人教版语文七年级下册第二单元第9课土地的誓言同步练习B卷.docx

人教版语文七年级下册第二单元第9课土地的誓言同步练习B卷.docx

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人教版语文七年级下册第二单元第9课土地的誓言同步练习B卷

人教版语文七年级下册第二单元第9课土地的誓言同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共15题；共30分）

1.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.汇合   胸膛   涌跃   仰望    

B.誓言   土壤   碧绿   飘扬    

C.奔弛   破晓   高梁   标直    

D.幽远   穿梭   呻呤   耻辱    

2.（2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（）

A.炽痛（zhì）      山涧（jiàn）    污秽（huì）     缠绕（chán）    

B.胸膛（tánɡ）     默契（qiè）     喷涌（yǒnɡ）   田垄（lǒnɡ）    

C.召唤（zhào）    泛滥（làn）     辘辘（lù）      浆液（jiānɡ）    

D.仰望（yánɡ）    白桦（huà）     斑斓（lán）     怪诞（dàn）    

3.（2分）（2017七下·威远期中）下列选项中没有错别字的一项是（）

A.“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

B.许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

C.在那恒古的地层里，有着一股燃烧的洪流。

D.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

4.（2分）（2017八下·临沭期末）下列各组词语中书写无误的一项是（）

A.摧眠   铁铉   正襟危坐   顾名思意    

B.熹微   馄饨   悠然自在   莫终一是    

C.过瘾   煨炖   囊萤映雪   相形见拙    

D.糯米   托词   随机应变   沧海桑田    

5.（2分）下列各项中没有错别字的一项是（）

A.人声鼎沸     挺而走险     亦复如是     磐石    

B.锲而不舍     妇孺皆知     人迹罕至     讪笑    

C.心会神疑     来势汹汹     慷慨淋漓     确凿    

D.惹人注目     回环曲折     锋芒毕露     逼侠    

6.（2分）（2017九上·武威期末）下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（）

A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。

（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。

）

B.丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。

（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。

）

C.“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。

（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。

）

D.他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。

7.（2分）选出说法有错的一项（）

A.《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。

B.《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。

C.《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。

D.茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。

8.（2分）填入下面横线处的句子，连贯最恰当的一项是（）

欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加融洽；欣赏你的下属，下属会更加努力地工作；欣赏你的爱人，爱情会更加甘甜；欣赏你的学生，学生会更加可爱。

________________________。

A.用欣赏的眼光打量周围，你会觉得世界变得更加和谐    

B.用欣赏的眼光打量他人，你会觉得他人都对你友好    

C.世界并不缺乏美好，就看你有没有发现美好的眼光    

D.自己的心情美好，世界就美好    

9.（2分）对《听听那冷雨》的写作特点分析有错误的一项是（）。

A.作者从头到尾各个段落采取时空交错的写法：

忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，文理之错综，是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪。

B.该文特殊之处其实在于形式，解构文字，打破书写的秩序，以敲打乐的形式，依靠句子的长短组合变化，达成绝对的音乐感。

C.大量运用中文的长短句，造成结构上的美感，又用同音异义的字造成错综变化的效果。

D.一气呵成，不能中断，是他形式上的特色，尤其在最后一句“清明这季雨”忽然收短，与之前的长句一同形成强烈的节奏感，以及无限的感叹，句子的长正好表现出雨下个不停，形象上的淅淅沥沥呼之欲出。

10.（2分）诵读古诗文要用心揣摩句子不同语气，下面一组句子语气不同的一句是（）

A.人不知而不愠，不亦君子乎？

B.学而时习之，不亦说乎？

C.孔文子何以谓之“文”也？

D.学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

11.（2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

B.帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。

C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。

12.（2分）在文中划线处填入四句话，与上下文衔接最恰当的一句是（）

要普及法律常识，增强民主法制观念，使人们懂得公民的权利与义务，________。

①依法办事②依法律己③懂得与自己工作和生活相关的法律④依法维护自身的合法权益

A.①③④②    

B.①②④③    

C.③④①②    

D.③①②④    

13.（2分）依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一项是（）

我总是被这种声音所缠绕，______我走到哪里，_________我睡得很沉，_________在睡梦中突然惊醒的时候，我______会突然想到是我应该回去的时候了。

A.不管还是或者总    

B.不管即使或者都    

C.不论或者还是都    

D.不论即使还是总    

14.（2分）选出没有语病的一句（）。

A.从他的发言中给了我很大的启发。

B.团结一致是能否搞好工作的关键。

C.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

D.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

15.（2分）（2015七上·始兴期中）下面划线词语运用不恰当的一项是（）

A.春日的午后，小丽怡然自得地在阳台上看书。

B.我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。

C.他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。

D.性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。

二、填空题（共7题；共28分）

16.（4分）《核舟记》的作者是________代________。

选自清朝________编辑的《________》。

17.（4分）指出下列各句运用的修辞手法。

①在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

________②我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

________

③我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼

睛________

④我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

________

18.（2分）阅读下面一段文字，按要求改写。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：

坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。

a强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，________。

b以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。

（原意不变）

近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责，________。

19.（4分）根据意思写出相应的词语。

犹豫不决。

________

遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

________

比喻读书等不加分析地笼统接受。

________

抬起头来望。

________

20.（5分）《枣儿》一文发出了对亲情的深切呼唤，歌曲《常回家看看》也表达了父母对子女亲情回归的渴望，中央电视台公益广告中那位做好了饭菜等儿女回家的老妈妈孤独的身影，更让我们感受到了人们对亲情的企盼。

那么，请你也围绕“亲情”这一主题拟一句公益广告词。

21.（4分）指出下面各句所运用的修辞手法。

①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

                   ________

②1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

  ________

③深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

     ________

④闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

你们站出来！

你们站出来！

                                                 ________

22.（5分）副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”起什么作用？

三、阅读理解（共1题；共20分）

23.（20分）阅读下文，回答相关问题。

水边的文字屋

①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。

有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。

一边盖，一边想象着这个屋子的用场。

屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。

然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。

终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。

回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。

②再后来就有了一种玩具——积木。

③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋子。

我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。

除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。

总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。

那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。

直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。

④屋子就是家。

⑤屋子是人类最古老的记忆。

⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。

家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。

其实，世界上发生的许许多多事情，都和家有关。

幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。

成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。

这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。

我至今还记得小时候看到的一个情景：

一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。

⑦家的意义是不可穷尽的。

⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，反而变本加厉。

只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。

⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。

无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。

特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。

而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

⑪多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成自己的屋子。

⑫我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。

不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。

（1）

选文共写了哪几种屋子？

分别表达了作者怎样的感情?

（2）

⑪第11段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成自己的屋子”，如何理解作者的这种说法？

（3）

请结合上下文理解文中画横线句子的含义。

①文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

②那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

（4）

本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。

参考答案

一、选择题（共15题；共30分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

二、填空题（共7题；共28分）

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

三、阅读理解（共1题；共20分）

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、