中考专题复习病句复习教案精选五篇修改版.docx
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中考专题复习病句复习教案精选五篇修改版
第一篇：
中考专题复习病句复习教案
病句复习教案学习目标
1、了解常见语病的种类、明确病因
2、能根据不同语病修改病句
3、能正确解答有关语病的考题（选择题、订错题等）第一课时学习内容1.搭配不当
①主谓搭配不当。
如：
妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。
（“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。
）
②动宾搭配不当。
如：
我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
（“倾听„„报告”可以，但“倾听„„面容”就不能搭配）
再如：
增加质量是语文教学改革的当务之急。
（“提高„„质量”“增加„„产量”才能搭配）③主宾搭配不当。
如：
中学生是学习的重要阶段。
（“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”）
④修饰语与中心词搭配不当。
如：
他在培育良种方面花了很大的心血。
（定语“很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。
）
再如：
自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（“聪明能干”不能修饰“手”）
⑤关联词搭配不当。
如：
只有反复朗读，就能把课文背熟。
（“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。
）2.语序不当
①表先后次序的词语排列不当。
如：
大会通过并讨论了他所作的工作报告。
（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。
”）再如：
为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
（要先“广泛征求”后才是“虚心接受”）②修饰语和中心语的位置颠倒。
如：
我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为“生产的棉花”）
③多层修饰语排列顺序不当。
如：
这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：
今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。
（多层定语应这样排列：
领属性数量动词性短语形容词名词，即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”）又如：
许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。
（多层状语应这样排列：
时间处所范围情态对象，原句应改为：
许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈）
④词序不符合语言习惯。
如：
这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。
（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。
）再如：
教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。
（不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”）
⑤关联词语位置不当。
如：
要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前）再如：
不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。
“不但她”改为“她不但”）
⑥产生歧义。
如：
记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”）练习检测
一、选择题
1、下列句子中没有语病的一句是（D）。
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
（A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义，C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。
正确答案为D。
）
2、对下列病句修改不正确的是（A，去掉“是否”）
A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
（修改：
去掉“之一”。
）
B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。
（修改：
将“虽然”改为“不但”。
）
C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。
（修改：
删掉“不断”。
）
D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。
（修改：
在句尾加上“任务”。
）
二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正
1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。
（主谓搭配不当，改为：
翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。
）
2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。
（词序不当，改为：
连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。
）
4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。
（主动被动颠倒，改为：
我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。
）
9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。
（动宾搭配不当，改为：
我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。
）
16、我们只有努力，就一定能成功。
（关联词语搭配不当，改为：
我们只要努力，就一定能成功。
/我们只有努力，才能成功。
）
17、只要认真听课，才能取得好成绩。
（关联词语搭配不当，改为：
只要认真听课，就能取得好成绩。
/只有认真听课，才能取得好成绩。
）
10、我们一定要提高这种产品的产量。
（动宾搭配不当，改为：
我们一定要提高这种产品的质量。
/我们一定要增加这种产品的产量。
）
18、中国历史上曾经四次有过西部开发。
（语序不当，改为：
中国历史上曾经有过四次西部开发。
）20、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。
（关联词语搭配不当，改为：
尽管山路十分曲折，他也努力向上攀登。
/不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。
）
23、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！
（词序不当，改为：
她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！
）
29、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。
（主谓搭配不当，改为：
同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。
）30、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。
（修饰词语使用不当，改为：
天气很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。
）
31、他的死对于我是很悲痛的。
（主动被动颠倒，改为：
对于他的死我是很悲痛的。
）
33、提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。
（动宾搭配不当，改为：
提高广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。
）
35、我们必须严格遵守、全面理解、认真学习《中学生手则》。
（词序不当，改为：
我们必须认真学习、全面理解、严格遵守《中学生手则》。
）40、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！
（语序不当，改为：
这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！
）
38、我不但相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。
（词序不当，改为：
不但我相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。
）
42、为了四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。
（动宾搭配不当，改为：
为了四个现代化，必须提高科学技术水平。
）
43、这样一来也达到了提高生产力水平的作用。
（动宾搭配不当，改为：
这样一来也起到了提高生产力水平的作用。
/这样一来也达到了提高生产力水平的目的。
）
47、班主任老师征求并采纳了同学们开展课外活动的建议。
（对）
52、《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的事迹。
（动宾搭配不当，改为：
《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的形象。
）
53、张民迈着强壮有力的步伐向我们走来。
（修饰词使用不当，改为：
张民迈着矫健有力的步伐向我们走来。
）
54、博览会上一种新型的纳米电池唤来了不少观众的目光。
（动宾搭配不当，改为：
博览会上一种新型的纳米电池吸引了不少观众的目光。
）6
2、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
（动宾搭配不当，改为：
开展这项活动旨在提高全社会保护环境的意识。
/开展这项活动旨在弘扬全社会保护环境的风气。
）
63、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（有歧义。
可改为：
妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。
/妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。
/妹妹找不到爸爸，妈妈心里很着急。
）6
4、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
（有歧义）第二课时学习内容3.成分残缺
①缺主语。
如：
通过学习使我提高了认识。
（缺主语，去掉“通过”或“使”。
）再如：
在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
②缺谓语。
如：
妈妈生病后，他就主动照顾弟弟的任务。
（缺谓语，在“照顾”前加“承担”）③缺宾语。
如：
看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
（这个句子缺少宾语中心词，应加上“的情景”。
）
④关联词语残缺。
如：
新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。
（在“体形”前加上“而且”）再如：
这次学术会，时间并不长，收获很大。
（加上“虽然„„但是„„”）4.成分多余
①前后重复。
如：
为了不出差错，考试时他非常分外小心地解答着每一道题。
（“非常”和“分外”重复，应删去其中一个）
再如：
关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（“具体”与“详情”重复，可改“详情”为“情形”）②否定多余（否定词错用）。
如：
为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
（事故是要防止发生，不是防止不发生，应改为：
“为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。
”）
③误用多重否定。
谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。
（“不能”“否认”“不是”三重否定构成否定，原句意为“地球不是绕着太阳转”，这与客观事实不符，应改为：
“谁也不能否认地球是绕着太阳转的。
”）再如：
难道能否认我们的意见是不正确的吗?
（“否认”“不正确”与“难道„„吗？
”这一反问句式构成三重否定，使原句意思成了“我们的意见是不正确的”，这显然与作者要表达的意思相反）练习检测
一、选择题
１、没有语病的一项是（C）（A“劳动是一天”不妥B“塑造事迹”不搭配D“妨止不违法”不对，去“不”）
Ａ、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
Ｂ、苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
Ｃ、再就业工程能否顺利实施，是能不能维护社会安定的重要条件。
D、学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
２、没有语病的一项是（B）（A“只有„„就”不搭配，C“处心积虑”贬义D改为：
无时无刻不在）
A．上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。
B．为了防止大灾之后有大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
３、没有语病的一项是（D
）A、我估计他这道题一定做错了。
B、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。
C、各种读书声汇成一支动听的歌声。
D、聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。
（A“可能”与“一定”矛盾B去“写的”C“一支”不能修饰“歌声”）
二、按要求答题
1、在你认为有语病的地方画上横线，在括号里写出修改意见。
在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。
（把“歌声”换成“歌曲”把“声”改为“曲”去掉“声”。
）
2、改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。
经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
（经过汶川大地震，我们对生命有了新的认识。
或者：
汶川大地震使我们对生命有了新的认识。
）
3、下列句子都有语病，在原句上改正过来。
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
（删掉“能否”）
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
（删掉“最多”或“不超过”。
）
三、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正
6、苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战。
（无宾语，改为：
苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战的全面胜利。
）
7、这本书虽然大致翻一下，也要花不少时间。
（关联词使用不当，改为：
这本书即使大致翻一下，也要花不少时间。
）
8、他的家乡是湘潭市人。
（主宾搭配不当，改为：
他的家乡是湘潭市。
/他是湘潭市人。
）
11、当国外友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。
（无主语，改为：
国外友人来到长沙，受到了长沙人民的热烈欢迎。
/当国外友人来到长沙时，他们受到了长沙人民的热烈欢迎。
）
12、经过激烈的思想斗争，让我有了新的认识。
（无主语，改为：
经过激烈的思想斗争，我有了新的认识。
/激烈的思想斗争，让我有了新的认识。
）
13、通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
（无主语，改为：
建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
）
14、我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国。
（无宾语，改为：
我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国的任务（的重任）。
）
22、崭新的新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。
（重复，改为：
崭新的教学楼沐浴在绚丽的阳光中。
/新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。
）
37、他到了初三后，认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。
（无谓语，改为：
他到了初三后，产生了认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。
）50、当我和爸爸走上立交桥时，望着川流不息的车辆都非常激动。
（无主语，改为：
我和爸爸走上立交桥，望着川流不息的车辆都非常激动。
）
56、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。
（缺宾语，改为：
据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进水平。
）第三课时学习内容5.前后不一致
①前后矛盾。
如：
有近300多人参加了今天的大会。
（“近”指不足300，将近300，“多”指超出300，有300多，二者矛盾，可去“近”或“多”）再如：
连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
（“小雨”不会“瓢泼一般倾泻而下”）
②前后不统一。
如：
能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，而结果只说了一种，前后不统一，可删去“能否”或在“提高学习成绩”前加“能否”。
）
再如：
刻苦学习是一个人能不能取得好成绩的关键。
6.其他
①用词不当。
如：
老师唆使同学们多做好事。
（“唆使”为贬义词，应改为“鼓励”）再如：
高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
（“滔滔不绝”一般用于人说话不间断，不能用于车流，可改为“川流不息”）
②逻辑错误。
如：
出席大会的有诗人、演员和文艺工作者。
（“诗人、演员”都属于“文艺工作者”，概念有包涵关系，不能并列，可改“和”为“等”）再如：
在普法宣传活动中，我们中学生和共青团员要起好带头作用。
（“中学生”和“共青团员”有交叉关系，不能并列）③主动被动颠倒。
如：
这个山区的风景对我很熟悉。
（“风景”不能发出动作，应改为“我对这个山区的风景很熟悉。
”）
④关联词关联的内容位置不当。
如：
杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
（“不仅„„而且„„”是递进关系，所以应是“我班”在前“全校”在后）⑤句式杂糅。
如：
我们应多向政府提意见是人民的责任。
（把“我们应多向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们应”或者将两层意思分开，改为“我们应多向政府提意见，向政府提意见是人民的责任。
”）再如：
听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“听了他的报告，我受到很大的启发教育”和“他的报告对我有很大的启发教育”混在了一起）练习检测
一、下面语段划线处都有语病，请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!
（1）第①处词语赘余，应删去的词语是“应该”或“必须”
（2）第②处成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）
（3）第③处搭配不当，应将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）
（4）第④处语序不当，应调整为将“无数的”移到“生灵”前
二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正
3、商品包装的好环，会激发顾客的购买欲。
（前后不一致，改为：
商品包装得好，会激发顾客的购买欲。
/商品包装的好坏，会影响顾客的购买欲。
）
5、这种表的价格降低了三倍。
（降低不能用倍数，改为：
这种表的价格降低了三分之二。
）
15、依法收取的税金是一种合法的行为。
（主宾搭配不当，改为：
依法收取税金是一种合法的行为。
/依法收取的税金是一种合法的收入。
）
19、谁也不能否认，郑培民是我们学习的榜样。
（对）
21、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
（前后不一致，改为：
敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影能不能走向世界的关键。
/敢于向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
）
24、他买了萝卜、苹果、豆角等蔬菜。
（逻辑错误，改为：
他买了萝卜、豆角等蔬菜和苹果。
）
25、文字的通顺是衡量一篇文章好坏的重要标准。
（前后不一致，改为：
文字通顺与否是衡量一篇文章好坏的重要标准。
/文字通顺是一篇文章成功的重要标准。
）
26、春天的西湖是美丽的季节。
（主宾搭配不当，改为：
春天的西湖是美丽的。
/西湖的春天是美丽的季节。
）
27、门口有一个专卖苹果、香蕉和水果的小摊。
（逻辑错误，改为：
门口有一个专卖苹果、香蕉等水果的小摊。
）
28、雷锋那崇高的品质怎能不使人不受到深刻的教育呢？
（多重否定使用不当，改为：
雷锋那崇高的品质怎能不使人受到深刻的教育呢？
/雷锋那崇高的品质怎能使人不受到深刻的教育呢？
）
32、我将在这所重点中学度过了有意义的三年。
（前后矛盾，改为：
我将在这所重点中学度过有意义的三年。
/我在这所重点中学度过了有意义的三年。
）
34、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
（前后矛盾，改为：
过了一会儿，汽车忽然放慢了速度。
/过了一会儿，汽车渐渐放慢了速度。
）
36、是否建立完善的售后服务网络，是能不能扩大商品销售的关键。
（对）
39、谁也不会否认改革开放的政策不是十分正确的。
（多重否定使用不当，改为：
谁也不会否认改革开放的政策是十分正确的。
/谁也不会承认改革开放的政策不是十分正确的。
）
41、我们不得不从现在开始为自己前途着想。
（对）
44、难道能否认你旷课是正确的吗？
（多重否定使用不当，改为：
难道能否认你旷课是不正确的吗？
/难道你旷课是正确的吗？
）
45、关于这个问题的具体的详细方案暂时还不能公开。
（重复，改为：
关于这个问题的具体方案暂时还不能公开。
/关于这个问题的详细方案暂时还不能公开。
）
46、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
（逻辑错误，改为：
我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
）
48、我区的棉花是全国产量最高的一个省区。
（主宾搭配不当，改为：
我区的棉花是全国产量最高的。
/我区是全国棉花产量最高的一个省区。
）
49、坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。
（前后不一致，改为：
坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义能够成功的关键。
/能否坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。
）
51、科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机不是先进的计算工具。
（多重否定使用不当，改为：
科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机是先进的计算工具。
）
55、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。
（对）
57、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
（主宾搭配不当，改为：
高速公路上，南来北往的汽车川流不息。
）
58、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。
（关联词语搭配不当，改为：
高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。
）
59、这样的好学生，怎能不使人不赞不绝口呢？
（多重否定使用不当，改为：
这样的好学生，怎能使人不赞不绝口呢？
/这样的好学生，怎能不使人赞不绝口呢？
）
60、五十多年来，这位老华侨时刻不在眷念自己的祖国。
第二篇：
中考病句复习教案
中考病句复习教案
郭村中学初三语文组
教学目标
一、能准确判定句子有无语病。
二、掌握常见的病句类型。
三、针对病句进行恰当的修改。
教学重点
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点
常见病句类型的辨析及修改。
教学过程
一、导入课题
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并分析病句”是属于纯洁语言一类的教学。
在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般是两种：
㈠是辨析语病；㈡是修改病句。
辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改原则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量多保留少改动。
二复习要求
㈠能准确判定句子有无语病。
㈡掌握常见的病句类型。
㈢能对病句进行恰当的修改。
三、归纳中考常见病句类型
㈠搭配不当㈡成分残缺㈢语序不当
㈣表意不明㈤不合逻辑㈥结构混乱
四、结合实例理解常见病句的各种类型。
㈠搭配不当
1．他的革命精神时刻浮现我眼前。
2.他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。
㈡成分残缺
1.听了校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。
2.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
㈢语序不当
1.全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
2.你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。
㈣表意不明
1．王明发现张华正在和他的同学探讨问题。
2.我要炒肉丝。
㈤不合逻辑
1.一些家长没有意识到这是一种病，而采取简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
2.考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力。
3.在假期里，我读了小说，文学作品和诗歌等。
4.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
㈥结构混乱
1.反动派宣传唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
2.这本书的作者是一位蛰居海外十多年的华裔作者之手。
五、修改病句的原则
病句修改以改通顺，改准确，不作语言润色，不改变病句原意为原则。
六、辨别修改病句的方法和步骤。
一读、二提、三改、四查
一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：
提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）
三改：
增（增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）
四查：
进行复查（是否勇顺，有无新语病）
七、特别注意
1.“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
2.容易重复的词语
例：
“目的是为了”“约„„左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”
八、课堂小结
近年来，我市的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。
一般从直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。
第三篇：
中考语文病句专题复习教案
中考语文病句专题复习教案
贾湾中心学校周学霖
三维目标
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点：
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：
常见病句类型的辨析及修
升级会员 