人教版九年级物理全册练习串并联电路中电压的规律.docx
《人教版九年级物理全册练习串并联电路中电压的规律.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理全册练习串并联电路中电压的规律.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版九年级物理全册练习串并联电路中电压的规律
串、并联电路中电压的规律
一、选择题
1．（13广州）．如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V，下列说法正确的是A
A．V1示数为6V
B．V1示数大于6V
C．V2示数小于6V
D．V2示数大于6V
2．（13南宁）如图所示，在探究串联电路的特点时，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、Ic，用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。
下列说法正确的是D
3．（13沈阳）如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是BD
A．灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路
B．电压表可测出灯L1两端的电压
C．电流表A1测的是灯L1的电流
D．电流表A2测的是灯L2的电流
4．（13济南）如图所示的电路中，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表．闭合开关S后，灯L1、L2均正常发光．则B
A．甲的电流表，乙、丙是电压表
B．甲的电压表，乙、丙是电流表
C．乙的电流表，甲、丙是电压表
D．乙的电压表，甲、丙是电流表
5．（13湘西州）在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为A
A．1.5VB．3.8VC．2.3VD．6.1V
6．（13黑龙江）如图所示是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯，C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表V1和V2示数同时发生变化，可得出多组实验数据，通过此实验探究可以验证的结论是B
A．在串联电路中，电流处处相等
B．在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和
C．在串联电路中，总电阻等于各部分电路电阻之和
D．电压一定时，电流与电阻成反比
7．（13东营）某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零．他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零．电路的故障可能是C
A．电流表断路
B．灯L1断路
C．灯L2断路D．灯L2短路
8．（12山西）如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是D
A．整理器材，分析数据，得出结论
B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值
C．改变电源电压，再测出几组电压值
D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
9．（11南京）在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路，已知R1=R2＜R3，电压表V1、V2和V3的读数分别为1.0V、1.5V和2.5V．实验时的电路图应是B
10．（11广安）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是C
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
11．（10百色）右图（a）所示电路中，V1、V2都是有0~3V和0~15V两个量程的电压表。
当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，
则电阻R１、R２两端的电压分别为A
A．9.6V，2.4V
B．12V，2.4V
C．2.4V，12V
D．2.4V，9.6V
12．（10大连）下列各电路图中，电压表能测L1灯两端电压的是 D
13．（10自贡）如图所示电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表示数是3V。
关于电源电压和灯L2两端的电压，下列说法正确的是D
A．3V3V
B．1.5V3V
C．3V1.5V
D．6V3V
14．（10威海）如图甲所示，当电路中的开关S闭合时，两电压表的指针位置均为图乙所示，则两电阻R1和
R2两端的电压分别为B
A．1.2V，6V
B．4.8V，1.2V
C．6V，1.2V
D．1.2V，4.8V
二、填空题
1．（13威海）小明按图14甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图14乙所示，则L2两端的电压为V，L1两端的电压为V。
28
2．（12桂林）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为______V。
4.51.5
3．（11江西）如图所示，是小宝同学做探究实验时的电路图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和V2的示数之比是，选择0~15V量程的电压表是。
1:
5V2
4．（10枣庄）在如下左图所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针偏转均为图中所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为V和V。
7.21.8
5．（09广东湛江）在图7所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图8所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为_________V和__________V。
7.21.8
三、实验探究：
1．（13湛江）.小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图12所示的电路图连接电路.
（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压.
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：
电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上.
（4）测出AC间的电压，得出结论.
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须.
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡
的故障可能是或.
（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？
，为什么？
.
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：
串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是.改进方法.
（1）断开；
（2）L1短路；L2断路；（3）不能；电压表正负接线柱接反；（4）只测量了一次；改用不同规格的灯泡再测几次。
2．（12南通）为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：
干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压。
（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为V。
根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是。
（3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻．为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65V．由此可以判断，导线有电阻（选填“是”或“不是”）电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由是。
（1）如图所示
（2）2.6应更换灯泡，多次实验（3）不是闭合电路后，电池组两端的电压和并联电路的总电压相差很小
3．（11三明）在“探究串联电路电压特点”的实验中：
（1）请在右边的虚线框中画出与下左图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2；
（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为V；
（3）某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是。
（1）图略
（2）1.9（3）电压表的正负接线柱接反了
4．（11舟山、嘉兴）甲、乙两同学在学习了酸的性质后，知道盐酸溶液中存在氢离子和氯离子。
那么，盐酸溶液能导电吗?
为了探究这个问题，他们设计电路并进行实验。
选择器材：
干电池三节、“2．5V0．3A”小灯泡一只、电流表、开关、导线若干、烧杯、10％稀盐酸溶液。
在选择用什么金属作电极时出现了争议：
甲同学认为可以用铁片，乙同学认为用铜片更好。
经讨论后他们选择了铜片。
实验过程：
连接电路（如图所示），闭合开关后看到小灯泡发光，电流表示数为0.28A。
实验结论：
稀盐酸溶液能导电。
交流反思：
（2）小灯泡发光时，稀盐酸溶液中氢离子的移动方向是。
（填“A—B”或“B—A”）
（3）实验中小灯泡两端的电压是V。
（计算结果保留两位小数）
（2）A→B（3）2.33
5．（10贵州六盘水）李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
（1）按图9所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：
电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
（4）测出AC间的电压。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须；
（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?
，为什么?
；
（3）方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：
串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是（写出一条）。
（1）断开
（2）不能电压表的正负接线柱接反（3）不符合只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确的规律（应多次测量；把其中一灯换成滑动变阻器；没有考虑实验中存在误差）
6．（10玉林、防城港）蓝兰在探究“串联电路各部分电路的电压与总电压的关系”的实验中，已选用的器材是：
电源一个，电压恒定为6V；开关一个；小灯泡L1、L2，分别标有“2.5V0.5A”和“3.8V0.5A"；电压表一个；导线若干。
（1）蓝兰按图16连好电路，闭合开关S，电压表的示数如图17所示，则此时L1两端的电压是V。
（2）蓝兰测量L2两端的电压时，只把电压表与A点连接的接线柱改接到C点。
这样做（选填“能”或“不能”）测量L2两端的电压，原因是。
（3）测量AC间的电压UAC时，电压表量程应选用。
（4）为了方便进行多次实验，还必须添加的一种器材是，其作用是
（1）2.4
（2）不能电压表正负接线柱接反（3）15V
（4）滑动变阻器改变电路中的电流（电压）
7．（10钦州）下面是小明探究“电路中电压规律”的几个环节，请你根据他的实验情况补充完整，
提出问题：
串联电路总电压与各部分电路两端的电压有什么关系？
猜想：
串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和．
设计实验：
电路图如图21所示；步骤（略）。
进行实验：
闭合开关，测量小灯泡L、L两端电压以及串联电路总电压，所测数据如下表所示，
L1两端的电压u/V
L2两端的电压U2/V
电路总电压U/V
1.5
2.5
4.0
评估论证：
（1）根据实验数据可以判断猜想是（选填“正确”或“不正确”）；
（2）用表达式表示实验的结论：
（1）正确
（2）U=Ul+U2
8．（10河南）小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。
要求：
L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
（2）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。
（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。
小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；L2是短路还是正常的?
小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是。
L1两端
电压／V
L2两端
电压／V
串联总
电压／V
1.4
3.1
4.5
（4）他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据。
为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。
（1）如答案图4所示
（2）先选用0～15V量程试测，如果示数小
于3V，再改用0～3V量程测量
（3）断路
用小灯泡或定值电阻或滑动变阻器与L1并联（或替换L1），如果L2发光，则L2正常；若L2不发光，则L2短路。
（4）换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量（只答多次测量给1分）
9．（10江西）如图13甲所示的电池盒，盒外有三个接线柱A、B、C；盒内有三个5号电池插槽，六个接线柱a、b、c、d、e、f；部分连接好的导线已画出，如图13乙中虚线所示．选接盒外不同接线柱，可从该电池盒获得1.5V、3V、4.5V三种输出电压.请你在图13乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池（用元件符号表示）连接起来，组成一个符合实际的电源，并满足下列要求：
（1）AB间电压1.5V（A为负极，B为正极）；
（2）BC间电压3V（B为负极，C为正极）；
（3）AC间电压4.5V（A为负极，C为正极）．
评分意见：
三个要求中每满足一个给1分，共3分.有其它合理答案均参照给分.
10．（09四川绵阳）在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如右下表所示。
（1）该小组的同学分析数据后发现：
串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。
这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。
为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。
老师提示：
电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。
请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。
（2）该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。
但他们同
时发现：
“串联各部分电压是相等的”。
这个结论一定成立吗?
（选填“一定”或“不一定”）。
为了检验这个结论是否成立，应该____________继续进行实验。
（3）根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值：
。
（4）该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构，因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。
你认为会影响实验结论的正确性吗？
____（选填“会”或“不会”）。
（1）（见“24题解图”）
（2）不一定换用两个不同的灯泡（3）12（4）不会
11．（09南昌）瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,
只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须_________；
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?
为什么?
______________________.
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.75
⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:
串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
___________________________.
（1）断开⑵不能,因为电压表的正负接线柱接反了
⑶不等于⑷以一次实验得出物理规律.
12．（09湖北荆门）小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按下图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或损坏。
（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。
他的做法可能是（指出一种即可）
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。
实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如右图所示，则电压表V的示数是V，若L2标有“2.5V，1W”字样，此时通过L2的电流是A。
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于端（选填“左”或“右”）
（1）短路；电源；
（2）将导线①的一端从接线柱C改接到D（B）（或将导线②的一端从接线柱A改接到B（D））；（3）2.5；0.4；（4）改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）；左
13．（09广东茂名）如图13（甲）所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。
（1）实验步骤
A．按图13（甲）所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于端。
B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1。
C．。
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。
（2）讨论交流小明通过对实验数据分析，得到结论：
串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。
另一小组的小芳通过实验得到结论：
串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。
你认为的结论更合理。
理由是。
（3）小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图13（乙）所示，则此时R0两端的电压
为V。
（4）小明按图13（甲）所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：
除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是。
为进一步确定故障，应将电压表接。
（1）右
（2）保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2。
小芳，小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同（其他答案酌情给分）。
（3）1.2
（4）灯泡L短路或R0断路（2分），滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数。
14．（09长沙）在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如右下图所示：
（1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：
UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，则故障可能是。
（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：
实验次数
AB间电压U1/V
BC间电压U2/V
AC间电压U3/V
1
4
8
12
2
6
6
12
分析两组实验数据，可得出：
．
（3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？
若有，请加以说明（若是电路改进则填写在右边虚线框内）．
（1）L1短路，或L2断路，或L1短路同时L2断路（任答对一种即可）
（2）串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和
（3）有实验次数太少，可能引起较大误差；也可用如图电路图进行实验．
初中物理试卷
灿若寒星制作
升级会员 