生物科学专业人才培养方案.docx
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生物科学专业人才培养方案
生物科学专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展的生物科学本科毕业生，掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，熟悉生物科学师范教育和教学规律，了解生物科学学科发展前沿技术，具有良好的教师素养和从事生物教学的能力，能在中学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员，以及在科研、技术推广部门从事研究、技术推广和管理工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色
根据专业培养目标对本专业人才培养提出基本要求，应包含以下5个方面：
1、人才类型、特色
本专业主要培养具有良好的教师素养和从事生物教学的能力，能在中学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员，主要特色是生物科学学科专业基础扎实，教育教学技能突出，具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
2、知识结构：
基础理论知识水平、专业知识与技能要求、综合应用知识要求。
专业上应掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，获得从事生物学教学、科研和生产的基本能力。
3、能力结构：
（1）具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能；
（2）掌握生物学教学所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力；
（3）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素质和从事生物学教学的能力；
（4）了解生物科学以及生物科学教学研究的新进展和动态，具有一定的创新能力和自学能力；
（5）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力；
4、素质结构：
有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
5、职业资格要求：
教师资格证书。
三、学制与学位
修业年限：
学制四年，最长可延长在八年内。
授予学位：
理学学士。
毕业最低学分：
165学分，毕业最低学时：
2326学时。
四、主干学科
生物学、医学、农学
五、主要课程
植物学、动物学、人体解剖生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生物教学论等。
六、自主学习课程
文献检索与论文写作，植物组织培养，教师技能比赛训练，中学实验设计与实践
七、双语课程
基因工程，免疫学
八、学时与学分
课程结构和学分一览表
课程结构
学时
学分
理论
实践
理论
实践
公共必修课程平台
496
50
33
1.5
学科基础课程平台
552
48
32
2
专业主干课程平台
240
15
自主拓展课程平台
专业限选课程
80
5
专业任选课程
112
7
博雅课程
（跨专业、跨系、跨校选修课程）
168
12
教师教育平台
教师教育必修课程
182
74
11.5
4.5
教师教育任选课程
实践教学平台
独立设置的实践课程
324
41.5
课外创新创业课程
10
总计
1830
496
115.5
49.5
最低毕业学时
2326
最低毕业学分
165
九、教学进程计划表
生物科学专业2016版课程设置及教学进程计划表
1、理论教学
课程
类别
课程
名称
学分
总学时
理论教学
实践教学
考核方式
开课学期及周学时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
公共必修课程
思想政治理论
中国近现代史纲要
2
32
32
E
3
思政部
思想道德修养与法律基础
2
32
32
E
2
思政部
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
64
E
4
思政部
马克思主义基本原理概论
2
32
32
E
2
思政部
形势与政策
2
T
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
思政部
语言与技能
大学英语A1
3
48
48
E
4
外语系
大学计算机基础
2
32
12
20
E
4
计算机
大学英语A2
4
64
64
E
4
外语系
大学英语A3
2
32
32
E
2
外语系
大学英语A4
2
32
32
E
2
外语系
大学生职业生涯规划
1
19
10
9
T
2
学生处
就业指导
1
19
10
9
T
2
学生处
国防教育与身心健康
军事理论
2
36
36
T
√
武装部
大学体育1
1
30
24
6
T
2
体育系
大学体育2
1
38
30
8
T
3
体育系
大学体育3
1
38
30
8
T
3
体育系
大学体育4
1
38
30
8
T
2
体育系
大学生心理健康教育
1.5
24
24
T
（1）
（1）
教育系
合计
34.5
546
496
50
13
11
9
6
0
0
2
0
学科
基础
必修
课程
高等数学B1
3
48
48
E
4
数学系
高等数学B2
3
48
48
E
3
数学系
大学物理B
4
64
64
E
4
电子系
大学物理实验B
1
24
24
T
3
电子系
VB程序设计
3
48
48
E
3
计算机
无机及分析化学
3.5
60
48
12
E
4
化工系
有机化学
3.5
60
48
12
E
4
化工系
植物学1
1.5
24
24
E
2
生科系
植物学2
1.5
24
24
E
2
生科系
生物化学
4
64
64
E
4
生科系
动物学1
1.5
24
24
E
2
生科系
动物学2
1.5
24
24
E
2
生科系
人体解剖生理学1
1.5
24
24
E
2
生科系
人体解剖生理学2
1.5
24
24
E
2
生科系
合计
34
552
504
48
10
12
13
4
2
0
0
0
生物科学专业2016版课程设置及教学进程计划表（续1）
课程
类别
课程
名称
学分
总学时
理论教学
实践教学
考核方式
开课学期及周学时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
专业
主干
课程
植物生理学
3
48
48
E
3
生科系
微生物学
3
48
48
E
3
生科系
遗传学
3
48
48
E
3
生科系
生态学
3
48
48
E
3
生科系
细胞生物学
3
48
48
E
3
生科系
合计
15
240
240
0
0
0
6
9
0
0
0
博雅
限选
课程
学生选修博雅核心限选课程6学分，选修博雅一般任选课程4.5学分，综合素质系列不得少于1.5学分
博雅核心限选课程
6
96
博雅一般任选课程
4.5
72
综合素质系列
1.5
合计
12
168
专业
限选
课程
生物统计学
2
32
20
12
E
2
生科系
分子生物学
2
32
32
E
2
生科系
创业指导
1
16
16
T
√
学生处
合计
5
80
68
12
0
0
0
0
2
4
0
0
专业
任选
课程
开设课程中任意选修7学分
◎文献检索与论文写作
2
32
16
16
T
2
生科系
◎植物组织培养
2
32
16
16
T
2
生科系
☆基因工程
2
32
20
12
T
2
生科系
☆免疫学
2
32
32
T
2
生科系
食品检测与分析技术
2
32
20
12
T
2
生科系
农产品质量安全检测
2
32
20
12
T
2
生科系
天然产物化学
2
32
20
12
T
2
生科系
营养学
2
32
32
T
2
生科系
专业英语
2
32
32
T
2
生科系
电子商务
2
32
20
12
T
2
计算机
生物教育心理学
2
32
32
T
2
生科系
教学方法论
2
32
20
12
T
2
生科系
◎教师技能比赛训练
1
16
16
T
2
生科系
教师专业发展
2
32
32
T
2
生科系
中学生物教学设计
2
32
20
12
T
2
生科系
◎中学实验设计与实践
1
24
0
24
T
2
生科系
大学生家教艺术
2
32
20
12
T
2
生科系
中考、高考复习与方法指导
2
32
16
16
T
2
生科系
课程
类别
课程
名称
学分
总学时
理论教学
实践教学
考核方式
开课学期及周学时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
有效课堂管理
2
32
20
12
T
2
生科系
大学生创新创业专题讲座
1
16
16
T
√
学生处
合计
7
112
0
0
0
2
2
4
0
0
教师
教育
必修
课程
心理学
3
48
48
E
3
教科系
教育学
3
48
48
E
3
教科系
生物教学论
2
32
24
8
E
2
生科系
现代教育技术
1
16
4
12
E
2
教技中心
师德与班主任技能
1
16
10
6
T
2
教科系
教育科学研究方法
1
16
16
T
2
教科系
教育政策与法律概论
1
16
16
T
2
教科系
教师课堂教学艺术（含微格教学）
2
32
8
24
T
2
生科系
教师书写艺术
1
16
4
12
T
2
中文系
教师语言艺术（含普通话）
1
16
4
12
T
2
中文系
合计
16
256
182
74
0
3
7
4
4
4
0
0
理论教学合计
123.5
2002
1830
172
23
26
29
22
19
12
0
0
必修课合计（门）
46
选修课合计（门）
13
注：
课程考核方式：
E表示考试，T表示考查；课程教学方式：
◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程
生物科学2016版课程设置及教学进程计划表（续2）
2、实践教学
课程
类别
课程名称
学分
周数
总学时
实验学时
上机学时
开课学期及周数
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
实践
教学
入学教育
-
-
√
学生处
军事训练
1
2
√
学生处
劳动教育
-
-
1～8学期
学生处
教育见习
5
5
√
√
√
√
√
生科系
教育实习
8
18
√
生科系
毕业论文（设计）
8
√
生科系
毕业教育
-
-
√
学生处
大学生心理健康教育实践
0.5
12
12
思政部
思政政治理论课综合实践
4
4
√
√
思政部
植物学实验
2
48
48
3
3
生科系
生物化学实验
1
24
24
3
生科系
动物学实验
2
48
48
3
3
生科系
微生物学实验
1
24
24
3
生科系
植物生理学实验
1
24
24
3
生科系
遗传学实验
1
24
24
3
生科系
人体解剖生理学实验
2
48
48
3
3
生科系
生态学实验
1
24
24
3
生科系
细胞生物学实验
1
24
24
3
生科系
分子生物学实验
1
24
24
3
生科系
植物学实习
1
1
√
生科系
动物学实习
1
1
√
生科系
合计
41.5
324
课外
选修
课外创新学分
10
1-8学期
教务处
实践教学合计
49.5
324
总计
165
2326
十、教学进程总体安排表
学年
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
理论教学周数
学期
总周数
一
一
★
★
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
※
※
14
20
二
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
△
※
※
16
20
二
三
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
※
※
※
16
20
四
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
△
※
※
16
20
三
五
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
※
※
※
16
20
六
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
※
※
※
16
20
四
七
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
0
20
八
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
☆
☆
16
符号说明：
●：
理论教学、综合实验课程※：
考试★：
军训、入学教育△：
实习或见习◇：
教育实习◆：
课程设计■：
毕业论文☆：
毕业教育
十一、主要课程介绍
1、植物学（Botany）
该课程是生物科学专业一门基础课，要求学生掌握有关植物学的基本知识、技能和技巧。
主要内容包括：
种子植物形态解剖，掌握植物细胞、组织、营养器官（根、茎、叶）和繁殖器官（花、果实、种子）的形态结构和发育；植物系统分类，初步认识植物界的各大类群，建立植物界发展演化的概念，学会识别种子植物的方法，掌握重要科、属、种的详细情况，通过野外实习扩大眼界，接触大自然，并学会制作腊叶标本的方法。
通过本课程的教学为进一步学习后续的相关课程打基础。
2、植物学实验（ExperimentsofBotany）：
植物学是一门实践性很强的课程，其中实验与实习教学是该门课程实践教学的重要环节，而且是激发学生的学习兴趣和培养学生的创新精神与独立工作能力的重要手段。
通过教学使学生较系统地掌握植物学实验与实习的基本知识、基本理论和基本研究技术。
3、动物学（Zoology）
本课程主要研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系，以及动物的发生、发展规律。
按研究对象可分为无脊椎动物学和脊椎动物学两部分，动物界五光十色、绚丽多彩、分布广泛、生活多样，动物学研究不断向微观和宏观方向发展而形成动物科学，其分支学科众多，理论研究内容广博，与农、林、牧、渔、医、工等国民经济的关系十分密切。
通过学习，使学生系统掌握各动物门及重要纲、目的主要特征、分类概括，代表动物的形态结构、生理特点等基础知识，掌握动物解剖及分类的基本技能。
学习期间将进行动物学野外实习。
4、动物学实验（ExperimentsofZoology）：
本课程为《动物学》配套课程，实验内容主要包括无脊椎动物及脊椎动物两大部分。
通过实验，培养学生对各类动物形态结构的观察能力及实验操作动手能力，掌握动物的主要特征。
要求学生学会利用工具书对动物进行分类检索方法；掌握动物的培养方法；进一步熟识掌握使用显微镜和体视显微镜的方法,善于在显微镜下进行观察绘图的技巧。
5、人体解剖生理学（Humananatomicphysiology）
本课程主要讲述正常人体的基本组织及运动、循环、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、神经系统和感觉器官的结构和功能。
适当讲述一些病理组织的知识，使学生能掌握这些知识和运用这些知识解决实际问题。
介绍人体及高等动物（侧重于哺乳动物）机体各器官，系统的生理机能，亦专章介绍神经肌肉组织的细胞生理学。
结合师范院校培养中学教师的实际，专章阐述“人体的生长和发育”，还在有关章节介绍青少年的生理特征及生长发育的基本知识。
6、人体解剖生理学实验（ExperimentsofHumananatomicphysiology）
本课程为《人体解剖生理学》配套课程，实验内容主要包括动物机体各器官，系统的生理机能。
通过实验，培养学生对动物基本组织及运动、循环、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、神经系统和感觉器官的结构和功能的认识。
7、生物化学（Biochemistry）
生物化学是生命的化学，它主要是利用化学的理论和方法研究生命现象的一门科学，是生物科学专业重要的专业基础课程之一。
主要内容有生物大分子、蛋白质、酶、核酸的分子结构，理化性质，生物学功能，物质代谢的过程及其调控，能量的释放与贮存，遗传信息的传递与表达。
要求学生通过学习掌握生物化学的基础理论基本知识和常用的生化基本技能与研究方法，为进一步学习遗传学、分子生物学、细胞生物学等后继课程提供必需的基础知识。
8、生物化学实验（ExperimentsofBiochemistry）
本课程分生物化学实验原理和生物化学实验两大部分。
实验原理部分着重论述各种层吸法、电泳法、分光光度法和生物大分子制备等常用生化实验方法的基本原理。
实验部分共选了包括糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶等的分离、制备、分析和鉴定技术（如滴定、比色、纸层析和各种电泳技术等）。
9、细胞生物学（CellBiology）
细胞生物学是生物科学专业的主干课程之一。
是在细胞整体水平、亚显微水平和分子水平三个层次上探讨细胞生命活动的学科，是生物学很多分支学科和分子生物学的会合点，是生物学中具有综合性的基础学科；本课程是在现代水平上讲授细胞结构和功能的基础知识和细胞生命活动的基本规律。
本课程需要有生物化学、动物学、植物学课程的基础知识。
10、微生物学（Microbiology）
微生物学是生物科学专业的一门重要
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