东师《创造心理学16秋在线作业2.docx

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东师《创造心理学16秋在线作业2

东北师范大学东师创造心理学16秋在线作业2

一、单选题（共10道试题，共30分。

）

1.按游戏中创造性成分的多少，可将游戏分为两类：

一类是创造性游戏，一类是非创造性游戏。

属于非创造性游戏的是（）

A.娱乐游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

正确答案：

2.（）可以有效地控制各种变量，使得有关研究可以在一种比较“理想”或“纯粹”的情形下进行，便于精细地分析不同因素对创造活动的影响。

A.观察法

B.实验法

C.测验法

D.问卷法

正确答案：

3.对被试的人格产生消极的影响，违背了（）

A.无害性原则

B.真实性原则

C.保密原则

D.自愿原则

正确答案：

4.（）是创造思维的核心成分。

A.逻辑思维

B.结构思维

C.逆向思维

D.发散思维

正确答案：

5.将铅笔与橡皮粘在一起发明出橡皮铅笔是运用了哪种思维：

（）

A.侧向思维

B.发散思维

C.前瞻思维

D.组合思维

正确答案：

6.智力的高低通常用智力商数来表示，简称（）

A.创造力

B.智商

C.智力

D.能力

正确答案：

7.“以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。

如尽可能多地画出包含◇结构的东西，并写出或说出它们的名称。

”是发散思维课中的哪一种？

A.用途扩散

B.结构扩散

C.形态扩散

D.方法扩散

正确答案：

8.（）主要是从创造力的动力方面论述的

A.人本理论

B.信息加工理论

C.精神分析理论

D.格式塔学派

正确答案：

9.创造力是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的

A.智力技能

B.思维品质

C.思维程序

D.能力或特性

正确答案：

10.下列不属于STS教育特点的是

A.在教学方式上，更加注重探究与体验

B.在科学教育目标上，使包括认知、情感、态度在内的公民“科学素养”的普遍提高

C.在内容构成上，倾向综合化

D.科学过程技能被看作是科学家所特有的技能加以训练

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

二、多选题（共10道试题，共30分。

）

1.儿童的幽默主要有三个类型，即（）

A.行为幽默

B.图片幽默

C.口头幽默

D.字音游戏

正确答案：

2.初中生人格的发展呈现出（）的特征

A.不平衡性

B.极端性

C.偏执性

D.自我独立性

正确答案：

3.头脑风暴有哪些原则

A.不允许批评别人

B.鼓励大家多提设想，欢迎标标新立异

C.提出的方案越多越好

D.善于结合别人的意见提出方案

正确答案：

4.依据观察是否有预定的内容结构可将观察分为（）

A.直接观察

B.间接观察

C.结构化观察

D.非结构化观察

正确答案：

5.创造力开发的方法有

A.推广实践创造教育

B.进行创造性思维训练

C.加强创造技法的学习

D.培养创造者的个性素质

正确答案：

6.西方人（）这在一定程度上有利于创造性的发挥

A.尊重个人权利

B.向往自由

C.崇尚平等

D.不盲从于权威

正确答案：

7.发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。

发散思维训练的主要内容有（）。

A.知识

B.能力

C.目标

D.技能（技法）

正确答案：

8.CPS教育法在美国使用最广泛，在我国正在推行CPS教育即创造性解决问题的教育和训练，它是运用创造学原理培训学生，开发创造性思维和能力，可归纳为十阶段模式。

前两个个阶段是（）

A.找出问题对象

B.逐一寻找问题所在

C.分解对象的每一要素

D.设想要求达到的目标

正确答案：

9.下列哪些不利于创新活动的开展

A.具有广泛的兴趣

B.随遇而安，听天由命

C.凡事都想问个为什么

D.按老经验办事

正确答案：

10.家庭教育一般有三种方式：

（）

A.压制型

B.溺爱型

C.自由型

D.民主型

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

三、判断题（共20道试题，共40分。

）

1.智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。

A.错误

B.正确

正确答案：

2.智商高的人一定具有创造性。

A.错误

B.正确

正确答案：

3.托兰斯创造思维测验于1966年编制而成，是目前应用十分广泛的创造力测验，适用于各年龄段的人。

A.错误

B.正确

正确答案：

4.访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题答案。

A.错误

B.正确

正确答案：

5.智力发展分为三个阶段：

增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。

A.错误

B.正确

正确答案：

6.高智力等于高创造力（）

A.错误

B.正确

正确答案：

7.智力的心理测量学理论强调智力的静态结构，忽视了智力活动的内部过程

A.错误

B.正确

正确答案：

8.幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的（）

A.错误

B.正确

正确答案：

9.从出生到15岁左右智力随年龄直线上升，在18—25岁间达到顶峰，进入40岁后进入衰退阶段

A.错误

B.正确

正确答案：

10.访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题（）

A.错误

B.正确

正确答案：

11.思维能力是指是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。

A.错误

B.正确

正确答案：

12.国内外有关的研究表明：

智力水平在人口总体中表现两头小，中间大，呈偏态分布。

A.错误

B.正确

正确答案：

13.创造力测验和兴趣测验都属于认知测验。

A.错误

B.正确

正确答案：

14.威廉姆斯创造型测验也是比较常见的创造性测验。

它由发散思维测验、发散想象测验和威廉姆评价表三部分组成。

A.错误

B.正确

正确答案：

15.发散思维就是以思考问题为中心，从一点向四面八方想开去。

A.错误

B.正确

正确答案：

16.惠特海默是精神分析学派的代表人物之一（）

A.错误

B.正确

正确答案：

17.性别对创造性没有影响（）

A.错误

B.正确

正确答案：

18.芝加哥大学创造力测验共有五项分测验，分别是词语联想、用途联想、隐蔽图形、创造故事、组成问题。

A.错误

B.正确

正确答案：

19.幽默是指对游戏情境下的一种和谐的知觉

A.错误

B.正确

正确答案：

20.1869年，英国生理学家高尔顿发表的《遗传的天才》一书，为国际上最早的关于创造力研究的系统的科学文献。

A.错误

B.正确

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

一、单选题（共10道试题，共30分。

）

1.创造力的重要成分是（）

A.辐合思维

B.发散性思维

C.想象

D.记忆

正确答案：

2.（）是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。

A.分析判断能力

B.观察力

C.记忆力

D.想像力

正确答案：

3.（）是指在游戏情境下，婴儿经常对父母的非寻常行为发笑，如父亲学鸭子走路，做鬼脸，弄怪声（学猫或狗叫）等

A.文字幽默

B.言语幽默

C.行为幽默

D.图片幽默

正确答案：

4.创新思维：

（）

A.等同于逻辑思维

B.能产生新颖性思维结果的思维

C.就是幻想思维

D.就是灵感思维

正确答案：

5.（）指出7、8岁以下的孩子由于具体操作思维还没有形成，他们欣赏幽默有自己的缘由，他们不需要理解幽默的原因，只需要识别出幽默，就会觉得可笑和好玩。

A.Shultz

B.McGhee

C.罗杰斯

D.马斯洛

正确答案：

6.下列哪种思维是以联想为基础的思维方式？

A.逻辑性思维

B.反向思维

C.侧向思维

D.前瞻性思维

正确答案：

7.关于创造性与智力关系的正确陈述是：

（）

A.高智力者其创造性也高

B.高创造性者必有高智商

C.低创造性者其智商也肯定低

D.创造性与智力是独立的

正确答案：

8.卡特尔认为，真实生活中的创造性成就首先取决于这个人的一般智力，尤其是（），它与晶体智力相对应，其次取决于人格因素。

A.流体智力

B.晶体智力#空间智能

C.数学智能

正确答案：

9.（）的心理优势主要表现在两个方面：

一是具有强烈的内在动机。

二是具有自信和不自满的人格特征

A.普通人

B.艺术家

C.高创造性儿童

D.一般科技人员

正确答案：

10.STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪（）一些发达国家率先提出的。

A.20到30年代

B.30到40年代

C.40到50年代

D.50到60年代

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

二、多选题（共10道试题，共30分。

）

1.（）是科学精神的重要组成部分，它主要是指学生不盲从权威，对主客观事物进行理性的分析、评判、思考和怀疑。

A.理性批判

B.怀疑精神

C.盲从权威

D.从众

正确答案：

2.头脑风暴有哪些原则

A.不允许批评别人

B.鼓励大家多提设想，欢迎标标新立异

C.提出的方案越多越好

D.善于结合别人的意见提出方案

正确答案：

3.一下哪些方面是评价创新能力的指标体系

A.创新宿主

B.创新技能

C.创新氛围

D.创新成果

E.创新知识

正确答案：

4.发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。

发散思维训练的主要内容有（）。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.形态扩散

D.方法扩散

正确答案：

5.下列属于幽默的载体的是（）

A.散文

B.诗歌

C.故事

D.绘画

正确答案：

6.罗杰斯认为，（）和（）是创造的两个条件。

A.心理的安全

B.心理的自由

C.发散思维

D.联想思维

正确答案：

7.根据已有研究成果和主导研究方法的特点，可以大致将创造心理学的发展划分（）

A.兴起时期

B.思辨研究时期

C.实证研究时期

D.综合研究时期

正确答案：

8.下列属于信息加工过程中所运用的能力的是（）

A.获得信息的能力

B.贮存信息的能力

C.激活信息的能力

D.加工信息的能力

E.输出信息的能力

F.监控能力

正确答案：

F

9.家庭教育一般有三种方式：

（）

A.压制型

B.溺爱型

C.自由型

D.民主型

正确答案：

10.儿童的幽默主要有三个类型，即（）

A.行为幽默

B.图片幽默

C.口头幽默

D.字音游戏

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

三、判断题（共20道试题，共40分。

）

1.分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。

A.错误

B.正确

正确答案：

2.敏捷性、灵活性、广泛性、独创性和批判性是完整的思维品质的组成部分，它们之间相互联系、密不可分。

A.错误

B.正确

正确答案：

3.与缺点列举法相对应的创造技法是映照法

A.错误

B.正确

正确答案：

4.侧向思维也叫旁通思维。

A.错误

B.正确

正确答案：

5.阿德勒认为创造发展的心理机制是追求卓越（）

A.错误

B.正确

正确答案：

6.1972年，美国联邦教育部将优秀的领导能力也列为能力超常的一个领域，作为选拔超常儿童的6项指标之一

A.错误

B.正确

正确答案：

7.幽默心态具有豁达自由的特性（）

A.错误

B.正确

正确答案：

8.高创造性艺术家更具有艺术倾向、更富于想象力和直觉性，对生活中的新经验抱有更加积极和开放的态度

A.错误

B.正确

正确答案：

9.吉尔福特及其同事霍夫纳尔将创造力特征归纳为五点：

敏感性、流畅性、灵活性、独创性以及再定义性

A.错误

B.正确

正确答案：

10.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。

对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。

A.错误

B.正确

正确答案：

11.在进行创造心理研究时都要遵循真实、自愿、公开、无害的职业道德原则。

A.错误

B.正确

正确答案：

12.组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境（）

A.错误

B.正确

正确答案：

13.组织结构因素包括组织分工、上下级制度、规章等

A.错误

B.正确

正确答案：

14.智力高者创造力必定高

A.错误

B.正确

正确答案：

15.创造学又称“创造工程学”，是一门研究创造方法与创造规律的学科，其创始人是美国的A·奥斯本

A.错误

B.正确

正确答案：

16.1869年，英国生理学家高尔顿发表的《遗传的天才》一书，为国际上最早的关于创造力研究的系统的科学文献。

A.错误

B.正确

正确答案：

17.如果被试不愿参加实验，要尽可能劝说其改变想法，来保证实验的进行。

A.错误

B.正确

正确答案：

18.婴儿早期的幽默反应说明婴儿头脑中有思维。

A.错误

B.正确

正确答案：

19.艾森克依据因素分析方法提出了人格三因素模型，这三个因素是:

开放性O，神经质（N），精神质（P）（）

A.错误

B.正确

正确答案：

20.在某种意义上，创造力是发现事物之间概括化的关系与运动规则，并将之迁移到新的问题情景中的能力，因而创造活动对抽象逻辑思维的要求较高，这使习惯以形象思维解决问题的女生处于相对劣势。

她们更喜欢情景与情景之间的具体性迁移、而往往不能适应抽象性的迁移，容易墨守成规，依据已有的知识或规则解决日常问题。

A.错误

B.正确

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

一、单选题（共10道试题，共30分。

）

1.智力的高低通常用智力商数来表示，简称（）

A.创造力

B.智商

C.智力

D.能力

正确答案：

2.“以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。

如尽可能多地画出包含◇结构的东西，并写出或说出它们的名称。

”是发散思维课中的哪一种？

A.用途扩散

B.结构扩散

C.形态扩散

D.方法扩散

正确答案：

3.超前教育。

超前学习使学生超越学习时间上的某种限定、探索性地提前进入新知识学习阶段。

它有两种表现形式。

其中“与学习内容无关系，只缩紧学习时间，较平常教学更早地进入新知识领域。

”是哪种表现形式？

A.变通式超前

B.探索式超前

C.跳格式超前

D.压缩式超前

正确答案：

4.以下哪种理论支持智力作为创造力的子集（）

A.卡特尔的模型

B.斯滕伯格和卢伯特的投资理论

C.加德纳在多元智力理论

D.吉尔福特的智力结构模型

正确答案：

5.成年人的创造力在（）达到高峰，但在不同领域存在较大差异。

A.25岁左右

B.30岁左右

C.30多岁

D.35岁左右

正确答案：

6.创造力的重要成分是（）

A.辐合思维

B.发散性思维

C.想象

D.记忆

正确答案：

7.（）认为，创造力与智力应被视为“一致的现象”，即两者是相结合的一个集合。

A.斯滕伯格和卢伯特

B.凯瑟琳

C.盖茨尔斯和杰克逊

D.哈恩斯里和瑞诺尔兹

正确答案：

8.性本能冲动的（）是文学、艺术创作等创造活动的动因

A.否认

B.升华

C.投射

D.压抑

正确答案：

9.下列属于创造性思维特点是（）

A.自主性

B.学习性

C.思考性

D.流畅性

正确答案：

10.STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪（）一些发达国家率先提出的。

A.20到30年代

B.30到40年代

C.40到50年代

D.50到60年代

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

二、多选题（共10道试题，共30分。

）

1.中学生创造发展的年龄特点是（）

A.中学生的创造带有更多的现实性

B.中学生的创造带有更多的幻想性

C.中学生的创造带有更大的主动性和有意性

D.中学生创造的发展更加成熟

正确答案：

2.组织结构因素包括组织（）等，它们是组织的外在表现形式。

A.分工

B.上下级制度

C.文化

D.规章

正确答案：

3.按照问卷的回答范围及方式有无固定要求，可以将问卷分为（）

A.选择式问卷

B.排列式问卷

C.开放式问卷

D.封闭式问卷

正确答案：

4.相对于普通人群或一般科技人员，高创造性的科学家有如下人格特征（）

A.高驱力

B.高支配

C.高焦虑

D.幻想性

正确答案：

5.下列属于人本主义代表人物的是（）

A.弗洛伊德

B.华生

C.马斯洛

D.罗杰斯

正确答案：

6.罗杰斯认为，（）和（）是创造的两个条件。

A.心理的安全

B.心理的自由

C.发散思维

D.联想思维

正确答案：

7.喜剧的构成（）引入发出不同含意的笑声

A.依靠夸张的手法

B.巧妙的结构

C.诙谐的台词

D.喜剧性格的刻画

正确答案：

8.个体创造性的标志有

A.创造态度

B.辐合思维

C.创造能力

D.遵从权威

正确答案：

9.下列属于与创造性有负相关的人格变项的是（）

A.刻板性

B.从众

C.独立性

D.内向型

正确答案：

10.人本主义的创始人马斯洛（A．Marslow）将人的需要由低到高分为五个递进的层级，它们分别是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.爱与归属的需要

D.尊重的需要

E.自我实现的需要

正确答案：

创造心理学16秋在线作业2

三、判断题（共20道试题，共40分。

）

1.弗洛伊德的分析心理学则把个体人格结构中的集体无意识作为创造力的源泉（）

A.错误

B.正确

正确答案：

2.开展创造教育的关键，主要是教师必须是创造型的，他既能发现和发挥自身的创造性，又有发现和开发学生的创造性，培养学生的创造性思维和能力。

A.错误

B.正确

正确答案：

3.人际智能是指能很好地理解别人和与人交往的能力。

A.错误

B.正确

正确答案：

4.提高孩子阅读技巧最好的方法就是找到一种能使孩子对阅读感兴趣的方式，幽默就是最好的方式之一

A.错误

B.正确

正确答案：

5.访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题（）

A.错误

B.正确

正确答案：

6.1950年，美国心理学家吉尔福特在美国心理学年会发表了题为“创造性”的著名演讲，引起了心理学界、教育界的极大轰动。

A.错误

B.正确

正确答案：

7.创造力是根据一定的目的和任务，运用一切已有的知识，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的能力。

A.错误

B.正确

正确答案：

8.阿德勒、荣格关于创造的观点与弗洛伊德始终一致。

（）

A.错误

B.正确

正确答案：

9.组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境（）

A.错误

B.正确

正确答案：

10.头脑风暴法又称为智力激励法。

A.错误

B.正确

正确答案：

11.小学儿童的创造性想象随年龄增长日益丰富，创造性想象的水平不断提高，但各种品质的发展具有明显的不平衡性，想象的逻辑性和丰富性发展较好，而新颖性发展较差。

A.错误

B.正确