级五年制会计电算化专业培养方案doc.docx

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级五年制会计电算化专业培养方案doc

临沂职业学院

五年制会计电算化专业人才培养方案

专业类别：

财务会计类专业代码：

620204

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持为当地经济建设服务，为行业、企业的人才需求服务，面向社会、面向市场的办学理念；学院从办学理念、专业设置、课程体系、教育教学管理等各方面形成了符合职业教育规律和鲜明的职业教育办学特色，走产学研结合的发展道路。

根据地方经济发展需要和企业、行业、产业结构的特点，遵循职业教育客观规律，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设的合格专业人才。

二、专业定位

（一）专业发展前景

随着临沂经济的持续快速发展，社会对会计电算化专业人才的需求也处于一种旺盛的趋势，而我市现有就职于会计电算化岗位的人员大多数是通过短期培训或相关专业转型而来，由于他们受专业知识水平的限制，不能完全发挥会计电算化应有的作用，也远远不能满足我市对会计电算化专业人才需求，所以我市出现会计电算化人才缺口。

自从2007年以来，我院先后多次派出专人到兰山、河东、罗庄、沂水、平邑、费县等县区进行专业调查，了解社会及用人单位对会计电算化专业的人才需求量及质量要求，根据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，大部分企业单位有用人需求。

这就要求我们现在必须加大对会计电算化专业人才的培养，也要求我们立足鲁南，培养适合当地企业实际情况的会计电算化专业的应用型人才。

（二）学制与招生对象

学制五年，招生对象为应往届初中毕业生。

（三）培养目标

1、专业培养目标：

本专业培养适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的，具备经济管理、会计核算和理财等方面的知识和能力，能够胜任企事业单位的会计核算、财务管理、投资分析等岗位的高端技能型专门人才。

学生的培养主要面向中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位，还可以在其他企业、事业单位以及政府部门的会计岗位从事电算化会计工作。

要求会计电算化专业的学生通过在校三年的系统学习和培训，打好会计电算化专业理论知识和会计职业道德两个基础，掌握珠算、计算机、外语三种工具，具备会记账核算、会建账建制、会审计分析、会组织管理等四个方面的实际工作能力，简称“2、3、4”培养目标。

2、就业岗位群

（1）主要就业岗位群

①财务会计岗位群

出纳岗位、会计核算岗位、总账会计岗位、主管会计岗位等。

②财务管理岗位群

资金管理岗位、资产管理岗位、成本管理岗位、投资管理岗位、财务分析岗位、理财规划岗位、财务咨询、税务代理与筹划岗位等。

（2）次要就业岗位群

①各单位内部审计岗位；

②会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司等中介机构的审计助理员岗位。

（3）其他就业岗位群

①企业经营管理岗位；

②企事业单位、金融机构经济信息统计员、分析员。

（四）培养规格

1、素质、知识、能力要求

表1会计电算化专业毕业生的知识结构

模块名称

课程设置

公共文化基础知识

经济与政治基础知识、职业道德与职业指导、法律基础、英语、语文、数学、计算机应用基础

会计电算化专业基础知识

基础会计、财经法规与会计职业道德、统计学、计算机应用基础、财政与金融、经济法、商品知识

会计电算化专业知识

财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、审计基础、计算技术、税收基础、会计模拟实训

选修课

管理会计、出纳税务、税务会计、演讲与口才、公共关系、个人理财、公司理财

表2会计电算化专业毕业生的能力结构

分类

能力

基本素质能力

人文素质

思想道德素质

英文应用能力

具有一定的语言应用与交际能力

具有一定的自学能力与知识迁移能力

专业基础能力

与人交往与沟通的能力

会计电算化能力

计算机应用能力

表3会计电算化专业毕业生的素质结构

分类

能力

政治素质

信仰马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有中国特色社会主义理想。

思想道德素质

爱祖国、爱人民、遵纪守法，文明礼貌、行为规范。

文化素质

具有一定的文化艺术素养。

身体素质

身心健康，具有良好的体能。

职业

素质

质量意识

具有诚信意识、服务意识、竞争意识。

工程意识

工作要系统化、规范化、模块化

团队精神

具有团队精神、协调工作能力，组织管理能力，全局观点。

创新精神

具有创新、创业精神，开拓与发展新技术、新项目精神。

职业道德意识

遵守职业道德规范与法规，诚信有道，扎实上进。

表4会计电算化专业毕业生的专业技术资格证书

专业技术

资格证书要求

会计从业资格证书

珠算等级证书（或会计电算化证书）

英语等级证书

计算机等级证书

表5会计电算化专业知识、能力、素质分解表

序号

名称

知识、能力、素质结构

课程保障

实训保障

A

B

C

D

E

1

人文素质

具有良好身体素质掌握一定的运动技巧

具有较好的数学基础，能进行定量分析

具有一定的英语听说读写的能力，通过英语三级考试

具有一定的文字功底和文学素养

数学

英语

体育

语文

2

思想道德素质

掌握邓小平理论和三个代表重要思想

掌握马克思哲学原理

具有良好的思想品德

具备良好的职业道德和正确的就业观念

掌握一定的法律知识

经济与政治基础知识、法律基础、职业道德与职业指导

讲座影视观摩

3

会计业务的手工操作处理能力　

能够运用会计方法，进行会计核算

能够填制各种会计凭证

掌握成本计算、财产清查的程序

了解财务会计报表的编制

掌握账簿的开设及登记

会计基础

财务会计

手工会计模拟实训

珠算与点钞

观摩考察、课堂技能训练、实训室技能训练、岗位见习、毕业实习

4

组织协调与公关能力

具有良好的礼仪风范

具有获取信息，并向领导提供信息的能力

具有较强的语言表达能力

理解分析工作中遇到的各种问题

分析判断能力和一定的公关能力

普通话

演讲与口才

社交礼仪

公关关系

课堂练习、课堂技能训练

5

会计电算化能力

能够熟练操作财务软件，处理会计业务

能够独立操作运用财务软件

完成企业所有经济业务的处理

具有一定的核算、管理、决策能力

会计基础

计算机应用基础

会计电算化

会计电算化模拟实训

上机实训

5

文书办理能力

熟练掌握书面表达、办公器具的操作、文书的处理能力

能够独立办文、办事

办公日常事务处理

具有一定的写作能力

具有运用计算机进行文字处理的能力

财经应用文、语文

上机实训、课堂练习、岗位见习、毕业实习

6

可持续发展能力

培养学生相关领域扩展能力、创新能力

掌握并能运用相关知识解决问题

具有变换岗位的适应能力

具有社会交往和沟通能力

具有会计知识更新的能力

社交礼仪、公共关系

课堂练习、案例分析、社会见习

图2会计电算化专业素质和知识能力图

2、人才培养规格

通过系统学习，要求学生在基本素质、理论知识和专业技能等方面要具备：

（1）会计电算化信息系统应用能力；

（2）会计核算能力；

（3）统计分析能力；

（4）企事业单位的经营管理能力；

（6）对企事业单位的会计工作进行监督检查的能力；

（7）成本核算与成本分析能力；

（8）税务管理能力；

（9）有一定的调查研究与决策、口头与文字表达能力；

（10）富有相互协作的团队精神，严谨的工作作风，吃苦耐劳的优秀品质。

三、课程建设

（一）课程设置

按照会计电算化专业的职业岗位（群）的任职要求进行课程设置，使其符合高素质技能型专门人才培养目标。

本专业的课程设置如表7中教学计划所示：

表7五年制会计电算化专业教学计划进程表

专业：

会计电算化学制：

五年制表时间：

2012年9月

课程性质

课程类别

序号

课程名称

学分

方式考核

学时

学时分配

周学时安排

备注

理论教学

课内实训

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

考查

考试

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

1

毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论

4

5

72

72

4

3

经济学基础

4

1

72

72

4　

4

法律基础

4

4

72

72

4

5

形势与政策

2　

6

36　

36　

2

6

大学生职业生涯

2

6

36

18

18　

2

7

体育

16

1-8

288

288

2

2

2

2

2

2

2

2

8

英语

8

1-2

144

144

4

4

9

数学

8

1-2

144

144

4

4

10

计算机基础

8

1-2

144

72

72

4

4　

11

语文

8

1-2

144

144

4

4

12

财经应用文

4

3

72

72

4

13

大学英语

8

5-6

144

144

4

4

14

经济数学

4

5

72

72

4

小计

80

1440

1360

80

22

18

6

6

14

10

2

2

专业基础课

15　

计算技术

4

1-2

72

36

36

2

2

16　

财经法规

4

5

72

54

18

4　

17　

税收基础

4

4

72

36

36

4　

18　

统计原理

4

3

72

36

36

4

19　

经济法

4

3

72

36

36

4　

20　

审计学基础

4

7

72

36

36

4

21　

基础会计

6

2

96

48

48

6

22　

商品知识

4

4

72

36

36

4　

23　

数据库（VF）

4

3　

72

36

36

4　

小计

38

684

360

324

2

8

12

8

4

0

4

专业技能课

24

财务会计（上、下）

12

3-4

216

108

108

6

6

25

中级财务会计

6

6

108

54

54

6

26

成本会计

4

4

72

36

36

4　

27

财务管理

6

6

96

48

48

6　

28

会计电算化

6

8

96

48

48

6

29

国际贸易实务

4

4

72

36

36

4　

30

财政金融

4

7

72

36

36

4

31

财务报表分析

6

8

96

48

48

6

32

管理会计

4

6

96

48

48

4　

33

市场营销

4

4

72

36

36

4　

34

税务会计

4

6

72

36

36

4

35

涉外会计

4

8

72

36

36

4

36

电子商务

4

8

72

36

36

4

37

Excel在财会中的应用

4

8

72

36

36

4

38

个人理财

4

8

72

36

36

4

39

证券投资学

4

8

72

36

36

4

40

公司理财

4

8

72

36

36

4

小计

84

1512

766

766

0

0

6

6

6

16

16

24

选修课

素质教育课

41

口语训练

4

5-6

72

36

36

2

2　

42

社交礼仪

2

3

36

18

18

2　

43

书法

2

1

36

18

18

2　

44

　金融学

4　

7　

72

36

36

4　

小计

14

252

126

126

2

2

2

2

4　

集中实践

45

会计模拟训练

4

120

4周

46

电算化模拟训练

4

120

4周

47

收银训练

2

60

2周

48

办公自动化实训

2

60

2周

49

顶岗实习

20

600

20周

50

毕业论文

8

240

8周

小计

40

1200

合计

26

26

26

32

26

26

26

26

必修学分要求

202

限选学分要求

任选学分要求

14

实践环节学分要求

40

毕业学分要求

256

总计

总学时：

5088

理论学时：

2612

实践学时：

2476

总学分：

256

（二）主要课程介绍：

1.职业道德与就业指导

本课程是中等职业学院学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与就业指导。

其任务是：

使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2.哲学基础知识

本课程是中等职业学院学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。

其任务是：

通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。

3.经济与政治基础知识

本课程是中等职业学院学生必修的一门德育课程。

其任务是：

根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。

引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

5.语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

6.数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。

必学与限定选学内容:

集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。

选学内容：

极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。

通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

7.英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

8.计算机应用基础

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

9.体育与健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

10.会计基本技能

熟练掌握珠算、点钞等基本技能，并达到规定的技能等级标准。

掌握计算器功能和辨别人民币真伪的方法。

12.基础会计

掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。

了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。

13.企业财务会计

掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。

14.成本会计

掌握要素费用的归集与分配。

成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制；理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点；了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法，了解成本控制与考核的一般要求与程序。

15.数据库应用基础

在学习计算机应用基础的基础上，使学生掌握ACCESS或FOXPRO数据库语言的基本操作命令、常用数据库函数的应用及基本程序设计结构；理解关系型数据库的特点、字段类型及多重数据库的操作；了解数据库程序设计流程图、简单程序设计的方法。

16.税收基础

掌握增值税、营业税、消费税、企业所得税、外商投资企业所得税和外国企业所得税、个人所得税及我国的税收制度、税务登记、账证和发票管理、纳税申报、税款缴纳等知识。

理解税收的概念、特征、职能、作用、纳税人权利和税收征纳主体的法律责任。

了解资源税、土地增值税、印花税、关税、房产