苏教版初二语文下册期末复习专题《文言文阅读》.docx
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苏教版初二语文下册期末复习专题《文言文阅读》
八年级语文（下册）期末复习专题《文言文阅读》
一、阅读文章，完成下面小题。
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。
佑然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
日恕己，日奉壹。
6.解释下列加点的词语在句子中的意思。
（1）潭中鱼可百许头（）
（2）斗折蛇行（）
（3）不可久居（）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.文章第①段不落窠白，未见其景，先闻其声，把水声写得清脆悦耳，不同凡响。
B.文章第②段通过侧面描写潭中游鱼、日光与鱼影，从而表现了潭水的澄澈透明。
C.文章第③段写小潭源流，运用比喻，把景物描写得生动形象，令读者如临其境。
D.文章第④段描写潭上景物，情景交融，表达了作者被贬后内心无法摆脱的落寞。
二、阅读文章，完成下面小题。
高凤，字文通，南阳叶人也。
少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。
妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。
时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水①流麦。
妻还怪向，凤方悟之。
其后遂为名儒，乃教授于西唐山中。
邻里有争财者持兵而斗凤往解之不已。
乃脱巾叩头，固请日：
“仁义逊让，奈何弃之!
”于是争者怀感，投兵谢罪。
凤年老，执志不倦，名声著闻。
太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又作与寡嫂讼田，遜不仕。
建初中，将作大匠任隗举凤直言，到公车，托病逃归。
推其财产，悉与孤兄子，隐身渔钓，终于家。
（选自《后汉书逸民传》，有删改）
【注】
（1）潦水：
雨后地上的积水。
9.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）
A.昼夜不息/望峰息心
B.妻尝之田/尝贻余核舟一
C.风方悟之/乃悟前狼假寐
D.悉与孤兄子/悉如外人
10.请用三条“/”给文中画线句子断句。
邻里有争财者持兵而斗风往解之不已
11.请结合选文内容，说说高凤是一个怎样的人。
三、阅读文章，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。
刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。
有老树④，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。
引入殿前
池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。
朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。
或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。
然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？
（节选自袁中道《西山十记》之《记四》
【注释】①碧云:
碧云寺，在北京西山。
②罅:
裂缝。
③涵澹;水波激荡的样子。
④有老树，中空火出:
泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。
⑤激聒石渠:
在石渠中激荡起哗啦啦的水声。
⑥匝池红酣:
满池的鱼欢快地游动。
⑦清慧可怜:
样子清秀灵动惹人喜爱。
⑧跳达:
同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。
⑨刺泼:
鱼击水声。
⑩毋乃:
表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。
7.解释下列加点的词。
①心乐之
②日光下澈
③不里许
④或投饼于左
8.将下列句子翻译成现代汉语。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。
9.甲乙两文各表达了作者怎样的感情？
四、阅读文章，完成下面小题。
小石潭记
——柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
6.解释下列加点词语。
（1）水尤清冽（）
（2）潭中鱼可百许头（）（3）悄怆幽邃（）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
8.下列对选文理解和分析不正确的一项是（）。
A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心情。
B.第一段作者围绕“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D.柳宗元被贬失意、心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画。
如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
五、阅读文章，完成下面小题。
金国治盗甚严每捕获论罪外皆七倍责偿。
唯正月十六日则纵偷一日以为戏。
妻女、宝货、车马为人所窃，皆不加刑。
是日，人皆严备，遇偷至，则笑遣之。
既无所获，虽畚微物亦携去。
妇人至显入人家，伺主者出接客，则纵其婢妾盗饮器。
他日知其主名，或偷者自言，大则具茶食以赎，谓羊、酒、肴馔之类。
次则携壶，小亦打袴取之。
9.下列各项中加点词意思错误的一项是（）。
A.则笑遣之（赶走）B.妇人至显入人家（至于）
C.车马为人所窃（被）D.或偷者自言（有时）
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
金国治盗甚严每捕获论罪外皆七倍责偿。
11.根据文段内容，谈谈金国的治国方法好在哪里？
六、阅读文章，完成下面小题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）不以千里称也（）
（2）一食或尽粟一石（）（3）策之不以其道（）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手
（2）食马者不知其能千里而食也
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。
B.作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨、悲愤之情。
C.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。
D.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。
七、阅读文章，完成下面小题。
鲁恭为中牟令①，重德化，不任刑罚。
袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。
随恭行阡陌，俱坐桑下。
有雉过，止其旁，旁有儿童。
其人曰儿何不捕之儿言雉方雏不得捕。
其人讶而起，与恭决曰：
“所以来者，欲察君之政绩也。
今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。
久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。
”
（节选自《鲁恭治中牟》）
[注释]①中牟令：
中牟县的县官。
②雉（zhì）：
俗称野鸡。
9.下列各项中，加点词语意思不相同的一项是
A.阴使人往视之/因使唐雎使于秦B.随恭行阡陌/阡陌交通
C.爱及鸟兽/徐公何能及君也D.吾将速反/始一反焉
10.请用三条“/”给文中画线句子断句。
其人曰儿何不捕之儿言雉方雏不得捕
11.结合选文，用自己的话说说鲁恭“重德化”的政绩具体体现在哪些方面？
八、阅读文章，完成下面小题。
二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。
甲翁之妻去乡，唯叟一人而已。
一日甲翁携酒至乙翁第二人对酌不亦乐乎！
乙翁曰：
“向吾远游冀、雍①，然未尝登泰山，君有意同行乎？
”甲翁曰：
“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
”乙翁曰：
“差矣，汝之言！
曩②者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！
”甲翁曰：
“甚善！
”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。
夜宿，凌晨上山。
乙翁欲扶之，甲翁曰：
“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
注：
①冀、雍：
古代两个州名，在今山西、陕西、甘肃一带。
②曩（nǎnɡ）：
从前的，过去的。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。
A.甲翁之妻去乡/与人期行，相委而去
B.是山余亦未登/斯是陋室，惟吾德馨
C.曩者愚公年且九十而移山/且欲与常马等不可得
D.绝长江/雨脚如麻未断绝
10.用三条“/”给文中画线句子断句。
一日甲翁携酒至乙翁第二人对酌不亦乐乎！
11.结合选文，说说该故事给我们怎样的启示，请说出两点。
九、阅读文章，完成下面小题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃地，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）北冥有鱼（）
（2）怒而飞（）（3）志怪者也（）
7.把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里。
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A.这篇离言故事想象丰富，构思新颖，汪洋恣肆，字里行间洋溢着浪漫主义气息。
B.运用夸张的修辞手法描写飞到九万里的大鹏，说明大鹏与人相比是自由而“无所特”的。
C.这篇寓言说明：
人对事物的认识是有限的，就是“抟扶摇而上者九万里”的大鹏也看不清天的颜色。
D.庄子道遥的人生观对扩展人们的思想视野，开阔人们的心灵空间，使人们的思想认识和精神内涵达到新的境界。
十、阅读文章，完成下面小题。
乙亥北行日记（节选）
戴名世
明日，宿旦子冈①。
甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗；妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗涧③美矣。
偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣。
门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。
余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
【注释】①旦子冈：
在江苏省江宁县附近。
②甫：
刚。
③洵：
确实。
④浣：
洗衣。
9.下列各项中加点词的意思相同的一项是（）
A.偶舍骑步行/屋舍俨然
B.余顾而慕之/元方入门不顾
C.自恨不如远甚也/自云先世避秦氏乱
D.盖江北之俗/盖大苏泛赤壁云
10.请用三条“/”给文中划线句子断句。
门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠
11.本文与《桃花源记》所展现的生活图景有什么共同之处？
十一、阅读文章，完成下面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不如其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”鸣呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】古之君人，有以干金求千里马者，三年不能得，涓人①言于君曰：
“请求之。
”君遗之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反②以报君。
君大怒曰：
“所求者生马，安事死马而捐“五百金？
”涓人对曰：
“死马且买③之五百金，现生马乎？
天下必以王为能市马，马今至矣。
”于是不能期年④，千里之马至者三。
（选自《战国策·燕策》）
注释：
①涓（juān）人：
近传之臣。
②反：
酒“返”，返回。
③买：
花费，④期（qī）年：
满一年。
7.解释下列加点的字。
（1）食马者不知其能千里而食也（）
（2）策之不以其道（）
（3）有以千金求千里马者（）
（4）天下必以王为能市马（）
8.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）执策而临之，曰：
“天下无马！
”
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
9.【甲】文韩愈借“千里马”的遭遇寄寓怎样的情感？
10.【乙】文“涓人”千金买马首给你怎样
启示？
十二、阅读文章，完成下面小题。
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（节选自《礼记》）
【乙】墨子言曰：
“今也天下之士君子①，皆欲富贵而恶贫贱。
然汝何为而得富贵而辟②贫贱？
莫若为贤，为贤之道将奈何？
又曰：
“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者③劝以教人。
若此，则饥者得食，寒者得衣，乱者得治。
若饥则得食，寒则得衣，乱则得治，此安生生。
（节选自《墨子》）
【注释】①士君子：
上层统治者。
②辟:
通“避”。
③有道者：
有知识、有见识的人。
7.解释下列加点的词语在文中的意思。
（1）讲信修睦（）
（2）女有归（）
（3）莫若为贤（）
（4）有力者疾以助人（）
8.翻译下列句子。
（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
（2）今也天下之士君子，皆欲富贵而恶贫贱。
9.甲文的儒家“大道”和乙文墨子提到的“为贤之道”，都包含着一种共同的社会理想，请结合甲乙文章内容进行概括。
十三、阅读文章，完成下面小题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也!
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）不以千里称也（）
（2）且欲与常马等不可得（）
（3）食之不能尽其材（）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
（2）执策而临之，曰：
“天下无马！
”
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.文章开头说明了伯乐对千里马命运的决定作用，点明了伯乐的重要性。
B.文章通篇用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
作者借此希望统治者能识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能。
C.“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”两句具体地描绘了千里马在没有遇见伯乐时可悲的遭遇，字里行间充满了作者的痛惜之情。
D.“策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意”运用了排比手法，揭示了千里马被埋没
根本原因。
十四、阅读文章，完成下面小题。
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：
“老马之智可用也。
"乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：
“蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞②有水。
"乃掘地，遂得水。
孟孙猎而得鹿，使秦西巴持归烹之，其母随之而啼。
秦西巴弗忍，纵而与之。
孟孙归，至而求鹿。
答曰：
“余弗忍而与其母。
”孟孙大怒，逐之．居三月，复召以为其子傅。
其御曰：
“曩③将罪之，今召以为子傅，何也？
”孟孙曰：
“夫不忍鹿，又且忍吾子乎？
"
周公旦已胜殷，将攻商盖。
辛公甲曰：
“大难攻，小易服，不如服众小以劫大。
乃攻九夷而商盖服矣。
（节选自《韩非子·说林上》）
【注释】①隰（xí）朋：
春秋时期齐国大臣。
②仞：
古代长度单位，八尺为一仞。
③曩（nǎng）：
以往，从前。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）．
A.春往冬反／适得其反
B.遂得道／道听途说
C.使秦西巴持归烹之／男有分，女有归
D.秦西巴弗忍，纵而与之／选贤与能
10.请用“／”给文中画线句子断句。
（断两处）
蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水
11.选文告诉我们哪些道理？
请用自己的话概括回答。
参考答案
一、
6.
（1）.大约
（2）.像蛇一样（3）.停留
7.
（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。
8.B
【解析】
【6题详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多是古今异义词，如，可：
大约。
居：
古义：
停留。
（不可久居）今义：
住。
词类活用词，蛇：
名词作状语，像蛇一样。
【7题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，翠蔓：
翠绿的藤蔓。
凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。
悄怆，忧伤的样子。
邃：
深。
【8题详解】
B.错误，第二段对潭水的描写，正面写鱼，侧面烘托水清，明写鱼，暗写水。
故选B。
【点睛】译文
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着同去的有姓崔的两个年轻人。
一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
二、
9.A10.邻里有争财者/持兵而斗/凤往解之/不已
11.
（1）从高凤专心读书以至于雨水把麦子冲走，可见他是一个勤奋专注的人；
（2）从高凤脱巾叩头劝说持兵而斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；（3）从高凤百般推脱不去做官，可见他是一个淡泊名利的人。
【解析】
【9题详解】
A.停止/平息。
B.都是“曾经”。
C.都是“明白”。
D.都是“全，都”。
故选A。
【10题详解】
本题考查划分句子结构。
划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；
（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。
根据句意：
邻居有争夺财产的人，他们拿着武器格斗，高凤前去调解，格斗的人不肯停下来。
故句子划分为：
邻里有争财者/持兵而斗/凤往解之/不已。
【11题详解】
本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
如：
“少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。
”看出他读书刻苦用功；“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。
”看出他勤奋专注；“邻里有争财者，……于是争者怀感，投兵谢罪。
”看出他崇尚仁义、与人为善；“到公车，托病逃归。
推其财产，悉与孤兄子，隐身渔钓，终于家。
”看出他淡泊名利。
【点睛】参考译文
高凤，字文通，南阳叶人。
他少年时是个书生，家中以种田为生，但他专心读书，白天黑夜都不停歇。
他的妻子曾经（要）去田里，庭院里面晾晒着麦子，妻子让高凤看住鸡（以防吃麦）。
但是天下了大暴雨，而高凤拿着竹竿诵读经书，水冲走了麦子他都没有发觉。
妻子回来后责问他，高凤这才明白过来。
后来高凤终于成了有名的学者，他就在西唐山中传授学业。
邻居有争夺财产的人，他们拿着武器格斗，高凤前去调解，格斗的人不肯停下来，高凤于是摘下头巾叩头，一再请求说：
“仁义谦让，怎么能丢掉呢？
”于是格斗的人被感动，丢下武器向高凤谢罪。
高凤年老时，仍然坚持志向，他的名声传播很广。
太守一再召请他，他害怕不能推辞掉，就说自己本来是巫师，不应当做官，又假装为田地与守寡的嫂子打官司，终于没有做官。
建初年间，将作大匠任隗推荐高凤敢直言，高凤到公车以后，有托病逃回。
他把自己的财产，全都给了侄子。
他隐居钓鱼，在家中去世。
三、
7.乐：
以……为乐。
澈：
穿透。
许：
表示约数。
或：
有的人
8.①青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳相连，参差不齐，随风飘拂。
②那些长约一尺的鱼，潜在水底，看见食物也不去争抢，安闲宁静。
9.甲文表达了作者寄情山水获得的短暂欢乐，抒发被贬官后的凄苦孤寂之情；乙文表达了作者对自然美景的喜爱，以及游玩时的欢悦之情。
【解析】
【7题详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词，如“乐”：
意动用法，以……为乐。
“澈”：
穿透。
“或”：
有的人。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
【8题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先
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