学年广大附中初三上册大联盟语文B组问卷含答案.docx
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学年广大附中初三上册大联盟语文B组问卷含答案
广大附中2019-2020学年第一学期12月大联盟考试试卷（B卷）
初三语文
第一部分积累与运用（共30分）
一、（6小题，20分）
1.下列词语中，加点字读音都正确的一项是（）（3分）
A.娉婷（pìn）脚踝（huái）恣睢（zī ）面面相觑（qù）
B.骈进（bèng）恪守（kè）矗立（zhù）附庸风雅（yōng）
C.游弋（yì）髀骨（bì）愧赧（nǎn）自惭形秽（huì）
D.拮据（jū）诓骗（kuāng）逞能（chéng）不省人事（shěng）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）
A.阴晦灌溉根深缔固形消骨立B.旁骛褴褛张皇失措喏喏连声
C.崇拜绸密走头无路狼狈不堪D.弛骋作揖不可明状孜孜不倦
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）
A.《海底两万里》构思奇妙、情节惊险，内容抑扬顿挫，具有很强的感染力。
B.世界杯预选赛，中国男足表现差强人意，以1比2不敌叙利亚，令广大球迷倍感失望。
C.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。
D.她勇敢的走向赛场，成为运动会上最亮丽的风景线，真是相得益彰。
4.下列语句，没有语病的一项是（）（3分）
A.广州国际灯光节，围绕主题“吉祥花城出新彩”，以光为媒介，充分展现了广州的历史特色。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上广附高中充满信心。
C．为了防止校园欺凌事件不再发生，各个学校都加强了学生学会自我保护的相关教育。
D．香港发生令人发指的暴乱事件的原因是教育部门不注重学生的爱国教育造成的。
5.下面语境中，用语不得体的一处是（）
今天是我们家搬入新居的好日子。
酒席上，爸爸笑着对大家说：
“各位高朋光临寒舍，是我们全家的荣幸，在此深表谢意！
”邻居老张马上站起来说：
“愚兄见外了，远亲不如近邻，咱们以后就是一家人啦！
”
A.高朋B.寒舍C.荣幸D.愚兄
6.阅读《水浒传》选段，回答问题。
（5分）
李逵、燕青径望梁山泊来,路上无话。
直到忠义堂,宋江见了李逵、燕青回来,便问道：
“兄弟,你两个那里来？
错了许多路,如今方到。
”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。
众人都吃一惊，宋江喝道：
“黑厮又做甚么？
”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。
当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将,慌忙拦住,夺了大斧,揪下堂来。
宋江大怒,喝道：
“这厮又来作怪！
你且说我的过失！
”李逵气做一团,那里说得出。
（1）本小说作者是时期的小说家施耐庵。
李逵的绰号是 （2分）
（2）有人评价说李逵是一个杀人不眨眼的魔头，也有人说李逵虽然暴烈，但他也有可爱的一面,对这种评价，你有怎样的看法?
请结合本段情节做简要分析。
（3分）
二、（1小题，10分）
7．古诗文默写（10分）
（1）根据初中课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）
A.若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜行。
（范仲淹《岳阳楼记》）
B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（苏轼《水调歌头.明月几时有》）
C.小园几许，收尽春光。
有桃花红，菜花黄，李花白。
（秦观《行香子.树绕村庄》）
D.今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
E.野方发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
F.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（六题只选四题作答）（4分）
，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》其一）
云横秦岭家何在？
。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）
三年谪宦此栖迟，。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
溪云初起日沉阁，。
（许浑《咸阳城东楼》）
，八年风味徒思浙！
（秋瑾《满江红》）
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的名句。
（4分）
[说明：
本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分]
增强国家意识、民族意识，是我们青少年爱国的重要体现，在我国历史文明的长河中，表达此内涵的古典诗词，可谓不计其数。
韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，用
“，”直接表达尽管自己已是衰朽残年，仍要为国家除去弊事。
范仲淹在《岳阳楼记》中
“，”的政治抱负，无不深深打动着我们的爱国之心。
诗人的这种爱国情怀，非常值得当下香港青年认真去学习体会。
第二部分阅读与鉴赏（共60分）
三、（5小题，20分）
阅读下面的文段，完成8-11题。
（15分）
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
”
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（选自《战国策》）
8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）
A.休祲将于天/受地于先王B.今吾以十倍之地/徒以有先生也
C.愿终守之/未果，寻病终D.怀怒未发，休祲降于天/野芳发而幽香
9.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳！
10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。
B.秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人”。
C.秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵”。
D.唐雎申明“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”的严正立场，断然拒绝“易地”。
11.阅读下面的文段，然后回答问题。
（5分）
赵括（人名，战国时期赵国的将领）自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难①，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：
“兵，死地也②，而括易言之③。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇（人名，赵国名将），悉更约束，易置④军吏。
秦将白起（人名，秦国将领）闻之，纵奇兵⑤，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（选自《史记.廉颇蔺相如列传》）
【注释】①难：
驳倒。
②兵，死地也：
用兵打仗，本是危险的场合。
③易言之：
把它说得很轻易。
④易置：
撤换。
⑤纵奇兵：
调遣派出变化莫测的军队。
（1）解释下列加点字的意思。
（2分）
然不谓善（）
秦悉坑之（）
（2）你认为赵括失败的原因是什么？
（3分）
12．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
（5分）
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（1）发挥联想和想象，用自己的话描述颔联所展现的画面。
（2分）
（2）请结合颈联和尾联，分析整首诗写出了作者怎样的思想感情。
（3分）
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文字，完成13-17题。
（18分）
材料一
春节上映的国产科幻片《流浪地球》成了一个热议的话题。
因为原著作者是刘慈欣，因为主演是吴京，更因为这是一部以大片标准呈现的中国原创硬科幻。
《流浪地球》将天马行空的想象与前沿的科技“无缝对接”，并用高密度的细节把这两大板块铆牢，宇航服、强化外骨骼、行星发动机等细节的设定完全不输给《环太平洋》等海外大片，片中地球坠入木星时的大气流失逸散，空间站中的重力变化，也都有相对严谨的表现。
作为单枪匹马把中国科幻小说拉向世界顶尖水平的作家，他面对中国电影工业时却曾经无力。
原因很简单，科幻电影往往代表了电影工业的最高水准，作为一种类型片，科幻电影还原并视觉化科幻理念，不仅需要巨大的资金投入，更需要参与者对科学有足够的理解，而中国科幻的银幕呈现一度并不尽如人意。
《流浪地球》弥补了此前中国原创科幻电影因欠缺科学逻辑而导致的硬度不足的最大短板。
《流浪地球》是一部硬科幻电影，也是一个纯粹的中国故事，它表现的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀具有浓厚的中国特色。
影片故事中，因为太阳加速老化，将要吞没地球，于是地球上建起了许多行星发动机，将地球加速到逃逸速度飞出太阳系。
“为什么不建造飞船飞离地球？
”无论是原著小说中的人物，还是现实中的海外电影人，都有这样的疑问。
影片对这个问题的回答，既关乎科学设定，也反映出中国文化对家园的理解。
导演郭帆说，将地球带走，“带着家园流浪”的想法表现了中国人对故土的情感。
正是这样的人文内核，撑起了与好莱坞不一样的属于中国的科幻大片。
对于科幻类型片而言，《流浪地球》是中国电影工业的一次投石问路。
它的走红，为中国科幻电影的发展提供了一个思考维度——硬科幻为根本，用本土文化意义讲述属于我们自己的思想和价值观念，展现我们对未来和世界的思考，才能突破好莱坞式科幻的既有审美，才能以中国气派打开新的科幻空间。
（取材于王磊的文章，有删改）
材料二
科幻文学一般分为软硬两类。
如果把软科幻放在坐标系的左侧，最左端的，应该是类似《哈利·波特》这样的作品。
《星球大战》之类的作品也是典型的软科幻，尽管有了太空与科技的元素，但仅仅是作为背景而已。
科学技术深度参与到情节发展中，故事发展受科学规律制约的作品，则属于硬科幻。
刘慈欣的《三体》等小说，在科幻的坐标系中，已经接近最硬、最技术化的一端了。
（取材于《新京报》的文章）
材料三
我们有理由期待，今后在大屏幕上，能看到移民中“飞船派”和“地球派”的争吵，能看到地球冲出太阳系后的漫长漂泊，能看到这个想象家园中社会、文化、心理和伦理的改变，也能看到人类在壮丽的宇宙迎接文明的又一次曙光。
《星球大战》已经拍了10部，《异形》系列也已经有8部，《流浪地球》能否成为一个系列的开启呢?
从这个角度看，说这个电影开启了一个新的电影世界，倒也不算过誉。
（选自人民日报《<流浪地球>争论意味着更高的期待》，有删减）
材料四
围绕《流浪地球》，人们主要讨论了三个有趣的问题:
第一，非西方主体能否实质性的参与全球宏大叙事的主线，并做出无法被否认的贡献，简而言之，就是，非西方能否成为主体之一；第二，欧美国家事实上长期垄断的叙事结构和话语体系，能否被后来者在主动学习借鉴的基础上进行超越；第三，中国是否可以在想象空间里领先一步，做出一些超越自身当前实力的“丰功伟绩”，包括使用科幻的方式。
这场讨论的出现，是偶然的，因为没人知道《流浪地球》这片子能够在资金不足的情况下，通过“空手套战狼”的方式绝地大翻身。
另一方面，这场讨论的出现，是必然的，尽管今天的地球并不面临立刻走向消亡的宏大威胁，但国际体系变迁带来的压力和挑战，对作为一个整体的中国而言，在精神和心理方面，其实并不真的逊色于一场“太阳氦闪”级别的考验;而《流浪地球》中的核心命题：
当不知道有没有希望，但注定要有人担当，要有人牺牲，要有人去行动时，应该怎么办的命题，在今天中国现实中面临的各种挑战和考验中，无时无刻不存在。
极而言之，这个考验，从19世纪中后期中国被卷入现代化以来，就始终存在；能够走到今天，就是无数中国人做出了正确的回应；只不过，在2019年农历猪年春节，这个选择，以借鉴来自好莱坞的技术手段，加上一群中国人的创意和演技，可视化的呈现了出来。
可视化呈现的结果，是诱发了超大规模的情绪共鸣，这就是历史的必然。
（节选自观察者网:
《流浪地球》意外成了中国崛起的试金石）
材料五
影片名
总票房（占比）
影片名
总票房（占比）
流浪地球
34.4%
神探蒲松龄
2.2%
疯狂外星人
24.7%
小猪佩奇过大年
1.8%
飞驰人生
17.7%
廉政风云
1.6%
新喜剧之王
9.1%
白蛇.缘起
0.2%
熊出没.原始时代
7.1%
死侍2：
我爱我家
0.1%
（来源：
中国产业研究院发布日期：
2019.2.18）
13．根据材料一，下列对影片《流浪地球》的评价，不恰当的一项是（）（3分）
A.《流浪地球》将想象与科技结合起来，科幻细节超越海外大片，表现更严谨。
B.《流浪地球》很好地还原并视觉化科幻理念，展现了参与者对科学有足够的理解。
C.《流浪地球》弥补了中国原创科幻电影在科学逻辑方面的不足，提升了中国原创科幻电影的硬度。
D.《流浪地球》是一部硬科幻电影，也是一个纯粹的中国故事，讲述的是有中国特色的科幻故事。
14.下列对材料相关内容的解说，正确的一项是（ ）（3分）
A.如果把硬科幻放在坐标系右侧，《三体》应该在最右端。
B.一个国家电影工业的水准往往能通过科幻电影反映出来。
C.截至2019年2月18日，《流浪地球》票房占2019春节档电影票房近三成。
D.突破好莱坞式的审美，就能创造中国科幻电影的新天地。
15.阅读以上材料，选出下列说法中不恰当的一项（ ）（3分）
A.材料三中的“飞船派”在科幻电影在中指当危险灾难来临时放弃地球，造飞船离开；“地球派”则是带着地球一起走。
B.《流浪地球》获得高票房的原因在于它不光借鉴了好莱坞的技术手段、创意和演技，并让我们看到许多不同于美式科幻片的元素。
C.《流浪地球》将中国人面对国际体系变迁带来的压力和挑战时的回应可视化地呈现出来。
D.硬科幻需要科学技术深度参与到情节的发展之中，其故事发展受到科学规律的制约。
16.中国要拍出更多优秀的硬科幻电影，需要具备哪些条件？
请结合材料简要概括。
（4分）
17.材料四中人们讨论的其中一个问题是“欧美国家事实上长期垄断的叙事结构和话语体系，能否被后来者在主动学习借鉴的基础上进行超越”，你对这问题有何看法？
请结合材料内容加以分析。
（5分）
（二）阅读下面文字，完成18——22题。
（22分）
蚕儿
陈忠实
从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花，摊开，把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。
在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进教室，坐在课桌旁，把书本打开。
老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。
老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：
“六一得六……”我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。
我想把那棉团掏出来，瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。
老师给四年级讲课了。
我揭开墨盒。
那两条小蚕儿出壳了吧？
出壳了，千万可别压死了。
我终于忍不住，掏出棉团儿来。
那两条蚕儿果然出壳了。
我取出鸡毛，揭开小铁盒。
哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。
老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。
慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。
老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。
我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……
教室里静得像空寂的山谷。
过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。
他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：
“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：
“我叫蒋玉生。
”多新鲜啊！
四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。
新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。
那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。
“你干什么去了？
脸上怎么弄破了？
”蒋老师吃惊地说。
我站在教室门口，低下头，不敢吭声。
他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。
我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。
“怎么弄破的？
”他问。
“上树……摘桑叶。
”我怯生生地回答。
“摘桑叶做啥用？
”他似乎很感兴趣。
“喂蚕儿。
”我也不怕了。
“噢！
”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？
”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多咧！
”
他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？
”
“给墨盒儿做垫子。
”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。
”
“多有意思！
”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？
”
“好哇！
”我高兴地从椅子上跳下来。
于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。
初夏的傍晚，落日的余晖，霞光把小河的清水染得一片红。
蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。
我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。
他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了......
三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。
它要网茧儿咧！
老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。
我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。
老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。
“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！
”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！
我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。
”
第二天,早饭后,上第一节课了。
他走进教室,讲义夹上搁着书本,书本上搁着粉笔盒,走上讲台,和往常一模一样。
我在班长叫响的“起立”声中站起来,一眼看见,老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。
他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了，情绪慌乱，说话结结巴巴:
“同学们，我们上音乐课.”老师勉强笑着:
“我教,你们跟着唱:
春风，吹遍了原野......”我突然看见,刚唱完一句,他的眼角淌下一股泪水，立即转过身，用手抹掉了。
然后再转过身来，颤着声，又唱起来:
“春风,吹遍了原野。
”教室里,没有一个人应着唱。
“我要走了,心想给大家留下一支歌儿...... "他说不下去了,眼泪又窜下来，当着我们的面，用手绢擦着，提高嗓音,“同学们,唱啊!
”他自己也唱不出来了,勉强笑着,突然转过身,走出门去了。
我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。
他的被卷和书籍,早已捆扎整齐。
他站在桌边，强笑着,说:
“我等不到丝片儿网成了。
你们把蚕儿拿回家去吧!
”说罢，他提起网兜，背上被卷。
我们从他手中夺过行李，走出小房。
我终于忍不住,问:
“蒋老师,为啥要走呢?
”老师瞧着我，淡淡地说:
“上级调动。
”“为啥要调动呢?
你刚来!
”。
蒋老师说:
“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了!
”
我迷蒙的心里透出一条缝儿，于是想到村子里许多议论来。
乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！
失了体统嘛！
他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！
三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。
他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。
他向我讨要我发表过的小说。
我却从日记本里给他取出一张丝片来。
“你真的给我保存了三十年？
”他吃惊了。
哪能呢？
我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。
第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。
老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在了上面……
（选自《陈忠实文集》，有删改）
18.全文围绕“养蚕”展开故事，请把表格中相关的情节与人物的心理补充出来。
（4分）
地点
情节
“我”的心理
关帝庙的教室
①
畏惧
老师的小房子
老师为我疗伤询问我养蚕一事
②
老师的小房子
③
喜悦
老师的小房子
老师收拾行李把蚕儿还给我们
④
19.蒋老师是一位怎样的老师？
请结合文章内容进行概括。
（4分）
20.结合上下文，请根据要求分析下列句子的表达效果。
（6分）
（1）请从人物描写的角度赏析句子：
老师的一只大脚伸过来，一下子踩扁了那个小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕子儿的棉团儿。
（2）请从修辞手法的角度赏析句子：
三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。
21.结尾句“无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝”，“蚕丝”寄托了我的“情丝”，请分析“我的情丝”蕴含了哪些情感？
（4分）
22.文中的两位老师对于学生养蚕的事持不同的观点，你赞同哪一位老师的教学理念？
请联系自己的实际谈谈你的看法。
（4分）
第三部分写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23.请以“那一瞬间，我懂了”为题，写一篇文章。
要求：
①不少于600字，书写工整；②除诗歌外，其他文体不限；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
广大附中2019-2020学年初三12月月考答案
题号
分值
参考答案
第一部分
30
分
一
20分
1
3分
【答案】C
【详解】（A娉pīng恣zì；B.骈pián矗chù；D逞chěng省xǐng）
2
3分
【答案】B
【详解】A根深蒂固形销骨立C稠密走投无路D驰骋不可名状
3
3分
【答案】C
【详解】A抑扬顿挫：
形容声调高低起伏。
B差强人意：
勉强让人满意。
与后文倍感失望不相符D相得益彰：
指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
4
3分
【答案】A
【详解】（B两面对一面，把“否”去掉。
”C滥用否定词，把“不”去掉。
D句式杂糅，去掉“造成的”或把“的原因”去掉。
）
5
3分
【答案】D
【详解】愚兄是谦辞，不能用于称呼别人。
6
5分
（1）元末明初。
黑旋风。
（每空1分，共2分）
（2）李逵虽然粗鲁暴戾，但他身上也同样闪烁着人性的光辉。
他嫉恶如仇，耿直豪爽，即使面对宋江，他最尊敬的人，当他认为有不对的地方，也会怒从中起，大闹起来，砍倒旗杆，撕碎杏黄旗。
（答出正面的性格1分，结合情节2分）
二
10分
7
10分
（1）【答案】BF
【详解】（A漏“浊浪排空”。
C“菜花黄”和“李花白”换位置。
D“酒杯”改为“杯酒”。
E“方”改“芳”。
长风破浪会有时
雪拥蓝关马不前
赢得生前身后名
万古惟留楚客悲
山雨欲来风满楼
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