小学美术第四册全册教案.docx

小学美术第四册全册教案.docx

《小学美术第四册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术第四册全册教案.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学美术第四册全册教案

小学美术第四册全册教案

　　第一单元

　　教材分析:

　　本单元通过对不同物象的组合充分体现其画面组合的形式美感。

对本单元的学习我们可以打破常规，把他们变成创作课，并适当加以引导，在其中渗透思想教育，加强学生的环境保护教育。

　　教学目标:

　　本单元教学目标是开展对物象动态的表现及画面构图的技能训练。

本单元三课基本上都是对象的画面组合在创造。

所表现的对象均为学生所熟悉的。

第一、二课题物象各种动态，第三课题的构图将分别作为能力培养的重点，贯穿与教学之中。

　　课时:

本单元含第1课《我和小树一起长》，第2课《小鸟的乐园》第3课《画画静物》，共5课时。

　　教学重点:

开拓学生形象思维的领域。

　　教学难点:

对物象动态的观察及表现。

　　教学方法:

示范法，讲授法

　　1我和小树一起长

　　教材分析

　　每年的3月12日是中国植树节，这一天，从党和国家领导人到普通居民、儿童都积极行动起来，参与绿化祖国的有益活动。

特别是今天，我们的生长环境都受到各种人为的破坏，植树工作都显得更有意义。

通过本课的学习，我们不仅教会儿童创作的方法，也要使他们受到一次绿化祖国的思想教育，从小懂得注意保护树木，保护好自己的生活环境。

　　教学目的

　　1．向学生进行绿化祖国，保护环境的思想教育。

　　2．通过创作使学生熟悉明了从立意到收集素材、创作的完成，这一创作的全过程。

　　教学重点:

启发学生创作中能有较高的“立意”、独特的构思。

　　教学准备:

教具：

课本，范画，录音机，磁带。

　　学具：

课本，作业本，彩笔

　　教学过程

　　第一课时

　　一.组织教学

　　二.导入

　　课堂提问：

谁知道每年的3月12日是什么节日？

由同学们的回答引出中国植树节，教师写课题并讲解植树的意义。

　　三.讲授新课

　　解题这一部分非常重要的一环，因为它不仅是学生提高对绿化认识的过程，也是“利益”的过程。

学生画植树，容易画再现植树过程的作品，这种作品的构思容易一般化。

教师的解题关系到学生利益的高低。

因此，教师有必要介绍一些构思的技巧，使学生尽量摆脱一般化的作品。

解题之后，请同学谈谈自己经历过的植树活动。

教师应从其中的一、二个例子之中，帮助学生提高构思的水平。

有的学生需要到实地观察，有的需要画一些人物速写等等，只有这样，画面才能充实。

学生作画：

教师在开始的时候应为学生收集素材创造一些必要的条件。

在班级纪律有保障的情况下，可以叫同学们相互做动作，画速写，也有可能在校园进行观察。

　　第二课时

　　一组织教学

　　二．总结上节课同学们创作的情况，表扬一些构思好、收集素材好的同学。

　　三．新授

　　继续进行上节课的创作，根据画面表现的内容进行添加，也可以找同学为全班同学当模特作出植树的动态供同学们参考。

启发学生色彩如何运用，以及画面是否饱满等等。

　　四．展示同学作品，让同学们分析这些作品的优点，提出他们的不足。

　　五．小结本课作业情况。

　　课后札记：

　　每年的3月12日是中国植树节，这一天，从党和国家领导人到普通居民、儿童都积极行动起来，参与绿化祖国的有益活动。

特别是今天，我们的生长环境都受到各种人为的破坏，植树工作都显得更有意义。

通过本课的学习，我们不仅教会儿童创作的方法，也要使他们受到一次绿化祖国的思想教育，从小懂得注意保护树木，保护好自己的生活环境。

　　2小鸟的乐园

　　课时2课时

　　课业类别绘画习作课

　　教学目的:

通过学习，使学生学会组合画面，并能画出各种小鸟的动态，从而提高其绘画表现及创作力，并使学生接受环抱教育，增强其环抱意识。

　　教学重点:

对画面的表现及环抱意识的培养。

　　教学难点:

学生对鸟的动态表现及创造力的发挥。

　　教学准备:

教具：

复合投影片，各种小鸟的头饰，《小鸟家园》录象带。

　　学具：

彩笔，剪刀，双面胶，绘画本。

　　教学过程

　　第一课时

　　教学内容

　　学生剪制各种动态的小鸟，到黑板前粘贴。

　　一．组织教学

　　二．启发引导

　　（出示复合投影片），边出示边讲解故事，通过故事引起学生的兴趣，使学生听故事的过程中受环抱教育，意识到环境的污染将直接影响我们的生命生存。

　　三．新授

　　1．提出问题什么是乐园，教师小结。

　　2．看录象《小鸟的乐园》，并提出欣赏要求：

小鸟的样子动态。

　　3．让学生戴上小鸟的头饰上台表演小鸟的动态。

　　4．教师示范：

先画后剪，最后把它粘贴在黑板上。

　　四．学生制作

　　辅导学生画不同动态，不同形状的小鸟，并注意小鸟的大小比例。

　　五．小结

　　讲解作业，对优秀作品进行表扬

　　第二课时

　　教学内容：

根据前节课所学知识，自己完成一幅小鸟的乐园。

　　一．组织教学

　　上一节我们一起制作了很多小鸟，那今天，我们一起将这小鸟的乐园画出来吧。

　　二．新授

　　1．各种鸟的动态，欣赏投影片。

　　2．背景的设置。

　　三．学生练习

　　教师巡视辅导，随时指出存在的问题。

　　五．课后小结。

　　本课培养了小朋友热爱大自然的高尚情操，课堂上教师注重启发学生。

使学生在愉悦的氛围中掌握知识。

　　课后札记：

　　本课是对前面所学基本形的一个概括，也是对画面组合的又一次练习。

本课的教学内容是让学生学会组合画面，可以将本节课的设计上则分两课完成，第一课时通过绘画剪贴小鸟，来开发学生智力及动手能力，在引导的过程中，再对学生进行生态平衡的教育。

第二课时让学生再根据前面所学知识进行画面的综合处理。

　　3画画静物

　　课时:

1课时

　　教学目的:

巩固前两课学习成果，使学生学会设计情境来组合画面，从而提高其造型及形象思维能力。

　　教学重点:

瓶与花的造型表现。

　　教学难点:

背景设置。

　　教学用具:

教具：

从商店录有各种花瓶及花的录象带1盒，各种范画数张，复合投影片1组，磁带1盒。

学具：

作业本，各种彩笔。

　　教学过程

　　一．组织教学

　　二．启发引导

　　（放录象）并提出问题让学生边欣赏边注意老师提出的问题。

　　（观看录象提问）谁告诉老师你刚才看到了什么？

导入课题。

　　三．新授

　　1．花瓶的造型（展示复合片让学生参考）

　　2．花的画法（欣赏不同花的画法，让学生感受花的不同摆设的形式美感。

）

　　3．背景的体现。

　　四．课堂练习

　　学生练习，教师指导，随时指出存在的问题。

　　五．小结

　　讲评作业，表扬优秀作品。

在讲评作业的时候，使学生意识到自己作业所存在的问题。

　　六．课后小结

　　教师注重引导学生，让学生在活跃的气氛中学习，效率高，并且本课也体现了学生的学习自主性。

　　课后札记

　　本课是本单元组合画学习的第三个课题，本课不只让学生表现花瓶及花的造型，还应该重点引导学生学会设置情境，使画面更充实更严禁，这些可通过启发或出示范画来解决。

　　第二单元

　　教材分析:

本单元是纸工课，第一课是将纸进行图图画画，剪剪刻刻，变成立体造型。

第二课是让学生充分利用费旧材料挂历纸进行想象创作，使其变成美丽的作品。

　　教学目标

　　1．认识拼贴画，了解除绘画之外，还有其他多种作画方法。

　　2．熟悉拼贴画特点，掌握制作技巧，尝试用各种手段作画。

　　3．训练组织画面的能力。

　　4．培养学生想象力。

　　教学重点:

各种制作手法和创造能力。

　　教学难点:

学生画面组织能力的培养，以及学生创造能力的发挥。

　　教学内容

　　4《立体小景》

　　5《挂历纸拼贴》

　　教学方法：

示范法，讲授法

　　4立体小景

　　课时1课时

　　课型工艺制作课

　　教学目的:

教给学生用简单的方法，将画在纸上的成组平面形象转化为半立体的场景，完成一件半立体场景的纸工制作。

　　教学重点:

场景结构的设计、图画及刻、折过程演示。

　　教学难点:

构思、画图。

　　教学准备教具：

风景图片，铅笔，剪刀，刻刀，彩笔等。

　　教学过程

　　一．导入

　　我们已经学过了将一张纸对折，使之变立体动物，今天我们继续学习立体风景的制作好吗？

板书课题——做个立体小景。

　　二．新授

（一）演示立体小景制作过程，伴以讲解。

　　1．构思：

喜欢什么样的风景就把它们勾勒在纸上。

　　2．画图：

将刚才勾勒好的图仔细描绘出，注意处理好每个形象之间的前后关系。

　　3．刻切：

用小刀沿线刻开，用力要均匀，行动要小心。

　　4．涂色：

涂色要仔细。

　　5．折起：

将纸放平，轻轻掀起刻开的部分，压出折痕，使掀起的部分跟纸垂直。

（二）欣赏教师制做的教具。

　　让学生欣赏课前自己制作的教具，启发学生想象。

　　三．学生作业，教师巡视指导

　　鼓励学生创作出与课本不同的作品。

　　四．小结

　　选择优秀作业进行展评，给予鼓励，激发学生创作积极性。

　　六．课后札记：

　　本课上学期已经学过，所以本解教师上课时可以简单讲解一下。

本课内容是半立体场景的纸工制作，是在平面设计的基础上，进一步向立体化过度。

课本上的图例，虽然看上去有前后纵身感觉，但实际上仍是一个独立的或互有关联的平面形象的组合。

　　5挂历纸拼贴

　　课时1课时

　　课型绘画习作课

　　教学目的

　　1．通过学习，进一步培养学生认识布贴画的形式美感。

　　2．使学生进一步学习贴画的工艺技巧知识，提高其动手制作能力。

　　3．提高举一反三的能力。

　　教学重点:

进一步了解贴画的工艺技法知识，并感受简洁，概括，粗犷的形式美感。

　　教学难点:

贴画的组合分析。

　　教学准备:

范画数张，挂历纸，剪刀，胶水，音乐磁带一盒。

　　学具:

挂历纸，剪刀，胶水。

　　教学过程

　　一．教师启发过程

　　我们家里一般都有挂历，但每年换新后那些旧挂历仍掉很可惜，我们可将这些挂历纸充分利用起来，作些美丽的画和漂亮的装饰品，你的挂历纸准备好了吗？

今天我们一块来贴画好不好？

　　二．学生自学过程

　　复习粘贴画的制作步骤。

　　三．师生总结过程

　　1．构思画面

　　2．选择背景

　　3．剪贴纹样

　　四．学生练习过程

　　在制作过程前教师还要提出注意事项：

1背景与剪贴的纹样一定要区分色彩，2胶水涂得不要过多，3用剪刀一定要注意安全。

　　五．作业评价过程

　　作业讲评有助于学生了解自己作业存在的问题，教师可让学生互相评价自己的作品，最后教师小结。

　　六．课后小结

　　本课学生可自己总结出粘贴画的制作步骤，最后师生总结注意事项。

　　七．课后札记

　　本课让学生借助挂历纸上现有的纹样来组合画面，使学生丛中领略到挂历纸来拼贴画其领域是很广阔的。

由于前面学了贴画，本课可让学生对不同贴画的特点稍加讨论，一方面来巩固他们对贴画的理解，另一方面调动学生学习的积极性。

　　第三单元

　　教材分析:

本单元是绘画课，要求学生在前面所学组合的基础上，进一步来回忆组合画面。

本单元要求学生来表现的内容都是我们日常生活常见的，也是为学生所喜爱的。

教师在引导学生表现画面的时候在组合上下功夫，可用很多教学方法解决，并且通过本课的学习，激发学生对生活的渴望与追求。

　　教学目标

　　1．继续培养学生对画面的组合能力。

　　2．通过学习，进一步使学生提高对水果及其他感性的认识。

　　3．培养其想象力，激发学生对生活的热爱。

　　教学重点:

学生对画面的组合，色彩的搭配。

　　教学难点:

想象力的培养，对生活的热爱。

　　教学内容:

6《好吃的水果》，7《蔬菜》，8《我的玩具》,共4课时。

　　6好吃的水果

　　课时1课时

　　课型绘画习作课

　　教学目标

　　1．通过让学生回忆表现画面，从而提高学习的自主意识增强其协作精神。

　　2．训练学生的造型能力及色彩表现力。

　　教学难点:

生动的表现画面。

　　教学重点:

学生造型能力，色彩感觉及组合能力的培养。

　　教学准备:

教具：

彩纸剪制各水果样本，衬纸，示范纸各一张。

水果实物数个。

　　教学过程

　　一．组织教学

　　二．导入

　　教师将“水果”二字贴于黑板，问：

“同学们认识这两个字吗？

”“水果的种类很多，谁来说几种？

”“水果的味道清香，里面含有大量的营养，多吃点你的身体会更健康，水果的颜色也很鲜艳，并且形状也不同”展示水果：

“这是什么？

”让学生欣赏，“它是什么形状的？

”“你能说出几种吗？

”“刚才我们说到了好多水果，那你最爱吃哪些？

今天我们就来学习‘我最爱吃的水果’”板书课题。

　　三．讲授新课

　　提问学生各种水果的颜色及基本形状，然后找学生到前边板画自己喜欢的水果，教师进行表扬鼓励，最后教师提出要求，让学生画出自己最爱吃的水果。

　　四．学生作业，教师巡视辅导。

　　五．小结

　　展示作业，让学生进行讲评，教师给予鼓励，不良地方给予指正。

　　六．课后小结

　　除教给学生画面构图外还要培养学生的各种能力。

　　七．教学札记：

水果是学生必不可少的食物，在学习本课前可让学生多考虑或回忆一下自己喜欢吃的水果，以增强学生的感性知识。

　　7蔬菜

　　课时1课时

　　课型绘画习作课

　　教学目的

　　2．通过本课的学习，让学生掌握一定的蔬菜画法，从而训练学生组织画面的表现能力。