国培计划四川省信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案P10.docx
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国培计划四川省信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案P10
“国培计划”-四川省信息技术应用能力提升工程项目培训实施方案
一、研修目标
（一）学员目标：
1.认识信息技术应用主要特征。
了解信息技术在中小学教育教学领域的应用特征，了解信息技术应用能力提升工程的目标与价值。
2.掌握信息技术应用基本技能。
形成在中小学教育教学中应用信息技术的基本素养，初步掌握课件制作等信息技术应用的基本技能。
3.运用信息技术改进教学实践。
学习与实践运用信息技术改进教学的方法和对策，以课例研究为载体、精品课例为标志提升信息技术应用能力。
4.学会混合式研修的发展方式。
认真参与混合式培训过程，初步掌握混合式研修方式，形成基于校本实践的信息化专业发展的意识与能力。
（二）县域目标：
1.建立县域混合式研修良好机制，实现线上线下研修活动有效协同。
2.实践中锤炼信息技术应用培训团队，提高本土指导服务绩效。
3.培植县域信息技术应用学校典型，牵动信息技术应用实践深化。
4.生成信息技术应用的资源和课例，加强县域资源库的储备和应用。
二、研修对象
宜宾市和攀枝花市8个项目县的10937名教师
三、培训时间安排
2015年11月初—2015年12月底
四、进度安排
阶段
时间
培训安排
活动形式
前期准备
——
1.结合本地需求，制定项目实施方案
2.准备培训平台和培训课程资源
3.组织报名建坊
——
脱产置换培训与培训者培训阶段
1.置换脱产培训，遴选坊主。
2.对项目县骨干培训者进行培训。
集中面授
启动预热阶段
学员网上注册，熟悉培训流程
远程
学员研修阶段
1.确定研修任务
2.在线选择课程进行学习
3.参加在线研讨以及答疑活动
4.参加校本研修活动
5.参加区域研修活动
6.完成线上、线下所有研修任务
网络研修+
校本研修
考核评优阶段
1.开展评优活动，评选优秀
2.根据考核标准，评定学员成绩
——
总结结业阶段
1.分类编辑培训成果并展示
2.提交培训总结
——
二、远程培训实施流程
研修活动安排：
本项目按网络研修与校本研修整合模式实施，其中网络研修依托个人工作室和教师工作坊实施，校本研修强化教研组活动和岗位实践，包含以下10个研修活动。
任务
活动方式
时间
成果要求
任务1：
技术支持教学准备
选择本学科某一节课完成教学准备，内容包括：
教学设计；整理素材；制作课件（PPT）。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一节课的数字化资源
任务2：
技术支持新课导入
选择本学科某一节课，完成新课导入环节教学实录包，内容包括：
新课导入环节说明；新课导入环节课件；新课导入环节实录；新课导入环节反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一个
新课导入
教学实录包
任务3：
技术支持难点讲授
选择本学科一节课程，完成难点讲授环节教学实录包，内容包括：
难点讲授环节说明；难点讲授环节课件；难点讲授环节实录；难点讲授环节反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一个
难点讲授
教学实录包
任务4：
技术支持技能训练
选择本学科某节课程，完成技能训练环节教学实录包，内容包括：
技能训练环节说明；技能训练环节课件；技能训练环节实录；技能训练环节反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一个
技能训练
教学实录包
任务5：
技术支持总结复习
选择本学科某一知识单元课程，完成总结复习环节教学实录包，内容包括：
总结复习环节说明；总结复习思维导图；总结复习环节课件；总结复习环节实录；总结复习环节反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一个
总结复习
教学实录包
任务6：
技术支持教学评价
选择本学科某一单元课程，完成教学评价环节教学实录包，内容包括：
；教学评价环节说明；教学评价量表；教学评价环节课件；教学评价环节实录；教学评价环节反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一个
教学评价
教学实录包
任务7：
技术支持学习资源准备
选择本学科某一单元课程完成学习资源准备，内容包括：
学习活动设计；收集学习素材；制作学习资源（网络型）。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一份
学习资源包
任务8：
技术支持网络探究学习
选择本学科某一单元课程完成网络探究学习实录包，内容包括：
探究学习设计；探究学习实录；探究学习反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一份
探究学习实录包
任务9：
技术支持移动探究学习
选择本学科某一单元课程完成移动学习实录包，内容包括：
移动学习设计；移动学习评价量表；移动学习实录；移动学习反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一份
移动学习实录包
任务10：
技术支持翻转课堂学习
选择本学科某一单元课程完成翻转课堂实录包，内容包括：
翻转课堂学习设计；翻转课堂学习实录；翻转课堂学习反思。
自主学习
线下实践
工作坊研讨
校区交流
4周
一份
翻转课堂
学习实录包
三、各角色工作职责
（一）继教网内部组织结构及职责
全国中小学教师继续教育网成立国培项目领导小组，由主管领导亲自挂帅，负责项目的统筹管理工作。
为了做好本次培训，领导组下成立项目协同管理团队，负责培训过程中的项目实施管理、课程配置、教务管理、教学支持、技术支持、质量监控和客户服务等工作，具体如下图：
（二）区县辅导团队工作职责
工作坊坊主
（1）建立工作坊QQ群等工作坊沟通渠道，及时传达项目组、管理员对培训的通知及要求。
及时对学员提出的问题进行梳理、反馈和解答。
（2）指导和督促坊内学员日常学习活动，通过平台功能、工作坊QQ群等多种方式，指导学员掌握远程学习方法和学习内容，辅导学员有效开展网络学习。
（3）设计坊内研讨活动主题，组织工作坊学员开展线上研讨活动。
（4）撰写并发布工作坊简报不少于3期。
（5）批改学员提交的作业，并给出改进提升建议。
（6）定期整理工作坊优秀研修成果。
上报继教网项目组。
（7）做好工作坊培训总结工作。
（三）区县管理团队工作职责
1．校级管理员
（1）制定本校校本研修规划，动员全体教师积极参与校本研修活动。
（2）负责遴选教研组组长，指导并督促教研组组长积极开展校本研修活动。
（3）定期在平台上巡查校本研修活动开展情况，并及时督促。
（4）撰写并发布工作简报，展示本校研修成果和研修情况。
（5）制定相关奖励机制，对优秀教研组或个人给予奖励，保障本校校本研修工作的顺利实施。
（6）对学员参与校本研修的情况进行汇总整理并给出评价，并在平台中对学员在校本研修过程中的表现给予相应分数。
2.区县管理员
（1）制定区县内校本研修规划，选定本区县校本示范校。
（2）培训期间选派校本督察组成员对本县各学校的校本研修工作进行督查指导。
（3）定期组织校级管理员、教研组长对阶段性工作进行汇报。
（4）撰写并发布工作简报，展示本区县研修成果和研修情况。
（5）做好组织评优、总结表彰宣传工作。
（6）建立本地优质资源库，整理并展示本地区的优秀资源。
四、考核方案
1.学员考核方案：
考核
序号
项目
考评标准
满分
考评者
参与
学研
情况
1
课程学习
网上学习累计达到900分钟记20分，小于900分钟时此项考核成绩=实际学习时间/900（分钟）×20分
20分
继教网平台统计
2
交流研讨
参与论坛主题研讨活动，每发布或回复一个帖子记0.5分，满分10分。
10分
继教网平台统计
3
校本主题活动
根据培训任务要求，学员至少完成1个工作坊组织的线上主题活动（每个主题活动的每个环节都有完成标准），满分10。
10分
继教网平台统计
应用
成果
水平
4
个人研修计划
参照平台内提供的研修计划模板提交1篇“个人培训研修计划”，提交记10分。
若未提交或者提交的内容有抄袭现象此项考核记0分。
10分
继教网平台统计
5
教学课件改进
提交1篇改进后的ppt教学课件。
提交记10分。
若未提交或者提交的内容有抄袭现象此项考核记0分。
10分
继教网平台统计
6
信息技术应用成果
提交1份能够体现信息技术应用于教学的“教学课例”或改进后的教学设计、课件及反思等，提交记15分，评定为优秀加5分，良好加3分，合格加1分。
不合格加0分。
若未提交或者提交的内容有抄袭现象此项考核记0分。
20分
坊主
行为
改进
实效
7
我的再发展行动计划
提交1份“我的再发展行动计划”，提交记5分，评定为优秀加5分，良好加3分，合格加1分。
不合格加0分。
若未提交或者提交的内容有抄袭现象此项考核记0分。
10分
坊主
总结
8
校本实践活动总结
结合线下开展的校本实践研修活动，提交1篇总结，提交记10分。
若未提交或者提交的内容有抄袭现象此项考核记0分。
10分
继教网平台统计
备注：
满分100分，累计达60分及以上为合格
2.坊主评价
（1）序号
评价指标
考评要求
满分
考评考评者
（2）1
学员参训率
超过95%记20分，超过90%记15分，超过80%记10分，低于80%记5分
20分
（3）继教网统计
（4）2
学员成果批改率情况
本坊学员提交的课例成果批改率达100%记20分；超过90%记15分；低于90%记10分
20分
（5）继教网统计
（6）3
网上研修活动组织情况
在工作坊社区内发起活动，数量超过3个计25分，数量低于3个计15分，数量为0计0分。
25分
（7）继教网统计
（8）4
学员满意度
（9）全体成员对坊主工作坊研修活动的组织管理、专业指导、服务态度等综合表现做出评价，满意度超过90%计35分，满意度超过80%计25分，满意度低于80%计15分
（10）35分
（11）学员评议坊主管理机构审核
五、总结宣传工作要求
教育部多次在各类国培会议中强调，各级项目管理机构及执行机构要注重国培项目的宣传工作，发挥国培项目在教师培训工作中示范引领作用，扩大国培项目的影响力。
因此，各区县负责人、学校负责人以及培训机构，均要在培训过程中搜集国培宣传材料，并利用多种宣传渠道完成国培宣传工作。
现对2015年国培项目宣传工作做如下要求：
1．各区县、学校利用自身资源优势，利用内部期刊、会议、活动、简报等方式在教师中做好国培项目的对内宣传工作。
2．利用本地新闻媒体、网络信息等工具做好国培项目的对外宣传工作。
3．各学校需按项目要求开展各类线下校本研修活动，并搜集校本研修活动的照片、录像等素材，层层筛选，在项目中后期集中汇总至继教网，作为本省项目宣传材料使用。
4．继教网作为培训机构，可利用自身大媒体资源优势，继续扩大国培宣传力度，并将宣传材料整理上报至教育部。
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