幼儿园保育员星级评价实施方案.docx

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幼儿园保育员星级评价实施方案

保育员星级评价实施方案

第一幼儿园

一、指导思想

为了进一步加强我园教师队伍建设，强化教师管理，提高教师队伍整体素质，造就一支师德高尚、业务精湛、活力创新的教师队伍，依据教育局《加强教师队伍建设实施办法》等文件精神制定实施教师“五岗星级”评价方案。

二、评价目标

总体目标：

通过对教师的管理，力争在三年内建设一支师德高尚、业务精湛、活力创新的可持续发展的教师队伍。

具体目标：

2014年见习教师达标率力争100%，合格教师达标率不低于80%，岗位骨干达标率不低于30%，岗位带头人达标率高于10%，岗位名师达标率高于5%。

三、评价对象

全园在编在岗的一线教师，后勤人员和中层领导。

四、评价原则

1、实际需求原则。

根据教育发展的实际需求，把教育改革和发展要求、学校特色发展需求、教师专业成长需求有机结合起来，努力培养一支学习型、研究型、专家型教师队伍。

2、双线并进培养原则。

遵循教师成长规律，开展校级梯级名师培养和申报县级以上梯级名师培养的双线并进模式，积极参加省和国家级培训，为教师的发展提供多维平台和空间。

3、整体提升原则。

按照促进教师队伍整体提升的总体要求，对各梯级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各梯级教师的作用。

五、评价标准

岗位层次

见习教师

（5%）

合格教师（40%）

岗位骨干（40%）

岗位带头人

（10%）

岗位名师

（5%）

考核办法

基

学历

幼师及以上

专科及以上

本科及以上

每学年末统计

本

教龄

至少半年

至少一年

至少两年

至少三年

至少五年

每学年末统计

条

职称

初职及以上

中职及以上

每学年末统计

件

普通话

二级甲等

每学年

水平

及以上

末统计

本年度师德

师德考核优秀，

师德考核优

每学年

考核合格，

考核优秀，且

且近4年年度

秀，且近5年

师

且年度考核

且近2年年

近3年年度考

考核结果均“合

年度考核结

师

德

结果“合

格”。

度考核结果

均“合格”。

核结果均“合

格”。

果均“合格”，至少1次为

末统计

基

本内容

德

“优秀”。

师

纪

出

勤

除法定假期外全年病事假不超过10天，迟到早退不超过30次

除法定假期外全年病事假不超过9天，迟到早退不超过25次

除法定假期外全年病事假不超过7天，迟到早退不超过20次

除法定假期外全年病事假不超过5天，迟到早退不超过15次

除法定假期外全年病事假不超过3天，迟到早退不超过10次

期末统计

能按照学校

能按照学校规

能按照学校

规定的消

定的消毒时

规定的消

消

毒时间、方

间、方法、周消

毒时间、方

日查周小结月评比期末汇总

法、周消毒

法、周消毒次

毒次数对幼儿

法、周消毒次

次数对幼儿

数对幼儿物

物品及活动场

数对幼儿物

毒

物品及活动

品及活动场

所进行认真消

品及活动场

场所进行认

所进行认真

毒

所进行认真

真消毒。

真消毒

消毒

卫

每天能对幼

每天能对幼儿

儿活动场所

活动场所进行

每天能对幼

日查周小

进行认真清

认真清扫。

周评

儿活动场所

结月评比

基

本内容

常

规

管

理

生

扫。

完成效果较好。

扫。

周评比均为合格。

扫。

周评比均为合格。

且获

“卫生评比优秀班集体”

1次以上。

比均为合格。

且获“卫生评比优秀班集体”2次以上。

进行认真清扫。

周评比均为合格。

且获

“卫生评比优秀班集体”

3次以上。

期末汇总

配

班

能按照学校要求配合当班教师组织幼儿进行各项活动。

能按照学校要求积极配合当班教师组织幼儿进行各项活动。

配班及时并参与活动。

能按照学校要求积极配合当班教师组织幼儿进行各项活动。

并参与活动。

学校查岗时无脱岗、离岗、无做与工

作无关的私活现象。

能按照学校要求积极配合当班教师组织幼儿进行各项活动。

在活动中献计献策，出工出力，学校查岗时无脱岗、离岗、无做与工作无关的私活现象。

能按照学校要求积极配合当班教师组织幼儿进行各项活动。

在活动中献计献策，出工出力，学校查岗时无脱岗、离岗、无做与

工作无关的私活现象。

月查期末汇总

安全责任事故

能做好岗位安全工作，无责任事故发生。

做好岗位安全工作，无责任事故和大型意外事发生。

做好岗位安全工作，无意外事故，无责任事故发生。

若出现安全事故能妥善处理与家长的关系。

做好岗位安全工作，无意外事故和责任事故发生。

若出现安全事故能妥善处理与家长的关系。

做好岗位安全工作，杜绝

意外事故和

责任事故的发生。

若出现

安全事故能妥善处理与家长的关系。

每学年末统计

幼儿日常行为习惯的培养

能较好的对幼儿进行日常生活行为习惯的培养。

能认真的履行保教职责，适时的对幼儿进行日常行为习惯的培养。

能认真的履行保教职责，

对幼儿进行日常行为习惯的培养。

并且坚持经常，

受到学校和家长的一致好评。

能认真的履行保教职责，对幼儿进行日常行为习惯的培养。

能够坚持经常。

并且所带班级的幼儿在“幼儿生活自理能力大赛”中获奖。

能认真的履行保教职责，

对幼儿进行日常行为习惯的培养。

能够坚持经常。

并且所带班级的幼儿在“幼儿生活自理能力大赛”中获奖。

本人也在幼

儿园保育工作中起到模范引领的用。

月查期末汇总

班级财产管理

能妥善的保管好班级备品，每学期末保证物品的完好率达到80%以上。

能妥善的保管好班级备品，对损坏的物品能及时报修，每学期末保证物品的完好率达到85%以上。

能妥善的保管好班级备品，对班级的

各类物品有帐可查，对损

坏的物品能及时报修，每

学期末保证物品的完好率达到90%以上。

能妥善的保管好班级备品，对班级的各类物品有帐可查，对损坏的物品能及时报修，每学期末保证物品的完好率达到95%以上。

能妥善的保管好班级备品，对班级的

各类物品有帐可查，对损

坏的物品能及时报修，每

学期末保证物品的完好率达到98%以上。

周查月统计期末汇总

各种材料上交

能按要求上交各种材料。

能按要求提前上交各种材料。

字迹规

范、记录详实、感悟深刻。

能按要求提前上交各种材料。

字迹规范、记录详实、感悟深刻。

所交材料在保育工作中有模范宣传的作用。

能按要求提前上交各种材料。

字迹规

范、记录详实、感悟深刻。

所交材料

在保育工作中有模范引领作用并在校刊上发表。

月查期末汇总

岗位研修

活动参与

积极参加校级及以上组织的活动

积极参加校级及以上组织的活动，受到领导和老师的一致好评。

每学期在校级组织的活动中获奖1次以上。

每学期在县级组织的活动中获奖1次以上或在校级组织的活动中获奖2次以上。

每学期在市级组织的活动中获奖1次

或在县级组

织的活动中获奖2次或在

校级组织的

活动中获奖3次以上。

每学期末汇总

校本小课题与论文

符合下列两项之一：

1、参与校本小课题研究或校级以上教学改革实验或课题研究，并有阶段总结。

2、参加“教

符合下列两项之一：

1、主持校本小课题研究或参与校级以上教学改革实验或课题研究，并有阶段总结。

符合下列两项之一：

1、主持县级以上科研课题研究或校级小课题研究，有一定的研究成果。

2、近3年，在县级以上

符合下列两项之一：

1、近3年，参与市级以上科研课题研究，有一定的研究成果。

2、近3年，作

符合下列两项之一：

1、近3年，主持或参与市级以上科研课题研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研

每学期末汇总

师基本功大赛”。

或积极参与学校组织的各类论文评选。

2、参加“教师基本功大赛”。

或在校级以上组织的各类论文的评选中获奖。

教育教学专业期刊上公开发表过研究论文或评比获奖。

为第一作者在县级以上教育教学专业期刊上公开发表过研究论文。

究成果。

2、近3年，在市级以上教育教学专业期刊上公开发表过研究论文；文学、音乐、美术等创作作品。

现代信息技术

会基本的电脑操作

会基本的电脑操作，能制作简单的课件

会基本的电脑操作，制作优质课件

能熟练使用电脑，并制作优质课件

能熟练使用电脑，并达到创新阶段

定期检查期末汇总

创新能力

有创新意识积极参加各级教育教学创新实践活动

有创新能力主动参加园级及以上创新成果评价

积极主动创新，有园级及

其以上创新成果

深入开展创新，

有县级及其以上教育教学创新成果

创造性开展教育教学工作，有市级及

其以上创新成果

每学年

末汇总

量化考核

保育工作考核为

合格及以上等次

保育工作考核为良好及以上等次

保育工作考核为优秀

每学年

末汇总

继续教育

1、积极参加教师继续教育学习并符合要求。

2、积极参加校级以上各级各类培训学习

1、积极参加教师继续教育学习并符合要求。

2、积极参加校级以上各级各类培训学习

1、积极参加教师继续教育学习并符合要求。

2、积极参加校级以上各级各类培训学习

1、积极参加教师继续教育学习并符合要求。

2、积极参加县级以上各级各类培训学习（取得合格证）

1、积极参加教师继续教育学习并符合要求。

2、积极参加市级以上各级各类培训学习（取得合格证）

每学年末汇总

六、“五师”职责

（一）“见习教师”

一星教师”工作职责

1、教师要做到“见习教师”的标准

2、教师要认真遵守《师德规范》，严格落实教育局要求的教师“十

要”“二十不准”“三十条戒律”

3、教师要有大局意识，有全局观念。

根据工作需要，无条件服从幼儿园的安排，认真完成所负责岗位上的教育教学任务。

4、做好岗位安全工作，避免意外事故，杜绝责任事故。

（二）“合格教师”——“二星教师”工作职责

1、教师要做到“合格教师”的标准。

2、认真落实市级《幼儿园保教工作一日常规》的要求，按照常

规要求做好每一项工作，相关工作做到超前完成。

3、每位教师、专职管理者要认真组织好自己负责的相关活动，

并建立健全相关业务档案。

4、教师保质保量的完成幼儿园、教育局交办的临时性工作。

（三）“骨干教师”——“三星教师”工作职责

1、教师要做到“岗位骨干”的标准。

2、教师能按照“问题即课题，行动即研究，改进即成果”的研

究思想进行课题研究，并规范整理研究档案。

3、教师业务量化考核结果必须达到优秀等级。

4、学期内讲园级及以上公开课2节，形成自己的教学风格。

5、在校级组织的活动中承担主讲人任务1次。

或参与校级比赛

获奖1次。

7、教师保质保量的完成幼儿园、教育局交办的临时性工作。

1、教师要做到“岗位带头人”的标准。

2、每学期在市级组织的活动中承担主讲人任务1次。

或参县与

级以上比赛获奖1次。

3、教师保质保量的完成幼儿园、教育局交办的临时性工作。

（五）、“岗位名师”——“五星教师”工作职责

1、教师要做到“岗位名师”的标准。

2、教师每学期至少能上1节优质课，能对教师进行专业引领，能开展1次幼儿园及其以上教育教学占提讲座。

3、教师要形成自己独特的教育思想，教育理念，教学策略和教学风格。

4、教师保质保量的完成幼儿园、教育局交办的临时性工作。

六、评选程序

（一）“星级教师”每学年评选一次，在学年末进行。

（二）推荐评选工作中，坚持发扬民主，按程序由下而上逐级评选。

1、教师个人向任职单位提出申请，单位对照参评条件，充分酝酿，广泛听取意见。

2、我园在广泛征求意见的基础上，组织有关领导、评委会进行评审，并进行公示，逐级上报。

七、保证措施

1、组织领导

幼儿园成立评审工作领导小组，由园长和幼儿园相关领导及资深教师组成。

2、动态管理

建立年审考评制度，每学年进行一次考核评估，实行“淘汰”与“升级”同步的动态全程开放管理。

3、待遇保证

（1）、中层干部选拔候选人从骨干教师，学科带头人，学科名师中产生。

（2）、对于获得“学科名师”的，幼儿园将颁发“学科名师”荣誉证书。

优先推荐为市级综合奖励，对于获得园级“学科带头人”的，园里将颁发“学科带头人”荣誉证书，优先推荐为县级综合奖励，对于获得园级“骨干教师”的，园里将颁发“骨干教师”荣誉证书。

（3）、“岗位骨干”“岗位带头人”“岗位名师”将按相关的政策给予物质奖励或津贴，不重复设奖。

（4）、优先派出学习培训，优先推荐各级评选。

本方案从2012年12月1日起试行

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