苏教版语文五年级下册知识点汇总Word文件下载.docx
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精读与略读
第十三课：
秦兵马俑
拱（拱形）（拱卫）伍（队伍）（行伍）吏（军吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（铜戈）
擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟）
秦兵马俑临潼俑坑拱形恢宏气势鸟瞰统率南征北战魁梧铠甲队伍军吏匀称
久经沙场肩负重任战靴发髻铜戈目光烔烔严峻张弓搭箭神态各异微微颔首凝视
殊死拼搏勇武干练模拟雄兵百万战车千乘宏伟气势雕塑绝无仅有
第十四课：
埃及的金字塔
埃（埃及）（尘埃）坟（坟墓）（坟山）廓（轮廓）（门廓）厦（大厦）（广厦）砌（砌墙）（堆砌）
吨（万吨）（吨位）宏（宏伟）（宏大）
巍然屹立傲对碧空举世闻名轮廓摩天大厦曝晒木橇矗立结晶
第十五课：
音乐之都维也纳
卑（卑劣）（卑贱）欧（欧洲）（欧元）涯（天涯）（生涯）馆（饭馆）（宾馆）饰（饰品）（装饰）
坪（草坪）（坪坝）雅（优雅）（文雅）巷（深巷）（小巷）辉（光辉）（辉映）
维也纳阿尔卑斯波光粼粼多瑙河欧洲摇篮海顿莫扎特贝多芬舒伯特施特劳斯
博物馆装饰草坪华尔兹圆舞曲悠扬掺和飘溢回荡街头巷尾惯例星罗棋布和谐
金碧辉煌
第十六课：
爱如茉莉
茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出）（掏洞）欠（欠账）（欠条）揉（揉搓）（揉面）胳（胳膊）（胳臂）
膊（赤膊）（臂膊）缕（一缕）（缕述）幽（幽居）（幽香）
一愣继而嗔怪寻思平淡无奇恬静笼罩静谧浸润蒙眬蹑手蹑脚欣欣然眸子
幽香袅袅
第十七课：
月光启蒙
笆（篱笆）（笆斗）辰（时辰）（星辰）澡（洗澡）（澡堂）搂（搂着）（搂住）凤（凤凰）（雄凤）
割（收割）（割开）筛（筛选）（筛米）轿（轿车）（花轿）帐（蚊帐）（帐蓬）
篱笆小院时辰洗澡搂着凤凰音韵天资聪颖混沌豁然开朗高深莫测幽默风趣
割荆草筛大米花轿帐子浓郁启迪
第十八课：
我和祖父的园子
蝴（蝴蝶）（黄蝴蝶）帽（草帽）（帽子）瞎（瞎子）（瞎说）铲（铲子）（铁铲）韭（韭菜）（韭黄）
穗（谷穗）（稻穗）抛（抛开）（抛出）
铲地
第十九课：
谈礼貌
岳（岳父）（岳母）嫌（嫌弃）（嫌疑）纠（纠正）（纠结）傅（傅粉）（师傅）谐（和谐）（谐音）
君子不失色于人，不失口于人。
《说岳全传》礼到人心暖，无礼讨人嫌。
纠纷师傅和谐
第二十课：
腾细浪走泥丸
第二十一课：
彭德怀和他的大黑骡子
彭（彭德怀）（姓彭）警（警示）（警卫）絮（花絮）（飞絮）碗（饭碗）（碗筷）融（融合）（融洽）
御（御敌）（防御）
彭德怀大黑骡子饥寒交迫殿后念叨坐骑燃眉之急牲口饲养员立功轻轻絮语低下
篝火融进竹板身无御寒衣，肚内饥。
晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。
第二十二课：
大江保卫战
兼（兼职）（兼旬）赛（竞赛）（比赛）崩（崩塌）（崩破）扛（肩扛）（扛枪）魄（气魄）（魄力）
稀（稀泥）（稀饭）锋（冲锋）（刀锋）斩（斩除）（斩断）
撕咬日夜兼程赛城湖崩塌穿梭嶙峋鏖战伤痕累累惊心动魄肆虐铮铮铁汉稀泥
一绺布冲锋劈波斩浪摇摇欲坠
第二十三课：
古诗两首
遮（遮拦）（遮丑）
第二十四课：
望月
镀（电镀）（镀金）喻（比喻）（明喻）舱（船舱）（客舱）
吐洒晶莹闪烁光斑剪影隐隐约约外甥凝望多如繁星沐浴沉醉清幽旷远气氛
乌黑的瞳仁不假思索比喻惊讶绘声绘色淡淡的云絮封锁呵欠摇摇晃晃聚集
第二十五课：
灰椋鸟
杉（杉木）（红杉）毯（毛毯）（地毯）栖（栖居）（栖身）棱（扑棱）（棱棱）涧（深涧）（山涧）
灰椋鸟郁郁葱葱刺槐林翘首盘旋椭圆形扑棱棱翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引伴深涧
叽叽啾啾感染情不自禁植树造林
第二十六课：
水
储（储备）（储户）勺（汤勺）（勺子）膝（膝盖）（膝屈）
缺水光溜溜抚摸无遮无挡干燥炎热风干储藏水窖权威一勺水倾注膝盖
课文内容：
1、《春光染绿我们双脚》
一、多音字：
便：
bià
n（方便）piá
n（便宜）
踏：
tā（踏实）tà
（踏歌行）撒：
sā（撒娇）sǎ（撒下）
二、重点解释：
荒山野岭：
没有开发和利用的山岭。
青山碧岭：
全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：
指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空：
1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
4、我国的植树节定于每年的3月12日。
5、积累相关的公益用语。
1、植树造林，功在千秋。
2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
3、保护环境，就是爱惜生命。
4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《只拣儿童多处行》
只：
zhī（船只）zhǐ（只有）看：
kān（看门）kà
n（看见）
解：
jiě（理解）jiè
（押解）发：
fā（发现）fà
（头发）
转：
zhuǎn（转学）zhuà
n（转圈尽：
jǐn（尽管）jì
n（尽力）
二、解释：
聚精会神：
形容注意力高度集中。
座无隙地：
形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：
全身的本领。
叽叽呱呱：
形容说话声音很高。
成千盈百：
盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：
1、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉……
2、春光，竟会这样的饱满这样的烂漫!
它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！
3、对，就是开得旺！
只要管理得好给它适时地浇水施肥花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地以旺盛的生命力舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童表现了儿童生机勃勃活泼欢快的情态表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→游人不解春何在，只拣儿童多处行。
6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：
冰心，原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：
《春水》《繁星》《小桔灯》…
3、《早》
正：
zhēng（正月）zhè
ng（正义）
朝：
zhāo（朝阳）chá
o（朝代）
行:
xí
ng（行人）há
ng（同行）
冰清玉洁：
比喻人的品质高尚、纯洁。
停云小憩：
稍稍休息一小会儿。
笔墨纸砚：
文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照方位的顺序来写的。
通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。
2、本文的作者是吴伯箫。
3、三味书屋是三间的小花厅。
还没进门，迎面先扑来一阵清香。
那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。
4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？
5、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
6、是啊，的确要早。
要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。
7、作者写蜡梅的用意：
作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。
鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。
8、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。
《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。
对敌人，他横眉冷对；
对人民，他满腔热忱。
他笔下的人物：
阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
9、顿号的作用：
表示句子内部并列词语之间的停顿。
10、珍惜时间的名言名句：
合理安排时间，就等于节约时间。
——培根
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
4、《古诗两首》
一、多音字。
应：
yīng（应该）yì
ng（答应）落：
luò
（落后）là
（丢三落四）
二、解释。
游园不值：
我在游园时没有遇到主人。
值：
逢、遇到。
应该。
怜：
爱惜。
苍苔：
青苔小扣：
轻轻地敲。
柴扉：
用树枝编成的简陋的门。
屐齿：
屐（古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。
）底的锯齿，可以防滑。
疏疏：
稀疏。
径：
小路。
深：
深远。
树头：
树枝头上。
未：
没有。
阴：
树阴。
急走：
快速奔跑。
游园不值：
这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。
表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。
宿新市徐公店：
描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
四、拓展：
1、关于描写春色的诗：
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《惠崇》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、关于描写儿童的诗句：
《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《村晚》草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
第二单元复习资料
5、《梦圆飞天》
划huá
（划破）huà
（计划）
二、易错字：
凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃
镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋
1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月5日。
2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
3、烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
4、“神舟”5号发射成功！
指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
5、深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集在这里——酒泉卫星发射中心。
此刻载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情为神州五号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
6、各部分朗读的感情：
①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。
③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。
也写出中国人此时的喜悦与自豪。
6、神舟1-6号发射的年月：
神舟一号于1999年11月发射；
二号于2001年1月发射；
三号于2002年3月发射；
四号于2002年12月发射；
五号于2003年10月发射；
六号于2005年10月发射。
6、《火星——地球的孪生兄弟》
一、难读字：
zhú
luá
nhé
yǔnqiá
n
逐渐孪生干涸陨石潜藏
诞生孕育裹挟渺茫
1、本文是是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。
2、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。
又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是：
给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。
3、火星上水的两种来源：
一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。
4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
5、词语的特殊意思。
①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
6、太阳系八大行星：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
7、《神奇的克隆》
mú
yā
一模一样压条
生殖繁衍马铃薯细菌平衡
1、本文是说明文。
说明方法有：
举例子、打比方、作比较、列数字。
2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。
3、有性繁殖：
高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。
无性繁殖：
不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
4、克隆的神奇：
①很多植物都有克隆的本领；
②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；
③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；
④培育大量品质优良的家畜；
⑤挽救一些濒危五种；
⑥进行植皮手术；
⑦进行器官移植。
5、“制造”——克隆；
“配件”——人体器官；
“装配”—移植。
6、克隆的历史：
1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年绵羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。
练习二一、表示看的词语：
一个字的：
瞟瞄瞥
两个字的：
瞻仰回首环视眺望端详仰望凝视俯视鸟瞰四个字的：
高瞻远瞩左顾右盼东张西望左顾右盼。
二、解释词语
伫立：
长时间的站着。
游弋：
巡逻（多是舰艇等）
凛冽：
刺骨的寒冷。
孪生兄弟：
同一胎生的兄弟。
家常便饭：
经常发生的习以为常的事。
卓有成效：
成绩，效果明显。
濒临：
接近，将要。
风流潇洒：
英俊有才，气度大方自然。
气宇轩昂：
人的精神饱满，气度不凡。
温文尔雅：
态度温和，举止文明。
仪态万方：
形容姿态美丽多姿。
威风凛凛：
气势庄严，令人生畏。
相貌堂堂：
容貌庄严大方。
风度翩翩：
举止洒脱，姿态优美。
落落大方：
性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。
处之泰然：
对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
第三单元复习资料
8、《海伦·
凯勒》
扎:
zhā（扎实）zā（包扎）zha（挣扎）
散:
san（散文）sà
n（散步）
刹:
shà
（刹那间）chà
（古刹）
甘霖:
指久旱以后所下的雨.
夜以继日:
日夜不停.
不屈不挠:
形容十分顽强.
三、填空
1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·
凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。
2、引号的三种用法：
①直接引用；
②强调；
③特殊含义
3名着便览——《假如我有三天光明》
海伦·
凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。
她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：
生命的奇迹究竟是如何诞生的？
翻开她的自传《假如我有三天光明》，也许我们的心灵之光将由此点燃。
4、表示勤奋学习的成语：
发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字
强:
jià
ng（倔强）qiá
ng（强大）
当:
dǎng（势不可当）dāng（当然）
静影沉璧:
静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。
坎坷:
指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。
饱经风霜：
饱，充分。
形容经历过很多艰难困苦。
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
3、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
4、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
5、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。
生于清光绪十九年（1893年-1950年），江苏无锡人。
后双目失明，人称“瞎子阿炳”。
其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。
华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。
8岁随父在雷尊殿当小道士。
开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。
12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。
他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚。
18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。
10、《郑和远航》
一、多音字
载:
zà
i（满载）zǎi（一年半载）
二、重点解释
魁梧:
身材强壮高大。
浩浩荡荡:
形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：
待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：
夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：
携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：
已：
终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.
6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
11、《司马迁发愤写<
史记>
》
横hè
ng（飞来横祸）hé
ng（横竖）
血xuè
（血溅墙头）xiě（鸡血）
前无古人:
前人从来没有做过的;
空前.
悲愤交加:
形容悲痛和愤怒交叉在一起.
1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗?
如何理解这句话：
“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；
“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲的嘱托耗费13年的时间才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事表现了司马迁忍辱负重、发愤着书的精神。
12、《精读与略读》
一、易错生字
报刊书籍逐字逐句梗概
二、解释
一目十行：
形容看书极快。
走马观花：
比喻粗略地观察事物。
浩如烟海：
形容知识、文献非常丰富.
1、略读就是大略地读。
略读可以就是大略地读。
略读可以
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