爱的教育小故事.docx
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爱的教育小故事
爱的教育小故事
爱的教育小故事
1、20美金的价值
一位父亲放工回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子靠在门旁等他。
“我可以问你一个问题吗？
”“爸爸，你1小时可以赚多少钱？
”“如果你必定想晓得的话，我1小时赚20美金。
”“爸爸，可以借我10美金吗？
”父亲十分赌气。
约1小时后，他安静了下来，开端想着本人可能对孩子太凶了……或者孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。
于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。
“爸爸，谢谢你。
”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，缓缓地数着。
“为什么你已经有了钱还要？
”“由于这之前还不够，但我现在够了。
”孩子答复，“爸爸，我当初有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？
明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情跟快活。
给家庭挤出些时光吧，因为有些货色是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教导。
美国一位有名心理学家为了研究母亲对人终生的影响，在全美选出50位胜利人士，他们都在各自的行业中获得了出色的成就，同时又选出50位有犯法记载的人，分辨去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是统一件事：
小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：
妈妈问我和弟弟：
你们想要哪个？
弟弟领先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：
“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
”我心血来潮，改口说：
“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了，异常愉快，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果嘉奖给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
当前，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手腕。
直到现在，我被送进了监狱
那位著名人士这样写到：
我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：
“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！
”我们三人竞赛除草，结果，我博得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明确一个最简略也是最重要的情理：
要想得到最好的，就必须努力争第一。
推摇动篮的手，就是推进世界的手。
母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谣言，也可以教他做一个老实的永远尽力争第一的人。
3、一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比喻，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即使这样的作文，他同样能写得漂亮如花。
那是一次作文课，标题是《欲望》。
他极其当真地写，那作文极短，只有三句话：
我有两个愿望，第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：
“你真聪慧。
”第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：
“你一点也不笨。
”
于是，就是这篇作文，深深地感动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带情感诵读了这篇作文，还一笔一画地批道：
你很聪明，你的作文写得无比感人，请释怀，妈妈肯定会喜欢你的，老师确定会分外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它生气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芬芳的果。
4、毛病也有价值
一个学生在默读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。
大家听了都哄笑起来，教室里的严正氛围登时子虚乌有。
怎么办呢？
但见这位教师情态自如，她不慌不忙地问：
“同窗们，你们在笑什么？
这位同学念的意思并不错呀！
”经她这么一说，教师里静了下来。
她接着说：
“还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。
”这时，教室里欢声雷动。
先生又亲热地说：
“当然，意思不变，并不即是说这位同学读对了。
他所以念错，是因为没有看清晰的缘故。
假如细心看，认真读，就不会出这种不应当的过错了。
咱们请他在为大家朗诵一遍，好吗？
”学生们听了，不由自主地鼓起掌来。
这时，那位站着的学生情感更加激动的读了起来。
5、生命的价值
有一个成长在孤儿院中的小男孩，经常达观地问院长：
“象我这样的没人要的孩子，活着毕竟有什么意思呢？
”
院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：
“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
”
第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意本地发明有不少人好奇地对他的石头感兴致，而且价钱愈出愈高。
回到院内，男孩高兴地向院长讲演，院长笑笑，要他来日拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展现，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世至宝”。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这所有告知给院长，并问为什么会这样。
院长没有笑，望着孩子慢馒说道：
“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍爱、惜售而晋升了他的价值，竟被传为稀世瑰宝。
你不就象这块石头一样？
只有自己重视自己，自我爱护，生命就有意思有价值。
”
性命的价值首先取决于自己的立场。
6、人生第一课
这是美国一家一般的幼儿园。
刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随意地坐在地毯上，接收他们的人生第一课。
一位幼儿园藏书楼的老师微笑着走上来，她的背地是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？
”
“好！
”孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅易的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”
老师停顿了一下，接着问：
“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？
”
一位小朋友即时站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”成熟的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记载下来。
“下面，”老师说，“哪位小友人来给这个故事配张插图呢？
”
又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，而后掏出一张优美的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：
“孩子，瞧，这是你写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；然而，等你们长大了，就能写大书，就能成为巨大的人物。
”
人生第一课停止，在人不知鬼不觉中，孩子受到了某种灌输。
如何对待这种灌注呢？
评价：
这样的灌输使孩子们从小就“站着”，不会光“趴着”去看待那些大人物。
这种自信心与健全的人格会为人的毕生打下一个良好的基本。
7、记住，我们在养小孩，不是在养花
大卫有两个小孩，一个5岁，一个7岁。
有一天，他正在教他7岁的孩子凯利怎么使用瓦斯驱动的割草机割草。
他正教孩子如何在止境把割草机掉头时，妻子叫他去问事件。
当大卫回身回答问题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上……
大卫回首发现发生的事之后，他开始失控了。
大卫花了良多时间、费了很鼎力才侍弄出那些令街坊们爱慕的花圃大概有2尺宽已被夷为平川！
当他开始对儿子进步音量之后，妻子很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说：
“大卫，请记住——我们在养小孩，不是在养花！
”
大卫的妻子也提示我们，为人父母必须明了熟轻熟重。
孩子以及他们的自尊比他所损坏的任何物质上的东西还要重要。
被球砸碎的窗户、被孩子不当心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经逝世了，再责备孩子又有何用？
我必须记得不要攻破一个孩子的心灵，不要让他们充满活气的感触变得麻痹，不要再增加更大的损失。
……
有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时，女儿打翻了水杯。
他们在水渍擦干净后并没有斥责女儿。
朋友仰头看看他们说：
“你们知道，我真的很感激你们不像别的父母一样。
我大局部朋友的父母会对孩子的无意小错怒吼，并且教训他们要更警惕一点。
谢谢你们没有那样做！
”
有一次，我和一些朋友共进晚餐，类似的事情发生了。
他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯。
当他们责怪他时，我也故事弄翻我的杯子。
当我开始解释说我在40多岁还会弄翻东西时，男孩开始微笑了，而她的双亲仿佛也清楚了我的意思，不再活力。
我们如许容易忘却我们依然在学习啊！
……
最近我听到一个有关史蒂芬•葛雷的故事。
他是个曾经获得过主要的医学成绩的迷信家。
有个报社记者采访他，问他为什么会比一班人更有发明力，是什么因素让他超乎常人？
他回答，在他看来，这都与他小时候他母亲给他的教训有关。
有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是——像一片牛奶大陆一样！
他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或者处分他，她说：
“哇，你制造的混乱还真棒！
我简直没有看见过这么大的水坑。
反正侵害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟？
”
它确实这么做了。
几分钟后，他的母亲说：
“你知道，每次当你制作这样的凌乱时，最好你仍是得把它清算清洁，让物归原处。
所以，你想这么做吗？
我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。
你爱好哪一种？
”他抉择了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶。
他的母亲又说：
“你知道，我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的实验。
让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它。
”小男孩学到了，如果他用双手捉住瓶子上端濒临瓶嘴的处所，他就可以拿住它不会掉。
这堂课真棒！
这个著名的科学家说，那一课使他知道他不须要惧怕错误。
除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机遇，科学实验也是如斯。
即便试验失败，我们还是会从中学到有价值的东西。
如果每个人的父母都跟他母亲的反映一样，那不是很好吗？
……多少年前，保罗•罗威曾经在收音机上说过一个在成人关联上也应用的故事。
有个年青女人下班后开车回家产生了碰撞，撞坏了挡泥板。
她在阐明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪。
她回家怎么向丈夫说明呢？
另一辆车的驾驶员布满同情心，但他也表现他们必需记下彼此的驾驶执照和车牌号码。
当这个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时，有张纸条掉了出来。
上面，男人的笔记写着：
“如果出了事……记住，敬爱的，我爱的是你，不是车！
”
……
且让我们记住，孩子的心灵比任何物质还要重要。
当我们这么记住，自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更俏丽！
（美）杰克。
坎菲尔
评：
什么样的物资丧失能够同给你所爱的人造成的损害等量齐观呢？
8、利息
在一次段考中，一个男生的语文得了59分。
他找到老师说：
“老师，你就再给我的作文加1分吧，就1分。
求您了！
”老师说：
“作文相对不给加分；但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。
不外，你可要想好啊，这1分不能白借，要还本钱的，借1还10，下次测验我要扣掉你10分，怎么样？
要是感到不划算就不要借了。
”男生咬咬牙说：
“我借。
”成果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。
这位老师：
一是有一颗逼真的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充足信任学生；三是他擅长应用契机鼓励学生。
那个借分的学生因为取得了老师的“赞助”，得到了老师的关爱，鼓起了斗争的信念，从考试不迭格到考试满分，实现了他自己的承诺。
——个别说，老师对学习成就不佳的学生往往不会很器重，不会很信任，有的甚至会讽刺讥讽，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。
老师心里很想把学生教好，但对学生缺少爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。
爱学生是和尊敬学生、信任学生连在一起的。
9、爱的神奇
这是一个发生在美国黑人贫民窟的实在故事。
一位大学教学带着他的学生来到这里搞考察研讨，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前程作猜测。
学生们都很认真，未几呈文都出来了，论断令人懊丧：
200名孩子无一例当地被认定为“一无是处”、“碌碌无为”、“毕生碌碌”等等。
四十年后，老传授早已逝世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。
他惊疑地发现：
当年被调查的200名孩子中，除了20个已分开故地，无从考核外，其余180个孩子大多数都失掉了相称的造诣，他们之中不乏银内行、商人、大律师和优良运发动。
这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。
继任者找到当年的小学老师，此时她已是迟暮暮年，吐字不太明白，可有一句话任何人都听得懂：
“我爱这些孩子。
”
评估：
只有没有爱心的老师，没有转变不了的孩子。
10、你给孩子什么样的环境
责备中长大的孩子，将来容易自怨自艾；
敌意中长大的孩子，将来容易自怨自艾；
胆怯中长大的孩子，将来容易敢作敢为；
恻隐中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
讥嘲中长大的孩子，将来容易消极退缩；
嫉妒中长大的孩子，将来容易尔虞我诈；
耻辱中长大的孩子，将来轻易心怀内疚；
容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；
激励中长大的孩子，将来必能充斥自负；
夸奖中长大的孩子，将来必能心存感恩；
嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；
接收中长大的孩子，将来必能心怀宽大；
认同中长大的孩子，将来必能控制目的；
分享中长大的孩子，将来必能大方慷慨；
诚实公正中长大的孩子，将来必能保护正义真谛；
安宁中长大的孩子，未来必能信任自己、信赖别人；
友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关心；
祥和中长大的孩子，将来必能有温和的心情。
评价：
诚如贝多芬所言：
“我们应该记住这一点，给孩子供给一个充满美德和气行的成长环境。
把美德、善行推举给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财产。
”
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