八年级英语上Unit4 Numbers Reading教案牛津上海版.docx
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八年级英语上Unit4NumbersReading教案牛津上海版
八年级英语上Unit4NumbersReading教案(牛津上海版)
Unit4.Number:
Everyone’sLanguageReading一、章节分析(Readingsection)
(一)综述本单元的阅读部份是关于数字的几篇短文。
对学生来说,有些内容是熟悉的,有些则是新鲜的。
教师应充分利用学生的已有知识和兴趣来引导学生进行阅读。
对于基数词和序数词,因为学生在小学和中预时已经学过,比较熟悉,教师应通过对数字运算及数字游戏来加深同学对数词的印象,进而引入对加、减等较陌生数学符号的教学,由浅入深。
本篇阅读中还出现了一些核心词汇如:
amazing,bemadeupof等,也是本篇的教学重点。
本课的任务有两个:
1学生通过对课文的学习。
掌握一些核心词汇,例如,amazing,bemadeupof等。
2通过学习课文,了解数,能用英语讲述基本的数学运算。
(二)阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。
2能力目标通过阅读进一步了解数字,同时能掌握基数词,和序数词的用法。
3情感目标通过对数字、符号等学习,唤起同学对数学这门学科的浓厚兴趣。
(三)教学方法采用任务型教学法组织教学,通过听说,讨论等具体活动,达到教学效果。
(四)重点和难点1词汇学习1)核心词汇:
accurate,amazing,angle,atleast,bemadeupof,brain,calculate,calculator,consistof,develop,divide,electronic,especially,even,figure,following,human,invent,invention,odd,powerful,program,time,copy,decision,fellow,notatall拓展词汇:
abacus,bead,calculation,compasses,decimal,fraction,lifetime,living,measure,multiply,percentage,protractor,represent,squareroot,subtract,announcement,gift,wrongly,graph1)句型学习1.Abacusesaresofastandaccuratethatpeoplestillusethemtoday.2.Shakuntala’sbraintookfiftysecondstofindtheanswer教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading1)复习以前学过的数词,通过游戏使学生对数词有一个熟悉的过程2)通过brainstorm和图片来引进一些加,减,等较难的单词,通过这些符号的学习加深对数词的学习,从而达到对本课的理解。
同时和平时的数学课联系向学生介绍具体处理这部分内容的建议《牛津英语教学参考》While-reading这是本课的重点部分.要求老师与学生一起走进数字世界.同时初步了解整篇课文的布局①讲解课文:
A.通过图片引入单词B.接下来的环节是Furtherunderstandingofthetext。
学生在这一环节里,可以用新的单词和句型来讲述文中的数字的形成、计算机和电脑。
这个设计安排既可以回顾课文的主要内容,还可以看出学生的理解是否准确,很多精彩的智慧火花会在这一刻出现。
C讨论文章四段大D.重点词汇及句式讲解E.Consolidationandconclusion指导学生完成课文后的P50ExC1、C2,C3.Post-reading同时推荐学生阅读补充材料:
链接1说明:
对于Pre-reading的PPT处理链接2说明:
通过图片介绍数学符号和数学用具链接3说明:
通过图片引入古代数字,算盘,计算机和电脑链接4说明:
课文讲解及重点句型的介绍。
课文提问及重点句型的介绍
1.Accordingtothetextaskthequestion:
1.Inwhatway,didpeopleallcountinthesameway?
2.whatdidpeoplewriteinmanydifferentways?
3.Whoinventedthezero?
4.Whywasthezeroaveryimportantinvention?
5.Whichisoneofthefirstcalculatingmachines?
6.Howdopeopledescribetheabacuses?
7.Whydosaycomputersareverypowerful?
8.Isahumanbrainmorepowerfulthanacomputer?
Why?
2.Changethefollowingsentences
1.Thismathsproblemistoodifficulttoworkout.2.Thecameraistooexpensiveforhertobuy.3.Tonyisoldenoughtogotoschool.4.Theholeistoosmallforthedogtogointo.5.Thesevegetablesarefreshenoughforustoliketoeat.6.theschoolsistofarawayforweiweitogoonfoot.7.Themusicistosoftforhimtohear.8.thebirdistoohighforustosee.
3.Rewritesentences1.Ispenttwodaysdoingthisjob.2.Tommypaid25yuanforthisshirt.3.Sandyspent135dollaronthisbicycle.4ThestudentsofclassFourspenttwohoursfinishingtheirhomework.5.Fangfangpaid100yuanforallofthebooks.1.
链接5课文提文及重点句型
课文讲解1atleast意为“至少”,“无论如何;不管怎样”。
如:
Hehaswaitedforyouatleast30minutes.他等了你至少30分钟Youmightatleastanswer你不管怎样该给个答复。
Atleast的反义词是atmost(至多;最多)Language是名词,意为“语言”。
language的搭配是speakalanguage。
如:
Peopleindifferentcountriesspeakdifferentlanguages。
不同国家的人说不同的语言。
Language的常用搭配还有:
Anofficiallanguage官方语言spoken/orallanguage口语TheChineselanguage汉语writtenlanguage书面语言2Inancienttimes,peoplewrotenumbersinmanydifferentways,asthesepicturesofthenumber6show.古时候,人们以不同的方式书写数字,正如那些表示数字6的图片所示。
Ancient是形容词,意为“古代的”,“很久以前的”。
又如:
TheancientChineseworedifferentclothesfromthemodernChinese.中国古人与现代人穿的衣服完全不同。
Ancient的反义词是modern(a现代的;现代化的)times与time不同,前者表示“某个时代”,而后者表示“时间”。
如:
InShakespeare’stimes,notmanypeoplecouldread.在莎士比亚时代,没有多少人认识字。
Times的近义词是age(n时代)Inancienttimes是“在古代”,“很久以前”的意思。
我们也可以用longgo,long,或onceuponatime来表示“从前”或“很久以前”之意。
本例中,as是个介词,意为“正如”,“像……一样”。
又如:
Sheworksinthesamebuildingasmysister她和我妹妹在同一大楼上班。
3.However,theynearlyallcountedinthesameway―intens.然而,它们的计数方式都是一致的―十进制。
Nearly是个副词,表示“大约”,“接近”,“差不多”的意思。
又如:
I’mnearly16.it’smybirthdaynextweek.我就快16岁了,下个礼拜是我生日。
Almost与nearly意思相近,当与动词、副词、形容词及名词连用时,可互换,如:
It’snearlylunchtime=it’salmostlunchtime。
快到午饭时间了。
但Almost可以和no、none、never、nothing等不定代词连用,而nearly则不可;nearly常用在含有not的否定句中,而almost则不可与not单独连用。
如:
There’salmostnowaterleftinthebottle.瓶子里水快没了。
Itisnotnearlysoprettyasitwasbefore这远不及以前漂亮了。
4.Thesystemofnumbersthatnearlyeveryoneusestodayconsistsofthenumbersfrom1to9and0(zero).今天几乎所有人使用的数字系统都包含从1到9和0这十个数字。
Consistof是“包括”,“由……组成”的意思。
consist没有被动舆台,因此不可以说成isconsistedof。
如:
Theclassconsistsof22boysand18girls.这个班级是由22个男生和18个女生组成的。
Consistof与bemadeupof意思相近。
因此,上句也可改写为:
Theclassismadeupof22boysand18girls.这个班级是由22个男生和18个女生组成的。
5.TheIndiansfirstinventedanddevelopedthe1to9systemofnumbers.印度人最早发明并建立了从1到9的数字系统。
动词Invent是“发明”,“创造”之意。
如:
Whoinventedthebicycle?
谁发明了自行车?
与之相关的派生词有:
inventorn.发明者;发明家ThomasEdisonwasagreatinventorintheAmericanhistory.托马斯`爱迪生是美国历史上一位伟大的发明家。
Inventionn.发明,发明物Invention作“发明”解时,是不可数名词。
如:
Theinventionoftelephonesandtelegramsmadetheworlddifferent.电话与电报的发明使世界不同以往。
Invention作“发明物”的解时,是可数名词。
如:
His6000inventionsincludedtheelectriclight,thephonograph,andthemimeographmachine.他作出了6000项发明,包括电灯泡、留声机和油印机。
动词Develop为“发展”,“开发”之意,如:
Somechildrendevelopmoreslowlythanothers.有的儿童比其他儿童发育得慢。
Develop的派生词有:
Developmentn。
发展:
Thedevelopmentofmodernscienceandtechnologymakespeopleleadamoreenjoyablelife.现代科技的发展使人们享受更幸福的生活。
Developeda.发达的TheUSAisadevelopedcountry。
美国是发达国家Developinga.发展中的ThePRCisadevelopingcountry.中国是发展中国家动词Calculate是“计算”之意。
如:
Canyoucalculatehowmuchtheholidaywillcost?
你能否计算一下度个假要花多少钱?
Calculatorn.计算器Calculationn计算;计算题解释为“计算”时,Calculation为不可数名词。
如:
Perhapsyouhavemadeamistakeinyourcalculation.你方可能计算有误。
解释为“计算题”时,Calculation为可数名词,如:
Allthesecalculationsarebasedonthedatayouhaveprovide.所有计算结果都是根据你们提供的数据做出的。
Calculatinga.计算的;与计算有关的Calculatingmachine计算机calculatingbusinessman精明的商人Accurate是形容词,意为“准确的,精确的”Accurate的派生词有:
Accuratelyad.正确地,精确地Accuracyn.精确性,正确度So…that…是“如此……以至于……”的意思,它所引导的是结果状语从句。
如:
ThedeskissoheavethatIcan’tcarryit课桌太重了,我搬不动他。
动词represent是“代表”的意思,又如:
wechoseacommitteetorepresentus我们选出一个委员来代表我们。
Representative是represent的名词形式,是“代表,代理(人)”的意思。
Inaflash是“在一瞬间”的意思,相当于veryquickly。
Whole在本例中是个形容词,意为“整个的”,“全部的”。
又如:
Sheatethewholecake她把整个蛋糕都吃了Whole还可以作名词用,意为“整体”。
“全体”常见的搭配有:
Asawhole整体来看Shedisliketheactingbutenjoyedtheplayasawhole她不喜欢这部戏的表演,但整体上她还是喜欢这部戏的。
Onthewhole总的来说Theweatherthismonthhasbeengoodonthewhole这个月天气基本是好的介词against在本文中是“对着;对立”的意思。
又如:
theyplayedagainstafootballteamfromanothervillage他们跟另一个村的足球队比赛此外,against还可以用来表达如下含义:
不喜欢;反对manypeopleareagainsttheplan很多人都反对这个计划此时它的反义词为for,即表示赞成。
防止;预防haveyouhadaninjectionagainstthedisease?
你注射过这种疾病的预防针了吗?
靠着;倚着putthecupboardagainstthewall把这个橱柜放在靠墙的地方。
Somepeoplecallthebrainalivingcomputer有人把人脑称为“活电脑”Living一词为形容词,解释为“活着的”“健在的”,又如:
Somepeoplesayheisthegreatestlivingwriter.有人说他是健在的最伟大的作家。
alive,live和living这三个词有时会被混淆。
以下简述一下它们的区别:
通常情况下,alive作表语(bealive),而living一般放在名词前作定语用。
如:
thatgreatmanisstillalive那个伟人依然活着alllivingthings一切生物live也是“有生命的,活着的”的意思,但往往指
链接6说明:
本课核心词汇、拓展词汇、重点词组、句式列表
本课核心词汇、拓展词汇、重点词组、句式列表
1,*abacus(n)算盘2,*accurate:
(adj.)正确无误的:
准确的:
精确的(adv.)accurately3,amazing:
(adj.)另人惊奇的(v.)amaze.(n.)amazement4,atleast至少5,*angle角:
角度6,bemadeupof:
consistof由…组成7,*bead珠子8,*brain(n).大脑9,*calculate(V)计算10,*calculation(N)计算11,calculator(N)计算器12,*compasses(N)圆规13,consistof包括;由…组成14,*decimal(a)以10做基础的;十进位的;小数的15,develop(v)(使某事物)发展;发育;成长;发达16,divide:
(V.)(v)除17,*electronic:
(adj.)电子的18,especially(ad)特别;尤其;主要19,*even(a)偶数的;能被2除尽的20,figure(n)数字21,following(adj)下列的,接着的22,*fraction(n)分数23,human(n)人24,invent:
(v)发明;创造25,invention(n)发明;发明物26*lifetime(n)一生;终生27,*living(a)活着的28,*measure(v)量;测量;计量29,*multiply(v)乘30,*odd(a)奇数的;不能被2除尽的31,*percentage(n)百分数;百分率;百分比32,powerful:
(adj.)强大的;强有力的;有力量的33,program:
(n.)(v)编程;用程序指示计算机工作34,*protractor(n)量角器;分度规35,*represent(v)代表;象征36,*squareroot(n)平方根37,*subtract(v)减38,times(n)时代;时期39,*announcement(n)声明;宣言40,copy(n)拷贝;复制41,decision(n)决定42,*fellow(adj)同类的;同伴的43,*gift(n)礼物44,*wrongly(adv)错误地45,*graph(n)图表46,notatall没关系
未打*号是核心词汇
词组归纳everyone’slanguage大家共同的语言doacalculation计算atleast至少;无论如何;inone’swholelifetime在某人的一生不管怎样brainagainstcomputer人脑战电脑theinternational国际通用的数字语言callthebrainaliving把人脑叫做活电脑languageofnumberscomputerinancienttimes古时候;从前giveananswer给出答案inmanydifferentways用许多不同的方法withanamazingbrain具有一个不可思议的大脑intens用十进制calculatelikelightning像闪电般计算thesystemsofnumbers数字系统findtheanswer找出答案consistof包括;由…组成takeaminute花费一分钟fromthebiggestto从最大的到最小的programitwith用指令为其编程thesmallestinstructionshaveto不得不oneofthefirst最早的工具之一solvetheproblem解题calculatingmachinesoddnumber奇数;单数so…that…如此…以至于……decimalnumber小数startfrom由…开始evennumber偶数;双数ontheright在右面bemadeupof由…组成amodernelectronic现代电子计算器calculatorsquareroots平方根
链接7说明:
关于算盘和电脑的补充阅读材料,拓展学生的阅读能力,并加深对课文主题的理解。
IreadingAboutcomputer
Thatlittle"a"withacirclecurlingarounditthatisfoundinemailaddressesismostcommonlyreferredtoasthe"at"symbol.Surprisinglythough,thereisnoofficial,universalnameforthissign.Therearedozensofstrangetermstodescribethe@symbolBeforeitbecamethestandardsymbolforelectronicmail,the@symbolwasusedtorepresentthecostorweightofsomething.Forinstance,ifyoupurchased6apples,youmightwriteitas6apples@$1.10eachWiththeintroductionofe-mailcamethepopularityofthe@symbol.The@symbolorthe"atsign"separatesaperson'sonlineusernamefromhismailserveraddress.Forinstance,joe@