如何看待学校安装监控器.docx
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如何看待学校安装监控器
如何看待学校安装监控器
班级：
128班
课题研究的起止时间：
2010年10月—2011年1月
指导老师：
詹少仪
组 长：
吴雪宁
组 员：
符丽梅、陈恒、张雪娟、王秋菊、游海燕、符浩、陈传优、赖运超、王婷婷、郑承耀
一、课题的确定
把学生培养成具有现代社会意识、独立人格、创造精神的人才应是教育的要求，要加快中国社会现代化进程，主要也依赖于年轻一代观念的现代化。
教育现代化涉及教育手段、教育思想、教育方法等三个方面，不知为什么一些地方把“手段”排在第一位，也许这与对“现代化”的误解、曲解有关。
任何事首先应解决的都是思想、思路问题，然后才是方法与手段。
任何现代化的技术手段都应该服从教育现代人的目的。
二、开题报告
近年来，校园的教学方式也发生了很多的变化，传统的手把手式教学已渐渐退出舞台，取而代之的是素质教学、室外教学、多媒体教学等方式；学校领导需通过系统对各班级的教学质量进行评估，建设一个多媒体闭路监视器系统对整个学校的有关教室进行监控已势在必行。
国家教委有关档已明确表明，各省市地区拟定陆续在辖区内各大小学校统一建立闭路电视监控器系统。
三、活动具体时间
第一阶段：
时间：
2010年10月04日至07日地点：
教室。
人物：
全组人员。
事件：
确定课题。
a）、全组组员在教室召开第一次研究性学习会议。
11位组员回去查找资料，在各自出几个课题并交给组长处。
b）、全组组员在教室召开第二次研究性学习会议。
组长将组员所提出的课题与组员进行讨论，选出一个适合中学生研究的课题，进行一系列的研究，并与指导老师再加讨论，最后决定课题。
第二阶段：
时间：
2010年10月11日地点：
教室。
人物：
全组人员。
事件：
组长分配工作。
a）、记者：
张雪娟、陈恒。
负责采访有关人员和记录采访过程。
b）、资料员：
赖云超、陈传优。
上网查找资料和到书店查找资料。
c）、问卷设计员：
郑承耀、王秋菊。
设计问卷和发放回收整理分析调查结果。
d）、资料保管员：
符号、符丽梅。
回收整理所有资料，并进行保存。
e）、拟写结题报告员：
游海燕、王婷婷。
收集、整理、分析各个小组组员资料拟写报告和组织交流讨论。
第三阶段：
时间：
2010年10月13日至20日地点：
家里、网吧图书馆
人物：
资料员事件：
查找资料。
a）、在不妨碍学习的情况下，查找员进行在网上查找和去图书馆查找与课题有关的资料并发送给资料保管员。
第四阶段：
时间：
2010年10月23日至11月5日地点：
教室、家里人物：
问卷设计员事件：
设计问卷
a）、2010年10月23日问卷设计员在教室讨论该如何制定调查问卷和发放调查问卷表的等问题。
b）、2010年10月28日将问卷发放给本校高一、高二的师生和利用课余时间到其他院校发放问卷。
c）、2010年11月03日回收问卷并对问卷结果分析总结。
第五阶段：
时间：
2010年11月07日至20日地点：
教室人物：
全体成员事件：
开始拟写结题报告。
a）、2010年11月07日全体成员在教室召开第三次会议，根据以前查找的资料，进行讨论交流各自的想法和观点，以便过后更好的写结题报告。
b）、2010年11月11日资料员草拟结题报告.
第六阶段：
时间：
2010年12月03日至20日地点：
教室人物：
拟写结题报告员事件：
对结题报告进行最后的修改
a）、2010年12月03日拟写结题报告员对已经草拟的结题报告进行修改和完善。
b）、2010年12月10日将结题报告上交到指导老师处听取指导老师的意见，对结题报告进行最后的修改。
第七阶段：
2010年12月31日事件：
结题报告完成
四、我们的问卷
如何看待学校安装监控器
请以“正”字回答个选项
问题一：
你知道学校安装监控器吗？
A、知道B、不知道
问题二：
你是否赞同学校安装监控器？
A、赞同B、不赞同C、无所谓
问题三：
你认为学校安装监控器是否合法?
A、合法B、不合法C、不知道
问题四：
你认为学校安装监控器对学校起到管理吗？
A、有B、没有C、不知道
问题五：
学校安装监控器是否侵犯了学生的隐私权？
A、侵犯B、没有侵犯C、不知道
问题六：
学校安装监控器的利大还是弊大？
A、利大于弊B、弊大于利C、既没利也没弊
问题七：
学校安装监控器你保持怎样的态度？
A、支持B、反对C、无所谓
问题八：
如果把监控器拆你同意吗？
A、同意B、不同意C、无所谓
问题九：
你认为学校安装监控器有什么好处和坏处？
五、研究结果
调查对象
题序
A
B
C
老
师
1
%
%
2
%
0%
%
3
%
0%
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4
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0%
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5
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6
100%
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0%
7
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8
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学
生
1
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部分师生认为校园安装监控其侵犯了他们的隐私权，让他们感觉到不自在，但他们也认识到了安装监控器能够对我们起到保护作用，对我们起到监督作用并且还有利于健全学校的管理制度，对监控器的认识还是比较的全面、客观的。
六、结题报告
如何看待学校安装监控器
伴随国内经济的高速发展，人们对安全的要求越来越高。
校园作为特殊的公共场所，都有个共同特点：
场地分散、面积大、管理人员少，学生人数众多、防范意识差。
下列是我们在各院校调查出来的安全隐患，学校的实验室、学生活动中心、运动场、图书馆、学生宿舍、餐厅等公共场所都存在安全隐患：
学生由于用电常识差、或是半夜点蜡烛等原因引发火灾；
学生宿舍被盗事件（CD、相机、计算机、手机）时常发生
高校自行车丢失事件时常发生，一般是车棚无人管理；
图书馆存包架上偷窃钱包事件时常发生；
实验室财物被盗事件时常发生；
餐厅、运动场发生骚乱事件时常发生……
近年来，校园的教学方式也发生了很大的变化，传统的手把手式教学已渐渐退出舞台，取而代之的是素质教学、室外教学、多媒体教学等方式；学校领导需通过系统对各班级的教学质量进行评估，建设一个多媒体闭路监控系统对整个学校的有关教室进行监控已势在必行。
国家教委有关档已明确表明，各省市地区拟定陆续在辖区内各大中小学校统一建立闭路电视监控系统。
如广东省，教委已向广东各市区教育主管部门等发出通知，在未来五年内将全面建立校园闭路电视监控系统等相关规定。
那么对于校园里安装监控器这一问题我们到底应该如何去认识呢？
首先， 校方：
为的是学生安全
据悉，该校投入财力人力建设的这套安全监控系统，学校主要是从安全角度考虑的，目的是为了保障校园正常的教学和生活秩序。
校外平时来往人员较杂，出于对学生安全等方面考虑，该校区校园安装了电视监控报警系统。
监控系统会不会侵犯师生的隐私？
学校对此也早有考虑。
首先是在校内的监控系统上请设计安装单位预先设定了“屏障”，摄像头只能拍摄到学生宿舍外墙，摄像距离达不到学生宿舍里面。
此外，学校经常组织保卫人员学习教育，强化有关人员的法律意识和职业道德，注意对监控内容的保密。
其次， 学生：
感觉有点不自在
对于学校在校园内安装监视器，多数学生表示理解，认为对学生的安全和教学秩序的保障有好处。
自从校园安装了监视器后，失窃等案件明显少了，大家的安全感大大增强了。
此外，由于一不小心自己的一些不文明举动就可能会被摄像头捕捉到，同学们都开始注意自己的一言一行，这有利于大学生们养成良好的文明举止。
但也有一些学生感到压抑，自从学校装上了监视器，大家平时走路都小心翼翼，整天感到很紧张。
然而,专家:
认为监控范围要有度
如何看待学校安装监控器？
某律师事务所律师分析认为，学校安装安全监控系统是学校行使其内部行政管理权的一种方式，而师生的隐私权是师生享有的私人生活安宁与私人生活信息，依法受到保护，不受他人侵扰、知悉、使用、披露和公开。
对待学校安装监控器的不同意见，实质上是公权与私权的冲突。
法律保护双方的合法权利，但同时也要求权利人行使权利时不得损害社会及他人的利益或妨碍他人权利的行使。
校方安装安全监控系统的目的是为了师生的安全考虑，但应对监控的范围及所形成的资料的使用范围进行严格的限制，也就是要求其不得滥用其内部的行政管理权，侵犯学生的隐私权；学生的隐私权依法应予保护，但同样学生也不能扩大其隐私权寻求法律保护的范围，也就是说不能滥用隐私权，妨碍学校的正当管理。
我们从调查结果也可以看出有一小部分是不赞同学校安装监控器的。
过多、过密地对学生实施校园监视，是不利于大学生身心健康发展的。
反而会使学生们生活在一个缺乏信任和温情的环境中，因此也就谈不上安全感和温暖感，会使学校和学生之间的不信任感加强。
还有监控器的维护也是一个不小的问题。
我们小组成员们都认为
学校安装监控有好有坏，学校安装监控器的目的是为了保护师生的安全考虑，安装监控器后大家都开始注意自己的言行举止，这有利于学生们养成良好的文明行为。
但如果安装监控器的范围不严格限制，就会侵犯到学生们的隐私权，还有监控前安装后也会有保养和维修等等一系列问题。
我们应该正确认识到监控器对我们的保护作用，更深一层的来说，我们应该要认识到，任何事物都具有两面性，我们应该用辩证的观点去看待任何事物。
七、组员自评
吴雪宁：
我是这次实践活动中的小组长，整个研究性学习过程都是亲历亲为。
我积极地与老师、组员交流工作，任务完成的非常成功，自我感觉良好。
这次实践让我学到很多东西，让我知道实践才是经验真理的准则。
游海燕：
在这次研究性学习中我担任编写论文员，有了第一次的经验，这次工作非常顺利。
我知道，没有什么比经历挫折所积累下来的经验更为宝贵，我是多么深刻的感受到，没有经历过一些困难和挫折中的人，不会更好的知道他自身确切的实力，也不会很好的通过克服困难了解自己的价值所在。
王秋菊：
这是我第二次参加研究性学习，在这次研究性学习中我的责任是查找数据、整理数据。
与组员一起工作，我学会了艰苦奋斗，学会了团结互助，学会了实事求是，学会了细致分析问题，我会带着这些宝贵的财富开创辉煌的未来。
王婷婷：
这次研究性学习我积极配合组长分工，完成情况较好。
通过这次研究性学习，是我的只是更加广阔，对一些事物更加了解。
在这过程中，让我知道合理分工合作的重要性；懂得在讨论中获得经验，还让我学会做人要有责任心。
赖云超：
我的工作态度认真，完成任务情况良好，努力配合组员的工作。
虽然这次实践用的时间很短，工作比较简单，但我学会了团结，学会了自立。
陈传优：
通过这次研究性学习，我受益匪浅。
在这次活动中，发现了自己的优点与缺点。
我认真完成组长安排的工作和任务，尽力做到最好，争取进步。
陈恒：
这次研究性学习对我来说有点困难，但我还是完成了。
经过这次的研究性学习，不但使我开阔了视野，而且也使我在各个方面的能力有所提高。
大家的分工合作，把一件大的困难分化成一件小小的困难，是我体会到了团结的力量。
张雪娟：
经过这次的社会调查，我从中又学到了新的知识，又有了新的收获。
社会实践使我感觉到了同学们互相帮助的热情，让我看到了集体的力量。
我按时完成了工作，在这过程中享受到了合作的快乐。
符丽梅：
这次活动学习中我认识到了团结的力量，如果不团结什么事都干不了。
在这次研究性学习中，我们遇到了一些不如意的事，不过所谓患难见真情，在我们的团结互助之下，顺利地完成了这项任务，从而结下了深厚的友谊。
我的工作非常简单，很好的把工作完成了。
郑承耀：
我积极的配合组长工作，并把自己的工作完成了。
虽然这次研究性学习只有一个学期，但是从中也让我学到会了，互相帮助，共同完成所需要的研究任务。
我发现：
只有坚持不懈，敢于拼搏，勇于挑战困难，才能从中获得收获。
符浩：
我积极的配合组长工作，并把自己的工作完成了。
虽然在这次的研究性学习中我的贡献最小，没有特别的帮到小组，但这次研究性学习在短短的几个月让我们大家走在了一起相遇相识相知。
八、组员互评
组长：
吴雪宁
游海燕：
她从不放弃，继续前行。
不完成任务誓不甘休的态度，以及成功时的欣悦，把不愉快抛在脑后。
总之，是个坚持不懈而又非常努力的人呢！
王秋菊：
她的见解十分独特，写下的感言也十分的有趣，也为课件的制作出了很大的一份力。
为这个课题的研究贡献了一大份力。
王婷婷：
该同学工作态度认真，积极参与活动，完成安排任务，整体情况良好。
赖云超：
积极参与，听从安排，表现良好。
陈传优：
该同学在致辞的活动中，积极参与配合，努力完成任务，表现好。
陈 恒：
认真负责，在这次活动中表现良好，互相帮助，完成了这次的活动，望今后继续努力。
张雪娟：
她总是认真地对待小组的每一件任务。
分发问卷也尽心尽力。
懂得把握时间，即使要完成小组的任务也不会影响学习。
头脑清楚明智是我们学习的榜样。
符丽梅：
该同学能够积极参与，团结组员，善于思考，能听从指挥，认真完成工作。
郑承耀：
该同学为更好的完成这次任务，积极地查找数据，并和组员们一起分享学习的酸甜苦辣。
符 浩：
该同学主动积极参加这次活动，配合同学，完成这次任务，表现良好。
组员：
游海燕
吴雪宁：
作为我们组的组长，善于鼓动同学参与活动，同时积极帮助组员。
王秋菊：
她十分的认真和负责哦。
每一项任务她都坚持争取做到最好，认真负责有力而不缺乏智慧，是个不错的学生。
王婷婷：
在制作课件时也是最积极的，她的整理和整合，使得我们的课件更加有趣和紧密。
赖云超：
各方面都很有才华。
组员遇到了困难他总能帮助我们克服困难。
积极主动尽心尽力，是难得的人才。
陈传优：
工作完成得非常出色，是个勤奋而又非常努力的人。
陈恒：
是一个认真负责的小女生，她会努力把自己应该做的工作做好，力求完美。
张雪娟：
她是个工作热情极高的人，她默默无闻，任劳任怨。
在整理工作中表现十分出色。
总之要相信自己，你是最棒的！
符丽梅：
该同学能够积极参与，团结组员，善于思考，能听从指挥，认真完成工作。
郑承耀：
为人厚道、老实、性格开朗。
在活动中表现积极、团结集体、听从指挥、为人正直。
符 浩：
工作热情高，办事效率高。
为人正直善良。
组员：
王秋菊
吴雪宁：
作为组长，她以身作则。
带领组员完成一个个难题，认真的对待每一个任务。
游海燕：
该同学认真完成分配的任务，积极投入到本次研究性学习中，办事效率高，工作勤勤恳恳，办事速率高。
王婷婷：
该同学在研究性学习的过程中表现认真，并且在做好分配的任务后，积极帮助其它组员做好其它相应的工作，表现优异，高效率。
赖云超：
工作认真，对与自己所分配到的任务，她都会尽自己最大的努力完成，不会听到他的一句怨言。
虽然任务繁琐，但还是会耐下心做好事情，并且帮助同祖其它成员完成任务。
陈传优：
这课题投入极大的热情，寻找线索，精益求精，工作负责，表现出众，善意发现问题，寻求答案，对课题的出炉做出了很大的努力。
陈恒：
工作积极，态度良好，勤奋努力，承担责任时，总是第一个站出来。
为本小组做了一个非常好的榜样，在本次活动中起了关健作用
张雪娟：
表现出极大的责任心和团结能力，判断能力，非常出色，赢得了好评。
在面对困难，处理地很好。
符丽梅：
对于这次研究性学习做出了较多的贡献。
她在这次研究性学习中认真的收集材料，认真负责，将方案给予选取，归纳。
郑承耀：
对于其它事物积极参与，提出自己的见解，充分发挥了自己能力，对于本次研究性学习尽自己的全力去做，干得很不错。
符浩：
工作态度认真，在我们组的研究课题中，对待工作非常负责。
组员：
王婷婷
吴雪宁：
她自己积极工作同时也根据成员的实际情况分配工作；监督组员们完成各自的任务。
游海燕：
工作能力比较好，工作也认真。
王秋菊：
这次研究性学习过程中表现积极，充分参与到研究活动中，及时完善的完成了她所分配到的任务，为整个课题的完成贡献了重要力量。
赖云超：
比较努力，能很好的帮组组长安排任务，工作能力比较好。
陈传优：
表现地十分积极，不仅很好地完成了自己的任务，还主动帮助组员，显示了极大的热情，功不可没。
陈恒：
表现优异积极参与到实践中，工作认真负责，积极发表自己的意见和建议，在做完自己的工作的同时积极帮组其它同学完成任务。
张雪娟：
活动中表现很活跃，在小组讨论中敢于发表自己的意见，同时也调动了组内其它成员的积极性。
符丽梅：
工作态度很积极，工作时很努力也很认真，也会帮助其它组员
郑承耀：
在研究过程中，认真地完成自己的工作，还提出了许多宝贵的建议。
符号：
积极完成组长安排的任务。
组员：
赖云超
吴雪宁：
在研究过程中，她担负起了一个组长的责任，领导我们小组很好地完成了研究工作。
游海燕：
非常认真负责，对自己所负责的内容都努力的完成，并能够做到仔细，争取做到完美无缺
王秋菊：
在小组中表现十分出色。
她运用智慧将工作化繁为简，多次向大家交上一份满意的工作成果。
王婷婷：
她工作认真，遇到不明白的地方总会查找相关资料，解决问题，是一个好学的人。
陈传优：
找的数据十分的齐全，使得我们在课件的制作中少花了很多力气，是个十分细心又十分认真负责的人。
陈恒：
积极与其它组员交流讨论，尽可能地完善这次研究性学习，也是一个工作认真负责的人
张雪娟：
尽心尽责，用心做好这次的研究，虽然任务困难，还是一丝不苟地完成
符丽梅：
工作态度认真，在我们组的研究课题中，对待工作非常负责
郑承耀：
在这次的研究性学习活动中，他积极完成被派下的任务，按时完成工作符 浩：
在工作表现中表现积极，也很认真。
有自己的主见，善于提出自己的观
点，表现很好。
组员：
陈传优
吴雪宁：
在研究过程中，她认真地做好了联络老师的工作，为我们的研究做出了很大的贡献。
游海燕：
敢于承担任务，工作积极负责高效
王秋菊：
我们组最积极的一位组员吧！
她总会积极发表个人看法，提供宝贵意见
王婷婷：
在研究过程中，她除了做好自己的本职工作外，还帮助其它组员，工作很认真。
赖云超：
在这次活动中表现出极大的创造力和想象力，提出了许多宝贵的意见，推动了活动的开展，起到了不可或缺的重要作用。
陈恒：
善于发现问题，给我们工作提出许多宝贵的意见
张雪娟：
认真完成任务，劳动不抱怨
符丽梅：
话不多，但总是默默无闻得专注于自己的工作，努力做到尽善尽美，富有责任心。
郑承耀：
他能带动我们一起努力工作，是我们的好组员，能提宝贵意见。
符浩：
工作认真负责，态度严谨，积极参加组内工作
组员：
陈恒
吴雪宁：
作为组长，很负责任，凡事都做到了亲力亲为，但指挥能力有些欠缺，希望改进。
游海燕：
有些寡语，挺老实的，其实想象力很丰富，提出了许多很好的点子。
王秋菊：
执着认真，但经常爱钻牛角尖，这点需要改正。
王婷婷：
看事情很透彻，一下就点出了事情的问题的所在，很佩服她。
赖云超：
热情活泼，沟通能力好，调查问卷这方面他多亏了他，但有时候有些骄傲，需要改正。
陈传优：
做事很勤奋，很努力，但语言沟通能力有些欠缺，希望改进。
张雪娟：
很细心，很勤劳，虽然做事有些死板，不会变通，但她勇于承认错误，值得学习。
符丽梅：
虽然平时有点沉默，但做事认真，一丝不苟。
郑承耀：
蛮老实的，做事很执着，但有些固执，不会变通。
符浩：
做事有些粗心，大大咧咧的，但思维能力很好，懂得及时变通。
组员：
张雪娟
吴雪宁：
责任感强，但作为一个团队的首领，组织能力有待加强。
游海燕：
有些少言寡语，虽然话少但想象力很丰富，提出了许多很好的想法。
王秋菊：
做事勤劳，碰到不懂的地方勇于虚心请教他人，值得学习。
王婷婷：
有主见，看事情很全面，常常点出事情问题所在，是个很和蔼的人
赖云超：
沟通能力强，热情亲和，是我们组不可缺少的一份子。
陈传优：
做事很努力一丝不苟，但有些死板不会变通，望要及时改正。
陈恒：
很执着认真，做事起来很忘我，是个固执的人。
符丽梅：
沉默寡语，做事很认真，很勤奋，这种精神值得学习。
郑承耀：
看起来蛮老实的，很诚恳，但有时候有些固执，爱钻牛角尖，希望以后要改正这个缺点。
符浩：
思维能力很好，但做事不细心，马虎，常常丢三落四，希望以后改正这个小缺点
组员：
符丽梅
吴雪宁：
在这次研究性学习中，她安排工作合理，对工作负责，对我们的组员负责，认真把好每个关口
游海燕：
在讨论中积极发言并提出了自己的课题与观点，在查找资料时不怕麻烦。
王秋菊：
在过程中善于思考，与同学合作相处，经常出现一些新的主意，积极参与各项活动
王婷婷：
认真负责,调查问卷设计的很精彩,为此次学习增色不少.
赖云超：
在这次活动中使我所启的，也在他的助人为乐的精神下，促使我们完成了活动。
陈传优：
工作认真负责，常利用课余时间主动到图书馆查询相关数据，工作一丝不苟，表现良好。
陈 恒：
为课题研究提供许多有用、真实可靠的信息。
张雪娟：
能积极从事团体工作,参与实践中分配的各项任务.态度认真负责,是一个良好的组员.
郑承耀：
随机应变，不乏细心，表现良好。
符 浩：
积极参加研究，认真完成任务。
组员：
郑承耀
吴雪宁：
作为组长，工作认真，勤苦，积极，不辞辛劳
游海燕：
能够团结合作，互相帮助，做的很认真。
还常常带头做,当我们遇到对研究性学习不懂的地方,她都会耐心地给予我们解答.
王秋菊：
认真做事,积极帮助他人.其它组员们也很不错.从中我也获益匪浅,团体活动中团结是必不可少的,但每个人的贡献又是至关重要的.
王婷婷：
积极配合,热情十分高,为研究性学习不辞辛劳,分担了许多的事务,解决大家的顾忧,使大家能够全身心地投入进去.因此我觉得大家因该向她学习。
赖云超：
表现良好，善于观察、勤动脑，也提出很多好的意见和建议，对于资料的分析整理十分严谨负责。
陈传优：
他工作认真负责,把自己的本分工作做得尽善尽美,他的这种精神值得我们学习.
陈恒：
自信热情，认真负责，为这次任务认真、努力地出力
张雪娟：
工作认真负责，在较短时间内就能完成任务，但是质量不是很好，有一定的缺陷。
符丽梅：
在完成自己的任务的同时，还积极地帮助其它成员。
符浩：
虽然平时看起来十分不正紧,但在需要他是,他总可以完成交托的任务,研究性学习的完成做了不小的贡献。
组员：
符浩
吴雪宁：
作为组长，能认真的进行工作分配、监督，但在组织方面还需加强。
游海燕：
她总是能积极主动地配合组长，总希望自己能多出一点力，这也正是我所需要学习的。
王秋菊：
学习积极性很高，彼此团结协作，工作开展得很好
王婷婷：
她是一个聪颖的女孩，勤奋、进取，做事面面俱到。
她也是一个负责任的女孩，在研究性学习中，她功不可没
赖云超：
他工作较马虎，效率一般，其它方面还好。
陈传优：
做事认真仔细重效率，但所要的时间较多，在这方面应努力。
陈恒：
在本次活动中表现的十分积极并且认真负责地完成份内（份外）工作。
张雪娟：
她在工作中十分用心，对于份内工作总是认认真真的去完成，也会积极的帮助组内人员开展工作。
符丽梅：
在本次研究性学习中工作十分积极用心，对份内工作可谓是尽心竭力地出色完成，对份外的工作也很积极地协助其它组员完成
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