上海教育版英语三年级上册Unit 10《Numbers》教案Word版.docx

上海教育版英语三年级上册Unit 10《Numbers》教案Word版.docx

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上海教育版英语三年级上册Unit10《Numbers》教案Word版

教学设计方案模板：

3AModule4Unit10Numbers教学设计

课题名称：

3AModule4Unit10Numbers第2课时

姓名

杨淼

所在工作坊

工作单位

年级学科

三年级英语

教材版本

上海牛津英语

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，本届课为本单元第二课时的学习，在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法，本课时的重点是在复习的基础上开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物品的数量，正确使用句型Howmany并做出正确的回答。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

知识与能力目标

✧Lookandreview:

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

✧Lookandsay:

doors,windows,boys,girls,count

✧Readandanswer:

Howmanydoors/windows/boys/…?

Onedoor./Tenwindows.

过程与方法目标

✧Canusenounstorefertomorethanoneobject.

✧Canusenumeralstodescribequantity.

✧Canask‘How’questionstofindoutthenumbers

情感态度价值观

✧EnablethestudentstoenjoylearningEnglish.

✧Makethestudentstopresentloveandalwayshelpothers.

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

学习英语，对于三年级的学生来说是初学者。

但学生已学完前九个单元，已有了初步的英语基础知识，能进行简单的英语对话，已掌握一定的词汇和简单的句型，能听懂教师的课堂用语和指令进行课堂活动。

在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法。

这节课重点学习句型，并运用句型。

通过游戏，在动手操作、口头描述的同时，复习数词1-10。

创设Kitty的学校开放日活动为话题主线，呈现重点句型，并以猜一猜等游戏的形式操练、巩固句型。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

Step1Pre-taskpreparation

1）singasong:

ReviewUnit8Listenandenjoy

2）Lookandcount

3.）playtheguessinggame

4）Numbersinlife

Step2While-taskprocedure

1.showKittyandBentoSs

2.Learnthedialogue

1）LookatKitty’sflatandlistentothedialogue:

2）Memorychallenge:

Talkabouttheflatandlearn:

Howmanydoors/windows/boys…?

3）Watchthedialogueagainandanswer:

Onedoor./Tenwindows/Threeboys.

4）Readthedrills.

3.pairwork

Showthesentences.

Actoutthedialogue

4.Chant

Showthechant

MakethenewchantbySs

5.Doasurvey

Groupwork:

showthetable

Askandanwer:

Howmany…?

6.Readthepassage.

Step3Post-taskactivities

1.showthepicturesandlearn

2.Learnthesentences:

Numbersareeverywhere.

Numbersareimportant.

Learnthenumbers.

Usethenumbers.

3.Homework:

Lookforthenumbersinourlifeandtalkaboutthem.

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

Step1

Pre-taskpreparation1.ShowthePPTtoSs:

Singthesong,

2）Lookandcount

showthenumbers:

one--ten

Lookatthecomputer:

Whatcanyousee?

Howmanyapples/pears/…?

Let’scount.

3.）playtheguessinggame

showthepicture:

Showthenumbersandguess:

Whichoneisluckynumber?

4）Numbersinlife

Showthevideoandfindthenumbersinthevideo

Step2While-taskprocedure

1.showKittyandBentoSs

T:

Look.whoisshe？

Whoishe?

She’sKitty.HeisBen.Thisisherschool.

Shelivesinschool.Todayit’sschoolOpenDay.Sheishappy.

1）LookatKitty’sflatandlistentothedialogue:

2）Memorychallenge:

Talkabouttheflatandlearn:

Howmanydoors/windows/boys…?

3）Watchthedialogueagainandanswer:

Onedoor./Tenwindows/Threeboys.

4）Readthedrills.

Showthesentences.

Actoutthedialogue

Showthechant

MakethenewchantbySs

.

Groupwork:

showthetable

Askandanwer:

Howmany…?

Listentothepassagesandjudge.

Step3Post-taskactivities

1.showthepicturesandlearn

2.Learnthesentences:

Numbersareeverywhere.

Numbersareimportant.

Learnthenumbers.

Usethenumbers.

3.3.Homework:

Lookforthenumbersinourlifeandtalkaboutthem.

Listenandsing

Lookandcount.

Spellthewordsandplay

Lookandsay

Readthenumbersonthebus

Lookandlisten.

Askandanswerinpairs.

Readthenewdrills.

Listentothechantandmakethenewchant.

Readthechant.

Fouringroupsandcompletethetable.

Readthedialogue.

Doitonthepaper.

Readanddo.

Say:

110/119/120

Readthesentences.

通过朗朗上口的英语歌曲导入新课，将学生很快的带入英语学习的氛围，同时也复习了上一课的新知，为本课句型的操练做了一定的铺垫

通过多媒体呈现图片并一起数一数的方式复习数词，直观而明了。

设计猜一猜谁是幸运数字的游戏，及调动了学生的学习积极性，也很好的巩固了本单元数词的拼写，这也是三年级学习的难点。

通过观看校园生活的一段视频，在视频中寻找数字，让学生知道抽象的数词与我们的生活息息相关。

以开放日为话题创设情境，导入新课，为新课句型的学习创设情境。

让学生一边看图一边听对话，先感知对话内容，训练学生的听力能力。

通过设计记忆挑战的方式，反馈上一环节看图听对话的效果，呈现本课时新授句型。

再一次观看对话视频，图文并茂巩固句型并让学生寻找出正确的答案。

跟读句型。

同桌合作学习，分角色朗读对话，操练句型。

教师先示范朗读chant，紧接着和学生一起编排新的chant,最后分享大家合作完成的CHANT，培养学生的创新能力。

通过开展四人一组的调查任务，培养学生说英语，用英语的能力。

通过短文的听与看，培养学生的初步的短文阅读能力。

结合生活中的一些常识让学生知道遇到这些紧急情况是，我们该如何做到保护自己。

情感的升华。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。

也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1.教师进行小组评价。

2.小组进行互评。

3.学生自评。

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

Unit10Numbers

doorsOnedoor.

Howmanywindows?

Tenwindows.

boysThreeboys.

01《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习有答案[~@%*^]

第一部分：

1、常识填写。

（2分）[^&%@#]

⑴消息的主要结构有三：

          、          和          。

⑵消息的主要特点是                        。

2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了                           ，“胜利南渡”点明了                            。

（2分）

3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：

（5分）

时间：

地点：

[~^&@*]

人物：

事件起因：

事件结果：

[%~&#*]

4、试解释下列句子中词语的含义。

（2分）

⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

摧枯拉朽：

⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

[^~&%*]

风平浪静：

5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。

（2分）

⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

[*#&~%]

6、请写也该消息的导语。

（2分）[#@&~*]

7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。

下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。

（3分）

一条千古不变的真理               人不犯我，我不犯人[*^#@&]

最鼓舞人心的一句话               一切反动派都是纸老虎

最豪迈最傲气的一句话         枪杆子里面出政权

最谦虚的一句话                   星星之火，可以燎原

最震撼人心的一句话               这只是万里长征的第一步[^@*#~]

8、语言运用：

（3分）

在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。

上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。

他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。

第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。

第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。

奇怪的是第三位天使去了整整一年，依然没有回音。

上帝把他找回来，厉声训斥：

“为什么别人早已完成使命，你却迟迟不归?

”[#@*~&]

那位天使非常委屈，据理申辩：

“尊敬的上帝，你想，一个人外貌的美丑，                    ；一个人才干的大小，                      ；而一个人品德的高下，                          ”

9、能力综合：

（2分）

阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。

约旦河滚滚注入盐海，盐海对约旦河说：

“你整天奔波，活得太累了吧?

什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样?

”约旦河答道：

“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦!

”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。

第二部分：

（一）

新华社长江前线二十二日二时电　　英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

10．画出新闻的电头，它交代了哪些内容？

有什么作用？

（3分）

11．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？

（2分）[*^#&%]

12．结合上下文，解释下列词语。

（2分）

经营：

13．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？

哪些词语描述人民解放军的英勇善战？

（2分）

14．给这则新闻拟个恰当的标题。

（2分）

15．学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？

给你怎样的感悟或启示？

（3分）

（二）人民解放军百万大军横渡长江

毛泽东

新华社长江前线22日22时电　　人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

所有预定计划，都已实现。

至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

我军前锋，业已镇江无锡段铁路线。

16．指出这一则消息的导语部分。

（2分）

17．这则消息的大意是？

（请用最简短的语言作答）（3分）

18．文章主体部分写解放军渡江可分为三层，请你在下面写出起止点。

（3分）

第一层：

第二层：

第三层：

[%#*~^]

19．文段中加点的短语“冲破敌阵，横渡长江”八个字说明了什么？

（2分）[&%@*#]

20．文章中加横线的句子运用了什么表达方式？

其作用是什么？

（3分）

[~@^#&]

（参考答案：

1、⑴标题、导语、主体；⑵用事实说话　2、人民解放军的宏大气势；渡江已取得胜利　3、依次为：

时间：

二十一日；地点：

长江前线；人物：

敌我双方；事件起因：

解放军渡江解放全中国；事件结果：

三十万大军胜利渡过长江。

　4、⑴比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

⑵没有风浪，水面很平静。

比喻平静无事。

　5、⑴加点词语用语简洁，突出了国民党军队的不堪一击。

⑵“不到”突出时间短，“即已”说明人数多，两个词充分说明了人民解放军的锐不可当。

　6、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

　7、一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权；最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原；最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎；最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步；最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人　8、只消一眼就能看出；也只要几件事就能分辨；却需要长久考察啊　9、如：

自强不息、苟且偷安、流水不腐　10、新华社长江前线二十二日二时电。

交代通讯名称，发电时间、地点。

表明消息报道及时，材料真实可信。

　11.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。

　12.本义经手管理，此为经心营造。

　13.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗　14.我大军30万昨日渡过长江。

　15.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

”感悟与启示言之成理成文即可。

　16、第1、2句　17．人民解放军百万大军横渡长江　18．第一层：

从“二十日夜起”到“二十四小时内即已渡过三十万人。

”第二层：

从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用。

”第三层：

从“汤恩伯认为”到篇末。

　19．这八个字写出了人民军队所向披靡，战绩辉煌。

　20．议论；突出我军英勇善战，揭露国民党反动派拒绝签订和平协议的反动本质及士气败落、不堪一击的军情，又有很强的政策性，从而使这篇新闻具有思想深度和政治高度。

）

1.6　有理数的减法

知识点1　有理数的减法运算

1．

（1）2－5＝2＋（________）＝________；

（2）5－（－7）＝5＋________＝________．

2．下列各式中，结果为零的是（　　）[^~&%*]

A．－2＋（－2）B．－2－2

C．2－（－2）D．（－2）＋2[&#~%^]

3．[2016·常州]计算3－（－1）的结果是（　　）

A．－4B．－2C．2D．4

4．下列说法正确的是（　　）

A．两数之差一定小于被减数

B．某个数减去一个负数，一定大于被减数

C．0减去任何一个数，都得负数

D．互为相反数的两个数相减差为0

5．比－2018小1的数是（　　）

A．－2017B．2017C．－2019D．2019[~^%&#]

6．若（　　）－（－5）＝－3，则括号内的数是（　　）

A．－2B．－8C．2D．8

7．计算：

－8－3＝________；5－12＝________；

|－2|－（－3）＝________；－1

－

＝________．[~^#&@]

8．下面是小红做的数学作业，其中正确的是________（填序号）．

①0－

＝

；②0－

＝

；[^@~*&]

③

－0＝－

；④

－0＝－

.

9．若两数的和为15，其中一个加数是－3，则另一个加数是________．

10．比－1

的相反数小2的数是________．

11．若a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的数，则b－a＝________．

12．计算：

（1）（－5）－0;　　　　

（2）33－（－25）；[@~#&%]

[&@%~^]

（3）－14－（＋15）＋（－2）；

[@^*#&]

（4）0.75－

；

[~^&*#]

（5）－

－

；[@~^%#]

[~*%&@]

[~&#^@]

[@^&*%]

（6）－（－3

）－（＋5

）．

知识点2　有理数减法的应用

13．[2017·呼和浩特]我市冬季里某一天的最低气温是－10℃，最高气温是5℃，这一天的温差为（　　）

A．－5℃B．5℃C．10℃D．15℃

14．某物体位于水平面以上2米处，下降3米后又下降5米，最后该物体在水平面的什么位置？

15．全班学生分成五个小组进行游戏，每组的基础分为10分，答对一题加5分，答错一题扣5分，游戏结束时，各组的分数如下：

第1组

第2组

第3组

第4组

第5组

10

15

－40

35

－10

（1）第一名超出第二名多少分？

[&*^#@]

（2）第二名超出最后一名多少分？

16．山西省某地某天的最低温度为－7℃，且昼夜温差为12℃，则该天的最高温度为（　　）

A．5℃B．7℃C．－12℃D．－5℃

17．某粮店出售三种品牌的面粉，袋上分别标有质量为（25±0.1）kg，（25±0.2）kg，（25±0.3）kg的字样，任意取出两袋，它们的质量最多相差（　　）[@%^*~]

A．0.3kgB．0.4kg

C．0.5kgD．0.6kg

18．按要求写算式：

两个负数的差是7________．

19．已知a＝15，b比a的相反数小2，则a－b＝________．

20．如果|a|＝2，|b|＝1，且a

21．求下列各式中的x.[~*%&#]

（1）x＋（－2）＝－7；　　　

（2）5＋x＝－8；

[&#^~*]

[&#~^@]

（3）5.4＋x＝0;（4）x－（－4）＝6.

22．下表列出了国外几个城市与首都北京的时差（带正号的表示同一时刻比北京时间早的小时数），如北京时间的上午10：

00，东京时间的10点已过去了1小时，现在已是上午

11：

00.

城市

时差/时

纽约

－13

巴黎

－7

东京

＋1

芝加哥

－14

（1）如果现在是北京时间8：

00，那么纽约现在的时间是多少？

（2）此时（北京时间8：

00）小明想给远在巴黎的姑妈打电话，你认为合适吗？

为什么？

（3）如果现在是芝加哥时间上午6：

00，那么现在北京时间是多少？

[%&*~#]

[%^&@#]

23．已知点A