人教部编版三年级下册语文第3单元第10课《纸的发明》同步练习I卷.docx

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人教部编版三年级下册语文第3单元第10课《纸的发明》同步练习I卷

人教部编版三年级下册语文第3单元第10课《纸的发明》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、知识积累（共6题；共33分）

1.（6分）看拼音，写词语。

qìyàn

xiāozhāng

xiāoyān

nièzi

________

________

________

________

mǐnjié

fùqiāng

chèzǒu

kěnqiè

________

________

________

________

【考点】

2.（12分）形近字组词

魄________   魂________  

潮________   嘲________

【考点】

3.（6分）填上动物的名称，组成成语。

亡________补牢   守株待________   ________头不对________嘴   对________弹琴

【考点】

4.（2分）一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面哪个是最好的办法（）。

​

A.爬到树洞里去拿。

B.把树连根拔掉。

C.用树枝伸进洞里挑。

D.向树洞里灌水    

【考点】

5.（2分）书法知识。

（1）下图的书法是（）代表作之一。

A.隶书    

B.行书    

C.楷书    

D.篆书    

（2）与下图书法特点不相符的一项是（）。

A.笔力刚劲    

B.用笔方整    

C.字形竖长    

D.结构简省    

【考点】

6.（5分）品读句子，完成练习。

双翅一翻，把斜阳掉在江上：

头白的芦苇，也妆成一瞬的紅颜了。

（1）作者运用了“________”“________”这两个动词把夕阳写得非常生动。

（2）这首诗语言生动，想象丰富。

请你试着用自己的语言描绘归鸟和日落的画面。

【考点】

二、语言表达（共1题；共5分）

7.（5分）修改病句。

①听了老师的一番话，很受教育。

②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

③九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

④由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。

【考点】

三、现代文阅读（共2题；共26分）

8.（11分）（2017四上·麒麟期末）阅读下文，回答问题

多变的狐狸

很久以前：

“森林学校”里有两个学生：

野兔和狐狸。

野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。

狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。

病好后，它就背上书包去上学。

路上，它遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！

”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

__怎么了__狐狸__你不认识我了吗__野兔跟上去问__接着说__我是你的同学野兔呀__

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！

”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。

”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

（1）“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序________，读音是________。

还有一个读音是________，用这个音可以组词________。

（2）给画横线的段落加标点。

________怎么了________狐狸________你不认识我了吗________野兔跟上去问________接着说________我是你的同学野兔呀________

（3）文中野兔成绩下降的原因是：

________。

（4）野兔不愿和狐狸交朋友是因为：

________。

（5）读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？

【考点】

9.（15分）阅读短文，回答问题。

生命之网

茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。

哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。

植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：

凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。

猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。

草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：

羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：

麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：

狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。

俗话说：

“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。

”江河湖海里，这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。

动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

（1）写出反义词。

直接________   细心________   秘密________   复杂________

（2）“生命之网”指的是（）。

A.生命像网一样破烂不堪。

B.生命的网。

C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。

（3）根据文章的内容，设计一条食物链图。

（4）我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？

（5）读了这个故事，你有什么问题？

【考点】

参考答案

一、知识积累（共6题；共33分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

答案：

5-2、

考点：

解析：

答案：

6-1、

答案：

6-2、

考点：

解析：

二、语言表达（共1题；共5分）

答案：

7-1、

考点：

解析：

三、现代文阅读（共2题；共26分）

答案：

8-1、

答案：

8-2、

答案：

8-3、

答案：

8-4、

答案：

8-5、

考点：

解析：

答案：

9-1、

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9-2、

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9-3、

答案：

9-4、

答案：

9-5、

考点：

解析：