校本培训实施细则Word下载.docx

资源描述

校本培训实施细则Word下载.docx

《校本培训实施细则Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训实施细则Word下载.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

校本培训实施细则Word下载.docx

五、制定规划

各学校要按照《塔城地区第五管理周期中小学教师继续教育校本培训管理办

法（试行）》，结合工作实际和教师专业发展需求制订学校校本培训规划，明确学

年、学期培训的具体目标、任务，并制订详细的校本培训学年，并将规划和计划

及时上报县教研室备案。

1.学校每学期都要提前制订学校校本培训计划并落实到月行事历上（见附件

1）。

2.学校要规定备课组或教研组制订学期工作计划，落实学校校本培训工作。

3.培训内容要根据《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》有

关“校本培训规定内容基本要求”制定。

4.学校校本培训计划上报时间为每学期开学后的三周内。

5.学校若因工作要求变更校本培训计划内工作事项，要及时填写“校本培训

计划内容变更表”（见附件

2），供评估时备查。

六、项目审批与实施

学校根据校本培训活动的要求和内容确定项目的参与人员和项目负责人。

1.活动准备，根据学校校本培训计划和学校实际，由项目负责人报教务处或

教研室审批。

2.活动过程，要认真落实项目活动内容，激发参与教师的学习积极性和主动

性，做好过程管理，落实好主持、主讲、时间、地点等，并做好考勤工作。

3.活动结束，要收集和整理培训资料，关注效果反馈，做好改进和反思工作，

将活动记录（见附件

3）和考勤表上交到教务处或教研室备案。

4.学校校本培训职能部门在活动结束后两周内将参训人员的学时录入汇总表

（见附件

4），并做好资料归档工作。

七、学时登记

中小学教师校本培训纳入教师继续教育管理范畴，实施由地区、县（市）、学

校三级共同管理。

中小学教师五年周期内需培训

360

学时。

校本培训不低于

学

时（其中各级学科指导团队入校巡回指导不得少于

课时，以校为基地的教师自

主研修不得少于

课时）。

校本培训可按实际课时登记继续教育其他培训学时。

各中小学校负责教师校本培训课时登记与考核。

校本培训计划未经教育行政部门

批准备案的，不能登记课时。

1.原则。

校本培训学分登记要以学校校本培训活动记录表（附件

3）和考勤

表为依据，要体现及时、公平、公正原则。

2.程序。

（1）项目活动结束一周内，项目负责人要把活动人员签到表和活动记

录表交教务处或教研室备案。

（2）项目活动结束后两周内，教务处或教研室人员要

根据审批表和签到表相关信息录入汇总表（见附件

4）和学分统计表（见附件

5）。

八、档案管理

学校要建立健全校本培训资料归档制度，按要求建立分类档案，每位教师建

立个人校本培训资料袋，及时将学校在校本培训工作中形成的、对学校和教师有

利用价值和凭证价值的、反映学校教师参加继续教育工作特点的各类材料归档，

确保学校校本培训的档案材料齐全、完整和准确。

学校在档案建设中，要充分发

挥自主性、积极性和创造性。

档案材料分纸质材料与电子材料。

校本培训职能科室要承担校本材料整理、

分类和保存任务。

九、考核评估

校本培训考核评估是在县教育局的指导下，对学校教师培训工作的考核认定。

校本培训考核认定每年一次，流程如下：

1.自评。

具备校本培训资格学校校本培训工作“评估表”（见附件

7）进行自

评打分。

2.评估。

学校填写“校本培训评估申请表”（见附件

8）与“学时统计表”

（附件

5）于

月上旬向局教研室提出校本培训评估申请。

并对教师学时进行公

示，公示期为一周。

局教研室确定具体评估时间进行评估。

3.公示。

评估结果由局教研室进行公布。

有异议内容在情况反映后一周内复

核解决。

对符合评估要求学校给予校本培训学时确认，对不符合要求学校提出整

改意见，择日复查评估。

4.确认。

校本培训学时确认时间在

月下旬。

5.奖惩。

局教研室每学年度对校本培训工作进行评比，对校本培训工作成绩

优秀单位和个人予以表彰，对未通过校本培训评估，评估中有弄虚作假行为的学

校，全校教师学时不予以认定。

十、学时奖励

学时奖励是对优秀师资和优质培训项目的一种激励。

学时奖励分两种类型：

一种是对学校优秀教师承担校本培训主备、主讲或主评的一种学时奖励，每次一

学时，每位教师每年获得此类奖励不超过

学时；

另一种是辐射培训项目奖励学

时，辐射培训项目须经教师发展中心审批确认，辐射其他学校，辐射培训项目所

在学校教师参与活动可获得相应奖励学时，其他学校教师参与该项目培训，可获

得相应的校本培训学时，每位教师每年获得该项奖励不超过

辐射培训活动开展前两周，学校须向县教师发展中心提出项目申请（见附件

10），经审核批准后方可实施。

学校要严格培训过程管理和材料整理，学时申请时

要有申请表、培训方案、考勤表、培训效果分析等。

本细则自

2014

年

月

日起实施

附件：

1.裕民县中小学（幼儿园）校本培训计划表

2.裕民县中小学（幼儿园）校本培训内容变更表

3.学校校本培训活动记录表

4.学校校本培训活动汇总表

5.学校年度校本培训学时统计表

6.校本培训档案管理材料要求

年月

时间

活动内容

责任人

参加对象

原计划安排

更改后安排

内

容

时

间

7.校本培训工作评估细则

8.校本培训评估申请表

9.学校“教师个人奖励学时”申请表

10.学校辐射培训项目奖励学时申请表

附件

裕民县中小学（幼儿园）校本培训计划表

（学年学期）

学校：

校本培训负责人：

联系电话：

申报时间：

一、培训目标和培训重点

二、主要内容和基本形式

三、保障措施和预期效果

校本培训月行事历

单位（盖章）：

裕民县中小学（幼儿园）校本培训内容变更表

____________________

序号

项目名称

项目

负责人

参加

人数

地点

学时

更

改

缘

由

单

位

意

见

负责人：

_________________

间：

项目负责人

活动时间

活动地点

活动主题

主讲人

申请学时

及进程

活动反思

与意见

过程确认

教务处或教研室负责人签字：

学校校本培训活动记录表

工作单位：

说明：

活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

考勤表附后。

学校校本培训活动汇总表

工作单位___________________

类别

归档范围

存档形式

保管主体

下发文件

省市业务部门下发的教师继续教育方面的政策、制

度、规范和措施等。

纸质档案

教研室

学校规定

学校校本培训组织机构、领导小组等文件；

学校校本培训发展规划和校本培训管理制度等。

过程管理

学校有关校本培训的会议通知和记录等；

校内有关教师培训通知、会议材料、总结等。

各项培训的培训方案、总结、反馈统计等；

教师的作业、成果和考核等。

校本培训年度计划表、内容变更表、项目审批表、

学分统计表、奖励学分申请表、校本培训工作评估

表。

纸质档案和电

子档案

课程建设

有关校本培训课程的材料、讲义、教案等。

教师资料

每次参加培训的记录本、获奖学分凭证、培训证书、纸质档案和电

教师个人

项目活动结束两周后，教务处或教科室人员要根据活动考勤表及学分规定汇入汇总表。

校本培训档案管理材料要求

评估要点

查阅内容和方法

得分

领导

重视

（4

分）

校长为校本培训第一责任人

成立以校长为组长的领导小组（1

分），

明确校长职责（1

分）。

校务会专题研究校本培训工作

每学年至少召开

次校务会研究校本培

训工作，有会议记录，每次

分。

机构

健全

有校本培训组织机构和专人负责

有负责校本培训的机构（1

分），有专人

负责校本培训工作（1

教研组、备课组健全

学校教研组、备课组设置所有学科（1

，活动正常（1

组织

规范

（16

有相应的校本培训管理制度

制订了校本培训管理制度文件（2

有学期或学年校本培训计划和总结

学校每学期有培训计划和培训总结（1

，教研组有活动计划（1

校本培训各项工作有考勤、记录、考

核

活动前项目备案（2

分），过程记录齐全

（2

分），信息登录及时全面（2

材

料符合率低于

80%扣

分，低于

60%扣

校本培训档案完整

培训档案分类装订存档，档案项目齐全

分），内容完整（2

分），便于存取查

阅（1

设施

到位

（5

经费、图书、场地、设备满足校本培

训要求

学校能为教师阅读提供经费和场所（2

，校园网中有校本培训专题（1

分），学

校能为教师外出培训提供必要的经费（2

完成

规定

任务

（41

学校组织教师每人每年至少读一本书，

写一篇读书体会或心得

学校能规定组织教师专业阅读，要求每

位教师写一篇心得体会，教师阅读完成

率低于

分；

有

组织经验交流（1

学校每年至少一次先进教师经验交流

学校组织不少于

次先进教师经验

交流活动，教师参与率低于

90%扣

分，

低于

70%扣

学校每学期至少组织

次各学科集体

备课活动

教研组（备课组）活动少于

次扣

分，扣完

分为止。

要求有活动项目审

批、活动记录和考勤记录，记录不全扣

学校组织教师每年在学校公开教学

次

在校内有两位以上教师参加听课评课即

为公开教学。

符合率低于

分，低

于

学校组织教师每学期听评课不少于

通过查阅，符合率低于

分，低于

获奖证书复印件等；

主讲、主备人员的讲稿相关材

料；

获奖或发表的工作成果凭证。

学校校本培训工作评估细则

学校____________________

节

学校每年至少组织一次评价研究活动

按规定组织教师技能培训或展示活动。

教师参与率低于

80%扣

学校每年至少组织一次教学技能培训

或展示活动

教学技能包括教学设计、课堂教学、作

业批改和课后辅导、教学评价、教学研

究等。

有活动通知、主题安排和主讲者

发言稿（3

学校每年至少开展

次有关德育工作、

教育科研、信息技术、心理健康等专

题培训

每次专题培训计

分，其中每次要求有

主题（1

分），有计划（1

分），有考勤记

录（1

特色

创新

（15

校本培训有自己的特色内容、项目和

模式

培训次数不少于

次，少一次扣

培训有方案，无方案扣

培训要有

过程管理，管理不规范扣

培训有

总结分析，总结分析不规范扣

培训

成效

教师参与率高

95%以上的教师能参加相应的活动（5

分

），

关注各个梯队教师成长，骨干教师成

长快

有新教师培养机制（1

分），有骨干教师

培养措施和方法（2

分），教师成长快

（1

教师整体满意度高

通过问卷访谈，教师满意度在

90%以上

分，80%-89%3

分，70%-79%3

分，60%-

69%2

分，50%-59%1

分，50%以下不得分。

总分（100

学校校本培训评估表总分

100

分，年度考核

分以上为优秀，85

分以下不得分。

学校特色和改进意见：

评估组组长签字：

学校名称

自评得分

申请学时教师数

总学时数

联系人

联系电话

简述学年校本培训工作内容、特色、效果及反思：

分以上为合格，

校本培训评估申请表

时间：

学分号

姓名

负责人签字（盖章盖章）：

学校“教师个人奖励学时”申请表

时间：

学校年度校本培训奖励学分

时间/场地

参与对象

过程安排与预期效果：

学校意见

单位（盖章）

主管部门

意见

专业精神

专业知识与技能

专题培训

校

特

色

汇

总

读书与心

得

经验

交流

集体备

课

公开课

听课评

评价研

究

教学技能培

训或展示活

动

德育

工作

教育

科研

信息

技术

心理

健康

学校辐射培训项目奖励学时申请表

展开阅读全文