初三班主任第一学期工作计划Word文件下载.docx

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帮助学生树立远大的人生理想和明确的近期目标，变“要我学”为“我要学”，彻底改变学习状态。

　　2、寻找榜样，鼓足信心利用语文教师的优势，通过阅读、写作等渠道，为学生树立拼搏、奋斗、责任等的榜样，尤其是华师一的毕业校友的先进事迹，可以用来鼓励学生发奋图强，激起他们不甘平凡的信心。

另外，要帮助学生分析自已的潜在优势，找到弥补劣势的办法。

让他看到希望，用希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

　　3、抗挫教育，调适心理紧张的初三，对于一些心理素质较差的学生来说，每一次小小的失败，都是一次沉重的打击。

很多学生成长过程一帆风顺，抗挫能力较弱。

班主任应时刻关注学生的情绪变化。

尤其是一些较大的阶段性考试之后，个别学生会因缺乏抗挫能力，而一蹶不振，进而引起其他一系列的连锁反应。

　　班主任要及时出现，对学生进行整体的抗挫教育或个别的心理疏导，引导学生面对挫折实事求是地分析失败的原因，为他指出成功的道路，和他具备的优势条件，教育其不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。

鼓舞其继续努力的斗志。

　　二、指导方法，提高效率

　　1、学法指导，适时进行班内很多学生的学习很盲目，有的只知完成作业，不知自主复习。

　　有的学习分外刻苦，成绩却不见起色，事倍功半，缺少科学、合理的学法指导。

　　对于优秀生，要强调“山外有山，目光远大”，引导他们在课堂之外，自主复习，最好提前有自己的复习计划和行动实施。

对于后进生，要继续培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习。

重点强调听课效果。

有的环节要团结所有科任老师关注，了解问题后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。

　　2、科学用脑，加强锻炼文理科交叉学习，左右脑轮换休息，体育锻炼和知识学习相辅相成，这些科学用脑的思想教育依旧要进行，科学的休息法、记忆法、营养褡配，都要提醒学生注意。

　　3、师徒合作，共同进步以自愿为主要原则，班主任指导学生结成“一对一”的师徒学习

　　小组，形成简单易行的师徒学习奖励制，师教徒，生帮生，在合作学习中共同进步。

　　三、化繁为简，突出重点

　　1、加强交流，以勤管班把握每个学生的思想，学习，生活的动态。

经常性与学生聊天，定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律、卫生及学生在学习遇到的难题，及时引导、修正和跟踪管理班级。

　　与科任老师保持每天交流，及时沟通班级情况，全方面了解学情。

　　做好科任教师、学生、家长之间的协调者，我会以勤奋的态度，做好班级管理工作。

　　2、简化管理，值周当行废弃之前以培养全员能力的人人值日参与班级管理的制度，改为班委和自律优秀生的值周管理制度。

赋予值周班长全方面管理班级的权利，班主任支持值周班长召集班委会，完成学校、班级的各项任务，解决各种突发问题。

　　作为学校首届年级毕业班，我倍感肩上责任重大。

在初三一年，我定会时刻保持清醒的头脑，尽心尽力，做到问心无愧。

　　【初三班主任第一学期工作计划二】

　　一、本班基本情况分析本班共55位学生，其中男同学23人，女同学32人。

经过两年多的学习生活，本班学生日常行为规范表现及学习上进步明显。

大多数同学都养成了良好的学习和生活习惯。

但依然存在相当一部分学生学习基础薄弱，态度不端正，目标不明确，缺乏克服困难的毅力。

学生学习成绩还有待进一步不断提高。

学习方面仍需不断进行引导教育，针对过去班级存在不足，现制定本学期的班级管理工作计划：

　　二、本学期的工作重点及目标

　　1、严格以学校德育主旨为中心，根据本班实况做好各项日常（卫生、午休、课堂课间纪律等）要求规范，培养良好的学习生活行为习惯。

　　2、继续落实好《XX中学学生日常量化考核》制度，约束学生日常行为表现，加强学生的思想道德及班风学风的建设，构建良好的学习氛围，促进学生的共同发展，为中考做好准备。

　　3、引导学生明确目标，并为之努力。

尽量提高学生学习成绩；

重点做好潜力生教育工作，培养尖子，做好培优扶差工作。

本学期课程较紧迫，作为中考的第一步，引导学生重视各学科的学习。

引导学生树立目标，为初三中考打好基础。

　　4、利用班会进行文明礼仪、理想教育，培养责任心和公共道德感；

进行安全教育，提高安全意识和生活技能。

　　5、加强体育锻炼，从德、智、体、美、劳方面全面。

鼓励每个学生最大限度的发展和发挥自己，做到最好。

　　为达到以上目标，将采取以下措施：

三、工作措施

　　1、及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与学生谈心，关注学生的思想动态。

　　2、加强班干部队伍的建设。

建立以班长和纪律委员为龙头协助班级管理，带领和督促全班学生在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更大进步；

此外，开展好带差的“一帮一”学习小组，互相帮助督促学困生及自律性不强的学生。

　　3。

、常规管理工作严抓不待。

加强课堂、课间、午休纪律及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

经常性地做好检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育。

做好仪容仪表的规范教育。

加强学生卫生保健和心理健康，抓好班级的室内卫生及公区卫生。

　　4、结合学校德育及时对学生进行思想和理想教育。

通过班会或活动进行教育帮助学生树立远大的理想，确定奋斗目标，做一名积极上进的好学生。

　　5、尊重学生，关爱学生，正确引导；

注意加强对后进生的教育工作，让学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。

加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

初三学生压力大，平时多关注学生，及时做好心理健康辅导。

　　6、加强学法指导和兴趣引导。

帮助学生明确学习目标与任务，明白学习的重要性和紧迫性。

加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。

杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象；

注意抓好潜力生的学习工作，督促他们有更高目标并努力发挥潜能。

　　四、后进生转换措施

　　1、关注思想动态，及时了解情况并进行教育。

　　2、在班级多开展“学习”活动，让同学们互相交流学习经验、方法，教师及时予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

　　3、开展目标性学习活动。

让同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

　　4、开展各种良性学习竞争活动，以好帮差，带动学困生争取进步。

　　5、加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，家校共同努力，采用合理、有效的方法进行教育，让学生健康成长。

争取最佳教育效果。