高考新课程标准英语考试大纲.docx
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高考新课程标准英语考试大纲
2007年高考新课程标准英语考试大纲
Ⅰ命题指导思想
1．命题以《普通高中英语课程标准（实验）》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲》（待发）为依据。
2．测试考生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是对运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力的考查。
3．重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在各种实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性。
对说的技能的考查坚持积极试验、分步实施的原则。
4．体现对考生文化意识、情感态度等人文素养的考查。
5．使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。
6．试题应有较高的信度、效度和必要的区分度，难度系数在0.55-0.60之间。
Ⅱ考试能力要求
根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面达到相应水平要求：
1．语言知识
（1）语音
要求考生理解和运用常见语音项目，了解主要英语国家的英语语音差异。
（2）语法
要求考生理解语法形式的表意功能，并能正确运用。
对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力。
（3）功能
要求考生掌握常用的功能项目，在语境中恰当地理解和表达。
（4）话题
要求考生熟悉有关我国一般社会生活的话题，并了解英语国家有关日常生活习惯的话题。
（5）词汇
要求考生能使用约3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。
2．语言技能
1）听
要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：
（1）获取具体的、事实性信息；
（2）理解主旨和要义；
（3）对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；
（4）理解说话者的意图、观点或态度。
2）说
要求考生根据要求进行口头表达。
考生应能：
（1）用恰当的语调、语气和节奏表达个人意图和情感。
（2）对一般的询问和要求做出恰当的反应；
（3）根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地进行简短演讲；
（4）就一般性话题进行讨论；
（5）根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；
3）读
要求考生读懂一般性话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章。
考生应能：
（1）理解主旨大意；
（2）寻读具体信息；
（3）识别不同文体特征；
（4）根据上下文提供的语境推测生词词义。
（5）作出简单的判断和推理；
（6）理解文段的基本逻辑结构；
（7）理解作者的意图和态度；
（8）理解文段的文化信息。
4）写
要求考生根据题示进行书面表达，例如根据所读文章进行转述或写摘要，根据文字或图表信息写短文或报告，根据提示叙述事情、表达观点和态度等。
考生的表达应该：
（1）内容清楚、连贯；
（2）结构完整；
（3）逻辑性强；
（4）主题突出；
（5）用词及文体恰当。
3．情感态度
要求考生能理解英语语言隐含的情感、态度和价值观，并用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观。
4．学习策略
要求借助联想建立相关知识之间的联系；利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题；总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用；在听和读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意。
5．文化意识
要求考生了解常用英语语言与英语国家文化的关系，了解英语国家最突出的文化特色，对英语和英语国家的人民及其文化传统有客观和公平的认识；通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。
Ⅲ考试范围
按《普通高中英语课程标准（实验）》规定的八级要求命题。
语言知识的考查内容参见《普通高中英语课程标准（实验）》附录。
Ⅳ考试形式与卷面结构
考试采用闭卷、笔试形式（英语及相关专业考生加试口试，办法另定）。
试卷满分150分，考试时间120分钟。
试卷包括第I卷和第II卷，第I卷为单项选择题，占105分；第II卷为书面表达题，占45分。
第I卷
第一部分 听力
本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：
5小题，每小题1.5分，共7.5分。
要求考生根据所听到的5段简短对话，从每小题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节：
15小题，每小题1.5分，共22.5分。
要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每小题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
第二部分 英语知识运用
本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
第一节：
语法和词汇，15小题，每小题1分，共15分，每小题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：
完形填空，20小题，每小题1分，共20分。
在一篇200至250词的短文中留出20个空白，要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
第三部分 阅读理解
测试考生阅读理解书面英语的能力。
本部分20小题，每小题2分，共40分。
要求考生根据所提供短文的内容（总阅读量约1000词），从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。
第II卷
第四部分书面表达
第一节阅读表达，5个小题，每小题3分，共15分。
要求考生阅读所给的一篇短文（总阅读量不少于200词），并根据文章后的题目要求进行简答。
第二节写作，满分30分。
要求考生根据题目的提示（包括情景、图画、图表、提纲等）和要求，用英语写一篇120—150个单词的短文。
笔试内容、题量、计分和时间安排如下表所示：
卷号
题目名称
题目数量
计分
答题参考时间（分钟）
第I卷
听力
20
30
20
语法和词汇
15
15
10
完形填空
20
20
15
阅读理解
20
40
35
第II卷
阅读表达
5
15
15
写作
1
30
25
合计
81
150
120
Ⅴ题型示例
第一部分：
听力
做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节
W：
Veryniceskirts.Howmucharethey？
M：
Tendollarseachandonedollaroffifyoubuytwo.Theyareonsale.
1．Howmuchwillthewomanpayifshebuystwoskirts？
A．$18. B．$19. C．$20.
第二节
M：
Didyoufinishtypingthatreport？
W：
Yes，Idid.ButIworkedlate.
M：
ItmustbealongreportIguess.
W：
Exactly，twelvepages.Ispent3hoursonit.
M：
Bythewaywhattimedidyougohome？
W：
Ilefttheofficeataboutnineo‘clockIgothomeatten.
M：
Whatdidyouhavefordinner？
W：
IsentoutforasandwichandIateitatmydesk.
2．Whatwasthewomandoingbeforeshewenthome？
A．Typingareport. B．Rewritingareport. C．Reviewingareport.
3．Wheredidthewomanhaveherdinner？
A．Inarestaurant. B．Inheroffice. C．Athome.
第二部分：
英语知识运用
第一节：
语法和词汇
1．——HaveyoubeentoNewZealand？
——No，I’dliketo，_____.
A．too B．though C．yet D．either
2．——Couldyoudomeafavorandtakethesebookstomyoffice？
——Yes，_____.
A．Ilikeit B．Icould C．forpleasure D．withpleasure
3．Iknew_____JohnLennon，butnot_____famousone.
A．不填；a B．a；the C．不填；the D．the；a
第二节：
完形填空
MysisterandIgrewupinalittlevillageinEngland.Ourfatherwasastruggling 1 ，butIalwaysknewhewas 2.Henevercriticizedus，butused 3 tobringoutourbest.He’dsay，"Ifyoupourwateronflowers，theyflourish.Ifyoudon’tgivethemwater，theydie."I 4 asachildIsaidsomething 5 aboutsomebody，andmyfathersaid，“6 timeyousaysomethingunpleasantaboutsomebodyelse，it’sareflectionofyou.”HeexplainedthatifIlookedforthebest7 people，Iwouldgetthebest 8.FromthenonI’vealwaystriedto 9 theprincipleinmylifeandlaterinrunningmycompany.
Dad’salsoalwaysbeenvery 10 .At15，Istartedamagazine.Itwas 11 agreatdealofmytime，andtheheadmasterofmyschoolgavemea 12：
stayinschoolorleavetoworkonmymagazine.
Idecidedtoleave，andDadtriedtoswaymefrommydecision， 13 anygoodfatherwould.WhenherealizedIhadmadeupmymind，hesaid，"Richard，whenIwas23，mydad 14 metogointolaw.AndI’ve 15 regrettedit.Iwantedtobeabiologist， 16 Ididn’tpursuemy 17.Youknowwhatyouwant.Gofulfillit.”
As 18 turnedout，mylittlepublicationwentontobecomeStudent，anational 19 foryoungpeopleintheU.K.MywifeandIhavetwochildren，andI’dliketothinkwearebringingthemupinthesamewayDad 20 me.
1．A．biologist B．manager C．lawyer D．gardener
2．A．strict B．honest C．special D．learned
3．A．praise B．courage C．power D．warmth
4．A．think B．imagine C．remember D．guess
5．A．unnecessary B．unkind C．unimportant D．unusual
6．A．Another B．Some C．Any D．Other
7．A．on B．in C．at D．about
8．A．incase B．byturns C．bychance D．inreturn
9．A．revise B．set C．review D．follow
10．A．understanding B．experienced C．serious D．demanding
11．A．takingup B．makingup C．pickingup D．keepingup
12．A．suggestion B．decision C．notice D．choice
13．A．and B．as C．evenif D．asif
14．A．helped B．allowed C．persuaded D．suggested
15．A．always B．never C．seldom D．almost
16．A．rather B．but C．for D．therefore
17．A．promise B．task C．belief D．dream
18．A．this B．he C．it D．that
19．A．newspaper B．magazine C．program D．project
20．A．controlled B．comforted C．reminded D．raised
第三部分：
阅读理解
LastAugust，JoeandMaryMahoneybeganlookingatcollegesfortheir17-year-olddaughter，Maureen.Withachecklistofcriteriainhand，theDallasfamilylookedaroundthecountryvisitinghalfadozenschools.Theysoughtauniversitythatofferedtheteenager’sintendedmajor，onelocatednearalargecity，andacampuswheretheirdaughterwouldbesafe.
"Thesafetyissueisabigone，"saysJoeMahoney，whoquicklydiscoveredhewasn’taloneinhisworries.Oncampustoursotherparentsvoicedsimilarconcerns，andthesamequestionwasalwaysasked：
whataboutcrime？
Butwhencollegeofficialsalwaysgavethesameanswer-"That’snotaproblemhere，"-Mahoneybegantofeeluneasy.
"Nocrimewhatsoever？
"commentsMahoneytoday."Ijustdon’tbuyit."Norshouldhe：
in1999theU.S.Departmentofeducationhadreportsofnearly400，000seriouscrimesonoraroundourcampuses."Parentsneedtounderstandthattimeshavechangedsincetheywenttocollege，"saysDavidNichols，authorofCreatingaSafeCampus."Campuscrimemirrorstherestofthenation."
Butgettingaccurateinformationisn’teasy.Collegesmustreportcrimestatistics（统计数字）bylaw，butsomeholdbackforfearofbadpublicity，leavingthehonestoneslookingdangerous."Thetruthmaynotalwaysbeserious，"warnsS.DanielCarterofSecurityonCampus，Inc.，thenation’sleadingcampussafetywatchdoggroup.
Tohelpconcernedparents，Carterpromisedtovisitcampusesandtalktoexpertsaroundthecountrytofindoutmajorcrimeissuesandeffectivesolutions.
1．TheMahoneysvisitedquiteafewcollegeslastAugust_____.
A．toexpresstheopinionsofmanyparents
B．tochoosearightonefortheirdaughter
C．tocheckthecostofcollegeeducation
D．tofindarightonenearalargecity
2．Itisoftendifficulttogetcorrectinformationoncampuscrimebecausesomecolleges____.
A．receivetoomanyvisitors B．mirrortherestofthenation
C．hidethetruthofcampuscrime D．havetoomanywatchdoggroups
3．Theunderlinedword“buy”inthethirdparagraphmeans_____.
A．mind B．admit C．believe D．expect
4．Welearnfromthetextthat“thehonestones”inthefourthparagraphmostprobablyreferstocolleges_____.
A．thatareprotectedbycampussecurityB．thatreportcampuscrimesbylaw
C．thatarefreefromcampuscrime D．thatenjoyverygoodpublicity
5．Whatisthetextmainlyabout？
A．Exactcampuscrimestatistics. B．Crimesonoraroundcampuses.
C．Effectivesolutionstocampuscrime.D．Concernsaboutkids’campussafety.
第四部分：
书面表达
第一节阅读表达
Whileitisimpossibletolivecompletelyfreeofstress，itispossibletopreventstressaswellasreduceitseffectwhenitcan’tbeavoided.TheUSDepartmentofHealthandHumanServicesoffersthefollowingsuggestionsforwaystodealwithstress.
Tryphysicalactivity
Whenyouarenervous，angryorupset，tryreleasingthepressurethroughexerciseorphysicalactivity.Running，walking，playingtennis，orworkinginyourgardenarejustsomeoftheactivitiesyoumighttry.
Takecareofyourself
Youshouldmakeeveryefforttoeatwellandgetenoughrest.Ifyoueasilygetangryandcannotsle
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