幼儿综合素质模拟173.docx
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幼儿综合素质模拟173
[模拟]幼儿综合素质模拟173
单项选择题
第1题：
______的过程是一种收集信息、分析信息、判断信息、处理信息和创造信息的过程。
A.教学实施
B.教学评价
C.教学设计
D.教学总结
参考答案：
C
本题考查教学过程的信息分析。
教学过程是一种按照教学设计、教学实施、教学评价的流程不断循环的过程。
教学设计是一种收集信息、分析信息、判断信息、处理信息和创造信息的过程。
第2题：
______制造出世界上第一台工业机器人，使得机器人的历史真正开始。
A.德兰德
B.德沃尔
C.瓦特
D.沃德森
参考答案：
B
本题考查科技知识。
1959年美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人，机器人的历史才真正开始。
第3题：
下列关于《伊索寓言》的说法错误的是______。
A.《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集
B.《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类
C.《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动
D.《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础
参考答案：
C
本题考查文化素养的相关知识。
《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集，故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类。
其语言质朴简洁，情节简单，类比精当，形象生动，为欧洲文学史寓言体裁奠定了坚实的基础。
第4题：
教师职业的最大特点在于职业角色的______
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
参考答案：
A
本题考查教师职业的特点。
教师职业是由于生产力的发展引起的脑力劳动和体力劳动的分工形成的。
教师职业的属性除表现在性质和特点与其他职业不同外，还表现在职业角色的不同，即职业角色的多样化。
第5题：
下列关于教育儿童的目的说法错误的是______。
A.最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力
B.培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重
C.培养儿童在自由社会里过有责任感的生活
D.培养对社会的尊重
参考答案：
D
本题考查儿童教育的目的。
根据《儿童权利公约》的规定，缔约国一致认为教育儿童的目的应是：
最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重；培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重；培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活；培养对自然环境的尊重。
第6题：
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以江泽民为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实______战略的又一大决策。
A.教育立国
B.科技立国
C.科教兴国
D.文化强国
参考答案：
C
本题考查考生对相关教育法规和政策的了解。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以江泽民为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是国务院于2001年5月29日正式颁布的，由此可推断出本题应选C。
第7题：
______将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
A.丰富的知识
B.适应社会的能力
C.终身学
D.创新与实践
参考答案：
C
本题考查对终身学习概念的理解。
江泽民同志在1999年6月第三次全国教育工作会议上指出：
“终身学习是当今社会发展的必然趋势。
一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。
我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。
”由此可见，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
所以，本题的正确答案为C。
第8题：
历史上把______之世称为“开皇之治”。
A.隋文帝
B.隋炀帝
C.唐高宗
D.唐玄宗
参考答案：
A
本题考查考生的历史知识。
“开皇之治”是隋文帝时；“永徽之治”是唐高宗时；“开元之治”是唐玄宗时。
第9题：
教育的生机与活力，就在于促进______。
A.教师教育艺术的创新
B.教师能力的提高
C.学生个性的健康发展
D.学生思维的创新成熟
参考答案：
C
本题考查新课程理念的相关知识点。
新课程理念指出：
教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。
所以本题的正确答案为C。
第10题：
______不是为排队，而是为了促进发展。
A.评价
B.考试
C.检测
D.考核
参考答案：
A
本题考查教育评价这一概念。
为贯彻第三次全国教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部基础教育司组织有关专家学者编写了《素质教育观念学习提要》一书，目的在于进一步澄清教育观念和教育实践中依然存在的一些模糊认识，明确素质教育的宗旨和基本理念，更加自觉地进行各项教育教学改革。
该书第二部分第二十一条明确提出了“评价不是为排队，而是为了促进发展”的观点。
所以本题的正确答案为A。
第11题：
下列说法错误的是______。
A.全球共24个时区，相邻两个时区的区时相差1小时
B.太平洋是世界第一大洋，面积约为1.8亿平方千米
C.梅雨的形成，是冷暖两股空气交锋的结果
D.大气密度随着离地面的高度呈“U”形变化
参考答案：
D
本题考查考生的地理知识。
在地球引力的作用下，地球的外表有一层厚厚的大气紧紧裹着地球。
离地面越近，大气的密度越大；越到高空，大气就越稀薄。
故D选项错误。
第12题：
在信息处理中，首先应______。
A.明确信息处理的目的
B.确定信息收集、处理的方法
C.整理信息
D.筛选信息
参考答案：
A
本题考查教育信息化的相关知识。
在信息处理中，首先应明确信息处理的目的。
第13题：
学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的______。
A.创造者
B.传承者
C.发起者
D.实践者
参考答案：
A
本题考查的知识点是素质教育观念。
《素质教育观念学习提要》第二十三条提出：
“学生不是接受知识的‘容器’，而是未来文明的创造者”。
所以本题的正确答案为A。
第14题：
全社会都要对我们的下一代负责，______负有更为直接的责任。
A.学校
B.社会
C.家庭
D.国家
参考答案：
C
本题考查家庭在青少年教育中的作用。
《素质教育观念学习提要》第二十四条提出：
“家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。
”并进一步指出“全社会都要对我们的下一代负责，家庭负有更为直接的责任。
为人父母，首先应当学习新的教育思想、新的教育观念，从而掌握科学的教育方法和手段，创造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。
”所以本题的正确答案为C。
第15题：
传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了______，不能以此作为学生优劣的判断标准。
A.学生的能力
B.学生的个别差异
C.学生的创新
D.学生的思想
参考答案：
B
本题考查考试方法的优缺点。
传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了学生的个别差异和对学生学习过程的评价，常常是一次考试定终身。
考试的效力有限，分数并不能代表学生综合素质的发展水平，不能以此作为学生优劣的判断标准。
所以本题的正确答案为B。
第16题：
教师职业道德的灵魂是______。
A.教书育人
B.关爱学生
C.为人师表
D.爱岗敬业
参考答案：
B
本题考查教师的职业道德。
关爱学生是师德的灵魂。
故本题正确答案为B。
第17题：
______的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。
A.育人为本
B.德育为先
C.素质教育
D.终身教育
参考答案：
A
本题考查“育人为本”的教育思想。
“育人为本”是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。
“育人为本”的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象——国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。
第18题：
下列关于幼儿教育的说法正确的是______。
A.幼儿教育以教为主
B.幼儿教育属于义务教育
C.幼儿教育以游戏为主
D.幼儿园课程以分科课程为主
参考答案：
C
本题考查幼儿教育的相关知识。
幼儿园教育属于非义务教育，应“教养并重”。
幼儿园教育以综合课程为主．主要包含五大领域：
健康、语言、社会、科学和艺术。
幼儿教育以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。
故本题选C。
第19题：
教师所具有的特定的学科知识是指教师的______。
A.本体性知识
B.文化知识
C.实践性知识
D.条件性知识
参考答案：
A
本题考查教师专业发展的知识结构。
教师的知识包括本体性知识、文化知识、实践性知识和条件性知识。
本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。
第20题：
幼儿在课间打闹，教师在旁看见，虽制止但并不得力终酿成事故，教师应负______。
A.完全责任
B.部分责任
C.连带责任
D.不负责任
参考答案：
B
本题考查幼儿园的赔偿责任。
部分责任，即幼儿园事故的发生，其过错一部分是由幼儿园或教职工引起的，另一部分是由幼儿或其他因素引起的。
幼儿在课间追打，教师在旁看见，虽制止但并不得力，酿成事故，那么教师应负一定的责任，即部分责任。
第21题：
教师职业道德修养的要求是______。
A.政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表
B.政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生
C.政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生
D.政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表
参考答案：
D
本题考查教师的职业道德修养。
教师职业道德修养的要求概括起来是：
政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。
故本题答案为D。
第22题：
我国寓言发展最为鼎盛的时期是______。
A.春秋时期
B.秦汉时期
C.战国时期
D.商周时期
参考答案：
C
本题考查文化素养的相关知识。
我国寓言发展最为鼎盛的时期是战国时期。
第23题：
汉字演变发展的顺序是______。
A.甲骨文 小篆 大篆 楷书 隶书
B.甲骨文 大篆 小篆 隶书 楷书
C.甲骨文 大篆 小篆 楷书 行书
D.甲骨文 小篆 大篆 行书 楷书
参考答案：
B
本题考查考生的文化常识。
6000多年前，中国的原始文字是可以读出来的图画，称为“图画文字”。
象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。
至商朝，汉字已形成完整体系。
此后汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，至今已有大约3000多年的历史，其演变总趋势是由繁到简。
第24题：
幼儿园科学教育活动过程设计不包括______。
A.活动内容的引入
B.活动过程的设计
C.活动结束和延伸的设计
D.活动影响的预测
参考答案：
D
本题考查幼儿园的科学教育活动设计。
幼儿园科学教育的活动过程设计包括活动内容的引入、活动过程的设计及活动结束和延伸的设计。
第25题：
因为近几年来气候变化，原来春夏多在秦岭深山生活的花杜鹃逐渐迁移到东北大兴安岭，就在花杜鹃在大兴安岭大量繁殖的时候，柳莺的数量却在大量减少。
由于花杜鹃的食物和柳莺完全不同，所以柳莺的大量减少与花杜鹃的大量增加无关。
以下哪项如果正确最能削弱上述结论?
______
A.各种森林害虫都是花杜鹃的美食，而柳莺的唯一食物是松毛虫
B.花杜鹃没有搭巢本能，为了繁殖后代，花杜鹃只能把蛋产在柳莺巢中
C.柳莺和花杜鹃都以森林害虫为食，但是花杜鹃不吃柳莺的主要食物松毛虫
D.花杜鹃幼鸟只能在柳莺的巢中孵育，小花杜鹃会杀死同巢的小柳莺
参考答案：
D
本题考查考生的逻辑判断能力。
D项内容讲到的原因是对“柳莺的大量减少与花杜鹃的大量增加无关”这一内容最大程度的否定。
第26题：
我国幼儿教育的基本出发点是______。
A.对幼儿实施全面发展教育
B.对幼儿开展智力教育
C.保护幼儿健康成长
D.对幼儿进行道德教育
参考答案：
A
本题考查幼儿教育这一考点。
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
所以本题正确答案为A。
第27题：
______是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推进素质教育的前提。
A.改革高考制度
B.改革对教师的评价体制
C.更新教育观念、转变教育思想
D.提高教师的社会地位
参考答案：
C
本题考查素质教育的相关知识。
思想观念是人行为的先导，更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推进素质教育的前提。
改革开放三十多年的经验证明，解放思想、转变观念，使国家各项事业取得了伟大成就。
所以，只有不断更新教育思想观念，才能推动教育事业的改革与发展，才能体现创新意识，才能跟上时代发展的步伐、适应时代发展的要求，做好教育工作。
所以本题的正确答案为C。
第28题：
黄某说张某胖，张某说范某胖，范某和谭某都说自己不胖。
如果四人陈述只有一个错，那么谁一定胖?
______
A.仅黄某
B.仅张某
C.仅范某
D.仅张某和范某
参考答案：
B
本题考查考生的逻辑思维能力。
本题突破口为张某和范某之间的矛盾关系，两人的话必有一真和一假。
本题只有一句假话，故黄某和谭某的话均为真话，则张某一定胖，谭某一定不胖。
本题只有一句假话，则张某和范某之间谁说的是假话，不能从题干中得知，所以不能判断范某的胖瘦，一定胖的只有张某，故正确答案为B。
第29题：
通过搜索引擎查得的结果过多，不能通过下列的______方法，优化检索结果。
A.词组检索
B.字段限定
C.使用逻辑“或”
D.增加同义词
参考答案：
C
本题考查考生的信息处理能力。
使用“词组检索”“字段限定”“增加同义词”均能优化检索结果，只有“使用逻辑‘或’”不能，故答案选C。
材料分析题
第30题：
幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。
一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。
刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。
有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。
刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。
琳琳说：
一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。
根据上述材料，简述刘教师违背了教师职业道德的哪项内容。
_____________
参考答案：
为人师表要求教师做到：
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
材料中，刘老师违背了严于律己、以身作则的要求。
为人师表是教师职业的内在要求，教师在平时一定要严格要求自己，教师的一言一行都有可能成为学生学习的榜样，其看似不经意的行为会被学生看在眼里，看成行为准则。
尤其是幼儿教师，要更加懂得严于律己、以身作则，因为幼儿正处于身心发展过程当中，缺乏判断能力，他们的价值观大多是从社会生活和学习中得来的，所以，幼儿教师要时刻注意自己的言行，给幼儿树立良好榜样。
详细解答：
本题考查教师的职业道德。
第31题：
开学不久，校长召开了全校教职工大会。
在会上，校长宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。
校长还没有说完，下面便议论纷纷。
我觉得学校的这项要求对我来说有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关数学方面的杂志和书籍。
我不知道如何去进行教育、教学研究。
回到家里，我做的第一件事就是找出以前在师范学院学习时的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：
观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等，可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。
第二天一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。
许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展得这么好，我一定要认真向他请教。
许老师来了，他说，教育、教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，要想像教育家那样进行实验研究，这是不可能的；要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。
你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。
如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。
如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。
其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。
我的几篇文章就是这样写成的。
上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：
教育、教学研究就是这样的吗?
教育、教学研究就这么简单?
请问：
你对案例中许老师的做法有什么看法?
根据你的理解，作为教师应该如何开展教育、教学研究?
_____________
参考答案：
（1）在动机上，许老师从事教育、教学研究是以达到功利为主要目的，是为了发表文章，而不是从职业者和研究者的角度，为了提升自身的素质和实现人生的价值，这种动机缺乏持久性；在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重教育研究的一般过程和方法，没有自身的实践，没有自己的创新，因而其教育、教学研究是没有深度的，难以形成自身的特色。
教师应积极参与教育、教学研究，因为教师参与教育、教学研究工作有其必要性：
①教师参与研究可以提升自己的自我教学科研能力。
开展教育研究，教师有着得天独厚的优势。
教师置身于现实的开放、动态的教育情境中，能够随时体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化；在教与学的互动过程中，不断地及时地解决新问题；能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性和有效性作出判断。
显然，这是专业研究者所无法替代的。
②教师参与研究有利于改进自己的教学工作。
随着新一轮基础教育课程改革的开展，教师单凭自己的专业知识、教育理论基础和原有教学实践经验是远远不够的，难以解决新课程改革过程中出现的大量实际问题。
因此，教师必须在实践中不断进行研究，把教育原理与具体的教学实际结合起来，形成自己优化的实践教学模式，通过教育研究，提高自身的专业实践水平。
教育研究是教育理论与实践紧密结合的一种重要表现形式。
开展教育研究，教师不再成为理论的被动接受者，而成为理论运用与实践于一体的研究者。
在研究过程中，一方面，教师运用有关教育理论分析并改进自己的课堂教学实践，优化教学过程，提高课堂教学质量；另一方面，教师直接参与教育研究，研究问题的提出和假设完全是依照实践的需要，是实践要求迫切解决的问题。
因此，教学实践也为教育理论运用提供了生动、直观的实例。
因此，教育研究把教育理论和教育实践紧密结合起来，教师参与教育研究可以提高教育质量。
教师参与研究还可以提升自己的精神境界和思维品位。
（2）如何开展教育、教学研究①要提高认识，不断学习，努力提高教育、教学理论素养。
作为一名优秀教师，不仅要具备渊博的知识，还要有较高的教育、教学理论水平，以及本学科的最新理论、最新信息、最新成果。
教师的学习内容是非常多的，除了必学“两学一论”（教育学、心理学、学科教学论）和本学科报纸杂志（至少订阅3—5种）外，还要学习国内外一些著名的教育专家、学者撰写的专著及教育教学理论。
②要熟知教育研究的过程和方法。
③积极参与教育研究，投身于教学改革。
A．认真分析、研究教学工作中遇到的问题；教师只有对自己在课堂上盼行为进行研究，才能够了解自己在教学上做了什么，这些行为有什么意义，反映了什么样的教育、教学理念，对学生的学习有什么影响。
要注意积累第一手资料。
B．在实践中开展研究。
C．要注重行动与研究的完美结合。
研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷，在教育教学中要不断总结教学、教研、教改经验，写出一些有价值的论文（含经验总结、实验报告）以指导学科教学。
每篇论文应力求突破学科教学中普遍存在的问题。
D．要以解决课堂教学的实际问题为立足点。
教育研究务求解决教育中的实际问题。
这既是一线教师开展教育科研的根本动力，也是教育科研的根本目的。
新一轮课程改革给教师教育理念、内容、方式方法等方面带来了很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。
详细解答：
本题考查教育、教学研究的相关知识。
第32题：
20年前，我是一名师范生，走出师范大学的校门后，我成为了一名教师。
20年来，我感受最深刻的就是：
作为一名教师，要不断塑造自我，努力提高自身素质。
在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。
我爱学生，学生也爱我。
我热爱和学生、青年教师在一起生机勃勃地生活……虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。
这样的精神追求驱动着我、鞭策着我，不敢怠惰、不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志、忘我地甄别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界时会被文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，和孩子们在雪地上打雪仗。
当孩子们把雪球扔向我时，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了许多岁。
我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。
我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴。
夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管被蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。
这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。
当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。
20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。
学习对一个教师来说是永无止境的追求。
我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
请阅读题干中该教师的成长经历片段，并结合自身感受回答：
教师应具备怎样的职业能力结构?
_____________
参考答案：
教师必须具备的职业能力包括：
①信息能力。
指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展。
教师只有具有信息能力，才能培养学生的信息能力。
②教学能力。
驾驭教学的
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