人教版四年级下册语文期末复习整理docx.docx
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四年级下册语文期末归类复习
按课文内容填空
第一单元：
1.《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人
的心情，其中“厌”字解释为,“闲”字解释为;
《望洞庭》作者朝,在诗中，诗人为我们勾勒出一幅
其中"和“字解释为。
2.《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南？
”的另一
种说法。
诗中的“谙“字读音，解释为。
《忆江南》是一首,“忆江南”是
名，写景的句",-”分别描写了
、、这些景物。
3.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见,眼前只有，这时候，他的内心。
4.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻和。
5.我看见过的大海，玩赏过的西湖，却从没
看见漓江这样的水。
漓江的水真啊，静得让你;
漓江的水真啊，清得可以；漓江的水真
啊，绿得仿佛那是。
6.我攀登过的泰山，游览过的香山，却从
没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真啊，一座座,
像,像,像,奇峰罗列，。
7.人们都说：
"”我们乘着木船在漓江上，来
桂林的山水。
8.这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空
中,山间,江上,让你感至U像是走进了的画卷，真是。
9.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是；
这句话的意思是;一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下,此句为全文的句。
下文就
围绕这一名句，分别从和两个方面作具体描绘。
这样的美景让人仿佛走进了的画卷，真是“
10.《记金华的双龙洞》的作者是，作者游览的地点是
，时间是。
游览的顺序依次是、
、、,最后O作者去双龙洞
的路上看到,听到;本文作者是按顺序记叙的。
作者介绍游览外洞的情景，先描写了
，特点是;再写了，特点是
;然后写了特点是。
"孔隙“
的特点是O表现在O
1小得只能容得下一只小船进出。
怎样小的小船？
。
2小船进出的方式是。
3乘船必须;
4通过孔隙时的感受。
5内洞的特点是、、。
重点写了的特点。
11、在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化
内涵（hdn）被称为（），它们是：
东岳（）、西岳（）、南
岳（）、北岳（）、中岳（），其中（）为五岳之首。
12、在我国广阔的土地上，湖泊（po）星罗棋布，其中（）、
（）、（）、（）、和（）被称为我国五大（）。
13、我课外积累描写景物的古诗有：
第二单元：
1.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是父亲在道德难题面前，放弃了,选择了,做到了
1母亲常安慰家里人：
“一个人只要”
2是呀，中彩那天的时候，是
的时候。
2.父亲教导我做万年牢，就是要。
无
论o
3.哈默随着逃难的人来到,受到镇上人们的
，当镇长给他食物时，他却要，
表现了他的可贵品质。
哈默用
维护了个人的尊严，同时赢得了O
4.杰克逊对女儿说：
"别看!
”
5.哈默用自己的言行维护了,同时赢得了。
是啊,
如果我们在生活中能,就会,对
，就会使O
6、填空
言必信，《》
与朋友交，《》
己所不欲，《》
金石为开。
《》
爱人者，；敬人者，《》
老吾老，《》
7、说“信”
确实地相信叫（）非常地相信叫（）坚决地相信叫（）
忠实地信仰叫（）对自己怀有信心叫（）履（Id）行自己的诺
（nud）言叫（）取得别人的信任叫（）讲究诚实和信用叫（）
三单元练习
1.《自然之道》让我们懂得，。
2.黄河是中华民族的,后来黄河变了，成了中华民族的
-黄河是世界上o把黄河治理好，
关键是。
3.雷达的天线就像是蝙蝠的,它发出的无线电波就像蝙蝠
它的荧光屏就像是蝙蝠的O蝙蝠夜里飞
行，靠的不是,它是O
4.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：
科学家为了揭开这个秘密，做了—次试验。
科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，，绳子上系着许多,让蝙蝠在屋子里飞。
第一次，科学家把,结果;第二次科学家把
，结果;第三次科学家把
结果O
5.科学家模仿（）的方法，给飞机装上了（）。
（）通过
（）发出（），（）遇到（）就反射回来，
显示在（）上。
6.科学家们探究（）的秘密，从中得到启示，发明了（）
7、1998年初，中国科学院和中国工程院的（）位院士，联名向海内外炎
黄子孙发出郑重呼吁：
还专门设立了
8、自然界中生物的奇特本领，常常引起了人们的浓厚兴趣。
人们根据青蛙的
眼睛发明,人们根据发明人
们研究
就是仿生寥
9、我课文积累的气象谚语是：
第四组练习
1.《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、"猫头鹰”、“野兽”等都指
课文中的“小夜莺”指,在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了，他穿着，是为了，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了,在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示,用杜鹃叫表示,在听到游击队的回声后，他课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又O从这些内容看，我们
知道小夜莺是这样一个孩子：
。
2.①大道两旁全是o
的花园里，。
②森林,的小路穿过,穿过
又爬上了。
上面两节是（）描写，在文中的作用是（）。
战争让无数人失去了生命。
根据不完全统计，第一次世界大战持续了—,有个国家参战，卷入战争人口达,军民伤亡—
多万人。
第二次世界大战历时,先后有多个国家和
地区参战，卷入战争，死亡O
3.战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英雄人物。
比如，抗击日本侵略者的;为建立新中国英勇献身的;抗美援朝，保家卫国的。
4.《一个中国孩子的呼声》作者是,以形式来写
的。
雷利的呼声是。
5.两年以前，我亲爱的爸爸作为,在中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是"”。
“两年多来，我们全家在失去亲人的巨大中，我至今都忘不
了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那的目光，他说：
O我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着迎接他。
a、“蓝盔”象征什么：
b、"凯旋”的意思是：
6.鲜血,腕上的手表o爸爸的嘴，仿佛在。
但是51年后的今天，。
7.今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是,不少地区还。
我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向
呼吁：
为了
为了,为了
，全世界应该，
!
让那,为,让明天的世界。
8.在第二次世界大战中，苏联儿童用
作斗争，。
9.,,是世界人民的共同心愿。
第五组练习
1.①在春天的深处，安静着春光。
许久，她
手指，蝴蝶飞走了，安静张望。
（“张望“
的意思是o）此刻安静的心上，_定
蝴蝶在她八岁的人生,述说着。
2谁都有,谁都可以创造。
仿写：
谁都可以,只要你;谁都可
以，只要你。
3盲姑娘只能触摸，用感
受。
4安静的手指,竟然,真是!
被这个盲女孩
抓住了。
5我仿佛看见了
_瞬间，我—
2.、琳达一家三代已经和准备为盲人-启示我们：
—个人所能,莫过于-
3.《生命生命》从、、
几件小事展示生命的意义，教育我们：
虽然生命是短暂的，但是0
4.这就是我的生命，单单属于我的。
我可以,也
可以o
5.茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了,在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是-人的生命是
的，可是，为是无限的。
我要把
，投入到。
6.《手不释卷》的故事发生在时期，主人公是,
这个故事告诉我们的道理是
第六组练习
1.《乡下人家》全文围绕着这句话介绍了乡下人
家风景、的特点。
的红霞，
的微风，飞过的的鸟儿，都
是他们的,它们和乡下人一起，绘成一幅、
的田园的风景画。
2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的。
几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多的笋，地从土里出头来。
3.乡下人家，住着小小的房屋，总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤,
。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
的瓜，碧绿的和,构成了,比那高楼门前或是竖着，可爱多了。
4.乡下人家，不论，不论,都
o这句是全文的
起到
作用。
仿写：
不论
不
论
，都
O
5.荷兰以
、、
和闻名天下o
运河
在运河之间是
牧场和
的风车。
荷兰的国花是
有“
、
的美誉。
6.《乡村四月》的作者是代的。
诗歌描写了
和的情景。
能反映乡村
四月人们忙碌的词语是"写景的诗句是
7.《渔歌子》的作者是__
O
代的
他还是个著名的
8.《四时田园杂兴》是—
物有、
—朝写的一首—
、、
描写的景
、O
9.《麦哨》：
①
的蚕豆花谢了，长出了
—的油菜花谢了，结出了_
;
的萝卜花谢了，
结出了。
②仿写：
10、我课外积累的田园诗有：
第七组练习
1.《两个铁球同时着地》一文主要讲了敢于挑战
权威的事，他是一个的人。
2.①伽利略是；亚里士多德是。
罗丹是。
伽利略在过程中，表现出
精神，艺术家罗丹在工作时表现出o
②亚里士多德曾经说过：
“
O"伽
利略对此产生了怀疑。
伽利略带着这个疑问做了试验，填上的词说明伽利略—
的态度。
3伽利略右手拿着_个，左手拿着_个,
两个铁球同时脱手，从空中落下来。
人们所看到的是,这个实验证明了铁球往下落的跟没有关系。
4伽利略做公开实验前，人们认为他0
实验后，人们。
3.罗丹创作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。
罗丹说：
"
4.罗丹是著名的雕塑家。
他创作的《》,
《》，《》，《》等人物雕塑。
罗丹说：
影响很多人。
5.“鱼游到了纸上”在文中出现了次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是-那位青年静静地画着，他有时
把金鱼的每个部位地画下来，像
那样细致；有时又，很快画出金鱼的
，仿佛金鱼在O
6.①说他“特别”,因为他爱鱼到了。
他老是一个人—
，静静地，而且
②他有时,把,像;有时,很快地，仿佛。
7.《父亲的菜园》一文按顺序写的，赞扬父亲
的品质。
8.《鹏程万里》告诉我们的道理是：
第八单元练习
1.这学期我们学的两则寓言是，《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是
纪昌先练眼力是因为,他成为百发百
中的射箭能手，是因为;这则寓言告诉我们
的道理。
2.《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好-纪昌按飞卫的要求回家先练,再练O告诉我们—
3.扁鹊解释道：
“皮肤病用就能够治好；发展到,
用可以治好；即使发展到,
也还能治好；一旦，只能，医生再也
了。
《扁鹊治病》警示人们要,否则后果将不堪设想。
4.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏,不屈不挠，为民造福的伟大精神。
5.普罗米修斯把带到了人间。
自从有了火，人类就开始用它
但众神的领袖得知消息后，,决定给普罗米修斯
以。
火神把普罗米修斯押到。
普罗米修斯的双手和双脚-被，他既，也，的痛苦。
后来狠心的宙斯又派一只鹫鹰，用它。
但普罗米修斯没有，他的真让我们感动。
6.《渔夫的故事》选自古代著名的民间故事集《》,
这本书又叫《》，由个小故事组成的。
其中著
名的故事还有渔夫用战胜魔鬼。
7、我知道四大名著是
书名
作者
主要人物
故事梗概
8、本学期我还读了很多故事:
类型
题目
人物
故事梗概
9、我还能给大家推荐一本书，写出书名和推荐的理由:
10、我课外积累的歇后语有:
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