人教版版七年级下学期期末语文试题I卷.docx
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人教版版七年级下学期期末语文试题I卷
人教版2019版七年级下学期期末语文试题.（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.以下书写及注音不正确的一项是（）。
A．贮（zhù）蓄 嘹亮 静谧 各得其所
B．倜（tì）傥 憔悴 吝啬 人声鼎沸
C．分歧（qÍ） 诀别 莅临 咄咄逼人
D．粗犷（kuàng） 匿笑 徘徊 花团锦族
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．发髻 潮讯 伛偻提携
B．隐晦 颓唐 蒙络摇缀
C．糟踏 奔驰 狼狈不堪
D．嗤笑 菜畦 缊袍蔽衣
3.下列句子没有语病的一项是（）
A．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
B．通过这次测验，使我们明白了学习要精益求精的道理。
C．期末考试快到了，我们切不可松懈，否则，将会功亏一篑。
D．我们全校的学生将来都希望考上理想的大学。
4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B．爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。
C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
二、现代文阅读
阅读李汉荣的《野地》一文，完成小题。
①野地并不很野，就在城的郊外。
②在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。
③野地有很多树。
柳树、松树、槐树,还有叫不出名字的灌木。
它们不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。
黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。
报幕的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静；接着出场的是鹦鹉，不像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然；喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：
“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？
于是众鸟们议论纷纷，议论一阵就暂归于寂静。
然后，它们四散开去，各自找自己的午餐。
④林子的外面长满了草，招引来三五头牛或七八只羊。
牛有黑有黄，羊一律的白。
羊口细，总是走在前面选那嫩的草，那么认真地咀嚼着，像小学生第一次完成作业。
我抚摸一只小羊的犄角，它作出抵我的样子，眼睛里却是异常的天真温良，它是在和我开玩笑。
那抵过来的角，握在手里热乎乎的，它一动不动地让我握着，我们彼此交换着体温和爱怜。
我顺手递给它一株三叶草，又握了握它的角，说了一声“好孩子”，却再也说不出下面的话，因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。
我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。
正想着，一头大黑牛走过来，它埋头吃草，就像我埋头写诗，都是物我两忘的境界。
一个小土坎它却爬得很吃力，我这才发现它是怀孕的母亲，脖颈上有着明显淤着血的疤痕，怀孕期间它仍在负重拉犁？
我走过去，急忙牵起缰绳拉它一把，它上来了，感激地望着我，我看见了它眼角的泪痕。
我向它点点头，示意它快些吃草，祝福它身体健康，分娩顺利，一路平安。
我的心里多少有点苦涩，贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩。
我终止了我的联想。
我看见，远处那头黑牛，仍不时地抬起头望我……
⑤野地的边缘有一小块瓜菜地。
包菜一层一层包着自己内心的秘密，像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。
芹菜仍如古代那么质朴，青青布衣，是平民的样子，也是平民的好菜。
红萝卜，通红的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。
南瓜不动声色地圆满着自己，据说南瓜在夜晚长得最快，特别是在月夜，那么它一定是照着月亮的样子设计着自己，它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。
西瓜像枕头，却无人来枕它做梦，我就睡在这枕头上，果然睡着了，梦见我也变成了一个西瓜，在大街上乱滚，差点碰上了钢铁和刀子。
于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想尝尝，却感到了痛。
于是我醒来，看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。
⑥这时，我隐隐听见了水声，野地的前方是一条河，我看见它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸着黑赶路。
是子夜了，月亮悄悄地升起来，月光把野地镀成银色。
星星们把各种几何图案拼写在天上，地上有几处小水洼，临摹着天上的图案，也不注意收藏，风吹来，就揉碎了。
恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。
⑦星光照看着野地，有些暗，但很静，偶尔传出几声蝈蝈叫，我能听出它们的雌雄……
5.阅读全文，将描写野地的四幅画面补充完整。
鸟儿们的音乐会→___________________→瓜菜地里的联想→___________________
6.说说加点词语在文中的含义。
（1）在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。
（2）贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩。
7.模仿文中画线的句子，以另一种植物为写作对象写一句话。
（要求：
运用联想，至少运用一种修辞手法）
8.小组合作学习时，李明同学提出疑问：
“《野地》最后一段文字与③至⑤段描写的情境氛围似乎不一致，可以删除吗？
”假如你是该班的语文课代表，你如何回答这个问题？
阅读崔立《暖冬》，回答小题。
这个冬天有点冷。
土根离开乡下到城里，原本是投奔老乡的。
家里穷，只带了出来的路费。
原本准备是赚了钱再回的，可城里太大了，有老乡地址的纸条也找不到了。
眼见天快要黑了。
土根是又冷又累又饿。
土根就很沮丧，沮丧得直想哭。
可哭又能解决啥问题呢。
土根想了很多办法，但眼前又该怎么办呢。
正沮丧间，一部公共汽车“刷”地一下停在土根身边，土根身边一群男男女女们拥上了车。
土根一下来了主意，可以顺手牵羊偷点钱。
虽然并不可取，但土根也是无奈啊。
土根就跟着上了车。
城里人看着确实是有钱啊，看那一身身装束就值几百上千的。
车很挤，土根往人群中钻，土根好久没换衣服了，显得有些脏，很多人都不自觉地往后躲，还一脸鄙视地看土根。
土根也没在意，本来城里人就看不起乡下人，这很正常。
忽然，车抖了一下，还有一记重重的刹车声。
土根的手不自觉伸了出来，刚要伸进身旁一个穿皮夹克的男子口袋中。
“小伙子，往这边来。
”是个老太太的声音，土根吓了一跳，手忙缩了回来。
开始土根以为在喊别人，也没在意。
可老太太又喊了他一下，土根看了老太太一眼，老太太朝他点了下头，他才明白，原来是喊他啊。
土根就走了过去，老太太说：
“小伙子，那边挤，这边空一点。
”
土根明白过来，估计老太太是看见了什么，想起自己将要干的事，不觉脸微微发烫起来。
毕竟是第一次干这事，被老太太一喊，土根就不想再去偷了。
至少要偷也得换辆车啊。
土根刚想着要下车。
忽然看见一只手在人群间游走，然后轻轻伸进一个女人的皮包中。
那动作好快啊。
土根张大着嘴，看得是惊心动魄，这才是真正小偷的技术啊。
土根刚要说什么，就听见女人在喊：
“我的钱，我的钱包不见了。
”然后人群中一阵乱腾。
有人往土根身上扑了一下。
没几分钟，车就停在了公安局门口。
乘客们一个一个鱼贯而下，土根暗自庆幸着还好没偷，不然就完了。
要不，这个脸就丢大了。
想着，土根就看了老太太一眼，看见老太太也正满是温情地看自己。
土根有些不好意思起来。
民警一个一个盘问、搜身，搜到土根前，边打量边问：
“叫什么？
住哪里？
来城里做什么？
”土根看着早已黑透的那片天，喃喃着，说：
“来城里打工，还没找到活……”说着，土根便低下了头。
民警们就很戒备地看土根。
民警搜他的身。
一下就搜出一个连土根自己都没见过的红色钱包。
那女人突然喊：
“就是这个钱包，就是他，他就是小偷。
”土根看着这个钱包，一下就傻眼了，不知该说什么好了。
眼见民警拿出了手铐。
“不是他”，老太太忽然走了过来，“我证明，肯定不是他。
”
“那是谁啊？
”那女人问。
“是他。
”老太太指了指人群中一个穿得满时尚的年轻人，咋看咋都不像小偷的样子啊。
“就是他，人群混乱中我看着他把钱包塞在他的口袋中。
”老太太说。
年轻人还狡辩，民警把他叫了进去。
一会儿，民警出来了，一脸歉意地看着土根，说：
“对不起，同志，差点冤枉你了。
”
土根满是不好意思，想说什么。
想了想还是没说。
土根和老太太一起走出了公安局。
走出没多远，老太太就朝土根微笑了笑挥手告别了。
土根看着马路间的路灯，正要叹气今晚该如何打发时，手不自觉在口袋里摸出两张百元大钞来。
土根顿时想起了什么来，忙朝老太太走的方向看，人却已走远。
土根忽然想起老太太临走前那个微笑。
土根心头一暖。
这个冬天似乎没有想象中那么寒冷啊。
土根轻轻地吐出一口热气。
9.概述这篇小说的主要内容。
10.小说有明暗两条线索，请指出这两条线索。
11.请概括老太太和土根这两个人物的性格特点。
12.联系上下文，说说“土根忽然想起老太太临走前的那个微笑”一句中“微笑”所包含的意思。
三、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
13.甲文作者是____________（朝代）____________（人名）。
14.解释下面句子中加着重号的词语。
（1）惟吾德馨 馨：
________
（2）调素琴 调：
________
（3）香远益清 益：
________ （4）宜乎众矣 宜：
________
15.下面句子中，加点的“之”字的用法与其它三项不同的是（）
A．友人惭，下车引之
B．水陆草木之花
C．一老河兵闻之
D．笑而遣之
16.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）孔子云：
何陋之有？
（2）可远观而不可亵玩焉。
17.结合甲乙两文内容，回答问题。
（1）甲乙两文都运用了托物言志的方法，请结合两文内容具体说一说。
（2）请说一说甲乙两文在语言风格上的不同点。
四、句子默写
18.根据课文默写古诗文。
（1）苟全性命于乱世，__________。
（诸葛亮《出师表》）
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人就算相隔天涯两人的心也会很近，表现出诗人豁达胸襟的诗句是“__________，__________”。
（3）何处望神州？
__________。
__________？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
（辛弃疾《南乡子》）
（4）欲渡黄河冰塞川，__________。
（李白《行路难》）
（5）请把杜牧的《赤壁》默写完整。
__________，__________。
__________，__________。
五、诗歌鉴赏
古诗文阅读
绝句（其一）
杜甫
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。
即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。
19.诗中_____________二字是全诗之纲，概括地说明了诗人_______________的心情。
20.此诗在情与景表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句有异曲同工之妙，作简要分析。
六、名著阅读
（题文）阅读下列名著选段，完成下题。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：
“先生，避避再走吧！
”
“快走，你把我扔在这儿算怎么回事？
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住，就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，趟着水，不管高低深浅地跑起来。
刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
21.（小题1）从文段内容看，祥子的痛苦来自哪里？
请概括出两点。
祥子的痛苦来自：
（1）___________________
（2）________________________
22.（小题2）文章最后将哆嗦的祥子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？
23.（小题3）原著中这一章的结尾这样写道：
“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。
其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
”结合文段，谈谈你对这句话的理解。
七、综合性学习
24.阅读下列材料，完成任务。
研学旅行是组织学生通过集体旅行的方式，在生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，它继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。
当今，研学旅行已十分火爆，但也有不少人有微词。
请根据下图，谈谈你对研学旅行的看法。
写出观点并阐述理由。
八、作文
25.作文。
（1）请以“我有我的快乐”为题，写一篇文章。
要求贴近生活，内容充实，有真情实感。
字数不少于600字。
（2）请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。
要求同上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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