人教版英语教案优秀模板Word最新版.docx
《人教版英语教案优秀模板Word最新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语教案优秀模板Word最新版.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版英语教案优秀模板Word最新版
人教版英语教案优秀模板
通过整理的人教版英语教案优秀模板相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！
人教版英语教案优秀模板
教案是老师教化理论、教化规律、自身教学素养、学情探讨等各种因素一体的教学构想和设计。
英语教案也是英语老师上好课的前提。
下面就是小编整理的人教版英语教案优秀模板，渴望大家宠爱。
人教版英语教案1
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的9个单词
Habit----forming:
驾驭形容词比较级的变更规则。
Practising:
运用比较级，谈论人物的特性特征。
【Importantpoints】比较级的变更规则及谈论两人的差距。
【Learningprocess】（老师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（老师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.形容词比较级的变更规则
1、写出下列词的反意词：
tallthinlongcalm
oldgood
2、驾驭形容词比较级的变更规则：
把下列符合要求的单词对号入坐：
thinlongcalmfunnyquietseriousoutgoingsmartathleticshortbigheavyearlyinterestingbeautifulwild
1、在词尾干脆加er:
taller
2、以字母e结尾的单词，干脆加r:
laterfinernicer
3、双写最终一个辅音字母，加er:
bigger
4、辅音字母加y结尾的单词，变y为i加er:
easier
5、多音节词和部分双音节词，在词前加more:
morebeautiful
6、不规则变更词：
many/moregoodlittle
Task2.谈论人物的特性特征
1、记忆并练习下列对话：
-IsthatTara?
/ThatisTara,isn”tit?
-No,itisn”t.It”sTina.Tara”sshorterthanTina.
①、对两人进行外貌、性格的比较，应用：
形容词比较级+than
例：
我比我妹妹高。
我妈妈比我爸爸更外向。
②、两人一组，利用形容词作替换练习。
2、听力练习：
①听录音，选出你听到的单词：
funnyfunnieroutgoingmoreoutgoingathleticmoreathleticseriousmoreserioussmartsmarterquietquieter
②再听一遍，推断下列句子的正误。
a、TinaisfunnierthanTara.
b、TaraismoreoutgoingthanTina.
c、TinaismoreathleticthanTara.
d、TaraismoreseriousthanTina.
e、TinaissmarterthanTara.
f、TaraisquieterthanTina.
用上面推断结果练习下列句型：
-IsTinafunnierthanTara?
-Yes,heis.
二、合作共建
运用比较级对班内两个同学进行比较。
三、系统总结（老师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
1、总结比较级的变更规则。
2、比较两人性格差异应用哪个句型?
四、诊断评价（老师寄语:
Lookbeforeyouleap）
一、补全句子：
1、Sheismoreoutgoingthissister.
2、Jimis（shorter）thanTom.
3、Kateis（athletic）thanMary.
4、Thisstoryis（funny）thanthatone.
5、Sheis（good）thanmeatswimming.
二、句型转换
1、Mikeistall,butJohnistaller.（合成一句）
。
2、TinaistallerthanTara.（变同义句）。
3、more,Tom,than,is,athletic,Sam.（连词成句）
。
三、汉译英：
1、Sam的头发比Tom的短点儿。
2、我妈妈比Mary的妈妈高。
3、我比Tom更健壮。
4、Tom比Sam更聪慧吗?
人教版英语教案2
【Learningabjectives】
Knowing：
本课的6个单词与3个短语。
Habit-forming：
能对人物特征进行比较描述。
Practising：
运用比较级进行人物特征描述。
【Importantpoints】能娴熟运用比较级。
一、自主学习（老师寄语：
有志者事竟成）
Task1、读记单词，然后自测
（1）依据汉语意思，写出单词和短语
单词：
1、以......的方式__________2、某个方面______
3、两个____________4、她的____________
5、物理____________6、然而____________
（2）短语：
1、超出________2、公有的____________
3、擅长____________
Task2、学习3a
（1）理解要点
1、Thankyouforyourlastletter.意为”感谢你上次的来信”for后接名词。
感谢你的扶植____________________________________
2、lookthesame意为”看起来一样”，look意为”看起来”后常接形容词。
双胞胎看起来像他们的父亲_______________________
3、both意为”二者都”，位于be动词、情感动词、助动词后，实义动词前
他们两个都是学生________________________________
4、hers为名词性物主代词，相当于herhair
5、however意为”然而，可是”
我想要和你一起去游泳，可是我有很多工作要做。
_____________________________________
6、enjoygoingtotheparties宠爱去参与聚会enjoy后接动名词，表示”宠爱做某事”
男孩宠爱玩电脑嬉戏_____________________________
7、begoodat意为”在......方面做得好，擅长做......”后接名词、代词或动名词
我认为英语很好玩，我擅长英语。
____________________________
Task3、学习3b
Pairwork模拟3b做对话练习。
A：
LinPingismyfriend.She”salittlemoreoutgoingthanme.
B：
Myfriendisthesameasme.Wearebothquiet.
A：
Doyoulookthesame?
B：
No,Iamalittletallerthanher.
二、合作共建（老师寄语：
实践出真知.）
举例写出比较级的构成
三、系统总结（老师寄语：
总结才能提高）
本节课学了哪些形容词的比较级?
四、诊断评价（老师寄语：
Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.）
（一）依据句意及首字母填空。
1、Herearep___________ofmeandmyparents.
2、Theyareb__________goodatswimming.
3、Doyoulookthes___________?
4、Myfriendisthes_________asme.
5、She”salittlemoreo________thanme.
（二）单项选择
1、Herroomis_________than________.
A、bigger,myB、biger,myC、bigger,mineD、biger,mine
2、Hehasshorterhair______Bill.
A、asB、sameC、ofD、than
3、Samismuch_________thanJim.
A、thinB、thinerC、thinnerD、thinnest
4、Allanis______moreoutgoingthanJack.
A、littleB、veryC、tooD、alittle
（三）翻译句子
1、我弟弟在数学方面不及我学得好
_________________________________________________
2、他们两人长得很像。
_________________________________________________
3、在一些方面，他们长得不像。
_________________________________________________
4、我们两个都宠爱参与聚会。
_________________________________________________
5、感谢你的上封来信。
_________________________________________________
人教版英语教案3
Knowing:
本课的4个单词与6个短语
Practising:
能用所学学问谈论人们的特性特征并对人们进行比较
【Importantpoints】谈论人们的特性特征并对人们进行比较
【Learningprocess】（老师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（老师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.会读写本课4个单词及6个短语
单词：
学业;功课促使
笑;感到好笑对
Task2.学习1a部分
小组内合作，理解短语的意思
短语：
一个好挚友有凉快的衣服
擅长运动让我笑
在校受欢迎擅长学习
宠爱做的事和我一样
Task3.学习1b
1、小组内理解1b
2、合作沟通课文
要点解惑：
1）Ithinkagoodfriendmakesmelaugh。
”我认为好挚友使我快乐“makesb.dosth.
例如：
老师让我们在课堂上讲英语
2）Forme，agoodfriendlikestodothesamethingsasme.”对我来说，好挚友和我宠爱做同样的事情.”
例如：
他和Jim宠爱同样的颜色。
学习2a--2b
1、听录音，完成表格
Task5.学习2c
小组内探讨好挚友的特征
二、合作共建
比较级的变更规则有哪些?
三、系统总结（老师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
本节课的短语及句型
四、诊断评价（老师寄语:
Lookbeforeyouleek）
1、用所给词的正确形式填空。
1）Doyouenjoy（swim）intheriver?
2）Myfatherisalittle（well）now.
3）Takingaboatisalot（fun）thanbybus.
4）Ithinkourcityismuch（beautiful）.
2、翻译句子
1）我认为好挚友使我快乐。
2）对我来说，好挚友和我宠爱做同样的事情。
3）那对我来说不是太重要-----
4）我宠爱运动，但皮特比我健壮。
5）他比我更滑稽，他更顽皮。
我有点安静。
6）她是一个好的听众，她保守隐私。
这点对我来说很重要。
7）有些人说我们看起来很相像。
我们俩都很高，逗留者长长的卷发，但维拉比我安静，她也更聪慧。
我更外向。
人教版英语教案4
一、教学目标：
1.语言学问目标：
1）复习所学的重难点句型及句式结构。
2）总结学习anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代词的用法。
3）练习运用所学的句型及句式结构。
2.情感看法价值观目标：
学会用一般过去时进行信息沟通，培育学生的环保意识，酷爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用所学的功能语言沟通假期去了什么旅行。
2）复习运用本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）阅读填空实力的提高。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Freetalk:
AskSsthequestions:
Wheredidyougoonvacation?
Sstrytoanswerthequestions.
2.Reviewtheusageof“复合不定代词”
Ⅱ.Grammarfocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1.你去了什么地方去度假?
____________yougoon___________?
2.我去了纽约市。
I______________NewYorkCity.
3.你和什么人别一起去的吗?
____________gooutwith________?
4.不，没有别人在这儿。
每个人都在度假。
No.__________washere.
________wason_________.
…（其余试题见课件部分）
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
一、复合不定代词总结：
1.some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词，他们分别是：
someone,_________________________________________________________。
2.带some的复合不定代词常用于确定句中;带any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。
例如：
我想吃点东西。
I’dlike_____________toeat.
今日有人给我打电话吗?
Did________callmetoday?
3.当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。
例如：
这本书里有什么新东西吗?
Isthere_________________inthisbook?
今日没有什么特殊的事。
There’s___________________today.
4.由some,any,no,every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。
例如：
Somethingiswrongwithmywatch.
Well,everyonewantstowin.
Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.
ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.
5.除noone以外，其他复合不定代词都写成一个词。
二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。
三、看大屏幕，校对答案。
Ⅳ.Practice
Workon3a:
1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.
2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.
3.方法指导：
首先，应通读对话，驾驭短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。
然后，细致阅读每个句子，依据空格前后的词语进行推敲。
比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”。
其他类似。
学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读实力、分析实力及综合运用实力。
最终，老师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行说明。
Explanation:
反身代词
Workon3b:
1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.
2.方法指导：
首先，应通读全文，驾驭短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。
然后，细致阅读每个句子，依据空格前后的词语进行推敲。
比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”。
其他类似。
学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读实力、分析实力及综合运用实力。
最终，老师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行说明。
Ⅴ.Groupwork
1.Workon3c:
Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.
2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.
3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.
（最终，可以经学生们评议来推举最有实力的小组）
Ⅵ.Exercises
1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
用恰当的不定代词填空。
1._________foundMr.Li’skeysandgavethembacktohimyesterday.
2.─Didyousee___________inthebigbox?
─No,Ididn’t.There’s___________init.
3._________helpedthelittleboy.Hedidithimself.
4.Mywatchdoesn’twork.___________iswrongwithit.
5.─Hello,___________!
─Hello,Mr.Smith!
6.─How’sitgoing,Jack?
─Great!
____________isgoingwell.
7.─Didyougotothebeachwith
___________?
─Yes.Iwenttherewithmycousin.
Homework
1.背诵Grammarfocus部分。
2.复习复合不定代词及反身代词的用法。
板书设计
人教版英语教案5
一、教学目标：
1.语言学问目标：
1）能驾驭以下单词：
decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry
2）能驾驭以下句型：
①Wheredid…?
②Whatdid…?
③Howwas…?
/Howwere…?
④Didshe/he…?
2.情感看法价值观目标：
学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们须要我们去扶植他们。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）驾驭本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说实力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读实力。
2.教学难点
1.
升级会员 