校本培训实施细则.docx

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校本培训实施细则

裕民县第五管理周期中小学教师继续教育校本培训实施细则（试行）

为有效促进教师专业发展，进一步规范校本培训工作，提高校本培训的针对性和实效性，根据《塔城地区第五管理周期中小学教师继续教育校本培训管理办法（试行）》，结合我县实际、特制定本细则。

一、组织管理

校本培训是促进教师终身学习和有效开展继续教育的基本途径，为强化校本培训的组织管理，特成立裕民县中小学教师继续教育校本培训工作领导小组。

组长：

王永群（教育局副局长）

副组长：

尹太平（教育局教研室主任）

倪崇家（教育局双语办主任）

成员：

全县各中小学校长

领导小组下设办公室，办公室设在局教研室，办公室主任由尹太平同志担任，具体负责裕民县中小学教师校本培训日常管理工作。

校长是校本培训第一责任人，各中小学要建立以校长为组长，包括分管副校长、教研室主任、教研组长、名优教师共同参与的教师继续教育校本培训领导小组，制订学校校本培训规划，明确学年、学期培训具体目标、任务。

二、健全制度

进一步建立健全校本教研规章制度。

重点建立考勤制度、教师自学制度、信息交流制度、教研制度、教学反思制度、教研成果展示与奖励制度、培训档案管理制度等，从教师学习、培训、教研活动、成果展示等方面规范校本教研行为。

要实行目标责任制，业务领导要根据各自的业务专长分工到教研组（备课组），教研组（备课组）长、骨干教师、学科带头人要承担相应的教师指导责任。

学校要把校本教研活动情况纳入教师量化考评，把教师的活动成果计入教师业务档案，并建立相应的奖惩制度，使校本培训做到制度化、科学化，努力提高培训的效果，促进教师的专业发展。

三、培训内容　

校本研修的内容应主要集中于教师胜任教育教学工作和教学改革的各种能力，包括新课程、教师教学基本功、师德、班主任培训和有关教育理论的学习、知识与技能的拓展、教学实践过程中解决实际问题的能力以及专业研究能力的培养等等。

四、培训形式　　

学校要处理好集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习等关系。

要优化培训资源，加强教学、科研、培训的有机统一。

校本培训的基本形式可采取专题学习、个人自学、案例分析、交流研讨、考察观摩、课题研究、学术讲座、技能竞赛、上公开课、合作探究等，使培训呈现理论学习与课堂教学相结合、集体培训与个人自学相结合、同伴互助与自我反思相结合等多样化特征，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。

五、制定规划

各学校要按照《塔城地区第五管理周期中小学教师继续教育校本培训管理办法（试行）》，结合工作实际和教师专业发展需求制订学校校本培训规划，明确学年、学期培训的具体目标、任务，并制订详细的校本培训学年，并将规划和计划及时上报县教研室备案。

1.学校每学期都要提前制订学校校本培训计划并落实到月行事历上（见附件1）。

2.学校要规定备课组或教研组制订学期工作计划，落实学校校本培训工作。

3.培训内容要根据《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》有关“校本培训规定内容基本要求”制定。

4.学校校本培训计划上报时间为每学期开学后的三周内。

5.学校若因工作要求变更校本培训计划内工作事项，要及时填写“校本培训计划内容变更表”（见附件2），供评估时备查。

六、项目审批与实施

学校根据校本培训活动的要求和内容确定项目的参与人员和项目负责人。

1.活动准备，根据学校校本培训计划和学校实际，由项目负责人报教务处或教研室审批。

2.活动过程，要认真落实项目活动内容，激发参与教师的学习积极性和主动性，做好过程管理，落实好主持、主讲、时间、地点等，并做好考勤工作。

3.活动结束，要收集和整理培训资料，关注效果反馈，做好改进和反思工作，将活动记录（见附件3）和考勤表上交到教务处或教研室备案。

4.学校校本培训职能部门在活动结束后两周内将参训人员的学时录入汇总表（见附件4），并做好资料归档工作。

七、学时登记 

中小学教师校本培训纳入教师继续教育管理范畴，实施由地区、县（市）、学校三级共同管理。

中小学教师五年周期内需培训360学时。

校本培训不低于90学时（其中各级学科指导团队入校巡回指导不得少于20课时，以校为基地的教师自主研修不得少于70课时）。

校本培训可按实际课时登记继续教育其他培训学时。

各中小学校负责教师校本培训课时登记与考核。

校本培训计划未经教育行政部门批准备案的，不能登记课时。

1.原则。

校本培训学分登记要以学校校本培训活动记录表（附件3）和考勤表为依据，要体现及时、公平、公正原则。

2.程序。

（1）项目活动结束一周内，项目负责人要把活动人员签到表和活动记录表交教务处或教研室备案。

（2）项目活动结束后两周内，教务处或教研室人员要根据审批表和签到表相关信息录入汇总表（见附件4）和学分统计表（见附件5）。

八、档案管理

学校要建立健全校本培训资料归档制度，按要求建立分类档案，每位教师建立个人校本培训资料袋，及时将学校在校本培训工作中形成的、对学校和教师有利用价值和凭证价值的、反映学校教师参加继续教育工作特点的各类材料归档，确保学校校本培训的档案材料齐全、完整和准确。

学校在档案建设中，要充分发挥自主性、积极性和创造性。

档案材料分纸质材料与电子材料。

校本培训职能科室要承担校本材料整理、分类和保存任务。

九、考核评估

校本培训考核评估是在县教育局的指导下，对学校教师培训工作的考核认定。

校本培训考核认定每年一次，流程如下：

1.自评。

具备校本培训资格学校校本培训工作“评估表”（见附件7）进行自评打分。

2.评估。

学校填写“校本培训评估申请表”（见附件8）与“学时统计表”（附件5）于6月上旬向局教研室提出校本培训评估申请。

并对教师学时进行公示，公示期为一周。

局教研室确定具体评估时间进行评估。

3.公示。

评估结果由局教研室进行公布。

有异议内容在情况反映后一周内复核解决。

对符合评估要求学校给予校本培训学时确认，对不符合要求学校提出整改意见，择日复查评估。

4.确认。

校本培训学时确认时间在6月下旬。

5.奖惩。

局教研室每学年度对校本培训工作进行评比，对校本培训工作成绩优秀单位和个人予以表彰，对未通过校本培训评估，评估中有弄虚作假行为的学校，全校教师学时不予以认定。

十、学时奖励

学时奖励是对优秀师资和优质培训项目的一种激励。

学时奖励分两种类型：

一种是对学校优秀教师承担校本培训主备、主讲或主评的一种学时奖励，每次一学时，每位教师每年获得此类奖励不超过12学时；另一种是辐射培训项目奖励学时，辐射培训项目须经教师发展中心审批确认，辐射其他学校，辐射培训项目所在学校教师参与活动可获得相应奖励学时，其他学校教师参与该项目培训，可获得相应的校本培训学时，每位教师每年获得该项奖励不超过12学时。

辐射培训活动开展前两周，学校须向县教师发展中心提出项目申请（见附件10），经审核批准后方可实施。

学校要严格培训过程管理和材料整理，学时申请时要有申请表、培训方案、考勤表、培训效果分析等。

本细则自2014年11月1日起实施

附件：

1.裕民县中小学（幼儿园）校本培训计划表

2.裕民县中小学（幼儿园）校本培训内容变更表

3.学校校本培训活动记录表

4.学校校本培训活动汇总表

5.学校年度校本培训学时统计表

6.校本培训档案管理材料要求

7.校本培训工作评估细则

8.校本培训评估申请表

9.学校“教师个人奖励学时”申请表

10.学校辐射培训项目奖励学时申请表

附件1

裕民县中小学（幼儿园）校本培训计划表

（    学年   学期）

学校：

         校本培训负责人：

      联系电话：

         申报时间：

一、培训目标和培训重点

二、主要内容和基本形式

三、保障措施和预期效果

校本培训月行事历

年月

时间

活动内容

责任人

参加对象

单位（盖章）：

附件2

裕民县中小学（幼儿园）校本培训内容变更表

学校：

____________________

原计划安排

更改后安排

内容

时间

更

改

缘

由

单

位

意

见

负责人：

_________________

时 间：

_________________

附件3

学校校本培训活动记录表

工作单位：

____________________

项目名称

项目负责人

活动时间

活动地点

活动主题

主讲人

参加对象

申请学时

活动内容

及进程

活动反思

与意见

过程确认

   教务处或教研室负责人签字：

说明：

活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

考勤表附后。

附件4

学校校本培训活动汇总表

工作单位___________________

序号

项目名称

项目

负责人

时间

参加

人数

地点

学时

说明：

项目活动结束两周后，教务处或教科室人员要根据活动考勤表及学分规定汇入汇总表。

附件5

_________________学校年度校本培训学时统计表

序

号

学

时

号

姓名

专业精神

专业知识与技能

专题培训

学校特色

汇总

读书与心得

经验交流

集体备课

公开课

听课评课

评价研究

教学技能培训或展示活动

德育工作

教育科研

信息技术

心理健康

附件6

校本培训档案管理材料要求

类别

归档范围

存档形式

保管主体

下发文件

省市业务部门下发的教师继续教育方面的政策、制度、规范和措施等。

纸质档案

教研室

学校规定

学校校本培训组织机构、领导小组等文件；

学校校本培训发展规划和校本培训管理制度等。

纸质档案

教研室

过程管理

学校有关校本培训的会议通知和记录等；

校内有关教师培训通知、会议材料、总结等。

各项培训的培训方案、总结、反馈统计等；

教师的作业、成果和考核等。

校本培训年度计划表、内容变更表、项目审批表、学分统计表、奖励学分申请表、校本培训工作评估表。

纸质档案和电子档案

教研室

课程建设

有关校本培训课程的材料、讲义、教案等。

纸质档案和电子档案

教研室

教师资料

每次参加培训的记录本、获奖学分凭证、培训证书、获奖证书复印件等；主讲、主备人员的讲稿相关材料；获奖或发表的工作成果凭证。

纸质档案和电子档案

教师个人

附件7

学校校本培训工作评估细则

学校____________________

类别

评估要点

查阅内容和方法

得分

领导

重视

（4分）

校长为校本培训第一责任人

成立以校长为组长的领导小组（1分），明确校长职责（1分）。

校务会专题研究校本培训工作

每学年至少召开2次校务会研究校本培训工作，有会议记录，每次1分。

机构

健全

（4分）

有校本培训组织机构和专人负责

有负责校本培训的机构（1分），有专人负责校本培训工作（1分）。

教研组、备课组健全

学校教研组、备课组设置所有学科（1分），活动正常（1分）。

组织

规范

（16分）

有相应的校本培训管理制度

制订了校本培训管理制度文件（2分）。

有学期或学年校本培训计划和总结

学校每学期有培训计划和培训总结（1分），教研组有活动计划（1分）。

校本培训各项工作有考勤、记录、考核

活动前项目备案（2分），过程记录齐全（2分），信息登录及时全面（2分）。

材料符合率低于80%扣1分，低于60%扣2分。

校本培训档案完整

培训档案分类装订存档，档案项目齐全（2分），内容完整（2分），便于存取查阅（1分）。

设施

到位

（5分）

经费、图书、场地、设备满足校本培训要求

学校能为教师阅读提供经费和场所（2分），校园网中有校本培训专题（1分），学校能为教师外出培训提供必要的经费（2分）。

完成

规定

任务

（41分）

学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得

学校能规定组织教师专业阅读，要求每位教师写一篇心得体会，教师阅读完成率低于80%扣1分，低于60%扣2分；有组织经验交流（1分）。

学校每年至少一次先进教师经验交流

   学校组织不少于1次先进教师经验交流活动，教师参与率低于90%扣1分，低于70%扣2分。

学校每学期至少组织6次各学科集体备课活动

   教研组（备课组）活动少于1次扣1分，扣完6分为止。

要求有活动项目审批、活动记录和考勤记录，记录不全扣4分。

类别

评估要点

查阅内容和方法

得分

完成

规定

任务

（41分）

学校组织教师每年在学校公开教学1次

在校内有两位以上教师参加听课评课即为公开教学。

符合率低于90%扣1分，低于80%扣2分，低于60%扣3分。

学校组织教师每学期听评课不少于10节

通过查阅，符合率低于90%扣1分，低于80%扣2分，低于60%扣3分。

学校每年至少组织一次评价研究活动

按规定组织教师技能培训或展示活动。

教师参与率低于90%扣1分，低于80%扣2分，低于60%扣3分。

学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动

教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等。

有活动通知、主题安排和主讲者发言稿（3分）。

学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等专题培训

每次专题培训计3分，其中每次要求有主题（1分），有计划（1分），有考勤记录（1分）。

特色

创新

（15分）

校本培训有自己的特色内容、项目和模式

培训次数不少于3次，少一次扣3分；培训有方案，无方案扣1分；培训要有过程管理，管理不规范扣1分；培训有总结分析，总结分析不规范扣1分。

培训

成效

（15分）

教师参与率高

95%以上的教师能参加相应的活动（5分），低于90%扣2分，低于80%扣3分，低于70%扣4分，低于60%扣5分。

关注各个梯队教师成长，骨干教师成长快

有新教师培养机制（1分），有骨干教师培养措施和方法（2分），教师成长快（1分）。

教师整体满意度高

通过问卷访谈，教师满意度在90%以上5分，80%-89%3分，70%-79%3分，60%-69%2分，50%-59%1分，50%以下不得分。

总分（100分）

说明：

学校校本培训评估表总分100分，年度考核95分以上为优秀，85分以上为合格，84分以下不得分。

学校特色和改进意见：

评估组组长签字：

附件8

校本培训评估申请表

时间：

学校名称

自评得分

申请学时教师数

总学时数

联系人

联系电话

简述学年校本培训工作内容、特色、效果及反思：

负责人签字（盖章盖章）：

附件9

学校“教师个人奖励学时”申请表

学校：

                                                时间：

序号

学分号

姓名

项目名称

时间

任务

学时

                           单位（盖章）：

学校年度校本培训奖励学分

序

号

学

时

号

姓名

专业精神

专业知识与技能

专题培训

学

校

特

色

汇

总

读书与心得

经验

交流

集体备课

公开课

听课评课

评价研究

教学技能培训或展示活动

德育

工作

教育

科研

信息

技术

心理

健康

附件10

学校辐射培训项目奖励学时申请表

学校：

                                                时间：

项目名称

活动主题

时间/场地

主讲人

参与对象

申请学时

责任人

联系电话

过程安排与预期效果：

学校意见

                单位（盖章）    时间

主管部门

意见