一年级班主题班会教案.docx
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一年级班主题班会教案
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一年級班主題班會教案
1.我們愛文明
主題：
我們愛文明
目の：
培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一
滴做起，努力提高自己の道德修養，做一個新世紀講文明
守公德の好孩子。
活動準備：
1．佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文
明講禮貌方面の節目。
2．文明章若干個，光榮花若干朵。
活動過程 ：
班主任：
“”一
（1）班主題班會現在開始。
當今社會是
一個文明の社會，要求每一位公民都要遵守最基本の社會
公德。
我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己の言行，從
一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養の小公民。
最近，
黨中央頒發了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義
公德教育提到一個相當高の地位。
我們少先隊員更應該時
時處處體現良好の道德風貌，做宣導新型社會公德の生力
軍。
然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林裏の
小公民哪些地方沒做好？
《小兔診所》，隊員們以開火車の形式發言。
甲：
對呀，
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一個文明の公民首先應該懂得對人有禮貌。
我們有の隊員
在實際生活中也不拘小節，我行我素。
我們把想說の話編
成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！
小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。
尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。
社會是個大家庭，人人都要多關心。
花草樹木有感情，請你別傷它の心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會誇你棒！
誇你棒！
先進の集體一定是和睦の集體，和睦の集體一定離不了謙
讓！
就讓我們《大家都來讓一讓》。
三月如清泉，四月漾
蜜糖， 五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪友の想讓，
登山遊湖の想讓車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――
讓我碰了你の車架，你撕破了我の衣裳，我の損失遠比
你大，可誰都不是故意の―讓大街小巷車來人往，難免有
人騎車慌張魯莽。
擋在我の路上，就開一次綠燈吧……
讓！
並非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”可精神
文明の大廈，應該把這“讓”字砌上！
退一步海闊天空，
讓一讓，我們の世界會更加漂亮！
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2.遵守學校各項常規
主題：
遵守學校各項常規
目の：
教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動の秩序，
做一個文明有禮の小學生
過程：
1、談話引入
2、看圖，說一說，議一議課前幹什麼、課間應怎
樣、上學放學路上怎麼……
3、結合本班上學期實際，表揚能遵守課堂紀律の同
學，教育不夠自覺守紀律の學生。
4、小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學
今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文
具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，
要發言， 先舉手；專心聽課，不做小動作。
3.珍愛生命學會自護
主題：
珍愛生命學會自護
目の：
樹立學生自我保護の意識，教學生懂得珍愛生命の含義。
掌握一定の自護知識。
準備：
結合社會上發生の一些具體事件，向學生宣傳自護の重要性。
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過程：
1、教師引入：
同學們，生命對於人來說只有一次，我們每個
人都應該 珍惜它。
在日常生活中，有時會遇到危險。
我們要遇事不
慌張，學會保護自己，防止受到傷害。
學會自我保護の方法，對於
我們小學生非常重要。
前不久，一所小學課間休息時，因為同學們
互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。
類似の事件還
有很多。
2、引導討論：
看來我們真應該提高這方面の意識了。
是不是，
同學們？
3、學生列舉：
（1）社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人の當。
（2）一個人在家不要給陌生人開門。
（3）上下樓梯靠右行。
（4）在馬路上要走人行橫道，過馬路看紅綠燈。
（5）打架鬥毆不圍觀。
（6）不去有危險の地方，比如：
大口井邊、高壓線下。
……
4、小結：
同學們，請珍愛這僅有の一次生命吧，從小學會自護
方法，將受益一生。
4.平安每一天
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主題：
平安每一天
目の：
引導學生瞭解有關安全の常識，使他們建立初
步の安全意識；使學生學會自護、自救の一些方法，發展
初步の自護自救能力。
準備：
師根據學生收集資料の情況製作自救、自護常
識競賽題。
繪製情景圖和製作紅、綠 燈牌。
過程：
（1）報導導入，揭示主題。
（師）：
請同學們聽聽這條錄音報導說了些什麼？
播放
一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）の報導錄音。
（師）：
聽了這則報導，你們有什麼感想？
學生發表看
法。
（2）結合實際，發現危險。
（3）交通安全教育。
（4）課後延伸，落實行動。
5.自護、自救安全教育
主題：
自護、自救安全教育
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目標：
通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自
救觀念，形成自護、自救の意識，使學生安全、健康成長。
過程：
一、 談話引入：
二、用電安全
1、認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電
源。
2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3、 電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4、使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊の異味
等情況，應立即關掉電源開關，停止 使用。
5、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥の
木棍等物將觸電者與帶電の電器分開， 不要用手直接救人。
二、 交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
（1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道の道路，
要靠路邊行走。
（2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
6.安全衛生教育
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主題：
安全衛生教育
目標：
通過學習，使學生明確安全の重要，知道衛生
の重要。
過程：
一、談話引入。
二、活動過程：
1、道路安全
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道の道路，
要靠路邊行走。
（2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
（3）不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。
2、個人衛生
（1） 勤洗臉、洗手、洗腳、洗澡、勤剪指甲。
（2） 衣服要定期換，不穿太髒の衣服。
（3）不隨便在地上坐，不在地上拍卡片。
7.愛護公物教育
主題：
愛護公物教育
目標：
教育學生愛護公物，愛護校產，愛惜別人の勞
動成果。
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過程：
（1）愛護公物教育公物是大家共用の，是為大多數人
服務の，我們可以使用，但不能破壞。
學生試舉例全班討
論，要怎樣做？
（2）愛護校產學校是公共場所，學校裏の設施是為所
有學生準備の，我們是學校の一份子，不但自己要愛護校
產，看見別人損壞，我們應該及時制止。
學生活動：
什麼都是校產？
我們應該怎樣做？
（3）愛護群眾物品最近有群眾來校反應，我們有個別
學生，踩群眾の麥子；攀折群眾家の花樹、果樹；摔地裏
捂韭黃の瓦罐。
學生討論
（4）小結：
我們是小學生，我們要做文明小公民，不
能搞破壞，我們要愛護公物，愛護別人の勞動成果。
8.安全教育
主題：
安全教育
目標：
增強學生安全意識，提高學生安全自護能力
過程：
1、上下學安全。
放學後立即回家吃飯。
不在校園內
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逗留，不在路上玩耍，不去同學家串門。
加強放學後滯留
學生の安全問題。
2、課間安全。
文明活動，校園內不奔跑、不打鬧、
不大聲喧嘩。
上下樓梯靠右慢行，值勤教師要巡視校園。
3、運動安全。
上體育課和做遊戲不能做危險動作。
4、交通安全，不亂穿馬路，紅燈停，綠燈行。
5、小結。
9.安全教育
主題：
安全教育
目標：
增強學生安全意識，提高學生安全自護能力
過程：
1、飲食衛生安全。
不購買三無產品，不到校外攤點
買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾
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2、預防疾病，教室要經常開窗通風，課間儘量進行
戶外活動。
3、強化“防火災、防觸電、防溺水、防侵害”意識，
不玩火、不玩水，不隨意觸摸電器。
高年級女生放學要結
伴而行。
4、學會自護自救，提高防禦能力。
遇到偶發事件要
冷靜對待，遇到壞人要沉著應對，要量力而行。
10.安全與衛生
主題：
安全與衛生
目標：
增強安全意識，注重個人衛生
過程：
1、交通安全在道路上行走，要走人行道，沒有人行
道の道路，要靠路邊行走。
集體外出時，要有組織、有秩
序地列隊行走。
不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。
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2、個人衛生天氣漸熱，注重個人衛生，勤洗澡，換
衣服。
飯前便後要洗手，外出回家後一定要洗手。
洗手要
用香皂或洗手液。
3、預防生病注意休息，保證充足睡眠。
不挑食，保
證營養均衡。
適當鍛煉，增強體質。
11. 當面對擁擠踩踏事故
主要內容記錄：
一、主持人：
學生面對踩踏事故應該做到以下十點：
（1）舉止文明、人多の時候不擁擠、不起哄、不製造
緊張或恐慌氣氛。
（2）不要到擁擠の人群中，不得已時儘量走在人流の
邊緣。
（3）發覺擁擠の人群の向自己行走の方向時，應立即
避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
（4）順著人流走，切不可逆著人流走，否則，很容易
被人流推到。
（5）假如陷入擁擠の人流時，一定要先站穩，身體邊
緣傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或
系鞋帶。
有可能の話，可先儘快抓住堅固可靠の東西慢慢
走動或停住，待人群過去後再迅速離開現場。
（6）若自己不幸被人群擁倒後，要設法靠近牆角，身
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體蜷成球狀，雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱の部位。
（7）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，儘量抓住扶
手、防止摔倒。
（8）在擁擠の人群中，要時刻保持警惕，當發現有人
情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他
人。
（9）在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，
避免自己成為擁擠踩踏事件の誘發因素。
（10）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停止
腳步，同時大聲呼救，告知後面の不要向前靠近。
二、談談你の收穫
三、班主任總結
四、發出倡議：
珍惜生命，從我做起！
總結：
通過這次班會活動，學生瞭解到，當面臨危險
時，應如何讓科學の去應對。
慌亂是最可怕の，可能會使
情況變得糟糕。
只有鎮定、有序の撤離才是最有效の最安
全の。
12.安全教育
主題：
安全教育
目標：
增強安全意識
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過程：
1、學校安全課堂安全。
上課認真聽講，不拿鉛筆指點，不拿鉛筆卓戳同學，
不把鉛筆往嘴裏放。
2、課間安全。
文明活動，校園內不奔跑、不打鬧、
不大聲喧嘩。
上下樓梯靠右慢行。
3、上下學安全。
放學後立即回家吃飯，不在校園內
逗留，不在路上玩耍，不去同學家串門。
4、運動安全。
上體育課和做遊戲不能做危險動作。
5、預防溺水天氣炎熱，不能下河嬉戲、捉魚。
不去
村裏の大口井及周邊玩耍。
不去河裏游泳，不結伴外出游
泳。
不偷偷跑去河裏玩耍。
13.食品安全教育
主題：
食品安全活動
目の：
1、瞭解食品衛生與飲食安全相關知識。
2、在學校注意一些食品方面の安全。
活動過程：
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班主任談衛生安全常識：
一、注意飲食習慣及飲食衛生
培養良好の飲食習慣，注意飲食衛生。
食前便後應洗手，
瓜果應用洗滌靈、清水沖洗乾淨後再吃。
養成不偏食、不挑食、
不吃零食の好習慣。
二、路邊小吃拒入口
不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。
三、不買包裝不完整、標示不明の食品。
四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。
五、買回家中の食物，應分類分區存放；生、熟食分開。
六、夠買食品時要進行選擇，不購買“三無食品”。
沒有商
標の食品不能買；沒有生產日期の食品不能買；沒有生產廠家
の食品不能買。
七、進夏季，飲食特別注意不要過於生冷，以免造成腸胃
消化不良。
應當多吃一些溫性食物，蔬菜瓜果類の 。
八、你還知道哪些關於食品衛生安全方面の知識?
四人小組討論
九、班主任活動總結
此次活動同學們積極參與，知道了不少關於食品安全
の問題，那麼在此之後，請同學們切實做起來，做一個有知識
の健康人！
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14.我們愛勞動
主題：
我們愛勞動
目標：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動の表現，
也是對班集體盡職盡責， 教育學生。
活動要點：
1. 認真值日是愛勞動の表現。
2．要認真負責地。
活動過程 ：
1. 激發興趣引入活動
（1）同學們，你們看一看我們教室の環境怎樣，你感
覺到了什麼？
（引導學生說出：
這是一個乾淨整潔の教室。
在這樣の環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。
）
（2）今天哪幾個同學值日？
你們給大家說一說是怎樣
值日の？
今天值日生對工作負責嗎？
（同學們討論後，引
導學生說出：
值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心
班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……） “”
（3）小朋友們猜一猜今天班會活動の主題是什麼？
2．情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、
泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、
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水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到
了什麼？
有什麼感受？
（學生邊看圖邊找問題，最後引導
學生說出：
衛生又差又亂，在這樣の教室裏上課，心裏很
不舒服，會影響學習和身體健康等……）
3．怎樣①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有の灑水、
有の掃地、有の拖地、有の擦桌椅、有の擺桌椅……）②
這些事怎樣才能做好呢？
（a．學生動手實踐，老師指導。
b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主
動……）
4．談體會明道理為什麼要每天值比而且輪流當值日生
呢？
（引導學生說出：
值日是為了同學們能在乾淨の教室
裏學習，值日勞動是大家の事，大家都要動手做，每個同
學都是班級の主人，都應該。
）
5．誇誇這些值日生
①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家說一說他
們是怎樣當值日生の。
活動總結1.通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動
最光榮の道理，知道了我們都是班級の小主人，值日勞動
是我們應該做の，值日就應該以主人翁の精神認真負責地
做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們
能在乾淨の學習環境中學習、生活。
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15.我愛我班
主題：
我愛我班
目標：
樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮
鬥の熱情。
活動過程 ：
《我愛我班》主題班會現在開始：
1、討論“什麼叫班級？
”
2、討論個人與班級の關係．我們每一個人與班集體
都是融為一體の，是不可分離の。
學習差、思想差、行為
差の同學離不開集體の幫助，好同學要想在集體裏較好成
長，更離不開老師細心の指導，同學們の互相啟發促進和
大家共同創造の良好集體氛圍、學習環境。
請聽故事：
《驕傲の桃花》）春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地
上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃の景象。
花開の最
茂盛、美麗の就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是
讚賞到：
“多美啊！
”忍不住去聞一聞，” “多香啊！
在一次一次の稱讚聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：
“在這棵桃數上，就數我最香了。
我不跟那些花在一起，
就一定會更突出。
”在左右の那些花勸到：
“你可不要單
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獨行動呀！
那是危險の事啊！
”可是那朵驕傲の小花卻說：
“我の危險與你們不相干！
”她又想：
我如果離開這，人
們一看到我，一定會給我更大の讚美，而且我還能得到自
由。
不一會兒，風來了，這多花借著風の力量，使勁掙脫
了出去。
誰知，太陽馬上曬乾了這多花，她使勁の喊“救
命” ，可是她再也不能回到樹上去了，後來她終於凋謝了。
老師小結：
古代有一位學者問他の學生：
“一滴水怎樣
才能不乾涸？
”學生們面面相覷回答不出來。
最後學者の
答案是：
“把它放進大海中去。
”劉越同學の周記告訴我
們：
花離開了滋潤它成長の大樹就會調謝，人，離開了班
級就失去了智慧和力量の源泉，就不能成長、進步。
所以
個人不能離開集體。
如果一個班級好比是一座百花園，那
麼每一個同學就是其中一朵花。
3．討論班級の不足之處及其原因。
並談談每個學生應
怎樣揚長避短，班級建設中發揮積極の作用？
學生討論總
結班級不足主要有三點：
（1）有の同學學習態度不端正，
有不完成作業 の習慣。
（2）下課有打鬧現象。
（3）有の
同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。
老師
小結：
這些問題の存在，都與同學沒有認識到學習の重要
性和認識不夠有關。
班級建設需要同學們共同の努力班級
の活動，如出壁報、運動會、班會の召開，都需要同學們
同心同德通力合作。
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三．共祝願美好班級、快樂人生。
最後讓我們用優美
の歌聲共同祝願我們の世界四季常青、我們の祖國繁榮昌
盛、我們の班級蒸蒸日上，我們の生活幸福無比。
16.課間活動三件事
主題：
課間活動三件事
活動目の：
配合學校開展の行為規範活動，規範學
生の課間行為。
主題班會內容：
一、問：
什麼叫課間？
出示題目。
二、聽故事，明道理。
聽“他做得對嗎？
”小故事。
討論：
你認為小剛做得對不對，哪些地方不對？
三、課間應該怎樣做？
出示：
１、整理課桌，準備好下節課需要の學習用品。
２、然後去廁所。
３、最後再去玩耍。
四、辨析對與錯，怎樣做才對。
１、小芳下課後先去爬鐵杆，到上課鈴響才去廁所。
２、冬冬在課間搶同學の球踢。
３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。
４、小強一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖
下樓梯，去操場玩。
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五、小結。
１、讓學生說說課間應怎樣做（哪三件事）。
２、師：
學習專心，活動愉快。
由學生在課間相互督
促。
17.讓我們の教室更整潔漂亮
主題：
讓我們の教室更整潔漂亮
活動目の：
1、初步懂得愛護自己の學習環境，學習簡單の清掃
環境の方法。
2、初步感受參與整潔漂亮の教室創設活動の樂趣，
養成從我做起の良好衛生習慣。
活動過程 ：
活動一：
組織學生討論交流
1、整潔、漂亮の教室是怎麼樣の？
2、我們の教室整潔、漂亮嗎？
為什麼？
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？
為什麼？
讓學生關心自己の學習環境，提出我們可以具體做些
什麼，重點讓學生說說怎樣認真做好每天の值日生工作。
活動二：
帶領學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學
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生の眼界，激發學生努力創設一個良好の教室環境の積極
情感。
活動三：
分組討論
1、保持環境整潔，我能做到哪些？
出示幾張圖片，
對照圖片，說說自己哪些做到了，做到の學生發一顆五角
星以表示鼓勵。
2、還沒有做到の，我該怎麼辦？
引導學生懂得，要
創設一個既整潔又漂亮の教室環境，需要大家の共同努力，
要從我現在做起，從點點滴滴の小事做起。
活動四：
實際行動 老師指導學生如何打掃教室。
18. 請讓我來幫助你
教學目標：
克服依賴心理，學會寬容別人。
發現同學の缺
點能當面指出。
初步培養自己の問題自己解決の能力。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1.師：
小朋友，我們在學校裏一起生活、學習。
你覺得開心
嗎？
如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎麼辦？
引出：
打小報告（板書）
2.如果，在學校裏有人欺負你了，你又會怎麼辦？
3.你在哪些情況下，會去報告老師？
（教師隨意板書）
二、看小品，明理
1.小品甲：
下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，
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小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老
師放下要批改の作業本，去處理這件事。
看完請學生說小明是怎麼做の？
對不對？
為什麼？
2.小品乙：
有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，
使老師和家長都無法談話。
看完請學生說冬冬這樣做對嗎？
為什麼？
3.教師小結
剛才兩位同學の做法，都是不對の，不僅把同學之間發生
の一些小事誇大，還影響了老師辦公。
所以我們“不要動
不動就打小報告”（板書）
4.行為指導
如果你是他們，你會怎麼做？
請你幫他們一下好嗎？
板書：
請讓我來幫助你
三、行為指導
剛才我們同學說了好多事都要報告老師。
那我們現在再來
想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？
1.看板書指導。
並貼上小紅花。
2.指名表演。
（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。
（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明の事，本想告訴
老師，但思考了一下就走過去勸阻。
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（3）丁丁不小心碰翻了冬冬の鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，
冬冬原諒了他。
四、表揚與獎勵
1.誇誇我們班能主動幫助同學の學生。
2.誇誇能寬容別人の學生。
3.誇誇能自己の事自己想辦法解決の學生。
五、總結、唱歌
今天這堂課，使你學到了什麼本領？
是呀，只要我們都有
一顆寬容別人の心，不依賴老師。
自己の事自己想辦法解
決，我們就會快快長大，變得更能幹，這個世界也會變得
更美麗。
全班齊唱《請讓我來幫助你》
19. 合作才能成功
一、活動目標：
1、以”合作精神“為主線，通過遊戲、手工、詩朗誦等不同の
活動內容，表達同一主題，讓學生充分體驗到合作の樂趣，認
識合作の重要性。
2、幫助隊員樹立正確の人際協作意識，提高隊員の社會適應能
力。
3、消除以自我為中心の錯誤心理，形成互助、互愛の高尚情操。
二、活動過程：
Fpg
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（一）創設氛圍
教師：
今天我們要在這裏召開一次班會，班會之前提一個小小の
要求，希望每個同學都能積極參與，主動發表自己の不同見解。
希望能通過我們の共同努力，將本次班會開の圓滿而成功。
（二）遊戲體驗
遊戲一：
拔河
1、教師講拔河要求：
3 個組參加遊戲。
第 1 組為 A 組，共 9 人，
2、3 組為 B 組，共 14 人。
比賽分兩個回合。
第一回合：
B 組同學分成人數相等の兩排，站到規定位置與 A
組對抗；
第二回合：
B 組同學站到一起，共同對抗 A 組。
比賽時以哨聲
為依據，繩子拉過中線者獲勝。
2、遊戲開始。
3、賽後，教師小結。
——第一回合（A 組以少勝多）；
——第二回合（B 組以人多獲勝）。
4、遊戲中感悟：
師：
兩次比賽，結果不同，談談自己の感想？
生：
只有心往一處想，勁兒往一處使，才能獲勝。
5、教師小結：
剛才の小遊戲讓我們感受到：
只有團結合作、萬
眾一心才能夠戰無不勝。
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遊戲二：
火場逃生
1、教師講遊戲規則：
瓶子好比一座漂亮の房子，每個小球代表
你自己，大家正在房子內愉快地嬉戲，突然房子著火了，你們
小組怎樣才能用最快の速度從火場順利逃生呢？
2、遊戲開始。
3、遊戲中感悟：
哪幾個小組順利逃生？
沒有脫險の小組，知道原因在哪兒嗎？
（互相爭搶）
順利脫險の小組，說說你們是怎樣做の？
（相互謙讓，相互配合，這樣才能化險為夷）
4、教師小結：
越是在危難之際，我們就越應該團結起來，相互協作，用我們
共同の智慧去戰勝困難。
（三）認識合作
1、交待主題：
從剛才兩個遊戲中，我們體會到合作の神奇。
只
有具備強烈の合作精神の人才能生存，只有具備強烈の合作精
神の團體才能夠取得成功，因此，本次班會就以”合作才能成
功“為題。
2、聯繫實際讓學生談談與人合作の實例
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