北师大版三年级语文下学期期中综合复习完整版.docx

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北师大版三年级语文下学期期中综合复习完整版

北师大版三年级语文下学期期中综合复习完整版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

rónɡhuàyuānyānɡlúyáxiăoxī

（________）（________）（________）（________）

gănjílüèguòzīshìtínɡzhǐ

（________）（________）（________）（________）

2.看拼音，写词语。

fúzhuāngguóqílǎngdúzhāoyǐnyǐngzi

huāngyěhùxiāngzìránjìntóugēchàng

xiānzǐqìwèiwéiqúnnuǎnhuokělián

3.看拼音，写词语。

hánshānshíjìnɡqīnɡxiéshuānɡdònɡzènɡyán

pūmǎnníbāɡǎnjǐntínɡyuànyìnzhānɡ

4.读拼音，写词语。

tiàowǔguāncháxiōngpúmìshūlǚxíng

（________）（________）（________）（________）（________）

mòfángjiāonènxiūjiàngàikuòbàifǎng

（________）（________）（________）（________）（________）

5.看拼音写词语。

xīngkōngliútǎngmìmìlóutī

（________）（________）（________）（________）

xiāngyùlíngshēngchéngfǎsīxù

（________）（________）（________）（________）

形近字词

6.比一比，再组词。

猎（________）径（________）奏（________）

借（________）茎（________）凑（________）

失（________）搭（________）搞（________）

跌（________）塔（________）稿（________）

7.辨字组词

恼（_________）铺（_________）搭（_________）末（_________）

脑（_________）捕（_________）塔（_________）未（_________）

8.形近字组词。

淌（_______）密（_______）冻（_______）绪（_______）领（_______）

尚（_______）蜜（_______）栋（_______）著（_______）铃（_______）

9.比一比，再组词。

钱（________）钓（________）捕（________）载（________）

线（________）钩（________）铺（________）栽（________）

10.辨字组词。

尊（_______）勺（_______）颈（_______）代（_______）

遵（_______）匀（_______）须（_______）伐（_______）

句子训练营

11.按要求写句子。

1．例：

轻柔缠绵的问话如同小猫咪“喵喵”的叫声。

（仿写比喻句）

_____________________________________________

2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（改成陈述句）

_____________________________________________

3．我扶起一个摔倒的小同学。

（改为“被”字句）

___________________________

4．花儿低下了头。

（改为拟人句）

___________________________

5．主人把母鸡的蛋拿走了。

（“把”字句改成“被”字句）

_____________________________________________

12.按照要求完成句子练习。

1．枣核这么小，养活这样的孩子能做什么呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________

2．衙役把县官的牙打了下来。

（改成“被”字句）

_____________________________________________

3．枣核不光勤快，也很聪明。

（用加点词造句）

_____________________________________________

4．枣核被衙役们塞进钱褡里了。

（改成“把”字句）

_____________________________________________

13.按要求改写句子。

1．雨下得很大。

（补充具体，写出雨怎样大）

________________________________

2．红红对裁缝说：

“我想做条裙子。

”（改为转述句）

________________________________

3．造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（修改病句）

______________________________________________

14.句子训练营。

（1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。

（改为“被”字句）

_____________________________________________

（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

（改为陈述句）

_____________________________________________

（3）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

（缩句）

_______________________________

（4）今天下雨了，我只好在家看电视。

（用上“因为……所以……”）

_________________________________

15.按照要求完成下面句子练习。

1．藏在石块下的一只小虾被我捉到了。

（改成“把”字句）

___________________________________

2．那么长的头发，洗起来是很麻烦的。

（改成反问句）

___________________________________

3．植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改成“被”字句）

___________________________________

4．那些泡泡轻轻地飞起，是那么圆满那么自由，那么美丽。

（用加点词造句）

_________________________________________________

5．海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？

（改成陈述句）

_________________________________________________

6．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

（改为肯定句）

_________________________________________________

课内填空

16.按课文内容填空。

1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______________，还知道__________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。

2.读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：

____________

3.《古诗三首》分别写了我国三个传统节日，《元日》这首诗写的是__________，《清明》 这首诗写的是_________，《九月九日忆山东兄弟》 这首诗写的是__________。

4.《滁州西涧》是唐代诗人_________写的，诗的后两句是_____________。

17.根据课文内容填空。

1．__________________，闻歌始觉有人来。

2．仁者爱人，__________________。

3．__________________，淡妆浓抹总相宜。

4．当狂风吹起，整座森林都__________________，合奏出一首__________________，那声音充满__________________，令人感受到__________________。

5．祖国，__________________，我爱你__________________，我爱你__________________。

18.课文内容填空

1．文章从________、________、________、________、________等方面来描写天空的奇妙。

2．云彩在天空中飞行，呈现出各种奇妙的形状。

请你想象一下：

云彩会像__________、__________、__________等。

3．“我们能看到各种水果诱人的________，圆润的________的樱桃，__________的李子，__________的梨。

”这一句从________上来描写大地的奇妙。

4．大地的奇妙表现在________________、__________________、__________________等方面。

5．文章告诉我们，世界是奇妙的，只要我们仔细地______________、______________，就能从____________________中找到美。

19.根据对古诗的理解填空。

1.《望洞庭》作者是____朝诗人_______，在诗中，“和”字解释为______________，“潭面”是指______________；“青螺”是指______________。

诗中的“镜”、“白银盘”和“青螺”分别比喻_____________、_____________和___________。

2.根据意思写诗句。

那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。

______________________________________________。

20.根据课文内容填空。

1．《童年的水墨画》分别写了________、________、________三幅画面。

2．人谁无过？

_______________，__________________。

——《左传》

3．《剃头大师》一文中，“剃头大师”指的是_________，“害人精”指的是_________。

4．《肥皂泡》的作者是_________，她的作品充满了对_________的赞美，以及对_________与_________的歌颂，如《________》《__________》。

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处（chǔchù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：

“大家都说雄鹰老师教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？

”燕子说：

“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？

”

1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？

目的又是什么？

_______________________

4．“我的孩子怎么飞不高？

”的原因是什么？

________________________

5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

_____________________

22.课外阅读。

春（节选）

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（　　　）。

A．来得及B．争先恐后地开花C．追赶

2．第四自然段描绘了一幅（　　　）图。

A．百鸟鸣春B．野外春游C．百花迎春

3．大家在草地上是怎样活动的？

结合画“____”的句子写一写。

___________________________________________

4．选文表达了作者对春天的________________________________之情。

23.阅读短文，回答问题。

夏天的旋律（节选）

春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。

这就是突如其来的夏天吗?

就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。

只一夜工夫，就“红了樱桃,绿了芭蕉”！

不知青梅是何日变圆的？

不知大麦是何日变香的？

不知草莓是何日变红的？

不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？

不知尺把长的豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？

任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!

光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。

此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。

那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。

孔雀正在开屏。

大自然也在开屏。

快呀，快把儿歌唱起来，慢了,会合不上拍子的！

1．短文从_____________和____________两个方面描写了夏天。

2．用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了等景物。

3．你是用____________方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？

_________

4．作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。

请你也仿照短文，用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。

_______________________________________

24.阅读短文，回答问题。

两粒种子

春天到了。

两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一粒种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎（zā　zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù　lòu）滴落花瓣的喜悦。

”于是，它努力向上生长。

第二粒种子说：

“我没你那么勇敢。

我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我若长出幼芽，难（nán　nàn）保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiē　jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。

”

于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

2．在括号里填上合适的词。

（_____）的泥土　　　　（_____）的茎叶　　　　（_____）的春天

3．从文中找出下列词语的反义词。

强壮——（_____）　　　　　危险——（_____）

4．文中的第一粒种子____，最后它会_____；第二粒种子____，结果它___。

5．这个故事告诉我们（　　）

A．我们要尽情享受生活的美好

B．只有等安全的时候才能生长

C．只有你付出了努力，才会有美好的未来

D．努力或不努力结果都一样

25.课外阅读。

九寨沟的

九塞沟的秋天，就像迷人的童话世界。

沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。

木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。

那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。

近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。

那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡…

五花海的景色更迷人。

它好像一只开屏献彩的孔崔，鲜艳夺目。

宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树技，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。

这儿一团墨绿，那ル一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。

秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游…

九寨沟的秋天真美！

1．请将文章的题目补充完整。

2．文中大量地运用了比喻的修辞手法。

请选择你最喜欢的一处，用“”画出来。

3．找出文章第三段中描写颜色的词语。

_______________________________________

4．文中描绘了九赛沟的哪几处景点？

__________________________________

5．短文从珍珠滩瀑布的哪几个方面进行了描写？

____________________________________

6．找出能概括短文内容的句子，抄下来。

___________________________________

写作

26.习作天地。

看到下面的词语，你的脑海里会浮现出什么样的画面？

会想到什么样的故事？

发挥想象，把你的故事写下来。

题目自拟、格式正确，书写工整，300字左右。

月夜树林蚂蚁刺猬奶酪

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.习作百花园。

题目：

的同学

要求：

1．在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如“爱看书”“幽默”“助人为乐”等。

2．语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出同学的这个特点。

3．字数不少于300字。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________