最新学年四年级语文第二学期工作计划 精品.docx

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最新学年四年级语文第二学期工作计划精品

2018—2018学年四年级语文第二学期工作计划

春回大地，我们又迎来了新学期。

本学期，我跟班上，继续担任四年级一班的语文教学工作。

经过近四年的相处，我跟孩子们已经结下了深深的师生情，对他们的学习情况很熟悉。

为了在教学工作中，做到有的放矢，现将本学期的教学工作计划列下：

学生情况分析

我们班有74名学生，在双基掌握方面，大多数学生对基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，平时看书多，思考多的学生已具备初步的阅读分析能力，懂得文章蕴含的浅显道理。

小部分学生缺少边阅读边思考的习惯，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。

大多数学生的学习态度端正了许多，学会了合理的安排学习时间，自觉完成学习任务。

在课堂上能静心倾听，积极思考，热烈发言，作业也能一丝不苟地完成，学风良好。

但各班仍有一部分学生由于学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，家庭作业还需在家长的督促下才能完成，完成质量不高，因此成了班级中的语文学习后进生。

对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式促其跟上班级学习步伐。

本册教材分析

1.思想内涵丰富

苏教版国小学语文四年级下册教材共23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。

教材分7个单元，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。

第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。

这些都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又提升了育人的效果。

2.重视阅读

四年级下学期注重阅读能力的提高。

从《语文课程标准》关于“阶段目标”阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等能力，第三学段较之第二学段有明显提高。

其特点是：

一是注重理解能力的提高。

如第6课《最佳路径》：

。

格罗培斯的迪尼斯乐园路径为什么被评为世界最佳设计？

它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？

”第13课《第一次抱母亲》：

‘母亲竟然这么轻’，‘我’心里为什么很难过？

联系上下文谈谈你的理解。

”第24课《黄河的主人》：

“默读课文，说说课文中‘黄河的主人’是谁？

为什么说他是‘黄河的主人’？

”从不同的角度引导学生阅读理解课文内容，既培养了学生的阅读能力，又有助于学生良好阅读习惯的形成。

二是注重概括能力的提高。

如果说阅读理解是引导学生把书“读厚”的话，那么阅读概括就是引导学生把书“读薄”。

学生能把书“读厚”，这是十分重要的阅读能力，而能把书“读薄”，也是必备的阅读能力之一。

本册关于阅读概括能力的训练作了应有的加强。

如第7课《人类的老师》：

“说说第3、4、5各自然段的主要内容。

”第21课《云雀的心愿》为什么说‘森林实在是太重要了’？

先有条理地说说，再写下来。

”既引导学生进行概括重点段落的训练，又训练了学生把握文章的要点，理清文章的条理。

三是注重自学能力的提高。

如《三顾茅庐》等课后安排的查字典解释词语中“带点字的意思”的训练；再如《人类的老师》《宋庆龄故居的樟树》等课后安排的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高年级的学习做好铺垫。

3.习作

习作包括课内小练笔和大作文。

本册教材比较频繁地安排了这项训练，诸如想象扩写古诗的意境（《春日偶成》），模仿课文的句式“写一处景色”（《三顾茅庐》），观察生活，写出自己喜欢的鸟的“样子和叫声”（《鸟语》），依照课文写一个“齐心合力完成一项任务的场面”（《天鹅的故事》），看课文插图，写一段话，“选用课文中的词语”（《沙漠中的绿洲》）等等。

本学期除了这些小练笔外还安排8次大作文。

作文具体要求：

1.能用学习的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

2.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。

3.能修改有明显错误句子。

4.学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号。

教学重点、难点：

一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。

本学期教学目标

学习习惯：

1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2.培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3.继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4.学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

5.学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

6.继续培养留心观察的习惯；培养读书做记号的习惯。

7.继续培养写日记的习惯，养成爱护图书的习惯。

汉语拼音：

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

识字写字：

1.准确认读230个生字。

2.能够按笔顺正确默写生字164个，能按字的结构把字写得端正、写匀称。

3.继续练习写毛笔，能写得端正，匀称。

4.继续练习写钢笔字，并能写得端正，纸面干净。

口语交际：

1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3.能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。

4.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

5.讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

阅读：

1.学习正确流利有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

背诵本学期所选定的课外读物（晨诵）。

2.继续学习默读课文。

能不出声，不指读，一边读一边想。

3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

教学措施

1.继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。

2.扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。

教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3.抓好理解词语和句子的学习

（1）联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。

（2）抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。

4.抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。

5.抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。

阅读就是吸收。

（1）课后的读写词语训练要落在实处。

（2）养成阅读摘记的好习惯……

（3）朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。

6.继续加强识字教学，坚持在语言环境中识字，提高学生联系生活实际理解词语的能力。

重视写字的指导，提高学生的写字技能，训练写一手端正、整洁的楷书。

7.加强作业布置研究，建设和使用好“预习作业库”“分层作业设计库”，减少盲目低效地抄写，使学生轻负高效。

8.加强书香班级建设，积极开展课外阅读活动。

利用好“晨诵”“午写”时间，有计划地进行晨诵和午写，设立专用的晨诵本，定期进行检查，确保质量。

9.注重教学过程，为学生创设良好的自主合作学习情境，鼓励学生先自主学习，在此基础上加强小组合作学习有效性研究。

10.多读教育方面的书籍，注重自己的专业成长，用终身学习的态度要求自己积极上进，孜孜以求。

常言道：

班主任的称号虽小，但是工作不少。

在繁琐的工作中充满了育人的幸福感，我们要用心体味其中的辛苦和快乐。

为了本学期在班级工作中做到有条不紊，心中有数，现将本学期的班级计划列出：

指导思想：

新学期，要继续牢固树立“以人为本”的教育观，以实现学生快乐学习为目标，紧紧围绕学校的教育教学工作要点，进一步推进素质教育、学生行为习惯养成教育和基础教育课程改革，加强班级管理，引导学生团结友爱，互帮互助，积极向上，争取形成良好的班风班貌。

主要工作及目标：

1.继续贯彻《小学生日常行为规范》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，在班级内树立各方面的良好榜样，促进良好的班风、学风的形成。

2.继续开展小干部培训，培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。

在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3.认真完成学校分配的各项任务，搞好校大队部、教导处组织的各项竞赛和活动，培养学生的各种能力和素质。

具体工作措施：

一、切实抓好常规教育

（1）班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝聚力，确立班级共同目标是建立良好班风的关键。

每天的广播操、眼保健操、跑操等是对班集体的全面检查，班级的精神面貌及纪律可在检查中得以全面展现。

在班级管理中，我将力求通过每天的常规检查达到促进良好班风的形成和发展的目的。

我想抓住了这一契机，全班学生对班集体的目标也就会充满信心，也有利于今后确立班集体共同的奋斗目标作铺垫。

每天利用空余时间及周会课我要用多样的形式和丰富的内容对学生进行思想教育、鼓励，并向全体同学提出常规检查的要求及实现目标，目的就是为了让全体同学都重视每天常规检查的结果，形成一股向心力，促使同学们每天认真地完成每天常规工作。

从而将个人的行动与班集体的目标有机地结合在一起，树立为班集体争光的良好思想，并激发学生实现确定目标的内在动力。

（2）充分利用班队会的时间继续带领学生学习有关的行为准则，引导学生展开“表扬”与“批评”。

让学生进一步明确什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

除了在日常教学中充分利用好“比比谁的习惯好”之外，我还将在每月结合月评价班会进行一次总结，评出每月“习惯小明星”。

对表现好的学生在全班进行表扬，并发奖状予以奖励。

对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

（3）合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

这学期充分利用“植树节”、“母亲节”“劳动节”和“六一儿童节”等节日举行一些有意义的主题班队会，使学生获得知识，同时丰富情感体验，也让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，体验快乐。

2.发挥班干部作用，形成班级巨大力量。

一个班级能否形成团结向上、奋发进取的氛围，与班干部密不可分。

为了使班干部在各种常规评比中锻炼自身的能力，发挥其核心作用，在每天的事务我要放手让班干部去做，由班长和各组长全权负责，卫生组长、体育委员进行督促检查，并维持好纪律，各自认真完成自己的任务。

作为班主任，应该以平等的身份参加活动。

把他们当作朋友，尊重他们、信任他们，不要只是班主任说了算。

在使用班干部时，还要遵循“用人不疑”“疑人不用”的原则，要充分信任班干部，并鼓励他们努力做好班工作。

比如，每天的卫生值日工作，由班干部安排制定好，自己登记好值勤工作，做好细致检查等。

这既能鉴定班干部的能力，又可以进一步锻炼提高班干部的应变能力和组织能力。

3.继续加强后进生的转化工作。

由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解能力上相对而言弱一些。

再者，后进生经常在无形中受到同学的歧视，导致缺乏自信心。

因此后进生转化的工作，一定持之以恒。

课余时间可让老师和学生多加辅导，这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。

在后进生转化工作中要善于积累经验，在班主任工作交流会议中要虚心学习同事的点子，做到有思考，有改进。

4.做好劳动、卫生和安全教育。

要求学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做；做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯；教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁；利用班会，教育学生：

增强安全意识，提高自我防范能力。

要借助“一日八评”活动激发学生展开竞赛，共同进步。

5.加强家校联系。

家长对于孩子的成长起着至关重要的作用。

本学期我依然把和家长的经常联系、沟通作为重点工作。

结合学生在校表现，通过多种形式和渠道与家长多交流，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。

对于存在问题的孩子，请家长协助，共同商量解决问题的好办法，对孩子进行教育。

同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

具体工作安排：

二月份：

开学安全教育

1.开展应急演练。

2.学习《守则》、《规范》。

三月份：

文明礼仪教育

1.“学雷锋纪念日”主题活动

2.三八”妇女节感恩活动

3.讲文明”主题班队活动

4.办一份“讲文明懂礼貌”为主题的手抄报

5.“安全教育”主题活动

四月份：

爱国教育宣传

1.清明节扫墓活动2.安全知识讲座

3.出一期“缅怀先烈”或“感恩教育”为主题的手抄报

五月份：

感恩教育宣传

1.心理健康教育

2.“感恩母亲”主题教育活动

3.“我读书我快乐”主题演讲比赛

4.手抄报比赛

5.书画作品展

六月：

文艺活动宣传

1.庆“六一”儿童节

2.校园文化节暨养成教育表彰大会

3.优秀作业评选

4.期末考试及总结表彰