备考专题六遗传与变异等级考模拟卷汇编含答案Wordword文档资料文档格式.docx
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一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
2.（201901松江区生命科学等级考一模）孟德尔在研究一对相对性状的过程中，发现了基因的分离定律。
下列几组比例，最
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
能体现基因分离定律的实质的是
A．F2的表现型比为3∶1B．F1产生的配子比为1∶1C．F2的基因型比为1∶2∶1D．测交的后代比为1∶1
3.（201901宝山区生命科学等级考一模）性状分离比的模拟实验中，如图10准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。
实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。
此操作模拟了
A.同源染色体的联会，等位基因的分离，B.等位基因的分离，雌雄配子的随机结合C.等位基因的分离，非等位基因的自由组合D.同源染色体分离，等位基因的自由组合甲雌性生殖器官乙雄性生殖器
4.（201901黄埔区生命科学等级考一模）在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某
动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个。
则下列装置正确的是
5.（201904青浦区生命科学等级考二模）已知豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）显性，种子圆粒
（R）对皱缩（r）显性。
两株豌豆杂交，子代表现型如图5所示，则亲本的基因型分别
是„„„„（）
A．YyRr、yyRrB．YYRr、yyRrC．YyRr、YyRrD．YyRr、Yyrr
图5
6.（201904嘉定区生命科学等级考二模）已知豌豆子叶黄色基因（Y）对绿色基因（y）显性，种子圆粒基因（R）对皱缩基因（r）显性。
两株豌豆杂交，子代表现型如图6所示，则亲本的基因型分别是
A．YyRR、YYRrB．YyRr、YyRrC．YyRR、YyrrD．YyRr、Yyrr
性80状60数40
图6量20
比
黄色绿色圆粒皱粒
7.（201901普陀区生命科学等级考一模）黄色圆粒（YyRr）豌豆与另一个体杂交，其子代中黄色圆粒豌豆占3/8，则另一亲本的基因型是（）
A.YyRrB.YyrrC.yyRrD.Yyrr或yyRr
8.（201912崇明区生命科学等级考一模）图3为某植物形成配子过程中几个特定时期的显微照片，其中能够体现“基因的自由组合定律”的时期是
甲乙丙丁
图3
A．甲B．乙C．丙D．丁
9.（201912金山区生命科学等级考一模）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆
（YyRr）自交产生F2。
下列表述正确的是A．F1产生4种精子，比例为1：
1：
1B．F1可产生基因型为Yy的卵细胞C．基因自由组合定律的实质指F1产生的雌雄配子随机结合D．F2中黄色圆粒豌豆约占3/16
10.（201904虹口区生命科学等级考二模）图7显示了果蝇某一条染色体及部分基因所处位置，该图能表明
黄白红身眼宝石
眼
图7
截朱深棒短
翅红红眼硬
眼眼毛
A．一条染色体上有多个DNA
B．染色体上的绝大多数片段都是基因C．深红眼基因和朱红眼基因互为等位基因
D．黄身基因和短硬毛基因为连锁基因
11.（201904徐汇区生命科学等级考二模）下图为人WNK4基因的部分碱基序列及其编码蛋白质
的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是（）
A．①处插入碱基对G—CB．②处碱基对A—T替换为G—C
C．③处缺失碱基对A—TD．④处碱基对G—C替换为A—T
12.（201903长宁区生命科学等级考二模）某种植物的花有紫色、黄色和白色，色素的合成途径见图7。
下列叙述错．误．的是
A．基因型为aabb的植株开白花B．基因型为aaBB的植株开黄花
C．基因型为Aabb的植株开黄花D．基因型为AABb的植株开紫花
13.（201904静安区生命科学等级考二模）生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会，非等位基因部位不能配对。
某二倍体生物细胞中分别出现下图①至④系列状况，则对图的解释正确的是
ABCdFeHG
变化
ABCKLeHG
ABCdFGHe
同源染色体配对体细胞中染色体组成
A．①为基因突变，②为倒位B．③可能是重复，④为染色体组加倍C．①为易位，③可能是缺失D．②为基因突变，④为染色体结构变异
14.（201904宝山区生命科学等级考二模）果蝇唾液腺细胞巨大染色体上有许多宽窄不一的横纹，下列描述中正确的是
A.果蝇唾液腺细胞有一条特别大的X染色体
B.宽窄不一是DNA复制次数不一致所致
C．染色体上的横纹（区带）是很多基因的集合
D.横纹的数目和位置在同种不同果蝇个体中都不同
15.（201904徐汇区生命科学等级考二模）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图3中相关结构的正确描述是
A.图3表示一条染色体的显微结构
B.箭头所指处由一个DNA分子构成C.染色体上一条横纹代表一个基因
D.根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇
16.（201912闵行区生命科学等级考一模）果蝇唾液腺染色体观察实验中，在低倍镜下观察到被染成淡红色的巨大染色体后，若需进一步使用高倍镜观察，以下操作错．误．的是A．加大物镜和装片间的距离B．换为高倍镜
C．调节聚光器和光圈D．调节细调节器
17.（201903长宁区生命科学等级考二模）果蝇体内的d基因是伴性遗传的隐性致死基因。
含d
基因的杂合雌果蝇与正常的雄果蝇杂交，F1果蝇中雌雄的比例是
A．雌∶雄=1∶1B．雌∶雄=1∶2C．雌∶雄=2∶1D．雌∶雄=3∶1
18.（201901黄埔区生命科学等级考一模）下列过程属于基因重组的是
A．基因中碱基对的增减和替换B．染色体中某个片段的重复C．同源染色体之间片段的交换D．非同源染色体数目的变化
19.（201904金山区生命科学等级考二模）图13是某昆虫pen基因突变产生抗药性示意图。
下列相关叙述正确的是
A．在杀虫剂的诱导下产生了pen基因突变B．昆虫抗药性的根本原因是抗药靶位点的产生C．pen基因的突变提高了物种多样性D．在使用杀虫剂后pen基因的基因频率变大
20.（201904嘉定区生命科学等级考二模）图4中碱基序列1是某基因片段中的部分序列，序列2由序列1变异而来，这种变异类型称为
A．染色体数目变异B．染色体结构变异
C．基因重组D．基因突变图4
21.（201904青浦区生命科学等级考二模）已知某物种的一条染色体上依次排列着A～E五个基
因，图14中没有发生染色体结构变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
图14
22.（201904虹口区生命科学等级考二模）若一条染色体发生结构变异，则位于该染色体上的基
因M不可能出现的情况是
A．缺失B．变为基因m
C．重复出现D．置换到该染色体的另一位置
23.（201912闵行区生命科学等级考一模）下列属于染色体结构变异中易位的是
24.（201903长宁区生命科学等级考二模）甲、乙、丙体内基因组成之一分别是：
若三者都产生基因Ab（或Ab）和基因aB（或aB）的配子，则甲、乙、丙个体产生上述配子的原理依次为
A.基因交叉互换同源染色体分离染色体结构变异
B.同源染色体分离基因交叉互换基因重组
C.基因重组染色体结构变异基因交叉互换
D.染色体结构变异基因重组同源染色体分离
25.（201904徐汇区生命科学等级考二模）图4是某个体的一对同源染色体，字母表示基因，其
中有一条发生了变异。
该变异类型是
A．染色体易位B．染色体倒位
C．基因突变D．基因重组
ABCDEFGh
AgFEDCBH
图4
26.（201903奉贤区生命科学等级考二模）图中a、b、c、d分别表示不同的变异类型，下列有
abcd
关说法正确的是（）
①a表示易位，b表示基因重组②c属于基因突变
③d属于染色体结构变异的缺失或重复④a至d中能够遗传的是c
A.①③B.②④C.①④D.②③
27.（201903杨浦区生命科学等级考二模）Patau综合征系严重遗传病，90%的患儿早夭。
依据图6指出Patau综合征的病因是
A.基因突变B.基因重组
C.染色体结构异常D.染色体数目异常
正常人Patau综合征患者
28.（201901普陀区生命科学等级考一模）右图示意白血病产生的机理，则白血病的变异类型属
于（）
A.易位B.交叉互换C.缺失D.基因突变
29.（201912金山区生命科学等级考一模）图10是某对同源染色体结构示意图，图中字母表示
染色体片段，其中一条染色体发生了
图10
A．缺失B．重复C．倒位D．易位
30.（201901宝山区生命科学等级考一模）图4为某细胞在减数分裂过程中，一对同源染色体的配对情况。
下列各种变异不可能．是该对染色体的是
A.缺失
B.重复
图4
C.倒位
D.易位
31.（201903浦东新区生命科学等级考二模）图8是细胞内两条联会的染色体（字母表示基因），据图分析该细胞发生的变异属于（）
A．染色体易位
B．染色体倒位图8
C．基因重组
D．染色单体交换
32.（201912青浦区生命科学等级考一模）下列关于变异的叙述，正确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A．基因的碱基序列发生改变一定会导致性状的改变
B．不同配子的随机结合体现了基因重组
C．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换属于染色体畸变D．转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换
33.（201901奉贤区生命科学等级考一模）用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部
分脱氧核苷酸序列发生如下变化：
CCGCTAACG→CCGCTGACG，那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是（可能用到的密码子：
天冬氨酸—GAU、GAC；
丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG）A．基因突变，性状改变B．基因突变，性状没有改变
C．基因重组，性状没有改变D．基因重组，性状改变
34.（201912崇明区生命科学等级考一模）研究者认为21号染色体出现一个多余拷贝是引起唐氏综合征表现为智力低下的主要原因（如图7），该变异类型属于
A．染色体片段重复
B．染色体整倍化变异C．染色体非整倍化变异
D．染色体片段易位
35.（201904崇明区生命科学等级考二模）科研人员通过将小鼠的精子导入去核的卵母细胞中，并进一步培养来获得具有体外无限增殖能力的“孤雄单倍体胚胎干细胞”。
该种干细胞的获得原理属于生物变异类型中的
A．基因突变B．基因重组
C．染色体结构变异D．染色体数目整倍化变异
36.（201901奉贤区生命科学等级考一模）基因重组为生物的变异、生物的多样性提供了极其丰
富的来源，下列情况中属于基因重组的是①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条②花药离体培养后长成的植株③染色体上的基因出现重复、缺失④同源染色体之间发生了相应部位的交叉互换⑤非同源染色体之间的自由组合⑥往大肠杆菌导入人胰岛素基因
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥
37.（201904青浦区生命科学等级考二模）如图13所示为培育农作物新品种的一种方式。
下列说法正确的是„„„„„„„（）
图13
A．②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化
B．该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快
C．该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能D．该育种方式涉及到转基因技术、胚胎移植技术
38.（201901普陀区生命科学等级考一模）下列有关生物育种的叙述中，错误的是（）A．杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种表现的优势B．利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株为三倍体C．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍D．基因工程育种能定向改变生物的性状，但不能定向引起基因突变
39.（201901浦东新区生命科学等级考一模）在红粒高杆的麦田里，偶然发现一株优质纯合白粒
矮杆小麦。
欲获得大量的白粒矮杆麦种，最便捷的育种方法是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A．白粒矮杆自交B．人工诱变C．单倍体育种D．两品种小麦杂交
40.（201912杨浦区生命科学等级考一模）红绿色盲表现为人群中男性患病概率远高于女性。
图8是某男子性染色体组成示意图，控制红绿色盲的基因分布在
A.同源部分
B.X差别部分C.Y差别部分
D.X差别部分和Y差别部分
X的差别部分
图8
Y的差别部分
同源部分同源部分
41.（201904宝山区生命科学等级考二模）一个家庭中，父亲正常，母亲患色盲，婚后生了一个性染色体为XXY的正常儿子，产生这种变异最可能的亲本和时间分别是
A．父亲、减数第二次分裂后期B．母亲、减数第二次分裂后期
C．父亲、减数第一次分裂后期D．母亲、减数第一次分裂后期
42.（201912闵行区生命科学等级考一模）人类红绿色盲性状是由位于X染色体上的隐性基因控制的。
下列关于人类红绿色盲遗传的推测正确是
A．父亲色盲，则女儿一定色盲B．母亲色盲，则儿子一定色盲C．儿子色盲，则父亲一定色盲D．女儿色盲，则母亲一定色盲
43.（201901宝山区生命科学等级考一模）以性染色体为XY的牛体细胞核移植到牛的去核卵细胞内，经过多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊
A．为雌性B．为雄性C．性别不能确定D．雌雄性比例为1：
1
44.（201903长宁区生命科学等级考二模）孕妇产前诊断有助于预防
遗传病，以实现优生优育。
图6表示的检测手段是
A．遗传咨询B．羊水检查图6
C．B超检查D．血细胞检查
45.（201904金山区生命科学等级考二模）若有某常染色体隐性遗传病甲（基因用E、e表示）和白化病（基因用A、a表示），某男性的基因型为AaEe，且产生AE精子细胞的几率为20%，
则下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自此男性的是
46.（201901奉贤区生命科学等级考一模）果蝇的体色基因灰身对黄身为显性（T/t），眼色基因红眼对白眼为显性（R/r），两对基因均位于X染色体上。
现有一只灰身红眼的纯合子雌果蝇和一只黄身白眼的雄果蝇交配得F1，F1的雌雄果蝇交配得到F2，下列关于F2的描述正确的是
A．雄果蝇为灰身红眼和黄身红眼可能性大B．雄果蝇为黄身白眼和灰身白眼可能性大C．雌果蝇为灰身红眼和黄身白眼可能性大D．雌果蝇全为灰身红眼
47.（201904徐汇区生命科学等级考二模）已知果蝇红眼（P）对紫眼（p）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性。
基因型为PpVv的雌性果蝇测交后代的表现型及比例为红眼长翅∶红眼残翅∶紫眼长翅∶紫眼残翅=4∶1∶1∶4。
据此判断该雌性果蝇相关基因在染色体上的位置是（）
ABCD
48.（201912崇明区生命科学等级考一模）人类色盲病（A/a）和蚕豆病（G/g）均为X连锁隐性
遗传病。
某健康母亲生了一个既患色盲又患蚕豆病的儿子，若儿子的基因型是重组型，则母亲的基因型是
A．B．C．D．
49.（201903浦东新区生命科学等级考二模）果蝇的体色中灰色（B）对黑色（b）为显性，眼色中红眼（R）对紫眼（r）为显性。
现用基因型为BbRr的雌果蝇与bbrr的雄果蝇交配，发
现F1中灰体红眼的果蝇约占12.5%，则亲本雌果蝇中这两对基因的分布可能为（）
50.（201904闵行区生命科学等级考二模）光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后，F1代全为光身长翅。
F1代雌果蝇的测交后代中，光身长翅:
光身卷翅:
毛身长翅:
毛身卷翅为4:
1:
4，则控制这两对相对性状的基因间的交换值是
A.5%B.10%C.20%D.25%
51.（201901松江区生命科学等级考一模）已知金鱼草的花色是由一对等位基因控制的相对性状，若将纯合红花与纯合白花品种杂交，F1全部表现为粉红花。
这对相对性状的显性关系为A．完全显性B．共显性C．不完全显性D．性状分离
52.（201912杨浦区生命科学等级考一模）安达卢西亚黑羽鸡和白羽鸡杂交，F1代是灰羽。
则下列杂交组合中，子代黑羽鸡比例最高的是
A.灰羽和灰羽B.灰羽和黑羽C.黑羽和黑羽D.黑羽和白羽
53.（201912长宁、嘉定区生命科学等级考一模）用抗虫非糯性水稻（GGHH）与不抗虫糯性水稻
（gghh）为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9:
3:
1，则F1中两对等位基因在染色体上的位置关系是
GgHh
GH
gh
Gg
Hh
ABCD
54.（201901奉贤区生命科学等级考一模）人类的ABO血型系统中，IA和IB为共显性基因，对i均为显性。
正常情况下，子女血型为O型的父母婚配方式可能是
①AB型×
O型②B型×
O型③A型×
B型④AB型×
AB型A．①②B．②③C．③④D．①④
55.（201912闵行区生命科学等级考一模）已知控制甜豌豆的花色的紫花基因（B）与花粉粒形
状的长花粉粒基因（R）之间不完全连锁。
现用紫花长花粉粒（
）的亲本与红花圆花粉粒（
）的亲本杂交得F1，下列关于F1的描述正确的是
A．花色为紫花的一定是长花粉粒B．花色为红花的一定不是圆花粉粒
C．花色为紫花的长花粉粒比例较大D．花色为红花的长花粉粒的比例较大
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