六年级品社上Word格式文档下载.docx
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印度佛塔
学生全班交流。
（二）交流探讨，追寻建筑文明的足迹
师：
看了这些精妙绝伦的古代建筑，你有什么感受？
学生自由发言。
（三）小组合作，展示祖国文明的辉煌历史
祖国大得上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。
请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑？
1.同学们把自己亲身经历、亲眼所见的我国和我们家乡具有特色的古建筑在小组内进行交流，整理。
2.各小组选一名代表介绍，全班进行交流。
3.学生选取一个自己感兴趣的，简要地写在教材的第11页横线上。
四、全课总结
五、课外延伸
板
书
设
计
《1、追寻人类文明的足迹》教学设计第周第课时
第二课时
走进（南）美洲大陆，了解除四大文明之外的印第安文明。
通过资料了解四大发明之外的古文化。
了解印第安三个大居民的文明进程以及文明成果，感受古代人类文明的辉煌。
教学重点：
了解印第安文明的进程和文明成果。
教学难点：
一、复习导入
过渡：
（世界上）除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？
二、揭题并板书印第安文明
三、学习新知
（一）检查预习
1.书中主要介绍了印第安文明的哪三大古老的文明？
2.在地图上找出他们的居住地，并标出来。
3.结合课前搜集到的资料，谈谈他们的居住环境有何特色。
（二）归纳
（1）玛雅人:
培育玉米（世界上最早）建筑、雕刻、绘画、天文（太阳历）
数学：
最早使用“0”，比欧洲早800年
（2）阿兹特克人：
填海造田、城镇
（3）印加人：
太阳神庙、印加南北大道
（三）展示资料，进行比较
1.引导学生看板书，课件展示师生课前搜集的资料和观察地图，组织学生在小组、全班交流不同文明相关的知识。
2.讨论：
印第安文明
古希腊文明
古罗马文明进行比较，有什么不同？
3.对古希腊文明和古罗马文明你又了解多少呢?
学生回答,教师作相应的补充。
四、总结本课内容
第三课时
通过学习，了解人类早期文字的几种类型，并了解各类文字的发展进程。
了解中国汉字是世界古老文字之一，而且是发展最为完善、完美、实用的唯一原始文字，以及中国汉字的演变过程。
了解世界文字的类型以及中国汉字的发展进程。
一导入
我们伟大的祖国是一个具有五千年文明历史的国家，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。
二、揭题并板书文字的形成与演变
（一）文字的形成与演变
1.了解世界上的不同文字。
楔形文字
象形文字
图形文字
2.介绍中国文字的变迁过程。
（1）课件出示中国不同时期的文字。
学生谈感受。
（2）结合自己已有的知识经验，能谈谈你是如何理解文字的统一、文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用呢？
（3）汉字的影响。
3.小小书法展览会或实物、课件展示同学们的作业、手抄报、硬笔、软笔书法作品。
师生共同进行评价、表态。
（二）做人类文明的守护者
1.故事引入,激发情感
中国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明历史，祖国各地分布着大量的文物古迹。
这些历史文明古迹不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。
谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？
学生介绍自己搜集的有关资料。
2.找出问题，探究解决
同学们，你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？
你有过一些不文明的做法吗？
为了继承和传承这些文明，我们组讨论后，以小组为单位进行汇报。
《2、浓缩人类文明的经典工程》教学设计第周第课时
了解世界各地的古老建筑，以及它们的建筑特点与辉煌历史，使学生感受古代各地灿烂的建筑文化。
了解中国的古代建筑，了解中国古代建筑的精妙绝伦，激发学生的民族自豪感。
引导学生搜集资料，合作交流，拓展知识面。
了解雅典卫城与罗马角斗场
了解世界各地的建筑奇迹，感受古代劳动人民的知识与智慧。
在了解他们辉煌历史的同时，也要看到当时的人民为此而付出的惨痛代价，能够用客观的眼光看待问题。
通过搜集资料，更好地培养学生的欣赏力和探究力。
埃及金字塔，中国的长城和秦始皇陵兵马俑。
以客观的眼光正确对待长城的功与过。
一、复习旧知，谈话导入
1.同学们，你能说说世界和祖国历史上有哪些精妙绝伦的古代建筑吗？
2.谁还知道世界七大奇迹是指那些奇迹吗？
二、揭题并板书
巧夺天工的创造
（一）出示资料，诱发探究欲望
1.课件出示：
古代世界七大奇迹图片及文字材料。
重点介绍埃及的金字塔资料。
2.指名谈一谈对金字塔有了那些了解。
3.结合资料,老师和学生共同了解金字塔的构造,感受古代埃及人民的伟大智慧和在建筑上的高超成就。
我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？
（二）故事引入,了解长城的历史
1.关于长城你都了解些什么？
生谈一谈对长城的印象。
2.课件出示：
有关长城的资料片3.教师或指名学生讲述《孟姜女哭长城》的故事。
4.讨论交流,分析修筑万里长城的功与过。
（1）小组讨论
（2）小组代表发言,全班交流。
5.教师小结。
（三）秦始皇陵兵马俑
在我国，被列为世界文化遗产的建筑还在很多。
你知道我国历史上的那项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？
1.
课件播放
秦始皇陵兵马俑影像资料。
2.
你们还了解秦始陵皇兵马俑多少,说给大家听好吗?
3.师：
长城、秦始皇陵兵马俑都是世界文化遗产，你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？
指名回答。
教师根据情况适当补充。
四、创设活动情境,保证人人参与
师:
同学们，保护人类文明遗产是每一个公民的义务和责任，我们从小就要有保护人类文化遗产的责任心和使命感，争做一个文明的小公民。
在这节课结束之际，我们全班举行一个“大家来写倡议书”活动，希望大家踊跃参加。
《3、大千世界万种风情》教学设计第周第课时
了解世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征形成的影响。
知道人种上在一定的地域内长期适应自然环境形成的，没有高低贵贱之分，各种族人民对人类进步做出了贡献。
培养学生搜集整理资料、合作学习的能力和学生读图、识图和用图的能力。
一、图片展示，揭示课题不同肤色的人种
1.同学们，在节假日外出旅游期间，我看到了许多外国友人来咱们祖国各地观光。
你们见过外国人吗？
谁愿意说一说，你第一次见到的外国人是啥样儿的？
学生自由发言。
呵呵，同学们的感受可真多呀。
是呀，有些外国人和我们的确长得不大一样，这是因为我们各自属于不同的人种。
二、揭题并板书不同肤色的人种
三、学习新课
人种就是指在人类发展初期就形成了相同体质形态的人群。
快看，这三位小朋友就属于不同的人种，你能看出来吗？
1.课件出示亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。
让学生观察不同人种的外貌特征。
2.指导学生自读课本第15页后，结合课前搜集到资料，讨论交流，归纳特征。
（1）世界上有哪些人种?
（2）三大人种主要在哪些地区?
他们居住地的自然环境如何？
这些人种又是怎么形成的呢？
（3）三大人种分别有什么特征?
（4）阅读课本第15页,看看“我”是怎么介绍自己的。
师小结:
人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。
3.师生合作学习各种族人民对人类进步做出的贡献。
（1）引导学生自读课本第15页
（2）具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事。
（3）课件播放他的“我有一个梦”汉译内容。
（4）介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。
（5）介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。
（6）你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？
四、拓展巩固
1.今天我们都长了不少见识，好东西得和大家分享，下面让我们把今天的旅行见闻编成一首小儿歌，让更多的人来分享。
咱们现在就来比一比，哪个小组编得最快！
《3、大千世界万种风情》教学设计第周第课时
让学生了解地球上的七大洲、四大洋。
了解世界上分布着的不同的国家和地区及其生活方式。
让学生了解地球上的七大洲、四大洋
同学们,地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭。
二、揭题并板书不同的国家和地区
三、学习新课
教师引导学生看地球仪或世界地图，走进世界大家庭。
1.七大洲：
（1）亚洲：
即亚细亚洲的简称。
古人把地中海以东的地方叫亚细亚，意思是“日出之地”。
它位于地球的东方，面积4400万平方千米，共有40个国家和地区，是世界第一大洲，人口居世界第一位。
代表国：
中国、日本、韩国等
结合教材P16，学生交流资料，走近日本、巴勒斯坦，感受我国首都北京，教师作相应的补充。
（2）非洲：
全称“阿非利加洲”拉丁文的意思是“阳光灼热”。
因被赤道横穿中部，多位于热带的亚热带地区。
它面积约3000万平方千米，是世界第二大洲，共有56个国家和地区，人口居世界第三位。
埃及、摩洛哥、肯尼亚、南非等
结合课本P16和资料，师生共同了解尼罗河。
（3）北美洲：
世界第三大洲，面积约2400万平方千米，共有37个国家和地区，人口居世界第四位。
美国、加拿大等
结合课本P16和资料，师生畅游美丽的加拿大。
（4）南美洲：
世界第四大洲，面积约1800万平方千米，有13个国家和地区，人口居世界第五位。
巴西、阿根廷等
（5）南极洲：
面积1400万平方千米，世界第五大洲。
南极洲仅有一些来自其它大陆的科学考察人员和捕鲸队，无定居居民。
（6）欧洲：
即欧罗巴洲的简称，位于地球的西面。
古人把地中海以西的地区叫“欧罗巴”，意思是“日落之地”。
它面积约1000万平方千米，是世界第六大洲，共有45个国家和地区。
人口居世界第二位，是世界上人口密度最大的一个洲。
英国、法国、意大利、德国、俄罗斯等
结合教材P16，师生共同认识世界上最小的国家梵蒂冈。
（7）大洋洲：
世界上最小的洲，面积约900万平方千米，共有24个国家和地区，也是除南极洲外世界上人口最少的一个洲。
澳大利亚、新西兰等
2.四大洋：
（1）太平洋：
世界上最大的洋。
位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间，总面积17868万平方千米。
（2）大西洋：
地球上第二大洋。
位于欧洲、非洲和南美洲之间，自北到南约1.6万千米，东西最短距离2400多千米。
（3）印度洋：
地球上第三大洋。
位于亚洲、南极洲、大洋洲和非洲之间，总面积约为7617.4万平方千米。
（4）北冰洋：
最小的洋，约为1478.8万平方千米。
终年积雪，千里冰封，一年中几乎一半时间连续暗无天日，恰如漫漫长夜难见阳光，而另一半时间则多为阳光普照，只有白昼而无黑夜。
四、教师总结
同学们,世界很大,不同的国家和地区,不同的种族都是平等的,大家和睦相处,共同生活,世界将会更美好。
让学生了解不同国家的特色建筑与文化及民族习惯,教育学生要学会尊重他人,取长补短。
教育学生要尊重其他国家、地区和民族的文化及民俗习惯，并提高与其他国家、民族、地区的人民平等交往，和睦相处的修养。
一、
揭题并板书
同学们，这节课我们接着学习“不同国家和地区”这一课。
不同国家和地区
二、学习新知
同学们，世界各地的人们不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色。
这节课我们主要开展“我当世界公园小导游”活动，希望大家结合课前所搜集的资料，积极参与。
但是，请你们一定要注意，要介绍清楚自己所了解到的建筑物所在的国家和地区，建筑年代，建筑特色和建筑功能。
你能分辨出他们所在的国家和地区吗？
1.“我当世界公园小导游”
多媒体课件出示P17图（一幅一幅的出示），也可以出示学生收集的一些图片或资料，请小导游作介绍。
这一环节中，老师和学生可作相应的补充。
2.展示资料，提升认识
请学生自读课本18页后，谈谈懂得了什么?
3.自己评一评
我们平时做得怎么样？
有没有需要改进的方面？
学生先在小组内交流自己平时是怎样做的，然后在18页下面的方框内自己对自己写出评语，并写出自己在这方面努力的方向。
三、学生全班交流自评，结课。
《4、环游世界各地》教学设计第周第课时
通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。
通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、综合分析能力。
通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1、介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2、介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
二、设计一个旅游方案
人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1、活动方式
全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
2、活动步骤
（1）找一找：
搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）讲一讲：
每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
（3）议一议：
让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。
（4）评一评：
由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。
《5、祖国建设突飞猛进》教学设计第周第课时
学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就。
认识到祖国建设的飞速发展。
产生对新中国建设者的敬仰之情。
通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感。
加深对党、对祖国的热爱。
一、大庆油田传捷报
1、投影出示：
教师搜集的有关石油的图片、资料。
2、师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。
3、播放有关大庆油田建设的影片片断。
4、提问：
大庆油田的建成在当时有何重要意义?
大庆油田对国家建设做出了哪些贡献?
5、学生阅读课文和“小资料”
6、学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。
7、师：
补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。
8、讨论：
从铁人王进喜的故事中你体会到了什么?
（奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风）
二、中国人能制造汽车了
1、激趣导入同学们，你们喜欢汽车吗?
说一说你所知道的汽车品牌。
2、提问：
汽车有哪些主要用途?
3、师旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。
学生阅读P29课文。
讨论：
解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞?
（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路）
4、国产汽车博览会
小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。
《5、祖国建设突飞猛进》教学设计第周第课时
了解祖国建设的伟大成就。
培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力学会独立思考问题。
增强爱国热情。
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况
一、情景导入，合理铺垫
1、播放有关原子弹博扎的录像片。
提问;
原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它?
教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。
理解“争气弹”的含义。
投影出示
2、生阅读课文P31\32，思考：
我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的?
3、投影出示P33教材内容。
指名读读。
为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器?
（全面认识我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位）
4、介绍我国和平利用核能的两大基地
我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的历史。
1994年建成投产的广东大亚湾核电站是目前我国最大的核电站。
二、三峡水利枢纽工程
1、谈话导入
新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程，为祖国的腾飞做出了巨大的贡献。
你知道目前我国正在修建的最大的水利工程是什么吗?
2、揭示课题三峡水利枢纽工程
3、学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最?
三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响?
4、小结：
三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。
5、说一说，在我们唐山有什么水利工程?
你能为保护这些水利工程做些什么?
三、总结本课
《6、中华民族圆了“飞天梦”》教学设计第周第课时
课
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