三角恒等变换进行章末知识总结,对重点热点题型进行归纳总结.二. 重点难点: 公式的灵活应用三知识分析: 1 本章网络结构 2要点概述 1求值常用的方法:切割化弦法,升幂降幂法,和积互化。

9、班级: 姓名: 座位号:装订线内不要答题高中数学三角恒等变换练习题专题一:三角函数式的求值1.求值:12tan102.已知,0,cos,sin,求sin.3.已知0,tan,cos.1求sin的值;2求的值.专题二:三角函数式的化简4.化简。

10、三角恒等变换测试题 贺孝轩三角函数1.画一个单位圆,则2.一些诱导公式只要两角之和为2就行3.三角函数间的关系 , 4和差化积 , 5二倍角 , 6.二倍角扩展 , , 7. ,其中,8.半角公式 9凡正余弦的次数为二,均可以化成正切函数来。

11、三角恒等变换专题复习一要点精讲1两角和与差的三角函数; .2二倍角公式.3半角公式 4.1降幂公式. 2辅助角公式,5三角函数式的化简求值证明1三角函数的化简计算证明的恒等变形的基本思路是:一角二名三结构.即首先观察角与角之间的关系,注意角。

12、课堂过关第03章 三角函数三角恒等变换及解三角形第三章三角函数三角恒等变换及解三角形第1课时任意角和弧度制及任意角 的三角函数对应学生用书文理404页 了解任意角的概念;了解终边相同的角的意义. 了解弧度的意义,并能进行弧度与角度的互化. 。

13、32简单的三角恒等变换1完美版3.2 简单的三角恒等变换整体设计一教学分析本节主要包括利用已有的十一个公式进行简单的恒等变换 ,以及三角恒等变换在数学中的应用 .本节的内容都是用例题来展现的 ,通过例题的解答 ,引导学生对变换对象和变换目标。

14、sin+cos=2sin（+）=2cos（-）.其证法是从右往左展开证明,也可以从左往右“凑”,使等式得到证明,并得出结论:可见, sin+cos可以化为一个角的三角函数形式. 一般地,asin+bcos 是否可以化为一个角的。

15、sin 22sin_cos_cos 2cos2sin22cos2112sin2tan 23有关公式的逆用、变形等（1）tan tan tan（。

16、10. 角的终边过点（4，3），角的终边过点（7，1），则sin（）_.11. 函数的递减区间是_.12. 已知函数f（x）是以4为周期的奇函数，且f（1）1，那么_。

17、tan 2.（2）原式1（sin sin ）sin sin 12sin cos sin sin sin sin sin sin sin sin 0.1解。

18、7. 函数的单调递减区间为_.8. 已知函数，且，则函数的值域是_.9. 若，则的值是_.10. 已知都是锐角，且，则的值是_.11. 给出下列四个命题，其中。

19、章 末 专 题 整 合,专题一三角函数式的求值1给角求值:一般所给出的角都是非特殊角,要观察所给角与特殊角间的关系,利用三角变换消去非特殊角,转化为求特殊角的三角函数值问题;2给值求值:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值。

20、简单地三角恒等变换说课稿子简单的三角恒等变换说课稿 我将从教材分析教学方法教学过程以及设计说明等四个方面来陈述我对本节课的设计方案,恳请在座的各位专家评委批评指正.首先说一下教材:根据教学大纲的要求本节教材的特点和 高一学生的认知规律,结合。