完整版高考生物热点题型和提分秘籍专题30+植物的激素调节解析版.docx
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完整版高考生物热点题型和提分秘籍专题30+植物的激素调节解析版
【热点题型】
热点题型一植物的向性运动
例1、下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是（ ）
A．①④是一组对照实验
B．向左弯曲生长的是⑤
C．不生长也不弯曲的是①③
D．单侧光能够对②④起作用
【答案】B
【提分秘籍】
（1）植物向性运动的6个警示点
①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
②发挥作用的部位——尖端下面一段。
③感光部位——胚芽鞘尖端。
④生长素的作用——促进生长。
⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。
（2）生长素运输的4个关注点
①极性运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。
②横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。
尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。
③失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。
④琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。
【举一反三】
为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。
下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是（ ）
【答案】B
热点题型二生长素作用特性曲线分析
例2、图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（用角A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（ ）
A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性
【答案】A
【提分秘籍】生长素浓度、分布和作用效果的关系
（1）浓度高低和分布多少没有必然关系。
生长素的分布是一个相对概念，低浓度下也有分布较多的部位。
（2）作用效果和浓度有关。
生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表现为促进。
【举一反三】
下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（ ）
A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1
B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制
C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
D．给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
【答案】C
【方法技巧】 生长素作用的两重性分析
（1）生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。
（2）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的题目。
一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。
不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。
（3）常见的体现生长素作用两重性的实例
①植物的顶端优势：
生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。
②除草剂：
一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。
③根的向地性：
近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。
热点题型三其他植物激素
例3．下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（ ）
A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素
C．生长素和脱落酸D．赤霉素和乙烯
【答案】B
【解析】植物体内有多种激素，这些激素的生理作用大致可以分为两个方面：
促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。
棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。
对植物体生长发育起抑制作用的激素主要是脱落酸，其次是乙烯和高浓度的生长素。
【提分秘籍】有关植物激素作用的两点提醒
（1）促进果实的发育和成熟的激素是不同的：
果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。
（2）生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：
生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。
【举一反三】
有人测定了苹果、柑橘等成熟过程中激素的动态变化（如图），下列分析错误的是（ ）
A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少
B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰
C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中
D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育
【答案】D
热点题型四探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
例4、有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B．实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C．用不同浓度的生长素类似物处理后插条的生根数目都不相同
D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
【答案】D
【解析】预实验应设置用蒸馏水处理的对照组。
插条生根数目是实验的因变量。
由于生长素类似物的作用具有两重性，不同浓度的生长素类似物可能起到相同的促进生根的效果。
【提分秘籍】有关生长素类似物促进插条生根的六点提醒
（1）本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量（也可以是生根的长度），两者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。
（2）根据实验的要求选择合适的实验材料。
为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。
另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
（3）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
（4）插条不能生根，可能的原因分析
①有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；②有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；③有可能没有分清形态学的上端与下端。
（5）生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：
促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。
（6）在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况。
【举一反三】
某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误的是（ ）
A．初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根
B．初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根
C．图中的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响
D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验
【答案】D
【解析】图示中不同激素类似物的浓度只是少量的组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。
图示中无0.5μmol/L的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。
【高考风向标】
1.（2015·课标I卷.2）下列关于植物生长素的叙述,错误的是（）
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
【答案】C
2.（2015·海南卷.8）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）
A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．IAA
【答案】D
【解析】科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素，即IAA，应选D。
其他三项均为植物激素，但不是通过研究植物向光性发现的。
3.（2015·江苏卷.8）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。
下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是（）
A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
【答案】D
4.（2015·浙江卷.3）不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（ ）
A．根产生的赤霉素能促进雌株形成
B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
【答案】C
【解析】自上而下的处理我们编号为1、2、3、4、5。
由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；A错误。
由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；B错误。
若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多；C正确。
赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的；D错误。
5.（2015·安徽卷.6）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是
A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
【答案】A
【解析】同一种植物对生长素的反应敏感程度大小依次为幼根高于幼芽高于幼茎；所以选A。
6.（2015·重庆卷.2）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。
下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ）
A．适时打顶去心，可促植株开花结实。
（据《农桑辑要》）
B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。
（据《齐民要术》）
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。
（据《广志》）
D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。
（据《格物粗谈》）
【答案】B
【解析】解除顶端优势，即降低侧芽部位生长素的浓度以促进侧芽的生长；A不符合题意。
大豆与根瘤菌的互利共生关系，与激素调节无关；B符合题。
根茬部位能产生生长素，促进水稻植株的生长；C不符合题意；乙烯具有催熟作用；D不符合题意。
7.（2015·山东卷.1）下列有关植物激素的应用，正确的是（）
A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
【答案】C
8.（2015·广东卷.6）以下选项正确的是（）
【答案】A
9．（2015·上海卷.24）植物根部有向着背光侧生长的特性。
将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图8所示。
一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（）
【答案】B
【解析】由图示可知植物的茎向光，而根背光，由“植物根部有向着背光侧生长的特性；又由于根和茎均受重力影响，在重力刺激下茎背重力生长，根向重力生长。
综合分析可知根斜向下生长，茎斜向上生长；答案选B。
10.（2015·四川卷.10）（12分）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。
有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：
分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；
实验二：
用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。
（1）IAA是植物细胞之间传递＿＿＿＿的分子，顶芽合成的IAA通过＿＿＿＿方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是＿＿＿，该物质被还原成糖类需要光反应提供＿＿＿＿＿＿。
a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物＿＿＿＿＿＿。
（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：
Ⅰ组＿＿＿（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】
（1）信息 主动运输
（2）涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长
（3）三碳化合物 ATP和［H］ 增多
（4）等于 Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长
11.（2015·课标II卷.29）（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。
为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验。
在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：
组别
乙烯释放量（μL.kg-1.h-1）
20d35d40d45d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
回答下列问题：
（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。
可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙烯含量有关的基因有。
（2）三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。
如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组。
【答案】
（1）X基因、Y基因（2分）X基因、Y基因和反义X基因（3分）
（2）A（2分）乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量（或释放量）高于其他组（3分，其它合理也给分）B（2分）
12.（2015·上海卷.综合题三）回答下列有关植物生长与激素调节的问题。
（11分）
（1）仅在茎的中部将束切断（如图18A），在不断绝正常生长素（IAA）来源的情况下，一段时间后会发生
如图18B样的变化，该现象说明IAA具有的功能是____________（多选）。
A．促进细胞休眠B．促进细胞分裂C．促进细胞分化D．促进细胞破裂
科学工作者用14C标记的IAA从完成了以下四组实验（图19）。
（2）根据图19，IAA运输的规律可归纳为。
实验表明，IAA的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与PIN蛋白相关。
PIN蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子ARF）输出IAA，图20为部分作用机理。
42．（3）
A．GNOM蛋白活性增强，抑制PIN蛋白胞吐
B．IAA、AUX/IAA与TIR1蛋白结合，促进IAA输出
C．高浓度IAA促进AUX/IAA被分解为碎片
D．TPL与AUX/IAA蛋白结合物含量升高，无助于IAA的输出
（4）若植物茎某处的IAA浓度恰好为最适生长浓度，假设顶芽细胞的PIN蛋白被持续抑制，则对茎该处的生长_______。
A．有利B．不利C．无影响D．不确定
（5）结合PIN蛋白的功能，解释顶端优势现象中“顶芽优先生长”（不考虑侧芽）的原理是____________。
【答案】
（1）BC
（2）从胚芽鞘尖端向植物中部运输
（3）BCD
（4）B
（5）顶芽产生IAA，当细胞中IAA浓度高时，会由PIN蛋白通过胞吐输出IAA，从而将IAA浓度维持在适合顶芽生长的水平，使顶芽优先生长。
1．（2014·浙江，2）下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。
下列叙述错误的是（ ）
A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D．与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
【答案】C
【解析】A项，从题图可以看出，IAA溶液浓度为0时，主根最长，随IAA溶液浓度升高，主根长度逐渐减小，可知IAA会抑制主根的伸长。
B项，以题图中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照可以看出，IAA溶液对诱导侧根的表现为低浓度促进、高浓度抑制。
C项，参照题图中植物体内生长素的运输方向，若除去未施用IAA的植株部分芽和幼叶，则地上部分向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA量将会低于原未施用IAA的植株，导致侧根数量减少。
D项，分析曲线可知，与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株的主根长而侧根数量少。
2．（2014·江苏卷）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。
请回答下列问题：
（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。
若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是__________________________。
（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输______（填“是”或“不是”）极性运输。
（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。
黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有______________。
研究已证实光也有降解IAA的作用。
这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________（填“有利”“不利”或“无影响”）。
【答案】
（1）① 不是 抑制剂与运输IAA的载体结合
（2）不是 （3）IAA氧化（降解）酶 有利
（3）沸水能使蛋白质变性，黄豆芽伸长胚轴的提取液能降解IAA，说明其中含有降解IAA的酶，沸水浴后酶失活不能再降解IAA。
适宜的激素浓度是植物正常生长的保证，低浓度IAA促进生长而高浓度IAA会抑制生长，种子破土而出的芽尖在光照后IAA适当降解有利于促进其快速生长。
3．（2014·北京卷）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。
实验分为A、B、C三组。
分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
图1
图2
（1）植物激素是植物细胞之间传递________的分子。
（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响__________通过的情况下，起到________的作用。
用激素处理时应将IAA加在________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。
（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA3的这种作用更为显著。
（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或__________增加的结果。
当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是________________________________________________________________________。
（5）从图2中B组（或C组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________的关系。
（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。
【答案】
（1）信息
（2）气体 防止污染 茎芽尖端
（3）促进 （4）细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂
（5）3.6（3） 18（60） 协作 （6）内源IAA
4．（2014·重庆卷）棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落。
为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按如图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示（上述处理不影响叶片光合与呼吸强度）。
图1
A组（对照） B组（激素处理全株） C组（激素处理幼铃）
注：
数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比
图2
（1）该放射性物质中被标记的元素是________。
光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的__________
还原成糖类。
在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是________。
（2）由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。
B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________。
为优化实验设计，增设了D组（激素处理叶片），各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是__________。
由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。
（3）若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。
【答案】
（1）碳 NADPH（[H]） 降低
（2）C 输出减少 C＞A＞B＞D
（3）赤霉素
【高考冲刺】
1．下列关于生长素的说法，正确的是（ ）
A．单侧光是生长素产生的必要条件
B．只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素
C．在衰老的组织中生长素的分布较少
D．顶端优势现象体现了不同器官对生长素的敏感性不同
【答案】C
【解析】植物生长素的产生与是否接受单侧光照射无关；能产生生长素的部位很多，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子；顶端优势现象体现的是生长素作用具有两重性。
2.如图表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落的关系，则叶片脱落时近基端和远基端的生长素浓度关系是（ ）
A．近基端的生长素浓度＝远基端的生长素浓度
B．近基端的生长素浓度>远基端的生长素浓度
C．近基端的生长素浓度<远基端的生长素浓度
D．近基端的生长素浓度≥远基端的生长素浓度
【答案】D
【解析】本题考查考生的识图能力。
由图可知当近基端的生长素浓度≥远基端的生长素浓度时，叶片脱落或加速脱落。
3．某研究性课题小组研究植物生长素，设计了如图所示实验来探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是使生长素发生了分解。
下列有关说法不正确的是（ ）
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