度新西师大版语文四年级下册积累与运用八单元 教案.docx

度新西师大版语文四年级下册积累与运用八单元 教案.docx

《度新西师大版语文四年级下册积累与运用八单元 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《度新西师大版语文四年级下册积累与运用八单元 教案.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

度新西师大版语文四年级下册积累与运用八单元教案

积累与运用（八）教学设计

【教学目标】

教学目标

1.积累表示推测的词语，体会用词的准确性。

2.背诵各国谚语，积累谚语；丰富语言积累，培养语感。

3.阅读成语故事，积累词语，理解成语故事，明白其中包含的道理，拓宽知识面。

4.通过办报，提高语文综合素养。

5.能自主搜集、整理资料，并根据资料进行习作练习，激发学生不拘形式地写下所见所感，易于动笔，乐于表达。

6.培养个性化阅读，从不同角度有所获，有所得。

重点难点

引导学生关注生活，热爱生活，表达真实情感，培养个性化阅读。

教学课时

4课时。

第一课时

【课时目标】

1.积累表示推测的词语，体会用词的准确性。

2.背诵各国谚语，积累谚语；丰富语言积累，培养语感。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、学习温故知新。

1.出示课文中出现的两个句子。

学生自由读句。

同桌相互读。

（1）辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。

（2）爱美大概也算是人的天性吧。

（3）这座圆柱大厅，也许是蚂蚁王国的国会大厦拔！

2.互相交流理解加点的词语。

（1）似乎：

表示揣测，有仿佛、好像的意思。

可以在比喻句中运用。

似乎近义词：

仿佛，宛若，如同，好似，犹如，类似，宛如，相似，好像，坊镳，彷佛。

（2）大概：

大致内容或情况，表示对范围，程度的不很精确的估计，不十分精确或不十分详尽。

大概近义词：

好像，也许，八成，似乎，可能，大致。

（3）也许：

可能但不肯定。

也许近义词：

或者，兴许，恐怕，能够，可能，大略，大概，或许。

3.小组讨论带点词的相同之处。

（都有表示推测的意思。

）

4.指名读，注意指导带点词的理解。

5.通过造句在实践中去运用、感悟。

（1）似乎：

一枝枝荷花随风摇动着，似乎在跳着一段轻快的舞蹈。

（2）大概：

过了大概十分钟，叔叔终于到达我家门口了。

（3）也许：

在前进的道路上,我们也许会受伤，也许会失败，也许会难过，也许会失去很多重要的东西……但是，只要坚持，就能获得成功！

二、语海拾贝

1.多媒体出示谚语。

（1）虾儿虽小，却能游过大海。

（缅甸）

（2）滴水也能装满缸。

（尼泊尔）

（3）漏洞虽小，也能沉没一艘大船。

（美国）

2.小组内读，读准确。

3..互相交流说说自己读后的体会。

（1）小虾儿能够克服自身的劣势，勇敢面对困难，游过大海。

我们只要树立远大的目标，再通过坚持不懈的努力，就可以成就伟大的事业。

（2）一滴水是微不足道的，但时间长了也能把缸装满。

谚语给我们一个深刻的启示，只有坚持不懈，才能取得成功。

（3）一个小的漏洞慢慢进水,也会让一艘船沉没掉。

谚语告诉我们要注意生活中的一些小的细节，坏的习惯若是积累那必会铸成大错，悔之不及。

4.教师小结：

读了三则外国谚语，让我们感受到“以小博大”的道理。

5.熟读成诵，同桌互相检查。

6.全班交流搜集到的类似俗语、谚语。

【课堂作业新设计】

一、选词填空：

1.宽阔、辽阔、宽广、宽敞

（1）我们学校建了10间教室，每间教室都很（）明亮。

（2）在（）的海面上，一群海鸥在飞翔。

（3）开往上海的旅游车在（）的公路上奔驰。

2.爱护、爱惜、珍惜

（1）粮食是宝中之宝，人人都要（）。

（2）她十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

3.关切、关心、关怀

（1）看到妈妈那（）的目光，我心里顿时感到很温暖。

（2）老师常对我们说：

“要（）集体，团结同学。

”

二、写出下面词语的近义、反义词：

近义词反义词近义词反义词

1.和气（）（）2.果断（）（）

3.盼望（）（）4.松懈（）（）

5.清凉（）（）6.安静（）（）

7.俭朴（）（）8.热情（）（）

9.断断续续（）（）

三、把下面句中带点词换上意思相近的词，填在括号里。

1.老师往讲台前一站，乱哄哄的教室立刻安静下来。

（）

2.这个地方我常来玩，一点也不感到生疏。

（）

3.他喜欢看电影，有时也去看场话剧。

（）

4.这种花喜欢暖和。

（）

四、写出句子中带点词的反义词。

1.我同意他的意见。

（）

2.乱穿马路是很危险的。

（）

3.精彩的篮球比赛开始了。

（）

4.“减负”以后，学校为学生增加了许多课外兴趣小组。

（）

【课堂作业新设计】参考答案

一、1.

（1）宽敞

（2）宽广（3）宽阔

2.

（1）爱惜

（2）珍惜

3.

（1）关切

（2）关心

二、1.和善（温和）严励（蛮横）2.决断犹豫（迟疑）

3.期望（希望）失望4.松弛紧张

5.凉爽炎热6.宁静（寂静）喧哗（喧闹）

7.朴素豪华8.热心冷淡

9.陆陆续续接连不断

三、1.马上2.陌生3.偶尔4.温暖

四、1.反对2.安全3.结束4.减少2

第二课时

【课时目标】

1.阅读成语故事，积累词语，理解成语故事，明白其中包含的道理，拓宽知识面。

2.培养个性化阅读，从不同角度有所获，有所得。

【教学过程】

一、学习点击成语。

1.教师播放《刮目相看》的动画片，学生认真观看，看后说说自己的体会。

2.学生自由读短文，读准确，读流利。

3.理解故事中蕴含的哲理。

（指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

要以发展的眼光看待人和物。

）

4.熟读故事，用自己的话讲给别人听。

5.小组内交流相关的成语故事。

二、综合性学习“澳门——小而美的城市”

1.谈话激趣：

澳门（Macau），全称为中华人民共和国澳门特别行政区。

北邻广东省珠海市，西与珠海市的湾仔和横琴对望，东与香港隔海相望，相距60公里，南临南中国海。

澳门是中国不可分割的一部分。

1553年，葡萄牙人取得澳门居住权，1887年12月1日，葡萄牙与清朝政府签订《中葡会议草约》和《中葡和好通商条约》，正式通过外交文书的手续占领澳门并将此辟为殖民地。

1999年12月20日中国政府恢复对澳门行使主权。

经过400多年欧洲文明的洗礼，东西方文化的融合共存使澳门成为一个风貌独特的城市，留下了大量的历史文化遗迹。

澳门历史城区于2005年7月15日正式成为联合国世界文化遗产[1]。

澳门是一个国际自由港，是世界人口密度最高的地区之一，也是世界四大赌城之一。

其著名的轻工业、旅游业、酒店业和娱乐场使澳门长盛不衰，成为全球最发达、富裕的地区之一。

。

2.用自己喜欢的方法自由阅读文章。

3.读了文章，你有什么感受？

（澳门小巧而美丽。

。

）

4.拓展阅读：

澳门半岛狭小，地势跌宕。

东望洋山、西望洋山、柿山、莲峰山、螺丝山、青洲山等，风貌各异，成了澳门名胜风景点。

柿山曾被澳葡辟为炮台，于1616年改建而成，筑有坚实石墙，仿如欧洲古堡，气势雄伟，现多门古炮仍在，登临眺望，可俯览全澳风光。

澳门的建筑，东西参混，千姿百态，有中式的古宅大院，也有西式洋楼；有明、清的古庙，也有欧陆式的古雅教堂。

现如今又增加了不少气宇轩昂的现代高楼大厦，古今中外之房屋建筑，无不具备，别具情调。

5.教师小结：

澳门是一个美丽的地方，宛若花园城市。

澳门的美丽使它成为一个旅游胜地。

澳门有居民45万人，但每年到澳门旅游的游客竟有800多万人。

澳门优美的自然景色和独特的人文景观吸引着不同肤色、不同面孔的人。

希望同学们有机会到澳门亲自感受澳门的r小巧而美丽。

6.

第三课时

【课时目标】

1.让学生初步了解办报的过程，掌握一定的技巧。

2.提高学生的审美情趣，培养学生的合作精神。

3.通过办报，体验办报的乐趣，提高学生的能力，提高语文综合素养。

【教学过程】

综合性学习：

我们来办报

1.教师出示准备好的小报，引导学生欣赏小报，激发兴趣。

（1）小组合作欣赏一些精美的小报，积极评价，小组总结。

（2）全班交流，教师小结。

（3）交流总结：

提出办好小报的诀窍：

选题好，资料齐，版面美，书写靓。

2.自由组合小组，学生自主办报，师相机指导。

（1）组内分工，推选组长为社长。

（2）根据选题，整理资料，编写内容，合作完成。

（3）设计版面，美化装饰。

3.展评小报，评议提高。

（1）各组把自己的小包摆放整齐。

（2）学生按一定的顺序参观各组的小报。

（3）师生共同评议，评选出优秀校报。

4.多媒体投影优秀校报，师生评议，找出主要优点，提出改进意见。

第四课时

【课时目标】

1.培养学生用心观察生活的习惯。

2.能自主搜集、整理资料，并根据资料进行习作练习，激发学生不拘形式地写下所见所感，易于动笔，乐于表达。

教学过程：

一、激趣导入：

1.教师谈话：

元宵节挂花灯：

此俗源于东汉，南北朝时已蔚然成风，唐代灯会定为三天，正月十四至十六，至宋代改为五天，明代则为十天，清代宫中则从小年开始就挂花灯。

民间挂花灯则有一美丽的传说，古时一猎人射死了一只神鹅，,玉帝闻讯大怒要为神鹅报仇，要于正月十五焚人间，一位善良的仙女偷下凡间向人们报告了这一消息。

人们决定在正月十五前后家家户户挂红灯，放烟火，待天兵要下凡时，见火光一片。

以为火早就烧起来了，便不再下界，直接向玉帝交差，人间得免一难，此后,每至此日，家家户户都挂花灯。

至今，每逢正月十五全国各地仍有不少灯会灯展，著名的有北京北海公园元宵灯会，,四川自贡灯会，哈尔滨冰灯节等。

2.学生自由交流。

3.教师导入课题：

这节课我们来交流看到的、听到的有关传统风俗的现象。

再选择其中自己喜欢的一种，整理后写进自己的作文。

题目自拟。

二、了解何为“风俗”，谈谈家乡的风俗习惯。

1.多媒体出示：

什么是风俗。

风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。

风俗的多样性，是在习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为"风"；而将由社会文化的差异所造成的行为规范之不同，称之为"俗"。

2.小组交流说一说家乡都有哪些风俗，整理后准备参加全班交流。

3.小组派代表法言，教师小结：

（1）春节：

春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。

俗称“过年”。

传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。

每到除夕，家家户户一起吃年夜饭，一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。

当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。

我家乡此时有吃饺子的习俗，守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。

另外，各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗。

（2）元宵节:

农历正月十五夜，是我国民间传统的元宵节，又称上元节，灯节。

正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。

元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗

（3）清明节:

清明既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的传统节日。

清明寒食期间，民间有禁火寒食、祭祖扫墓、踏青郊游等习俗。

另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动。

（4）端午节:

农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重五、端五节。

这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛，都与悼念屈原有关。

（5）七夕节:

这一天，民间有向织女乞巧的习俗。

一般是比赛穿针引线，看谁更心灵手巧。

因此，七夕又叫乞巧节或女儿节。

（6）中秋节:

农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。

中秋之夜，除了赏月、祭月、吃月饼，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。

此夜，人们仰望如玉如盘的明月，自然会期盼家人团聚。

远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。

所以，中秋又称“团圆节”。

（7）重阳节：

农历九月初九的重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

重阳节又是“老人节”，老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给桑榆晚景增添了无限乐趣。

（8）腊八节:

这一天最重要的活动是吃腊八粥。

最早的腊八粥只是在米粥中加入红小豆，后来演变的极为复杂考究，主料有白米、黄米、江米、小米、菱角米等数十种，添加核桃、杏仁、瓜子、花生、松仁、葡萄干、桂圆肉、百合、莲子等，通宵熬煮，香飘十里。

（9）除夕:

除夕是一年中最后一天，这一天，普通人家尽量争取团圆，全家吃年夜饭。

三、写作技巧点拨

1.谈话引导：

这么多的风俗中又包含着无数的知识，那么我们如何把这些风俗与文化用语言表述出来，让更多的人能深刻的了解呢。

2、小组同学互相交流，明确本次写作应该从哪几方面入手。

教师小结：

（1）选择自己最感兴趣的传统节日。

（2）抓住节日中的典型材料，如人们的活动、当时的场景。

（3）注意细节描写，如人们的动作、神态、语言等，进行细节刻画。

（4）拟好标题，写作话题作文还要注意拟出一个新颖的标题。

一般来说，话题作文的话题不能直接拿来做文题。

四、学生自由习作，教师巡视，个别指导。

五、修改习作。

1.认真读读自己的习作，在读中发现问题进行修改。

2.同桌交换习作，互相欣赏，提出意见和建议。

3.根据同桌的意见和建议进一步修改完善。

4.全班交流，引导修改。

5.认真誊抄自己的作文，也可以边誊抄边修改。

【板书设计】

　　　　　　　　　温故知新:

感受近义词

　　　　　　　　　语海拾贝:

积累谚语

积累与运用（八）　点击成语:

刮目相看

　　　　　　　　　综合性学习:

我们来办报

　　　　　　　　　习作百花园:

传统节日和习俗

口语交际:

澳门——小而美的城市