综合实践活动方案《爱护学习用品》（共3页）1600字.docx
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综合实践活动方案《爱护学习用品》
活动目标：
一年级的小学生由于刚进小学，很多的课堂常规他们不是很了解，更别说是养成习惯了。
就说他们自己的学习用品吧，比如铅笔，往往是随手拿，随手放，等到要用的时候却找不到了。
书本也是，用的时候经常不注意，会把书角弄翘起来，或是把书给弄破了，还经常在书上乱涂乱画。
针对这种现象，我开展了这一活动，让学生在这活动中意识到爱护学习用品的必要性，并主动去寻求保护学习用品的方法，逐步养成良好的习惯。
在活动中我们要教给孩子一种创造思维，一种创新习惯，遇到问题会自己想办法解决，展示自己独特的见解。
活动准备：
铅笔、书本头饰，录音带。
活动过程：
一、歌曲导入
师：
小朋友，今天我们教室里来了很多客人老师，你们想怎样来欢迎这些客人老师呢？
（让学生自由发言）
生：
我们可以拍手。
生：
我们可以说“老师你好”。
生：
我们给客人老师唱首歌。
师：
你们的建议都很好。
那我们就一起来唱首《上学歌》吧。
（合唱《上学歌》）
二、说说铅笔、书本的好处
师：
自从我们背上书包，跨入小学校门的那一天起，我们就是一位小学生了。
学习成了我们最主要的事情。
在学习中，每个小朋友都有两个好伙伴时时刻刻伴随着我们。
为了让我们能取得好成绩，它们一步都不会离开我们，你知道它们是谁吗？
1、说说铅笔的好处
师：
小朋友猜对了，那你能说说铅笔对我们的帮助吗？
生1：
我画画的时候，就用到铅笔。
妈妈说，我画的画非常漂亮。
生2：
我写作业的时候，也要用到铅笔。
我把铅笔削得尖尖的，写的字也非常好看。
生3：
我爸爸是木匠，我经常看到他在干活时，会拿支笔在木头上画很多记号。
他说，这样做出来的家具更好一些。
生4：
我姐姐在做作业时，也会用到铅笔。
她说，用铅笔写字，如果写错了，用橡皮一擦就擦掉了。
2、说说书本的好处
师：
是呀，铅笔的作用可真不少，可是别忘了还有一位好伙伴，也在等我们小朋友们去表扬它呢？
我们来谈谈书对我们学习的帮助吧！
生1：
我很喜欢看书，书里有很多知识，看了书后，我懂得了很多。
生2：
我家有很多书，有《格林童话》，有《唐诗三百首》，还有《成语故事》等。
我每天回家都看书。
我还会背很多古诗呢！
生3：
同学们，你们知道太阳系的九大行星吗？
以前我也不知道，后来，妈妈让我看了一本叫《宇宙探索》的书，我才知道太阳系的九大行星分别是水星、木星、地球、火星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星。
生4：
书本上有很多知识。
只有多看书，才能让我们成为一个有用的人。
三、铅笔和书本的对话
师：
刚才小朋友说了很多铅笔和书本的好处，老师相信，铅笔和书本听了一定会很高兴的。
前几天，我们小朋友去上体育课的时候，我经过教室门口听到教室里有人在轻轻地哭，还有人在悄悄地说话。
你们知道是谁吗？
我静静地听了一下，原来是铅笔和书本在谈话呢！
你们想不想知道它们在说些什么呀？
好，我们就来听听它们在说些什么吧！
欣赏小品《铅笔和书本的对话》
师：
它们说的你们都听到了吗？
听了他们的话，你想对它们说些什么呢？
（学生自由发言）
四、学习做铅笔套和包书皮
师：
小朋友刚才说的都是真心话，老师听了也觉得你们是真的知道错了，相信铅笔和书本也都听到了。
可是，知错能改才是好孩子。
老师有个建议，我们来给铅笔做个帽子，帮书穿件衣服，这样就可以更好地保护它们了，你们说好不好？
（好）那就让我们开始行动吧！
（在老师有帮助下，学生相互帮助合作一起做铅笔套和包书皮）
五、活动结束
师：
小朋友们的手可真巧，很快就做好了一个铅笔“帽子”，给书穿好了一件“衣服”。
虽然不是很好看，但相信书本和铅笔一定会很喜欢，一定会感谢你们对它们的关心的。
不过，有的小朋友们会说，老师，包书纸在小店里有得卖，我去买几个来，一套就好了，还不要烦。
话是说得不错。
可是，买包书纸虽然钱少，可也是父母辛辛苦苦挣来的。
既然我们已经学会了包书皮，就不必去买去浪费钱了，你们说对吗？
所以，我们从小就要学会节约，等你们长大了，要创业了，节约会让你走得更顺利！
师：
今天的活动马上要结束了，小朋友的表现非常出色。
想不想为自己和客人老师唱首歌？
好，那就把《歌声与微笑》送给大家吧！
（合唱：
《歌声与微笑》）
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