关于数学日记15篇多篇汇编.docx

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关于数学日记15篇多篇汇编

关于数学日记15篇

关于数学日记1

　　生活中，处处有数学。

例如：

买菜啦！

买文具啦！

量布啦等等，都需要用到数学。

　　有一次，奶奶带着我去文具店买文具。

我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：

1、5元；3元；4、5元和3元。

一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。

　　在回家路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学习就是要这样不断地学以致用。

我以后要把课本上知识多多运用到生活中来。

关于数学日记2

　　这个学期，我们学习了通分。

通分的意思就是把两个不同的分母、不同的分子的数化成分母相同的分数。

那这个公分母该怎么找呢？

在一般情况下，用短除法最后得出的那半圈数相乘，就是他们的最小公倍数。

而在两个分数的分母是倍数关系的情况下，较大分母是公倍数。

　　通分的应用很广泛。

如：

一家冰激凌店有两样冰激凌最受顾客欢迎。

第一种一星期能买出八分之三，第二种一星期能买出二分之一，商店老板该多进哪种冰激凌？

这时就需要通分来解题了。

要把这三个分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数。

第一步就是要求两个分数的分母的最小公倍数，二和八的最小公分母是八，通分后两种冰激凌用分数表示分别是八分之四和八分之三，所以第一种冰激凌受欢迎。

关于数学日记3

　　我们有语文老师朱老师、英语老师陈老师，但我最喜欢的是幽默、搞笑、有趣的数学老师郭老师。

　　老师，她的一个眼神，是多么神圣呀！

有一次我上课开小差，她给我一个眼神，我立刻认真起来。

还有一次，我上课回答问题，我想了一下，老师用期待的眼神看着我，我一下就想起来了，我说：

“读作：

五十六万四千五百四十。

”郭老师说：

“太棒了。

”

　　知识渊博的郭老师，开始考第二单元了，有一题数学难题难到了我，是三角形的面积，把我们大家都难住了，大家异口同声的说：

“没学过，怎么做？

”，大家都减了分。

考完后，郭老师一下子就把这道题做完了，老师真是知识渊博呀！

　　老师真是幽默，每节数学课，我们班六十三个人都会笑。

老师有时候很严厉，有时让同学们又爱又恨，我就喜欢我们的郭老师，她让我又爱又恨。

　　老师是辛勤的园丁，培育了一代又一代的祖国花朵，老师我爱您！

关于数学日记4

　　星期六的晚上，我、妈妈和弟弟去大商买万圣节的饰品。

　　我们进入负一楼，里面卖什么东西的都有，我们直奔饰品区。

有鬼披风、巫师帽、面具、南瓜盒等。

我拿起了一个巫师帽和一个南瓜盒。

妈妈毫不犹豫的买下了。

结账时，我发现帽子是16。

90元，盒子是12。

00元。

我在想：

为什么小数部分末尾的0不省略呢？

我突然想到，老师说过在日常生活中，钱的货币最小是分，小数刚好是在百分位……哦！

我又想，如果帽子买两个该怎么计算呢？

老师之前讲过小数乘法和整数乘法的计算是一样的，唯一的区别就是小数点……于是我拿了一张纸和笔演算起来。

分分钟把遇到的问题给解决了。

好开心啊！

　　我不仅在商场里复习了知识，还体会到小数乘法与生活联系的是如此紧密，同时我也得到了自己的礼品，今天收获满满哒。

关于数学日记5

　　今天，爸爸买了40个苹果，我开心极了。

　　刚到家，我就想吃。

　　“别急，先考考你再吃，”爸爸说。

　　我说：

“那你就考我吧。

”

　　第一题

　　“一天吃10个苹果，三天吃多少个？

”

　　我说：

“3×10=30（个），答三天吃了30个苹果。

　　“对了”，爸爸说。

　　第二题

　　“前三天平均每天吃5个，要在4天内吃完，请问第四天需要吃多少个？

”

　　我说：

“3×5=15（个）45-15=25（个）

　　答：

四天要吃25个苹果。

”

　　“Good”。

　　第三题

　　“我们两个人每天各吃5个，几天以后就可以吃完？

”

　　我说：

“2×5=10（个）40÷10=4（天）

　　答：

4天以后就可以全部吃完。

”

　　“太棒了”。

　　爸爸说：

“可以吃了。

”

　　我吃着苹果，高兴的笑了。

关于数学日记6

　　放寒假了，我准备把我小熊存钱罐里的钱都拿出来数一数，看看有多少，我打算把这些钱都捐给书法课的康老师组织的暖阳行动——看望孤寡老人。

　　我把肚子饱饱的小熊存钱罐打开，开始数钱了，10元的纸币有10__5=50（元），5元的纸币有5__9=45（元），1元的硬币有1__8=8（元），5角的硬币5__7=3元5角，1角的硬币有1__21=2元1角，哈哈，我的钱还真不少呢，让我来看看一共有多少吧。

50+45+8=103元，3元5角+2元1角=5元6角，103元在加上5元6角等于多少呢？

108元6角钱。

　　虽然，我的钱不算特别多，但是康老师教育我们对待有困难的人，要有一颗关爱的心，我把所有的零用钱捐出去，不管多少，只要有这样一份心意，我相信也一定会温暖到孤寡老人的心。

关于数学日记7

　　今天下午，我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。

　　一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：

2，这个圆锥的体积是多少立方分米？

　　分析：

这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题。

求圆锥的体积是多少，要知道圆锥的底面积和高，题中告诉了底面半径，可求出底面积，而高却不知道，可以根据一个条件求出，可将比转化成一个数占已知数的几分之几，即可知道高占底面半径的3/2。

算出高后，然后根据“V=SH÷3”算出圆锥的体积。

关于数学日记8

　　20__年3月4日星期四晴

　　长方体变形记

　　今天，我们在数学课上用吸管和橡皮泥做了棱架。

一共做了三个棱架，第一次做了长方体棱架，需要12根吸管，分为3组，每组4根，长度分别是12厘米、9厘米6厘米，也就是长方体的长宽高，还要用8块橡皮泥做顶点。

　　第二次做了特殊的长方体棱架，也就是有2面是正方形的，需要12根吸管分为2组，8根长度相同，4根长度相同，橡皮泥还是用8块。

　　第三次做了正方体棱架，需要12根相同长度的吸管和8块橡皮泥。

　　我的收获长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。

相交于一个顶点的棱长度分别叫做长方体的长、宽、高。

正方体的6个面是完全相同的正方形，12条棱长度相等。

关于数学日记9

　　2月26日.星期一.晴

　　今天，我在《趣味数学》这本书上看到一道数学题：

数学金字塔。

书上列了三个算式：

　　1乘8+1=9

　　12乘8+2=98

　　123乘8+3=987

　　要我们找出规律，继续把金字塔填完，我稍微一想就列出来了：

　　1234乘8+4=9876

　　12345乘8+5=98765

　　123456乘8+6=987654

　　1234567乘8+7=9876543

　　12345678乘8+8=98765432

　　123456789乘8+9=987654321

　　经过这件事，我不由地赞叹：

“数学真神奇啊!

”

关于数学日记10

　　周末我跟着妈妈去市场买菜，妈妈先去买了4块6毛钱的“藕”.可是妈妈没有我想象的那样交钱，他先给了卖菜的人5.00元，然后又给了卖菜的一毛钱，我奇怪的问妈妈：

“为什么，要在给他1毛钱呢？

直接找给你0.4不就行了吗”妈妈说：

“你继续看下去。

”卖菜的又给了妈妈5毛，妈妈就和那个人成交了。

　　走的时候我问妈妈：

“我还是看不懂，你能给我讲一下吗？

”妈妈：

“可以，这是因为那个人现去找4毛钱，很麻烦，我直接给他一个1毛，它在给我一个正好的五毛，不就行了吗。

”他说完这句话后，我不觉为之一振，马上意识到自己刚才太疏忽了，原来是这样呀。

　　看来我自己的知识还不够，是呀，以后我得多多尝试这种方式。

关于数学日记11

　　“大哥哥，今天我们家要在一条公路上植树，我们一共要种50棵树，每两个间隔之间有两米，两端都要种。

我的爸爸妈妈让我算出这条公路有多长，可我才5岁，你能帮帮我吗”？

“可以，可以”。

我爽快的答应了。

本来，我想把答案直接告诉他，可我转念一想，他回家后对他的家人说出答案以后，大人如果问他是怎么算的，他不会，那怎么办？

于是，我给他说了两个公式：

棵树——1＝间隔数、间隔数＊每两棵树之间的距离＝总长度。

“哦，我知道了，谢谢”！

“等等”我说：

“这只能用在这一类型题上，如果不是两端都种，也不能用”。

“知道了”。

　　“起床了”！

我睁眼一看，原来是个梦。

关于数学日记12

　　今天，我们上数学课，孔老师教我们升与毫升，我知道了它们的关系，也学会了应用。

课上，老师让我们把10个小组的'100毫升水倒进一个量杯里，原来这大杯水就是1升呀!

我觉得1升的水也不多。

　　一分钟滴多少毫升水呢?

回到家，我又做了一个实验，我要妈妈帮我记时，我用量杯记一分钟滴多少毫升水?

通过实践，我知道了一个水龙头一分钟会浪费13毫升水，照这样计算，一天（24小时）会浪费20280毫升水，一年（365天）会浪费7402200毫升水。

我们的学校有15个水龙头，如果我们每个人用完水都不关水龙头，那一天会浪费20280毫升水，就是20.28升水。

地球有13亿人，如果每个人都浪费水，那会浪费多少水呀!

灾区许多的人都因喝不上水而死，如果把这些水给他们，那将会挽救多少生命呀!

　　同学们，请节约每一滴水!

　　不让地球的最后一滴水成为人类的眼泪!

关于数学日记13

　　3月20日星期二晴天

　　今天，妈妈带我去超市买菜。

到了超市，妈妈让我挑我喜欢吃的菜。

　　我迅速的拿了两根玉米，一个茄子，3个西红柿，2根黄瓜。

妈妈让我把所有的蔬菜分类装入塑料袋中拿去称重计价。

玉米3元一根，两根6元，茄子2元3角，3个西红柿2元7角，两根黄瓜1元9角，妈妈说：

“宝贝先算算共需要多少钱，15元够不够？

”我在心里快速的计算着：

“（2×3）+（2.3+2.7）+1。

9”应该是12元9角，我很快给妈妈报了结果，十五元够了还剩2元1角，对吗？

　　妈妈看着我笑了，并对我说“生活中，学好数学真的很重要！

”

关于数学日记14

　　6月9日星期三晴

　　这天，我在一本书上看到了一道思考题：

　　一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每一天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井？

　　我在草稿纸上列了算式：

蜗牛每一天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70×10=700厘米，蜗牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。

蜗牛爬出井，共需20+1=21天。

　　原先生活中处处都有数学啊！

关于数学日记15

　　长方体变形记

　　今天又是一个快乐的一天。

我们在教室里用吸管、橡皮泥和剪刀自己动手做了一个长是12厘米，宽是9厘米，高是6厘米的长方体。

　　首先，我先取出了一部分橡皮泥，然后把它揉成8个小球作为顶点，接着我又剪了4根6厘米的吸管、4根9厘米的吸管和4根12厘米的吸管，然后，将两根长12厘米的吸管和两根9厘米的吸管，用四个橡皮泥球连接做一个长方形，然后在有橡皮泥顶点的位置插上四个高，接着再做一个跟刚刚一样的长方形和刚做好的粘在一起就可以了。

　　第四节课，老师让我们把现在的长方体改成特殊的长方体，我灵机一动，想到了一个方法，就是把9厘米的吸管改成6厘米的吸管，按照刚才的方法粘上就可以了。

　　没想到老师又让改成正方体，我犹豫了一会，想到了还可以把12厘米的吸管剪成6厘米，这样12根吸管都是6厘米，正方体轻轻松松就完成了。

　　这节课可真有趣啊！