爱莲说阅读习题.docx

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爱莲说阅读习题

一、文学常识：

本文选自《》,作者,字号,北宋家,本文文体是.

一、解释下列词语在文中的意思.甚,蕃,濯,清涟,妖,香,益,涟,亵玩,亵,染,淤泥,不蔓,不枝,亭亭,净植,植,隐逸,谓,鲜,予,宜,众.

三、原文分析：

1、最能概括莲高洁品质的句子是：

.

2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：

.

3、文章中比喻君子不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是：

.

4、表明莲肯有高雅而庄重的气质的句子是：

.

5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：

.

6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：

.

7、与“近朱者赤,近墨者黑”或“常在河边走,哪有不湿鞋”意思相反的句子是：

.

8、在形容人或物气质清高,让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：

.

9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：

.

10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨,褪却红衣学淡妆.“有同工之妙的句子是：

.

11、与“微斯人,吾谁与归?

”意境和语言形式相似的是：

.

12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：

.

13、文章的主旨句是：

.

14、本文中的流传千古的名句是：

.

15、形容君子美名远扬的句子是：

.

四、思考题:

1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么?

2、本文运用了什么写作手法?

请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述

3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有哪些美好品德?

4、本文描写的对象是莲.为什么还要写菊和牡丹.

5、从结尾的“牡丹之爱,宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情.

6、从“中通外直,不蔓不枝”你能悟出什么道理?

7、面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦颐选择了大胆面对,你赞同谁的做法?

为什么?

8、根据你对本文的理解,自拟一幅不少于五言的对联：

9、、周敦颐妙笔生花,将莲的高洁形象树立于读者心中.全文仅一百一十余字,却内蕴无比丰富.就艺术手法而言,既有精雕细刻的描写,也有激情四溢的议论,既有拟人化的手法,也有鲜明的对比映衬,请从这些手法中任选其一加以品评.

10、文章中的“独爱莲”中的独字表现了作者怎么样的思想情感?

11、作者不愿意隐逸,不贪慕富贵,那么他到底追求什么?

习题答案:

1、本文选自《周濂溪集》,作者周敦颐,字茂叔号濂溪,北宋哲学家,本文文体是说 

二、解释下列词语在文中的意思.

甚,很,十分.

蕃,多.

濯,洗涤.

清涟,清水.

妖,美丽而不端庄.

益,更.

涟,水清而有微波.

亵玩,轻慢而随便地玩弄.

亵,轻慢.

染,沾染.

淤泥,污泥.

不蔓,不牵牵连连.

不枝,不枝枝节节.

亭亭,高耸的样子.

净植,洁净地直立.

植,树立.

隐逸,指隐居的人.

谓,认为.

鲜,少.

予,我.

宜,应当.

众,多.

三、原文分析：

1、最能概括莲高洁品质的句子是：

莲,花之君子者也.

2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：

出……妖.

3、文章中比喻君子不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是：

出……妖.

4、表明莲具有高雅而庄重的气质的句子是：

亭……焉.

5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：

中……枝.

6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：

晋……菊.

7、与“近朱者赤,近墨者黑”或“常在河边走,哪有不湿鞋”意思相反的句子是：

出……妖.

8、在形容人或物气质清高,让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：

可……焉.

9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：

牡丹……矣.

10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨,褪却红衣学淡妆.“有同工之妙的句子是：

出……妖.

11、与“微斯人,吾谁与归?

”意境和语言形式相似的是：

莲……人?

12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：

莲……人?

13、文章的主旨句是：

莲.花之……

14、本文中的流传千古的名句是：

出……妖.

15、形容君子美名远扬的句子是：

香……清.

四、思考：

1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么?

莲,花之君子者也

2、本文运用了什么写作手法?

请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述

托物言志.借赞美莲的高洁来歌颂君子的坚贞气节,表达了作者不慕名利,洁身自好的操守和感情

3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有那些美好品德?

不与世俗同流合污不贪图富贵,不幕名利又不孤高自许.

4、本文描写的对象是莲.为什么还要写菊和牡丹

这是“衬托”的手法,用菊从正面衬托,用牡丹从反面衬托,突出了莲的高贵形象

5、从结尾的“牡丹之爱,宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情

对当时趋炎附势,追求富贵世风的批判

6、从“中通外直,不蔓不枝”你能悟出什么道理?

做人要胸怀坦荡,光明磊落,正直,积极向上,不依附权贵,不滋生私欲,多做有益于社会和人民的事

7、面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦颐选择了大胆面对,你赞同谁的做法?

为什么?

我赞同周敦颐的做法.“隐逸”只能洁身自好,不利于整个社会,而大胆面对并与之抗争才更难能可贵,有利于净化整个社会,于人于己都有利.

8、根据你对本文的理解,自拟一幅不少于五言的对联：

周氏爱莲比君子　　　　陶公喜菊胜群芳

9、周敦颐妙笔生花,将莲的高洁形象树立于读者心中.全文仅一百一十余字,却内蕴无比丰富.就艺术手法而言,既有精雕细刻的描写,也有激情四溢的议论,既有拟人化的手法,也有鲜明的对比映衬,请从这些手法中任选其一加以品评.

答：

将“隐逸者”“富贵者”“君子者”三者对比映衬,以揭示莲,菊,牡丹各自不同的形象与气质　,并以菊为正衬,以牡丹为反衬,使莲花挺拔超群的高洁形象耸立于读者心中,表达了自己的坚贞不渝的理想和不慕名利的操守,言已尽而意无穷,极富艺术感染力

10、文章中的“独爱莲”中的独字表现了作者怎么样的思想情感?

表现了作者遗世独立不与世俗同流合污,不随波逐流的生活态度.

11、作者不愿意隐逸,不贪慕富贵,那么他到底追求什么?

在污浊的世间,志在坚贞不渝地保持自己正直的操守和良好的品德.

（三）阅读《爱莲说》一文，完成18-21题。

（12分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

18、解释下面句中加点字在文中的意思。

（4分）

（1）可爱者甚蕃        （        ）       

（2）濯清涟而不妖（        ）

（3）可远观而不可亵玩焉（        ）       （4）陶后鲜有闻   （        ）

19、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。

（3分）

20、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。

（3分）

21、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。

（2分）

  常  建：

山光悦鸟性，潭影空人心。

       李商隐：

此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！

      虞世南：

居高声自远，非是藉秋风。

       陆龟蒙：

素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。

18、

（1）多

（2）洗涤（3）亲近而不庄重（4）少（4分。

每题1分。

意思对即可。

）

19、（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。

（3分，意思对即可，有两个实词理解有误扣1分。

）

20、答题要点：

洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。

（3分。

答对一点得1分，得满3分为止。

能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。

）

21、虞世南、陆龟蒙（2分，每个1分。

答错不倒扣，全答扣1分。

说明，此题纯考文意理解，不涉及对古人的历史评价。

）

（三）、阅读《爱莲说》，完成16~19题（12分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

16、解释下列加点在文中的意思。

（2分）

⑴可爱者甚蕃　　　　　　　　　⑵出淤泥而不染　　　　　　　　　　

⑶不可亵玩　　　　　　　　　　⑷陶后鲜有闻　　　　　　　　　　　

17、用现代汉语写出“中通外直，不蔓不枝”的意思。

（2分）

18、用原文的语句回答。

（6分）

（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：

（2）比喻君子不同流合污的语句：

（3）比喻君子美名远扬的语句：

19、作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。

联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。

（2分）

16、

（1）多

（2）沾染（污秽）（3）亲近而不庄重（4）少   （2分，对两个得1分，意对即可。

）

17、中间贯通，外面挺直，不牵牵连连，不枝枝节接。

（2分，意对即可。

）

18、

（1）予谓菊，花之隐逸者也

（2）出淤泥而不染（3）香远益清（6分，每小题2分。

）

19、写出花名（1分），有自己的理由（1分）。

用文中的花名、观点正确也可。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

19、解释下列加点的字：

（2分）

①可爱者甚蕃（        ）  ②亭亭静植（      ）

20、翻译句子：

（3分）

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣

译：

21．回答问题：

（3分）

①作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？

（1分）

答：

②“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？

（2分）

答：

四．作文：

（40分）

当你蹒跚学步迈过第一道门槛起，人生便翻开了坎坷曲折的一页，在你成长过程中，跨过无数的门槛，有一步跨越，有摔倒，有时望而却步。

面对人生的门槛，你曾怎么做，怎么想，大胆地说出来，这样也许你已跨越过这道门槛，又站在下一新的起点了。

请以“跨越门槛”为话题，写一篇文章，题目自拟，字数500字龙山中学七年级语文下学期期末考试模拟题答案

一．积累与语言运用

1．艾；栩栩；罕；嫣

2．⑴、将军百战死，壮士十年归；⑵、俱往矣，数风流人物，还看今朝

3．参看课文（错一字扣0.5分，扣完本题分值为止）

4．⑴、去掉“由于”或“使”；⑵、去掉“不”

5．只要运用对比，句子通顺就行。

6．言之成理即可

二．现代文阅读

（注：

以下的主观题答案仅供参考，教师改卷应肯定学生的其他有道理的见解，鼓励学生的创新思维）

7．介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因

8．说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。

9．这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度

10．有自己的观点，言之有理就行（例：

要得到第一手的资料，就要亲自观察等）

11．外婆的命也是很苦的，她老年丧女、丧婿，本是安享晚年的时候却要为自己的生命、外孙女的生存而奔波（意思对即可。

如果答“为外婆送背带裤而感动“只能得一分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

19、解释下列加点的字：

（2分）

①可爱者甚蕃（        ）  ②亭亭静植（      ）

20、翻译句子：

（3分）

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣

译：

21．回答问题：

（3分）

③作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？

（1分）

答：

④“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？

（2分）

答：

18．略        19．①、多；②、树立    20．略

21．⑴、品德高尚的人；

⑵、因为莲“出淤泥而不染……亵玩焉”（或者答18．略        19．①、多；②、树立    20．略

21．⑴、品德高尚的人；

⑵、因为莲“出淤泥而不染……亵玩焉”

七、阅读短文，回答21—25题。

（15分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

30.解释句中加点的词。

（4分）

（1）可爱者甚蕃                

（2）花之君子者也             

  （3）花之隐逸者也              （4）陶后鲜有闻               

31.翻译句子。

（6分）

（1）莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

（2分）

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（4分）

32.文中写菊花和牡丹的用意是什么？

理解正确的一项是（   ）（2分）

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

33.“莲，花之君子者也。

”这种“君子”应具备怎样的品格？

（3分）

                                                                 。

七、30.31见教材。

32.A  33.应该鄙弃那种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。

七、阅读下面的文段，回答20—23题（共17分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

20.解释下列句子中加点的词。

（6分）

（1）可爱者甚蕃              

（2）出淤泥而不染         

（3）宜乎众矣                （4）花之隐逸者也         

（5）陶后鲜有闻              （6）花之君子者也         

21.翻译下列句子。

（6分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

22.文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

（3分）

23.文中提到的三种花，你喜欢哪种花？

为什么？

（2分）

20.21（略）22.第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花

"

周敦颐《爱莲说》

原文：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：

一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：

隐逸者、富贵者、君子

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

这样写有什么作用？

答：

作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

言之成理即可。

例如：

同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

借物抒情（托物言志）。

11．解释下列句中加线词的意思。

（2分）

①可爱者甚蕃多

②亭亭净植树立或立

12．下列句中加线词意思相同的一项是（　D　）（2分）

A