三套打包重庆市部编人教版七年级下册语文期末试题1.docx
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三套打包重庆市部编人教版七年级下册语文期末试题1
【部编人教版】七年级语文下期末检测试卷（含答案）
1、积累与运用（27分）
1.下列词语中加点的字，读音无误的一项是【】（2分）
A.炽热（chì）轮廓（guò）烧灼（zhuó）俯瞰（kàn）
B.屏息（bìng）拽住（zhuài）凛冽（liè）羸弱（yíng）
C.告罄（qìng）吞噬（shì）一摞（luò）猥琐（wěi）
D.修葺（jì）晌午（shǎng）麦茬（chá）愧怍（zuò）
2.下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）
A.闲暇蔚蓝不期而致心有灵犀
B.渡假遨游天涯海角五脏六腑
C.赤裸魂魄毛骨悚然姗姗来迟
D.遗憾驿路语无伦次海市蜃楼
3.下面是关于父爱的句子。
请仿照它们的写法，以“母爱”开头，写两个句子。
（4分）
父爱是一棵大树，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉惬意；父爱是一片草原，让你的胸怀即使遭到狂风暴雨依然宽厚坦荡。
母爱________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.古诗文默写。
（8分）
（1）荡胸生层云，决眦入归鸟。
_______________,________________.（杜甫《望岳》）
（2）_____________,_______________.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
（3）《游山西村》中蕴含深刻人生哲理的诗句是：
_________________,_________________。
（4）一叶坠地，绝不是毫无意义的，是这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机，正所谓“__________________,___________________。
”（用龚自珍《已亥杂诗》中的名句填写）
5.名著阅读（4分）
《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅游时，经历了很多险情，请概括出4次险情。
6.阅读下面材料，回答问题。
（共7分）
材料一：
小廖是一名刚踏进社会的“90后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为她的家常便饭。
“写文案的时候，想写得‘高大上’一点儿，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗易懂的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果。
”她说。
据调查，此现象较为普遍。
材料二：
键盘打字取代了手写，拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生。
目前高校“失写症”现象很严重，学生们用电子笔记、拷贝课件、手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错字，常令老师们叫苦不迭。
材料三：
《中国汉字听写大会》同期举办的网络----“全民焐热冰封汉字行动”，吸引了6亿人次参与。
对此，中国社会科学学院语音研究所研究员唐正大认为，《中国汉字听写大会》作为一个契机，能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。
他建议民众从《古今观止》读起，阅读一些在汉语发展史上做过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累。
（1）依据材料，说说当下民众在汉字运用与书写上的现状。
（2分）
（2）依据材料，说说出现如此现状的主要原因。
（2分）
（3）依据材料，请探究播出《中国汉字听写大会》这一节目的根本目的。
（3分）
2、现代文阅读（共28分）
（1）阅读下文，完成7-10题（16分）
风筝
①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。
在她眼里，我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算数。
她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。
她明白理工科的基础，在小学便是算数了。
有一次，临近大考，她辅导我“换算”。
她一定要问我：
“一丈等于多少米？
”我说：
“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。
”可是，妈妈说：
“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？
”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。
③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。
第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
④我和姐姐先后去插队，终于离开了家。
可我们却像风筝，飞的再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。
后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。
有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。
妈妈便说：
“这是个散文的意念，你可以写一个散文。
”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。
这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑤然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。
她比编辑严格得多，意见提的及其具体、细微。
我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。
⑥再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。
不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。
这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。
终于有一天，她紧接一封谈意见的信后，表示撤销前封信，随我去了。
接到这封信，我忽然有一种帐然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无需再有什么怨言了。
⑦小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：
“和你姐姐一点都不像。
”可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。
开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。
如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。
不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿，早能看懂原版著作了。
再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。
英语没管好，画画的天赋也管没了。
倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作品。
他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。
风筝或许是永久挣不断线的。
7、选文第②～⑤段写了妈妈的那几件事？
请用简洁的语言分别概况。
（4分）
8、选文以“风筝”为题，有什么好处？
（4分）
9、品读第①段和③段，从修辞手法、词语运用中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
（4分）
10、文中的“妈妈”是一个怎样的人？
请结合文章内容具体分析。
（2）阅读下文，完成11—14题（共12分）
岁月是个奇怪的魔法师
①我人生中第一个“那一天”，在我15岁时清晰起来。
②那一年，我读初三，日子过得浑浑噩噩。
在我父亲单位的子弟中学那片不大的天地里，我从未觉得有什么事情是重要到需要争取，需要珍惜，于是放任自己的懒惰走在“坏学生”的流金岁月中。
③5月到来，离高考越来越近，我一点儿也不害怕，未来似乎仅仅局限于这个巴掌大的小城，在这里，我是女王。
④那是晴朗的一天，早晨起床，我在脸上抹了一层永芳美容膏，还偷偷用了姐姐的紫罗兰香粉，马尾辫上又绑了一条紫色的丝带。
做完这些，赶到学校，早读已经开始，班级门口站着一位迟到的同学，我推了他一把，说：
“进去啊。
”
⑤班主任忽然怒吼道：
“谁让你进来的？
你进去，你，出来！
”
⑥她站在我们面前，侧身将刚才站在门口的同学让进了教室，却将我驱赶至走廊上。
⑦大约站了10分钟，班主任出来了。
她将近50岁，在我眼里已是老态龙钟。
⑧“你如果在脸上少抹点白面，肯定不会迟到。
”只有女人对女人的讥讽才会如此尖利、准确，直达内心。
⑨“你每天打扮得花枝招展，上课除了睡觉就是跟同桌男生聊天，还趴在桌子上聊，你直接把桌子搬回你家炕头算了。
”她的讥讽变得更加明确，声道也提高了。
原本空空荡荡得走廊上，如蘑菇般地冒出一个个脑袋，此起彼伏，隔壁班的老师甚至直接冲出来一探究竟。
那是一位年轻漂亮的历史老师，刚刚毕业分配到我们学校，她的父亲和我的父亲是老乡兼好友。
⑩第一次，我感受到了时光的残酷。
它一分一秒、小心翼翼地淌过这条走廊，无论我如何祈求，都不愿意快走半步。
当时，____________________________________________________
______________________________________________________________。
⑪终于，下自习的下课铃响了，我被允许走进教室。
同学们嘻嘻哈哈地打闹，似乎没人注意我，而这份不被注意更加刺痛了我，让我觉得因为某种缘故被孤立了。
⑫那一天之后，我带着对一个将我的自尊扔在地上踩碎的老女人的愤怒，开始发愤图强。
我读一本本书，做一道道练习题，将落在地上如烂葡萄般的自尊，一粒一粒重新捡起——在它们尚未被践踏之前，我甚至没有意识到它们是存在的。
⑬我中考的成绩相当不错。
“浪子回头”与“黑马”这两个词，在我毕业多年之后，还被那所学校的老师用于激励那些不求上进的学弟学妹。
⑭那一天拯救了我，它唤醒了我的羞耻心，在以后的岁月中，我越来越意识到，这对于一个人的重要性。
然而，我却一直没有机会告诉班主任老师。
后来的偶遇，她总是显得局促而尴尬，使我没办法开口。
⑮岁月是个奇怪的魔法师，温情的一天可能是后来悲剧的开端，而被伤害的那一天，在日后无数次的回忆中，变得越来越温暖。
尤其是在一个人年轻的时候，被狠狠地伤害一次往往比被狠狠地爱一次更有意义，因为年龄所造就的肤浅，决定了我们对于爱总是熟视无睹，而伤害，抵达的恰恰是我们一次次逃避却并不自知的内心。
⑯“我只有两天，我从没有把握，一天用来路过，另一天还是路过……”许巍在歌里唱。
如果每一天都在路过，注定只有少数人的路过会留下印记。
11、阅读全文，分析“我”为什么对15岁的“那一天”会印象深刻？
（3分）
12、品读第⑨段，从词语运用、修辞方法、人物描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
（3分）
13、阅读第⑩段，根据上下文内容，在横线上补写一句话，运用一种修辞手法，描写“我”当时的心情。
（3分）
14、阅读第⑮段，在文中作者说“那一天”既是“伤害”又是“温暖”是否矛盾？
为什么？
（3分）
3、古诗文阅读（15分）
阅读下面两则短文，完成15——18题。
（10分）
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，但求之于上游。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必与石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
15.解释下列加点字。
（2分）
（1）曳铁耙曳：
（2）湮于沙上湮：
16.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）尔辈不能究物理。
（2）遂反溯流逆上矣。
17.文章中写到了两次“笑”，你怎么理解？
（2分）
18.文章中那一句话揭示了文章说明的道理？
（2分）
阅读下面的古诗，完成19——20题。
（共5分）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
19.请任选一个角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
（3分）
20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
4、作文（50分）
21.任选一题作文
（1）同桌的二三事
要求：
①围绕中心选材，运用上细节描写，600字左右的记叙文。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（2）我最高兴的一件事
要求：
①要把事情、原因写清楚，写高兴时的真实感受，600字左右的记叙文。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2016——2017学年度下学期期末调研试卷
七年级语文参考答案
1、积累与运用（27分）
1.C（2分）2.D（2分）
3.母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
（每句2分，共4分）
4.
（1）会当凌绝顶，一览众山小
（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花（每空一分，错一字该空不得分。
共8分）
5.示例：
搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等（每点1分，共4分）
6.（共7分）
（1）词汇贫乏（或“词不达意”）；书写能力低（或“提笔忘字”）（意对即可，每点1分，共2分）
（2）缺乏经典阅读（或“阅读积累不够”）；电子产品的冲击（或“动手写得少”）（意对即可，每点1分，共2分）
（3）唤醒和激发民众对祖国语言文字的热爱之情。
（合理即可，3分）
2、现代文阅读（28分）
（一）16分
7.（意对即可，每点1分，共4分）①临近大考，“妈妈”热心辅导“我”算数。
②“妈妈”管制“我”读《红楼梦》。
③“妈妈”劝“我”写散文。
④“妈妈”给“我”的作品提意见，让“我”根据她的意见修正。
8.（意对即可，每点2分，共4分）①“风筝”是文章的线索，使全文脉络更清晰。
②“风筝”是母爱的象征，突出了作者对母亲的赞美之情。
9.“修辞方法”示例：
第一段中“在她眼里，我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们”一句，运用了比喻的修辞手法。
生动形象地写出母亲对涉世未深的儿女的谆谆教导和保护，体现了她对子女的爱。
（相关语句1分，修辞1分，分析2分，共4分）
10.示例：
①重视对孩子的教育。
热心辅导“我”“换算”；“我”开始写作后，“妈妈”每篇必须过目。
②对孩子要求严格。
用胶布把《红楼梦》不适于“我”读的地方都贴起来；非要给“我”的文章提比编辑还严格的修改意见。
③关心孩子。
路过孩子所在的文工团驻地总要下车住几天；怕孩子生烦恼劝他写散文；孩子写的每一篇作品她都要过目。
（意思对、分析合理即可。
人物形象2分，结合内容分析2分，写出任意一个形象并分析即可满分。
共4分）
（二）12分
11.①初三的那一天，“我”因迟到，在走廊被班主任训斥，自尊心受到极大刺伤。
②那一天之后，“我”发愤图强，努力学习，中考成绩突出，由“坏学生”转变成同学们学习的榜样。
③那一天拯救了我，唤醒了“我”的羞耻心，对“我”有重要的意义。
（分点概括，起因1分，对我的影响2分，共3分）
12.“词语运用”示例：
第⑨段“原本空荡荡的走廊上，如蘑菇般地冒出一个个脑袋，此起彼伏，隔壁班的老师甚至直接冲出来一探究竟”一句中，“此起彼伏”“直接”“冲出来”“一探究竟”等词语形象传神地刻画出同学以及老师好奇看热闹的情态。
（结合相关语句1分，典型词语1分，分析1分。
共3分）“修辞手法”示例：
第⑨段“原本空荡荡的走廊上，如蘑菇般地冒出一个个脑袋，此起彼伏，隔壁班的老师甚至直接冲出来一探究竟”一句运用了比喻的修辞手法，将伸出头来看热闹的同学比作“蘑菇般地冒出一个个脑袋，此起彼伏”，形象生动的刻画出学生们想急于看到“我”被班主任批评时的情态。
（相关语句1分，修辞1分，分析1分。
共3分）“人物描写”示例：
第⑨段中“你每天打扮得花枝招展，上课除了睡觉就是跟同桌男生聊天，还趴在桌子上聊，你直接把桌子搬回你家炕头算了。
”一句运用语言描写，表达班主任对“我”的讥讽和不满，刻画出一位对学生恨铁不成钢的老师形象。
（相关语句1分，人物描写1分，分析1分。
共3分）
13.示例：
倘若手握一把小刀，我愿意切掉这段时间，像切掉一块有肥肉的香肠。
（修辞1分，符合语境2分，共3分）
14.不矛盾。
“伤害”是因为“那一天”极大地刺伤“我”的自尊心，让“我”感受到同学们对“我”的冷漠、孤立。
而现在说“温暖”，是因为“那一天”老师尖锐的批评深深触及“我”的内心深处，让“我”找到了丢失的自尊，由“坏学生”转变成为好学生，改变了“我”的人生。
（不矛盾1分，分析出“伤害”“温暖”各1分。
共3分）
3、古诗文阅读（15分）
15.
（1）拖
（2）埋没（每小题1分，共2分）
16.
（1）你们这些人不能探求事物的道理。
（2）于是（石头）反而逆流而上了（每小题2分，共4分）
17.讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。
老河兵的“笑”则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
（每点1分，共2分）
18..然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（共2分）
19.（共3分）示例一：
“千寻”运用夸张的修辞手法（1分）借峰上古塔之高，写出诗人的立足点之高（2分）
示例二：
运用虚实结合的手法（1分），虚写诗人在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象（1分）表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的情怀。
（1分）
20.（2分）对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。
四、作文（50分）
【部编人教版】七年级语文下期末检测试卷（含答案）
2、积累与运用（27分）
5.下列词语中加点的字，读音无误的一项是【】（2分）
A.炽热（chì）轮廓（guò）烧灼（zhuó）俯瞰（kàn）
B.屏息（bìng）拽住（zhuài）凛冽（liè）羸弱（yíng）
C.告罄（qìng）吞噬（shì）一摞（luò）猥琐（wěi）
D.修葺（jì）晌午（shǎng）麦茬（chá）愧怍（zuò）
6.下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）
A.闲暇蔚蓝不期而致心有灵犀
B.渡假遨游天涯海角五脏六腑
C.赤裸魂魄毛骨悚然姗姗来迟
D.遗憾驿路语无伦次海市蜃楼
7.下面是关于父爱的句子。
请仿照它们的写法，以“母爱”开头，写两个句子。
（4分）
父爱是一棵大树，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉惬意；父爱是一片草原，让你的胸怀即使遭到狂风暴雨依然宽厚坦荡。
母爱________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.古诗文默写。
（8分）
（5）荡胸生层云，决眦入归鸟。
_______________,________________.（杜甫《望岳》）
（6）_____________,_______________.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
（7）《游山西村》中蕴含深刻人生哲理的诗句是：
_________________,_________________。
（8）一叶坠地，绝不是毫无意义的，是这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机，正所谓“__________________,___________________。
”（用龚自珍《已亥杂诗》中的名句填写）
7.名著阅读（4分）
《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅游时，经历了很多险情，请概括出4次险情。
8.阅读下面材料，回答问题。
（共7分）
材料一：
小廖是一名刚踏进社会的“90后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为她的家常便饭。
“写文案的时候，想写得‘高大上’一点儿，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗易懂的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果。
”她说。
据调查，此现象较为普遍。
材料二：
键盘打字取代了手写，拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生。
目前高校“失写症”现象很严重，学生们用电子笔记、拷贝课件、手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错字，常令老师们叫苦不迭。
材料三：
《中国汉字听写大会》同期举办的网络----“全民焐热冰封汉字行动”，吸引了6亿人次参与。
对此，中国社会科学学院语音研究所研究员唐正大认为，《中国汉字听写大会》作为一个契机，能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。
他建议民众从《古今观止》读起，阅读一些在汉语发展史上做过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累。
（4）依据材料，说说当下民众在汉字运用与书写上的现状。
（2分）
（5）依据材料，说说出现如此现状的主要原因。
（2分）
（6）依据材料，请探究播出《中国汉字听写大会》这一节目的根本目的。
（3分）
3、现代文阅读（共28分）
（2）阅读下文，完成7-10题（16分）
风筝
①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。
在她眼里，我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算数。
她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。
她明白理工科的基础，在小学便是算数了。
有一次，临近大考，她辅导我“换算”。
她一定要问我：
“一丈等于多少米？
”我说：
“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。
”可是，妈妈说：
“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？
”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。
③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。
第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
④我和姐姐先后去插队，终于离开了家。
可我们却像风筝，飞的再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。
后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。
有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。
妈妈便说：
“这是个散文的意念，你可以写一个散文。
”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。
这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑤然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。
她比编辑严格得多，意见提的及其具体、细微。
我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。
⑥再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。
不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。
这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。
终于有一天，她紧接一封谈意
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