电大组织行为学形成性考核作业.docx
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电大组织行为学形成性考核作业
教育部人才培训模式
改革和开放教育试点
组织行为学
（专科）
中央广播电视大学教育学院
中央广播电视大学编制
学校名称：
贵州广播电视大学织金直属学习中心
学生姓名：
学生学号：
班级：
2017春行政管理（专）
中央广播电视大学编制
组织行为学（专科）
作业1
一、名词解释：
1.组织行为学：
2.个性：
3.社会知觉：
4.气质：
5.价值观：
二、单项选择:
1、根据人员的顺从程度标志对组织进行分类的是（）。
A艾桑尼B霍桑C布劳D帕森斯
2、组织行为学研究的对象是（）。
A人的行为B组织行为C群体行为D组织中人的行为
3、事物在幅度、强度和程度上的变化是指（）。
A关系B变量C目标D模型
4、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征是（）。
A气质B个性C能力D性格
5、用注意到的特征代表其整体的性质，这是（）
A知觉防御B近因效应C定型效应D晕轮效应
6、具有人际知觉的管理者，一般会倾向于采用（）的管理方式。
A自我实现B应变C责任制D人群关系
7、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是（）。
A自我B本我C超我D忘我
8、强调环境对个体行为和个性起决定作用的个性理论是（）。
A特质论B心理动力论C社会学习论D个性类型论
9、下列中属于按心理活动的某种倾向划分的性格类型是（）。
A意志型B内倾型C独立型D理性型
10、人在同一时间之内，会有多种的需要和动机。
这是哪一种人性假设？
（）
A经济人B社会人C自我实现人D复杂人
三、多项选择:
1、组织行为学的特点有（）。
A.边缘性B．综合性C.两重性D．实用性
2、组织行为学研究的方法有（）。
A观察法B．调查法C.实验法D.测验法E.个案研究法
3、组织行为学的两重性来自于（）。
A管理的两重性B人的两重性C组织的两重性D多学科性E多层次性
4、影响人的行为的因素有（）。
A个人主观内在因素B心理因素C客观外在环境因素D生理因素E人群团体因素
5、人的行为特征有（）。
A自发的B有原因的C有目的的D持久性的E可改变的
四、判断改错：
1、态度具有两极性和直接性的特征。
（）
2、“先入为主”是晕轮效应。
（）
3、群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。
（）
4、自我知觉只有主观性，不具备客观性。
（）
5、关于人性的假设中，X理论是错的，Y理论是对的。
（）
6、影响人的个性形成的因素中，家庭影响、文化传统影响和社会阶级、阶层影响都属于后天因素。
（）
五、简要回答：
1、影响人的行为的因素是什么？
2、工作满意度是指什么？
工作满意度与工作绩效是什么关系？
2017年9月28日
姓名：
学号：
得分：
教师签名：
组织行为学（专科）
余桂兰
作业2
一、名词解释：
1、激励:
2、工作团队：
3、群体规范：
4、社会助长作用：
5、弱势群体：
二、选择：
（每小题1分，共10分）
1、人们行为产生的直接原因是（）。
A需要B动机C意识D激励
2、当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。
A惩罚B正强化C自然消退D消极强化
3、完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，（）将会达到最高的工作绩效。
A同质群体B异质群体C混合群体D简单群体
4、传递信息速度最快的沟通网络是（）。
A链式B轮式C圆周式D全通道式
5、某人对完成某项任务的把握很大，因此他对干这项工作的积极性（）。
A很高B很低C可能高可能低D不高也不低
6、确定“群体”的标准应包括（）
A认同感B成员的彼此依存C共同的行为规范D共同利益
E两人（或以上）的集合体
7、群体规范具有（）功能。
A群体支柱B评价标准C约束群体成员D行为矫正
8、弱势群体包括（）。
A贫困者群体B失业者群体C城市边缘群体D少数人的特定群体
9、按照谈判双方的得益情况，可分为（）。
A分配谈判B横向谈判C纵向谈判D综合谈判
10、当群体目标和组织目标一致时，内聚力与生产率的关系是（）。
A高生产率与低内聚力B低生产率与高内聚力
C高生产率与高内聚力D低生产率与低内聚力
三、判断正误并改错：
1、在调动内在潜力去实现组织目标过程中，激励起着越来越重要的作用。
（）
2、群体规模越大，工作绩效越高。
（）
3、下岗者、失业者属于社会性弱势群体。
（）
4、根据马斯洛的需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用。
（）
5、研究人的需要的内容及如何据此推动人的行为的激励理论，叫过程型激励理论。
（）
6、集体都能比个人做出更好的决策。
（）
7、社会中的个体总是存在于一个群体中的。
（）
8、人们加入群体是要完成某项任务。
（）
四、简答：
（每小题6分，共30分）
1、简述团队建设的方法。
答：
2、结合实际谈谈公平理论在管理中的应用。
答：
2017年10月18日
姓名：
学号：
得分：
教师签名：
姓名：
学号：
得分：
教师签名：
组织行为学（专科）
余桂兰
作业3
一、名词解释：
1、领导：
2、职权：
3、权威：
4、领导决策：
5、四分图理论：
二、单项选择：
1、按照归因理论，属于外因的是（）。
A能力B责任感C时间D动机
2、“乡村俱乐部式的管理”是哪种领导方式?
（）
A1.1B1.9C5.5D9.9
3、管理方格图中，最有效的领导方式是（）。
A贫乏型B任务第一型C俱乐部型D团队式
4、对下属采取信任的态度，并与他们共同制定计划、设置目标、改进和检查工作，这种领导风格属于什么类型?
（）
A专权独裁式B温和独裁式C协商式D参与式
5、领导的连续流理论是（）提出的。
A勒温B坦南鲍母和施密特C利克特D豪斯
6、“途径-目标”理论是（）提出的。
A菲德勒B豪斯C布莱克D耶顿
7、在领导活动的三要素中，（）是最为关键的因素。
A领导者B被领导者C环境D职权
8、下列中属于任务结构的是（）。
A奖酬方式B组织文化C人际关系D奖酬制度
9、管理系统理论中，与X理论很相似的管理方式是（）。
A压榨和权威式B开明和权威式C协商式D集体性参与式
10、属于权威的是（）。
A模范权B奖赏权C合法权D惩罚权
三、多项选择：
1、菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是（）。
A.职位权力B．任务结构C.上下级的关系D．个性结构
E.环境结构
2、领导规范模式（领导参与理论）提出了选择领导方式的原则是（）。
A．信息的原则B.不接受型原则C.冲突的原则D．合理的原则
E．目标合适的原则
3、概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括（）
A．政治素质B．知识素质
C．能力素质D．身心素质
4、鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是（）。
A惩罚权B奖赏权
C合法权D模范权
5、职位权力包括（）。
A．惩罚者B.奖赏者C．合法者D．模范者
四、判断改错：
1、现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育和训练培养的。
（）
2、管理者的社会知觉如何，直接关系到他们采用的管理方式。
（）
3、一般说来，各类组织的领导班子应为异质结构。
（）
4、惩罚权和专长权属于权威。
（）
5、按照四分图理论，低组织低关心人的领导者的领导效果最差。
（）
五、简要回答：
1、菲德勒认为影响领导工作的因素是什么？
答：
2、集体决策与个体决策相比，有哪些特点？
答：
2017年11月16日
姓名：
学号：
得分：
教师签名：
姓名：
学号：
得分：
教师签名：
组织行为学（专科）
余桂兰
作业4
一、名词解释：
1、组织发展：
2、组织文化：
3、工作设计：
4、组织变革:
5、工作生活质量:
二、单项选择题：
1、艾桑尼是从哪个角度来划分组织类型的？
（）。
A．社会功能B．成员受益程度C．对成员的控制方式D．成员人数
2、某组织设有一管理岗位，连接选任了几位干部，结果都是由于难以胜任岗位要求而被中途免职。
从管理的角度来看，出现这一情况的根本原因最有可能是（）
A．组织设计没有考试命令统一的原则B．组织设计没有考虑例外的原则
C.组织设计忽视了对于干部的特点与能力要求D．组织设计没有考虑到责权对应的原则
3、下面哪一个不是组织的基本要素?
（）。
A．人际关系B．协作愿望C.共同目标D．信息沟通
4、以人为中心的变革措施主要包括（）。
A．调查反馈、群体建议、咨询活动B．群体建议、激励
C.调查反馈、咨询活动D.咨询活动、激励
5、以任务和技术为中心的变革措施主要包括（）。
A.工作再设计B．目标管理C.建立社会技术系统D．建立规章制度
6、组织变革大致涉及哪些方面?
（）。
A．组织的人员、组织的任务及技术、组织的结构
B．组织的任务及技术、组织的结构、组织职能
C.组织的结构、组织的任务技术、组织职能、组织环境
D．组织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员
7、要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是（）。
A.分化—整合组织结构B.项目组织设计C.矩阵式组织设计D．自由型组织结构
8、某公司为了更好地开展业务，制定了重组计划，该计划准备在全国六大地区设立经销办事处（营业所），所有办事处都用电脑直接与中央数据库联网。
这意味着该公司今后朝什么方向发展？
（）
A．集权化B．分权化C．部门化D．矩阵化
9、不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。
这类环境是（）。
A简单-静态环境B复杂-静态环境C简单-动态环境D复杂-动态环境
10、以下不是合理的组织目标的特征是（）。
A可操作性B适应性C参与性D多向性
三、判断改错题：
（）1、组织只是群体的总称，它不是管理的一种职能。
（）2、当今世界大部分社会组织采用的组织形式是层级制。
（）3、组织图通过描述组织结构、职权和联系网络，可以准确表示出组织的全部关系。
（）4、不存在普遍适用的、最好的组织结构模式。
（）5、组织文化的核心是组织的信念、价值观、组织精神等。
（）6、能否合理设置组织目标，是衡量组织成熟程度和有效性的重要标志。
（）7、克服组织变革的阻力，教育是行之有效的方法之一。
（）8、提高工作生活质量必然提高劳动生产率。
四、简答题：
1、学习型组织的标准是什么？
答：
2、怎样正确认识和正确对待工作压力？
答：
2017年12月26日
组织行为学（专科）第1次平时作业
一、名词解释1.组织行为学：
是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的上门科学。
2.个性：
是一种个体特有的、经常性的、稳定性的心理特征的总和。
包括一个的身体特征，也包括个体的心理特点，并在这些特点的基础上，在个体行为过程中，反映出个体的观察、思考、行为、情感等方面的综合倾向。
3.社会知觉：
社会知觉是对社会对象的知觉，包括一个人对另一人、个人对群体、群体对个人、群体对群体的知觉，以及个人间、群体间关系的知觉。
4.气质：
气质是人的心理活动的动力性特点。
同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。
它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容、动机和目的。
气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。
5.价值观：
是指一个人对周围的客观事物（包括人、物、事）的意义、重要性总评价和总看法。
二、单项选择:
1、（A）。
2、（B）。
3、（B）。
4、B）。
5、（B）6、（B）7、（B）。
8、（C）。
9、（B）。
10、（B）三、多项选择:
1、（abcd）。
2、（abce）。
3、（abd）。
4、（ac）。
5、（abcde）。
四、判断改错：
1、（x）2、（x）3、（x）4、（x）5、（x）6、（√）
五、简要回答1、影响人的行为的因素是什么？
任何事物的运动都有其内部原因和外部原因，人的行为也不例外。
影响人的行为的因素我们可以从内、外两个方面去寻找原因。
影响人的行为的个人主观内在因素包括生理因素、心理因素、文化因素、经济因素；影响人的行为的客观外在环境因素包括：
组织的内部环境因素、组织的外部环境因素。
2、工作满意度是指什么？
工作满意度与工作绩效是什么关系？
工作满意度的高低直接关系到工作绩效的高低。
一般来说，积极的工作态度对工作的知觉、判断、学习、工作的忍耐力等能发挥积极的影响，从而提高工作绩效，因此积极的工作态度与工作绩效之间有着一致性的关系；但消极的工作态度也可能引发积极的工作行为，如想获得较高的报酬等，从而也可以提高工作绩效。
这两者之间的关系十分复杂。
后据研究表明，因为人的复杂性和需要的多面性，两者之间并没有一致的关系。
组织行为学（专科）第2次平时作业
一、名词解释：
1、激励:
指是鼓舞、指引和维持个体努力指向目标行为的驱动力，它对行为起着激发、加强和推动的作用。
2、工作团队：
是由少数为达到共同目标，具有互补技能和整套工作指标及方法，并共同承担责任的人组成的人群集合。
3、群体规范：
规范是由群体成员们建立的行为准则，或是指群体对其成员适当行为的共同期望。
它可以是成文的（如职业道德手册），也可以是不成文的。
4、社会助长作用：
在一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率会有明显提高。
5、弱势群体：
也叫社会脆弱群体、社会弱者群体它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平及社会结构不协调、不合理的概念。
二、单项选择:
1、（b）。
2、（a）。
3、（b）4、（a）5、（c）。
6、（bce7、（abcd）8、（abcd）。
9、（ad）。
10、（c）。
三、判断正误并改错：
1、（√）2、（x）3、（√）4、（√）5、（x）6、（x）7、（√）8、（√）
四、简答：
1、简述团队建设的方法。
答：
团队建设的方法有国种，即人际交往法、角色界定法、价值观法、社会认同法。
人际交往法强调团队成员之间进行交往的方式，目的是确保团队成员以诚实的方式交往。
角色界定法勾画出各种角色模式和群体过程，目的是使团队成员认识到自己所作贡献的类型。
价值观法强调团队拥有共同的价值观的重要性，在工作中着力培养团队成员的共有价值观，以此规范团队成员的行为。
社会认同法是通过有效的交流来提高团队的凝聚力，通过展示团队成就和职业化鼓励团队成员为自己的团队而感到自豪。
2、结合实际谈谈公平理论在管理中的应用。
答：
1、重视了解员工的公平感。
公平是组织中客观存在的现象。
公平理论要求组织以尽可能公平的方式对待每一个员工，给予他们公正的报酬、待遇。
让员工心中感受到组织对他们的真正公平。
2、建立公平的奖惩制度。
员工心中的不公平感有时是因为组织没有合理的奖惩员工，当组织中不良的现象和行为较多时，就会使员工产生不公平感。
管理者应从组织的全局来给予员工报酬，激励员工。
3、实行量化管理，增加公开性。
如果组织在绩效考核和奖励制度上实行一定程度的量化管理，提高工作的公开性，员工就会对结果心服口服。
4、综合设计，加强对员工的教育。
在组织中做到绝对的公平是不可能的。
但组织可以从自身最重要的战略需要出发来建立制度，并采取适当的平衡和补偿的措施，加强对员工的教育，加强沟通，做到相对的公平。
并把公平建立在组织的发展上。
组织行为学（专科）第3次平时作业
一、名词解释：
1、领导：
是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程。
这个领导过程是由领导者、被领导者和所处环境这三个因素所组成的复合函数。
2、职权：
即领导者的职位所赋予其法定的权力。
这种权力带有很大的强制性，下级不得不服从。
3、权威：
是由于领导者自身的某些特殊条件才具有的，如品德、能力、知识、技能等。
这种权力不随职位的变化而变化，也不具有强制性。
4、领导决策：
是指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学产决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，以此实现领导目标的活动过程。
5、四分图理论：
1945年美国俄亥俄州立大学工商企业研究所，在斯多基尔和沙特尔两教授领导下开展了对领导行为的研究。
一开始，研究人员列出了一千多种刻画领导行为的因素通过逐步筛选、归并，最后概括为“抓组织”和“关心人”两大类。
“抓组织”是以工作为中心，指的是领导者为了实现工作目标既规定了自己的任务，也规定了下级的任务，包托进行组织设计、制定计划和程序，明确职责和关系，建立信息和途径，确立工作等。
“关心人”是以人际关心为中心，包括建立互相信任的气氛，尊重下级的意见，注意下级的感情和问题等。
二、单项选择：
1、（c）。
2、（b）3、（d）。
4、（d）5、（b）6、（b）7、（a）8、（a）。
9、（A）。
10、（a）。
三、多项选择：
1、（abc）。
2、（acde）。
3、（ABCD）4、（abde）。
5、（ABC）。
四、判断改错：
1、（√）2、（√）3、（√）4、（X）5、（√）
五、简要回答：
1、菲德勒认为影响领导工作的因素是什么？
答：
菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的三个基本方面是：
职位权力、任务结构、领导者与被领导者之间的关系。
（1）职位权力指的是与领导者职位相关联的正式职权，以及领导者从上级和整个组织各方面所取得的支持程度；
（2）任务结构是指任务的明确程度和人们对这些任务的负责程度。
（3）菲德勒认为，上下级关系对领导者来说是最重要的。
2、集体决策与个体决策相比，有哪些特点？
答：
（1）从决策的速度看：
集体决策没有个体决策快；
（2）从决策的正确性看：
集体决策比个体决策效果好；（3）从决策的创新性看：
集体决策比个体决策差；（4）从决策的冒险性看：
集体决策的成员特别是领导富于冒险性的话，决策会趋于冒险性；反之则相反。
个体决策则视决策人的个性、经历而异。
集体决策与个体决策相比各有特点，对不同的问题或任务，两种方式各有所长。
组织行为学（专科）第4次平时作业
一、名词解释：
1、组织发展：
是建立在人本主义的民主价值观基础商的有计划变革的干预措施的综合，寻求的是增进组织的有效性和员工的幸福。
2、组织文化：
是组织成员在较长时期的生产经营实践中逐步形成的共有价值观、信念、行为准则及具有相应特色的行为方式，物质表现的总称。
3、工作设计：
工作设计是指为了有效地达到组织目标，而采取与满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计。
4、组织变革:
是一个相当广泛的概念，最初仅是在一般意义上对组织某些部分或某些方面进行变革和修正，随着社会的发展对组织提出越来越高的要求，现在已发展到对全部组织进行有计划、系统的、长远的变革和开发，并形成了一整套开发和变革的战略、措施和方法，成为组织行为学的一个专门的研究领域。
基本动因可分为内部原因和外部原因两个方面。
5、工作生活质量:
既是一种关于人与组织关系的指导方针和管理哲学，又是一种工作方法和措施。
由工会和管理部门共同合作，以改善职工生活福利和工作环境、增进参与决策为手段，达到提高生产率和职工满意感的目的的一项根本措施。
二、单项选择题：
1、（c）。
2、（C）3、（a）。
4、（a）。
5、（abc）。
6、（d）。
7、是（a）。
8、（B）9、（d）。
10、（d）。
三、判断改错题：
（x）1、（√）2、（√）3（√）4、（√）5、（√）6、（√）7、（x）8、
四、简答题：
1、学习型组织的标准是什么？
答：
1、人们能不能检验自己的经验。
2、人们有没有生产知识。
3、组织成员能否分享组织中的知识。
4、组织中的学习是否和组织的目标息息相关。
2、怎样正确认识和正确对待工作压力？
答：
1、压力产生的后果有积极和消极两种，更多的是表现在消极方面。
（1）压力与工作绩效的关系。
在低压力的情况下，没有挑战性，工作绩效没有达到最好水平；在中等压力的情况下，有助于刺激机体，增强机体的反应能力，就能改善工作绩效。
对任何工作来说，都存在一个最优的压力水平，过了这个水平工作绩效会变坏。
（2）压力与工作要求高低成正比，与控制能力成反比。
（3）压力的消极作用集中体现在对健康和工作绩效的损害方面。
过度的压力会使人们的身体健康受损。
如果压力过小或过大，也会对工作绩效带来损害。
2、对付压力的方法主要有：
（1）通过组织途径来改变行为方式以减轻和抵消压力。
（2）通过个人途径来减轻和抵消压力。
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