中考名著阅读训练469题附答案.docx
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中考名著阅读训练469题附答案
2019中考名著阅读专项训练469题附答案
1.走近名著。
（4分）
①《水浒》的作者是（）。
（1分）
②请写出智多星吴用巧设妙计，夺得不义之财的情节：
（）。
（1分）③作者在塑造人物时，非常注意人物之间的共性和个
性，请说出鲁智深和李逵这两个人物的共同点：
（）、
（）。
（2分）
①施耐庵②智取生辰纲③疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆
2.走近名著（4分）
①《钢铁是怎样炼成的》这部名著家喻户晓，该书作
者是（），这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了
（）这一无产阶级英雄形象。
（2分）②请概括出这部小说主人公身上凝聚的美好精神品
质。
（2分）
①尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）1分；保尔·柯察金（保尔）1分。
②他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理
想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质2分。
3.阅读下面的名著原文，回答后面的问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我
爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
”
⋯⋯
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？
你想错了！
——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！
”
⋯⋯
“⋯⋯而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我
们是平等的！
”
①上面的文字选自英国著名女作家（）的小说
《》。
（2分）
②访结合所给语段和自己的阅读积累，分析小说中主人公的性格特点。
（2分）
①夏洛蒂·勃朗特简·爱②简·爱追求平等、热忱刚烈，富于激情、幻想和反
抗精神，坚定地捍卫自己的独立和尊严
4.阅读下面的小诗，回答问题。
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
①这首诗的作者是___________，她一步入文坛，便以
宣扬“___________”著称。
②请你分析《繁星》《春水》中这类诗歌的特点。
（提示：
可从艺术、语言、形式方面进行分析，答出两点即可）
①冰心爱的哲学
②示例一：
艺术上，善于捕捉刹那间的灵感，以三言
两语抒写内心的感受和思考。
示例二：
语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
示例三：
形式短小而意味深长。
示例四：
擅于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。
示例五：
这类小诗常用托物言志、借物喻人的表现手
法。
评分标准：
（2分）写一点得1分，写两点即可得2分。
5.走近名著。
（4分）
①《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回
体小说，作者是元末明初的小说家（）。
该小说鲜明地
表现了“（）”的主题。
（2分）
②《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这
一点上却是共同的。
请列举两个体现“义”的故事情节。
（2分）
①施耐庵官逼民反
②示例：
鲁提辖拳打镇关西；宋江义放晁盖；鲁智深大闹野猪林等。
6.阅读下面的文字，回答问题“⋯⋯康塞尔和我，彼此紧挨着⋯⋯我不再感到我的衣
服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了⋯⋯所有这些物体，在水中失去了—部分重量⋯⋯因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理⋯⋯”
“⋯⋯在我们头上是成群结队的菅状水母，它们伸出它们的天蓝色触须⋯⋯还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。
在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!
”
①上面的文字选自（）（作者）的小说（）。
（2分）
②这部小说最突出的特点是什么？
（2分）①凡尔纳《海底两万里》②科学性、幻想性7.阅读下面的文字，回答问题。
（甲）他来自农村，老实，健壮，坚韧。
来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。
他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
（乙）“你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？
你想错了！
——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！
⋯⋯我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！
”
①甲文中的“他”是小说《》中的主人公，该
小说的作者是（）。
（2分）
②乙文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著中
的主人公（）的精彩对白，这部作品塑造了一个（）
的女性形象。
（2分）
①骆驼祥子老舍
②简·爱追求平等、独立自主、自尊自爱
8.阅读下面的文字，回答问题。
A“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
”
B一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更
不能不说是奇迹。
这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆
虫记》被誉为“（）”。
①语段A中的文字选自《》。
作者现身说法，教导
文中的“你”做一个“（）”的艺术家。
（2分）
②语段B中《昆虫记》被誉为“（）”。
在这本书中，
（）在地下“潜伏”四年；（）在编织“罗网”方
面独具才能；（）善于利用“心理战术”制服敌人。
（2
分）
①傅雷家书1德艺俱备0.5分、人格卓越0.5分
②昆虫的史诗0.5分蝉0.5分蜘蛛0.5分螳螂0.5分9.《朝花夕拾》作者介绍：
鲁迅，文学家、思想家、
革命家原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。
鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。
10.《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的回忆散文集，共10篇最初在《莽原》杂志上发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。
作品记述了作者童年的生活
和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
11.第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗷叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历
和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨
12.《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴慕已久的
绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
13.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，直斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐地抨击。
14.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
15.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见
的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
16.《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应该让儿童健康活泼地成长的合理要求。
17.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，
揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅jiān人命的实质。
18.上述七篇作品，记述了鲁迅儿童时期在故乡的生活
片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁
迅的可贵篇章。
后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》
三篇作品，记述了鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国
后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上
沉重的脚印。
19.《琐记》记叙了鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
作品描述了当时的江南水师学堂和矿物铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴的阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
20《.藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出的记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的
眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”表达了对藤野先生深情的怀念。
21.《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命前不满社会黑暗、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
22.《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，作者撷xié取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个
性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。
特别是作者擅于描摹人物的神态心情，把人物写得栩栩如生。
请举例说明如《阿长与〈山海经〉》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活现。
如《从百草园到三味书屋》写老先生大声朗读文章时，“总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去”。
寥寥liáo几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。
23.文中的作品在写作手法上，把叙述、描写、抒情、议论有机的糅合一体，充满诗情画意。
如描写百草园的景致，写得绘声绘色：
碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，云雀从草间直窜向云霄，油蛉在低唱，蟋蟀在弹琴⋯⋯构成了富有情趣的风景画，成为令人神往的儿童乐园。
24.作者把对往事的回忆和对时弊的议论结合的自然恰当，天衣无缝在叙事议论中常插入相关的童话、传说和典故。
如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的传说等等。
25.作品的语言清新、朴实，亲切感人，是现代回忆散
文的典范之作。
26.《琐记》作者中提到喜欢看的一本书是《天演论》，有“肚子疼”绰号的是沈四太太。
27.鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。
28.《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书乏味生活。
表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
29.鲁迅在《藤野先生》中记叙了作者在日本留学时的学习生活，深切表达了对中国没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念，并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。
30.鲁迅在《二十四孝图》里针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事作了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
31.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，和父亲让我背《鉴略》的痛苦。
文章揭露了封建教育对儿童天性的压制。
32.鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
33.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
34.《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，我平时叫她阿妈，憎恶时叫她阿长，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，我充满了尊敬和感激。
35.《狗、猫、鼠》这篇文章追忆童年救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现对弱小者的同情。
36.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：
（D）
A、形象好看B、活泼诙谐
C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间
37.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：
（C）
A受到日本同学歧视B先生不重视自己
C要拯救国民的精神D学医太难
38.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C）
Ａ一件Ｂ两件Ｃ三件Ｄ四件
39.阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列那一个不是阿长的性格特点（C）
A迷信B不拘小节C马虎D朴实
40.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（A）
A.有B.没有
41.选择一个正确答案（D）
A.鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱
农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。
D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段
42.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（A）
A《风筝》B《无常》C《父亲的病》D《藤野先生》43.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：
（C）A、东京B北平C横滨D绍兴
44.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽
刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？
（B）
A《琐记》B《无常》C《二十四孝图》D《狗猫鼠》45.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：
（D）A狗猫鼠B五猖会C二十四孝图D琐记
46.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。
这段文字描写的是：
（B）
A孔乙己B范爱农C藤野先生D寿镜吾老先生
47.作者为什么将《旧事重提》改为《朝花夕拾》？
旧事重提没有朝花夕拾更委婉，前者过于直白，缺少
文采。
48.范爱农是怎样一个人？
他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而
死。
49.《父亲的病》主要讲的是什么内容？
这篇文章主要是重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命
的实质。
50.赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。
只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前
或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。
选段出自作品（）
A.《无常》B.《五猖会》
C.《二十四孝图》D.《琐记》
51.下列作品不属于鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一项是（）
A.《孔乙己》
B.《父亲的病》
谨、诲人不倦（工作态度）的人。
（评分说明：
为人方面写
C.《藤野先生》
D.《范爱农》
到任何两点给2分，工作态度方面写到任何一点得1分。
）
52.在《狗·猫·鼠》中，“我”最初仇猫的原因是（残
57.鲁迅先生回忆自已青少年时期生活经历的一部散
忍，对弱者的戏弄）；在《阿长与（山海经）》中，阿长所说
文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散
的“三哼经”指的是《》
文记叙了作者在日本（仙台）（地名）学医的生活。
其中的
读名作选段，填空。
匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国
53.
“我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色
民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了（弃
很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面看，父亲就站在我背
医从文）的想法。
后⋯⋯他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读
58.《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活
下去。
我担着心，一句一句地读下去⋯⋯我似乎从头上浇
经历与体验的散文集。
请根据你的阅读积累，回答后面的
了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?
题目。
以上情节出自《朝花夕拾》中的《》。
“我似乎从头上
（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来
浇了一盆冷水”，是因为（）。
‘三哼经’”的保姆（）；我们记住了那位正直善良的异国
这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的文章《五猖会》，
老师（）。
所写内容是:
（父亲让我背书）。
（2）《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在
54.《》是鲁迅的一部散文集。
其中，鲁迅回忆了跟随
还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我
寿镜吾老先生在（）读书的乏味生活；还有表达了在得到
对于父亲的最大的错处”?
表达了作者怎样的感情？
自己渴求已久的绘图《山海经》时，对家中保姆（）深深
懊恼并自责没有让父亲安静地离去。
作者每念及此的
的感激和尊敬之情。
不安，痛苦，以及对父亲的爱和惋惜。
55.走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变
59.阅读下列名著选段，回答问题。
化的轨迹。
请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看
在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其
人总像在渺视。
他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早
原因。
觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：
说这话的
56.
（1）初中语文课文中，选自《朝花夕拾》的文章有《藤
是谁呢，有那么冷？
认识的人告诉我说：
他叫范爱农，是
野先生》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海
徐伯荪sūn的学生。
经>》。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀
（2）简要说说藤野先生是个怎样的人。
了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同
藤野先生是一个正直善良、热情待人、和蔼可亲、平
他争起来。
结果是主张发电的居多数，他屈服了。
其次要
等待人、毫无民族偏见的人（为人方面），还是一个治学严
推出人来拟电稿。
“何必推举呢？
自然是主张发电的人啰luo——。
”他
说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。
天下可恶
的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。
中国不苹命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。
直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
“哦哦，你是范爱农!
”
“哦哦，你是鲁迅！
“
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。
他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。
他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
（1）联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。
同乡会争执，酒楼叙事，报馆案风波。
（2）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写
法?
有什么作用?
用了先抑后扬、对比的写法。
内容上通过写一开始的
矛盾冲突到后文的和解结交，既突出了范爱农的人物形象，又写出了鲁迅对范爱农的真挚情感。
结构上前后呼应，使情节跌宕起伏，更有表现力。
（3）选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?
请举一例分析。
主要运用了外貌、神态、语言描写来突出范爱农的性
格。
如文中写“他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视。
”通过典型的外貌描写，形象地刻画出一个倔强、坦率、正直的爱国知识分子形象。
60.阅读选文，回答问题。
“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：
我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还坚起第二个于指，在空中上下摇动，或者点着手或自己的鼻尖。
以上文字出自鲁迅散文集《》，文段中的“她”是（）（人物）。
61.文化积累——根据下面文段内容，同答后面的问
题。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人
主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。
会众即刻分成
两派：
一派要发电，一派不要发。
我是主张发电的，但当
我说出之后，即有种钝滞的声音跟着起来:
“杀的杀掉了，
死的死掉了，还发什么屁电报呢。
”这是一个高大身材，长
头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
他蹲在席子
上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，
到这时才打听别人：
说这话的是谁呢，有那么冷？
（1）文段选自《朝花夕拾》，（书名），作者是（鲁迅）。
（2）文中的“他”指的是（范爱农），他是一个（倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒）的人。
62.下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？
促使“我的意见”发生变化的原因是什么？
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩——呜呼，无法可想！
但在那时那地，我的意见却变化了。
藤野先生。
匿名信事件、看电影事件。
63.《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。
请写出下面两段文字所属的篇名。
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!
”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，
九头的蛇，⋯⋯果然都在内。
②“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
64.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃
发言，畅谈自己的阅读心得。
小明抢先说:
“阅读《从百草
园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热
爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
”请你
从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你
的阅读心得。
阅读《阿长与<山海经>》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。
阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。
真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
（写出自己的真实感受，言之有理即可。
写出一点得2分，两点及以上得3分。
）
65.书名是一部作品的眼睛。
从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。
《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》
示例一：
《朝花夕拾》。
书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。
鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。
示例二：
《钢铁是怎样炼成的》。
书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。
书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。
66.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性（散文）集，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。
其中《藤野先生》一文记叙了作者在日本学医期间，藤野先生对他的教导与关爱。
同时也叙述了作者因受到日本所谓“爱国青年”的歧
视侮辱，从而决定（弃医从文）的经过，这体现了鲁迅（热爱祖国）的品质。
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