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12册一单元

六年级下册第一单元课内阅读练习

（一）阅读《学弈》后，回答下面的问题。

（1）写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（            ） （              ）

②虽与之俱学，弗若之矣。

（             ）（             ）

（二）阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。

（1）找出文中的3对反义词，写下来。

＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿

（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。

3.孰为汝多知乎？

（写出意思）                                                   

（三）1《学奕》一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人           ，一人               

        ，结果                              ，这个故事告诉我们                  

                                    道理。

2从《两小儿辩日》文中                           一句可见两小儿所辩问题的复杂性。

他们探索自然现象时采用的方法是          。

在辩论过程中，两小儿表现得都很               。

孔子对待这个问题则表现出了                               的态度。

（四）

1．给加点字注音。

盂（   ）    沧（   ）    孰（   ）    汝（   ）    多知（   ）乎

2．解释下列加点词。

⑴两小儿辩斗（       ）   ⑵我以日始出时去人近（     ）（     ） 

⑶及其日中如探汤（   ）（   ） ⑷孔子不能决也（   ） 

⑸孰为汝多知乎（    ）（    ） 

3．翻译下列句子

⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

4．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。

试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

⑴一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

⑵一儿以日初出远，而日中时近也。

5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

答：

6．“孰为汝多知乎？

”你觉得这能怪孔子吗？

这说明了什么？

答：

7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？

请联系实际谈谈。

答：

（五）两小儿辩日《列子》

1一词多义：

　⑴为　①此不为远者小而近者大乎　     ②孰为汝多知乎　　　　

⑵其　①问其故   ②及其日中如探汤

2，古今异义（彩色）：

   ⑴日中如探汤　　       ⑵我以日始出时去人近　

3划分句子的朗读节奏。

  ⑴我以日始出时去人近　　　⑵此不为远者小而近者大乎

4文学常识填空。

《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。

说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们＿＿＿＿的可贵精神。

5课文内容：

（1）两小儿为什么会得出不同的结论？

（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。

请写出你所得到的一种启示。

（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？

三、读《学弈》，按要求答题。

　　弈秋，通国之_______也。

使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，______之矣。

这是其智弗若与？

曰：

__________。

　　1、按原文填空。

　　2、你认为正确的一种朗读停顿是（    ）：

　　A、使\弈秋\诲二人\弈。

 B、使\弈秋\诲\二人弈。

 C、使弈秋\诲\二人\弈。

　　3、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？

　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　4、学了这篇课文，你明白什么道理，请选择最合适的答案（   ）。

　　A、学习必须持之以恒，不能半途而废。

　　B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。

　　C、学习必须不怕困难，知难而进。

　　5、你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

（六）《匆匆》阅读练习

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

一.按要求写文中的词语。

1.AA式例：

匆匆——

2.ABB式例：

赤裸裸——

3.AABB式例：

轻轻悄悄——

二.根据课文填再仿写句子。

 （        ）的时候，日子（                     ）；

（         ）的时候，日子（                     ）；

（         ）的时候，日子（                      ）……

三、读了这一段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？

请写出来。

四、你准备用怎样的语气朗读这段话，为什么？

（七）《匆匆》阅读练习

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、这一片段主要写了作者（                     ）。

2、第一句有两个打比方的句子，把（       ）比做（          ）和（                      ）。

是想说明（                     ）。

3、第三句是（             ）句式，是想说明（                                   ）。

4、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（              ），第二个“赤裸裸”的意思是（                            ）。

（八）《匆匆》阅读训练　

　①燕子去了，有再（　）的时候；杨柳枯了，有再（　）的时候；桃花谢了，有再（　　）的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

　②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？

　　⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1．选出恰当的词依次填入文中的括号处。

（3分）A．开　B．青　　C．来

2．读第②自然段回答问题：

（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？

（2分）

（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（　），意思是_______________。

（1分）

（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

3．概括第③自然段的内容是什么？

（2分）

5．第④自然段运用的修辞方法有_________________________，其作用是____________________________。

（2分）

6．归纳这篇文章的主题思想。

（3分）

7、指出下列句子的修辞手法：

1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（         ）

2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（          ）          

3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

（          ）           

8、仿写句子：

1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

9、改写句子：

（不改变句意）           

1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

2）、为什么偏要白白走这一遭啊？

10、说说下面句中破折号的用法。

1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢……     （      ）

2）、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……  （             ）           

11、按课文内容填空。

1）、《匆匆》是一篇（              ）（体裁），作者是现代作家（      ）。

文章紧紧围绕（“                 ”）二字，细腻地刻画了（                  ）。

表达了作者对（           ）感到（          ）和（               ）。

揭示了（               ），但又（              ）的复杂心情。

2）、读了《匆匆》一文，你想到了什么？

请你用比喻的形式写写你对时间的看法。

时间像：

时间像：

时间像：

3）、文中运用了（               ）、（         ）、（      ）和（        ）等修辞手法。

其中第一段用（                  ）的手法写出了日子一去一复返的特点。

4）、《匆匆》一文主要转绕（                                           ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（                         ）。

12、理解课文内容，回答问题。

（九）理解《匆匆第三自然段，并回答问题。

（1）给段落分层。

（2）用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。

（3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？

”在本段中的作用是（                       ）。

（4）这段话主要写（                                                       ）。

           （十）阅读课文第四自然段，并作答。

（1）找出文中一句比喻句，用单曲线划出。

这一句中，作者用（        ）和                来比喻（             ），说明了（                             ）。

（2）用双曲线找出文中一句反问句，改为不带问号的句子：

（3）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

”这句话写出了作者对（                      ）的思索，思索的结果是（                                     ）。

句中第一个“赤裸裸”指（                       ）；第二个“赤裸裸”指（               ）。

（十一）阅读文字，回答问题

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　1.给下列黑体字注音。

　　旋转（    ）水盆（    ）饭碗（     ）凝然（     ）

　　2.联系上下文说说下列词语的意思。

　　伶伶俐俐：

_____________________________________________

　　茫茫然：

_______________________________________________

　　3.这段文字运用了（  ）的修辞手法，具体描述____________________________________。

　　4.你能仿照这段文字的写法，再写上几句吗？

　　___________________________________________________________________________。

（十二）《匆匆》随堂练习

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　1.文章开头写了哪些自然现象？

请加以概括。

　　2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？

　　3.从文中划线的语句中任选一句，指出他的修辞手法，并说明其作用。

　　①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了

　　②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了

　　4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？

一、阅读《匆匆》选段，回答下面的问题。

（一）

去的尽管去了　来的尽管来着　去来的中间（jiān jiàn）　又怎样地匆匆呢　早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也____跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便______地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子_______，被微风吹散（sàn sǎn）了，________，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　1．请在文中空白处加上标点符号。

　　2．把文中的“_____”地方，补充完整。

　　3．请用“√”划出文中正确的读音。

　　4．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？

请用“______”划出有关的句子，并在下面仿写几句。

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　5．请用“_____”划出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

（二）

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　1、“挪”字用音序查字法应查______，用部首查字法应查_______部。

　　2、“复”字的解释有：

①重复②恢复③再，又④答复。

在文中应选第_______解释。

　　3、写出下列词语的反义词。

　　聪明（        ）       空虚（        ）

　　4、请用“____”画出第二段中的一个比喻句，这句话把_______比作_______，从中你感受到_____________________________________________________________

　 5、我不禁头涔涔而泪潸潸，因为_______________________________________________

　　6、联系上下文理解：

“我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

”这个句中第一个“痕迹”指_____________；“游丝样”指__________；第一个“赤裸裸”指____________；“赤裸裸地回去”指____________。

　　7、请你模仿文中“_______”部分写句子。

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

（三）

　　去的尽管去了   来的时候尽（jǐnjìn）管来着  去来的中间  又怎样地匆匆呢  早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷